Reconociendo el sujeto y el predicado

I.E. Nº 1182 “EL BOSQUE” COMUNICACIÓN 5º GRADO - PRIMARIA
UGEL Nº 05 – S. J. L.

EDUCACIÓN
PRIMARIA
I TRIM.
I.E Nº 1182 “EL BOSQUE”

jtc_1182@hotmail.com
juliovictc.blogspot.com
CEL :994487283

COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.

Í n d i c e
Pág .

...................................................La oración: clasificación 5

.............................Reconociendo el sujeto y el predicado 9

........................................................Estructura del sujeto 13

..................................................Estructura del predicado 17

.....................................Práctica de análisis de la oración 23

....................................................................La entrevista 27

.......................................................................La solicitud 29

.............................................................Percentil ortográfico 31

Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 2


A le x y y o lle g a m o s
te m p ra n o Y o n o lo s v i
¿ E stá n se g u ro s?

Los seres humanos nos comunicamos empleando las palabras de un modo ordenado y lógico al cual
llamamos: O __ A C __ __ N E S.

LA O R A C IÓ N

se

c la s if ic a

según

c r it e r io s

O r t o g r á f ic o S e m á n tic o S in t á c t ic o

en base al s e g ú n la a c t it u d U n im e m b r e
PUNTO d e l h a b la n t e
B im e m b r e

E n u n c ia t iv a I n t e r r o g a t iv a D u b it a t iv a

Y o lle g u é t e m p r a n o a c la s e s . ¿ C ó m o t e l la m a s ? T a l v e z v a y a a l c in e .

I m p e r a t iv a D e s id e r a t iv a E x c la m a t iv a

L a v a lo s p la t o s . ¡ O j a lá s a q u e b u e n a n o t a ! ¡Q u é g o la z o !

Clasificación sintáctica
de la oración


c o n s id e ra a

U n im e m b r e B im e m b r e

A h o ra v o y, R o s a
¡ A u x ilio ! ¡A y ú d a m e !

s o n a q u e llo s
que . . .

E x p r e s a n u n a id e a P re s e n ta , e n s u
c o m p le t a , s in d iv id ir s e e s tr u c t u ra , s u je t o y
e n s u j e t o y p r e d ic a d o . p r e d ic a d o .

e je m p lo s :

• _______________________ • ____________________________________

• _______________________ • ____________________________________

• _______________________ • ____________________________________

• _______________________ • ____________________________________

È EJERCICIOS
Responde en tu cuaderno:
a. Explica la diferencia que existe entre unimembre y bimembre.
b. Pega diez imágenes y elabora oraciones bimembres sobre ellas. Señala el sujeto y
predicado.

DEMOSTRANDO MI HABILIDAD

1. Identifica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres.


a. Camila tiene un conejo. ______________________
b. Muchas gracias. ______________________
c. Fuimos a la playa. ______________________
d. ¡Sensacional! ______________________
e. Buenos días. ______________________
f. Pinocho era de madera. ______________________
g. ¡Auxilio! ______________________
h. ¡Oh, Dios mío! ______________________
i. César Vallejo es un poeta peruano. ______________________
j. Bailó toda la noche. ______________________

2. En el siguiente texto, subraya con azul las oraciones unimembres y con rojo las
bimembres.

Era un partido de fútbol. Ellos jugaban los últimos minutos. De pronto
el delantero arremetió. ¡Gol! El equipo perdedor igualó el marcador.
¡Caramba! ¡Qué angustia! ¡Dios mío! ¡Ellos nos igualaron!
El partido continúa. ¡Oh, sorpresa! ¡Penal! El árbitro sanciona. El
goleador dispara. Los equipos empataron.

Ahora clasifica las oraciones y escríbelas en los espacios correspondientes.

O r a c io n e s U n im e m b r e s O r a c io n e s B im e m b r e s
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _

Aprendemos sobre
la oración bimembre


Q u e r id o d ia r io :
M is a m ig o s y y o e s tu d ia m o s h a s ta t a r d e .
L a p r o fe s o r a lle g ó te m p r a n o h o y . M e c a e b ie n .
C o n v e r s e c o n C a r lo s . E s m u y b u e n o .
C a rlo s . . . ¡M e jo r n o e s c r ib o !
E l e x a m e n d e Á lg e b r a e m p e z ó .
L a e v a lu a c ió n fu e s e n c illa . T o d o s
q u e d a m o s s a tis fe c h o s .

