1. Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh
Khoa CNTT
Môn Phương Pháp Dạy Học Tin Học 2
BÀI 7-CHƯƠNG I-TIN HỌC LỚP 10
Sinh viên thực hiện: Lê Thị Lệ Thắm
MSSV: K33103268
Lớp : Tin 5D-BìnhThuận
Giảng Viên Hướng Dẫn: THS. Lê Đức Long
1

2. Tổng Quát Tin Học 10
Kỹ năng
Hs biết: sử dụng máy tính, soạn thảo
văn bản, sử dụng Internet, khai thác
được các phần mềm thông dụng,giải
các bài toán đơn giản bằng máy tính.
Thái độ
Kiến Thức Mục tiêu Rèn cho hs: Phong cách suy nghĩ và
Trang bị cho hs: làm việc khoa học như sự ham hiểu
biết, tìm tòi sáng tạo, chuẩn mực chính
-Khái niệm cơ bản về tin học. xác trong suy nghĩ và hành động, sây
Tin Học 10
- Các kiến thức về hệ thống, thuật mê môn học, cẩn thận trong công việc,
toán, cấu trúc dữ liệu, lập trình. hợp tác tốt với bạn bè.
Chương I Chương II Chương III Chương IV
Một Số Khái Hệ Điều Hành Soạn Thảo Văn Mạng Máy Tính
Niệm Cơ Bản Bản & Internet
Bài 6: Bài 7: Bài 8:
Giải Bài Phần Mềm Những Ứng
Toán Trên Máy Tính Dụng Của
Máy Tính (1,0,0) Tin Học
2

3. Mục Tiêu Bài Dạy
Kiến thức
 Biết khái niệm phần mềm máy tính.
 Biết phân biệt phần mềm hệ thống
và phần mềm ứng dụng.
Kỹ năng
Nhận dạng được:
 Phần mềm hệ thống.
 Phần mềm ứng dụng.
 Phần mềm ứng dụng.
 Phần mềm đóng gói.
 Phần mềm công cụ.
 Phần mềm tiện ích.
Thái độ
 Ham tìm hiểu các phần mềm, khám phá các phần mềm.
 Từ đó có hứng thú học tập hơn. 3

4. Điểm Trọng Tâm Và Điểm Khó
Kiến thức trọng tâm
 Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.
Phân biệt phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.
Kiến thức đã biết
 Biết khái niệm cơ bản về phần mềm( bài 3)
 Các bước giải bài toán trên máy tính(bài 6)
Điểm khó
Xác định được phần mềm hệ thống và phân biệt các
loại phần mềm ứng dụng.
Việc phân loại trên chỉ mang tính tương đối, có những
phần mềm có thể xếp vào nhiều loại.
4

5. KỊCH BẢN DẠY HỌC Hoạt động 2(25’)
Hoạt động 1
(5’) Khái niệm phần
Kiểm tra bài cũ, mềm máy tính và
gợi động cơ vào phân biệt các loại
bài mới. phần mềm.
Bài 7: PHẦN MỀM
MÁY TÍNH
(1,0,0)
Hoạt động 4 Hoạt động 3
(5’) (10’)
Củng cố bài học Giả định: Xem clip và
và dặn dò bài -Phòng có máy tính cho GV. nhận dạng các
mới. -Máy tính có chương trình chiếu clip. phần mềm thông
-Có trang bị máy chiếu. qua clip trên.
- SGK, SBT 5

6. KỊCH BẢN DẠY HỌC
Hoạt động 1 (5’) Hoạt động 2(25’)
Kiểm tra bài cũ, Khái niệm phần
gợi động cơ vào mềm máy tính và
bài mới phân biệt các loại
phần mềm.
Hoạt động 1
 Giáo viên gọi 1 học sinh lên kiểm tra
bài cũ.
Đưa ra tình huống có vấn đề và gợi
động cơ vào bài mới.
Hoạt động 4 (5’) Hoạt động 3
Củng cố bài học (10’)
và dặn dò bài Xem clip và
mới. nhận dạng các
phần mềm thông
qua clip trên.
6

7. Hoạt động 1 (5’)
KỊCH BẢN DẠY HỌC
Hoạt động 2(25’)
Kiểm tra bài cũ, Khái niệm phần
gợi động cơ vào mềm máy tính và
bài mới phân biệt các loại
phần mềm.
Hoạt động 2
Thảo luận theo nhóm (2 bàn) dựa trên
các câu hỏi do GV đưa ra để HS tự tìm
hiểu và phân loại phần mềm máy tính.
Đại diện một hoặc hai nhóm trả lời. Các
nhóm khác sửa và bổ sung.
GV nhận xét và đưa ra các định nghĩa,
giải thích và kèm theo ví dụ minh họa.
Hs theo dõi và ghi bài vào vở.
Hoạt động 4 (5’) Hoạt động 3
Củng cố bài học (10’)
và dặn dò bài Xem clip và
mới. nhận dạng các
phần mềm thông
qua clip trên.
7