• ¿Cuántas oraciones hay en el texto?
___________________________________________________________

• ¿Cuántas son bimembres? ________________

• ¿Por qué? ________________

Completa:

O R A C IÓ N B IM EM B R E

t ie n e

e s la p e r s o n a , a n im a l e s t o d o a q u e llo
o c o s a d e q u ie n s e q u e s e d ic e d e l
d ic e a lg o e n la o r a c ió n . _________________________

E je m p lo

M is a m ig o s y y o e s t u d ia m o s h a s t a t a r d e .



Para reconocer al sujeto empleamos la fórmula:

¿ Q u ié n
+ V e r b o + C o m p le m e n to ? = S _ _ _ _ _ _ _ _
¿Q ué

La respuesta es el S __ J __ T __ (__)

• Ejemplo: La profesora llegó temprano hoy.

¿Cuál es el verbo?

Ahora pregunta: ¿Quién llegó _____________________________________?

Respuesta: _____________________

IMPORTANTE:

• El sujeto no siempre va al inicio de la oración.

• Cuando utilizas la fórmula para detectar al sujeto todo lo demás
incluido el v____________ es parte del predicado, siempre y cuando
siga refiriéndose al s____________o y termine con un punto.

¡MANOS A LA OBRA!

I. Subraya el sujeto y predicado con sus respectivos núcleos:



1. Unos niños vinieron de visita al colegio.

2. La puerta del jardín está abierta.

3. Había jugado toda la tarde.

4. Ciertas personas lo ponen en duda.

5. Dos testigos son suficientes.

6. El único inconveniente es el tiempo.

7. La desobediencia a la autoridad será castigada.

8. Carmen y Ana llegaron tarde.

9. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.

10. Tarde llegó Susana.

11. En el parque, Doris compró una paleta deliciosa.

12. Perforé las hojas y las dejé ahí.

13. Tú eres un buen niño.

14. Nosotros sabemos portarnos bien.

15. Ayudó a todos en el paseo.

II. Desafio. Completa con palabras y elabora oraciones en tu cuaderno.



2

1
1. A c c i ó n d e d e s e a r.
2. L a f le c h a s ie m p r e e s t á c o n é l.
3. A c to d e e s ta r e n te ra d o d e to d o . 3 6
4. E l o jo t ie n e u n a p a r t e lla m a d a . . .
4
5. P e rso n a e x tra n je ra .
5
6. E l r e y t ie n e s u c o r o n a y s u . . . . . .
7. S o l o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ re y.
8. P r o fe s io n a l q u e c o n o c e la T ie r ra . 7

8

III. Descubre el enunciado:

@
A E I O L C S D R T M V

@

Analiza esta oración en tu cuaderno y escribe si estás de acuerdo o en desacuerdo con la expresión.
Argumenta ¿por qué?



Observa el dibujo y enumera al lado los elementos presentes.

N o s a b e s , la n iñ a d e
c a b e llo m a r r ó n c la r o ,
h iz o s u f ie s t a d e ¡ Q u é b ie n !
c u m p le a ñ o s .

Responde:

• ¿Cuántas oraciones bimembres hay? _______________________

• ¿Qué clases de sujeto podemos hallar en estas oraciones?
__________________________________________________________________

Completa:

E s tru c tu ra

N ú c le o

son

____________________
____________________ M . D_________ M . I n d ire c t o A___________
____________________
____________________ A r t íc u lo s P r e p o s ic ió n + R e e m p la z a a l
S u s t a n t iv o n ú c le o d e l s u je t o .
____________________ A d j e t iv o s :
E jm .: V a e n tre c o m a s .
- D e m o s tra tiv o
puede ser un - C o n p o llo
- C a lif ic a t iv o - D e fre s a
E jm .:
s u s ta n t iv o , a d je tiv o , E jm .: n u e s tro , - L im a , la c a p it a l d e l P e r ú ,
- S in a jí
e s te , la , b o n it a
p ro n o m b re o v e rb o e n Ap.
in f in it iv o .

* Ubicamos el núcleo del sujeto en las siguientes oraciones:



A y e r P a o la v ia j ó a C h ile
1. NP
¿Quién __________ a Chile ayer?

L a g e n e r o s id a d e s u n v a lo r im p o r t a n t ís im o .
2. NP
¿Qué ____________________________________?

C o r r e r r e s u lt a s a lu d a b le .
3. NP
¿Qué ____________________________________?

MODIFICADORES DEL SUJETO

1. Modificador directo (MD):_______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ejemplo:

• El amable doctor nos atendió.
NP

• El niño más amable eres tú.