8. KỊCH BẢN DẠY HỌC
Hoạt động 1 (5’) Hoạt động 2(25’)
Kiểm tra bài cũ, Khái niệm phần
gợi động cơ vào mềm máy tính và
bài mới phân biệt các loại
phần mềm.
Hoạt động 3
 HS kẻ bảng để điền tên phần mềm.
GV chiếu clip để HS nhận dạng điền vào
bảng trên.
GV lấy 5 HS nộp bài đầu tiên để chấm
điểm.
GV cho HS xem đáp áp.
Hoạt động 4 (5’) Hoạt động 3
Củng cố bài học (10’)
và dặn dò bài Xem clip và
mới. nhận dạng các
phần mềm thông
qua clip trên.
8

9. KỊCH BẢN DẠY HỌC
Hoạt động 1 (5’) Hoạt động 2(25’)
Kiểm tra bài cũ, Khái niệm phần
gợi động cơ vào mềm máy tính và
bài mới. phân biệt các loại
phần mềm.
Hoạt động 4
 BTVN: Tìm 5 phần mềm ứng với các
phần mềm đã học. Trả lời câu hỏi và bài
tập trong SGK trang 52, làm bài tập trang
25 SBT..
Đọc trước bài 8 Những ứng Dụng Của
Tin Học.
Hoạt động 4 (5’) Hoạt động 3
Củng cố bài học (10’)
và dặn dò bài Xem clip và
mới. nhận dạng các
phần mềm thông
qua clip trên.
9

10. KIỂM TRA BÀI CŨ
GV: Nêu các bước giải một bài toán trên máy tính? Bước nào là bước quan
trọng nhất? Theo em bước hiệu chỉnh có cần phải có không?
Đáp án:
Các bước giải bài toán:
- B1: Xác định bài toán.
- B2: Lựa chọn hoặc thiết kế thuật toán.
- B3: Viết chương trình.
- B4: Hiệu chỉnh.
- B5: Viết tài liệu.
Lựa chọn thuật toán là bước quan trọng nhất để giải một bài toán trên máy
tính. Một bài toán có thể được giải bằng nhiều thuật toán khác nhau nhưng một
thuật toán chỉ giải một bài toán nào đó.
Bước hiệu chỉnh nhất thiết phải có bởi điều đó giúp phát hiện những sai sót
trong chương trình cũng như giúp chỉnh sửa chương trình hoàn thiện.
10

11. GỢI ĐỘNG CƠ VÀO BÀI MỚI
-GV: Với các thiết bị phần cứng
như bộ xử lý trung tâm (cpu), bộ
nhớ trong (ROM, RAM), bộ nhớ
ngoài (đĩa, băng từ)…khi ráp lại để
thành 1 bộ máy tính thì chúng ta có
thể sử dụng được chưa?
-HS: trả lời.
-GV: như vậy ta cần chương trình
giúp chúng ta giao tiếp được với
phần cứng của máy tính để sử dụng
máy tính. Một chương trình như vậy
được gọi là phần mềm máy tính.
-Trong cuộc sống chúng ta từng biết
đến nhiều loại phần mềm, nhưng
chúng ta chưa hiểu rõ và phân loại
được. Vậy hôm nay chúng ta sẽ tìm
hiểu bài phần mềm máy tính để hiểu
rõ hơn về chúng. 11

12. CÂU HỎI THẢO LUẬN
Dựa vào sách giáo khoa và các kiến thức
đã biết các nhóm trả lời các câu hỏi sau:
1. Sản phẩm thu được sau khi giải một bài toán trên máy tính đó
chính là một phần mềm. Vậy phần mềm máy tính là gì?
2. Tại sao người ta gọi là phần mềm hệ thống? Em đã biết những
phần mềm hệ thống nào?
3. Theo các em thế nào là phần mềm ứng dụng? Có những loại
phần mềm ứng dụng nào? Mỗi loại phần mềm hãy cho 2 ví dụ.
4. Dựa vào đâu người ta chia ra 2 loại phần mềm ( phần mềm hệ
thống và phần mềm ứng dụng).
5. Điểm khác nhau giữa phần mềm hệ thống và phần mềm ứng
dụng. 12

13. 13