• La niña más generosa es ella.

2. Modificador indirecto (MI):______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ejemplo:

• La niña de esa aula me trató bien.

• El pan con queso es delicioso.

3. Aposición: Es una construcción equivalente al ___________________ con la cual puede
intercambiar posición.

Ejemplo:



• Juan, mi mejor amigo, es ingeniero.

• El profesor, Robin Solorzano, enseña Razonamiento Matemático.

PRACTICAMOS

I. Analiza las siguientes oraciones:

1. A la boda fueron sus amigos y parientes.

2. La luz del sol empañó mi visión.

3. La salida al patio debe ser ordenada.

4. La tarjeta de control se presenta al ingreso del colegio.

5. Le pedimos su ayuda incondicional.

6. Lima, la ciudad de los Reyes, está de fiesta.

7. Mi prima conoce a la coordinadora.

8. Practicamos voley.

9. Juega fútbol en el recreo.

10. Ordena tu cuaderno, Lesly.

II. Pega ocho imágenes de revistas o diarios y elabora oraciones, analizando las
partes del sujeto. Es una tarea para el cuaderno.



Completa:
O r a c ió n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

P a rte s

P r e d ic a d o

C o m p le m e n t o s

es el

v e r b o s im p le O b je to O b je to C ir c u n s t a n -
o d ir e c t o ____________ c ia le s
c o m p u e sto

I. NÚCLEO DEL PREDICADO
Es siempre un ____________________________________. Es la palabra más
importante y muestra concordancia en NÚMERO Y PERSONA con el núcleo del sujeto.

P
NS NP
• L o s c o m e r c ia n t e s v e n d ie r o n s u s p r o d u c t o s .

s u s t a n tiv o _______________
N ú m e ro : P lu r a l P lu r a l
Ejemplo : P e rso n a : 3º _____________

• A n a c o c in ó y lim p ió la c a s a .

N ú m e ro : ______ ______ ______
P e rso n a : ______ ______ ______



• La profesora ha elegido al niño más generoso.

• Él había faltado a la reunión.

• Él quería conocer a Juan.

II. LOS COMPLEMENTOS

1. Objeto directo (OD)_______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ejemplo: Carla conoció a Ernesto.

Podemos reconocer al OD cuando:

a. Usamos la pregunta:
¿Qué + verbo + sujeto? o ¿A quién(es) + verbo + sujeto?

Ejemplo: ¿A quién conoció Carla?
OD = a Ernesto

b. Sustituimos al objeto directo por los pronombres:
LO - LA - LOS - LAS; los cuales se colocarán entre el _____________ y el
verbo.

C a r la lo c o n o c ió
O D
Ejemplo: (a E rn e s to )



2. Objeto indirecto (OI)______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ejemplo:
S P
C a r la e s c r ib ió u n a c a r t a a L u z .
N .P. O .D .

Existen dos maneras para reconocer el OI:

a. Con la pregunta:
¿A quién(es), para quién(es) + verbo + sujeto + OD?
Ejemplo: ¿A quién escribió Carla?
OI = a Luz

b. Con la sustitución del OI por los pronombres: LE - LES
Ejemplo:
C a r la le e s c r ib ió u n a c a r ta .
N .P. O .D .

3. Circunstanciales:_________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ejemplo: Ella almorzó temprano en el restaurante.

Existen diversas clases:

C ir c u n s t a n c ia l R e c o n o c im ie n t o E je m p lo

D e lu g a r _________________ E l la f u e a l c i n e .
D e t ie m p o ¿Cuándo? _________________________
______________ ¿ C u á n to ? H a b la b a d e m a s ia d o .
De m odo ¿Cóm o? _________________________
De ______________ ¿Por qué? _________________________
A f ir m a c ió n S í, c l a r o , t a m b i é n . . . Y o t a m b ié n ir é .
N e g a c ió n N o , n u n c a , ja m á s ... N o v a y a s a l s a ló n c e r r a d o .



¡MANOS A LA OBRA!

I. Analiza los predicados de las siguientes oraciones:

1. Ellos lo sacaron de la reunión.

2. La reunión sí fue provechosa.

3. Lentamente llegaban los mensajes.

4. Gisela compró, en el supermercado, el libro.

5. Nos asaltaron en ese lugar.

6. Todo sucedió por tu tardanza.

7. Llega más temprano al aula.

8. Tú puedes viajar en bus cómodamente.

9. Te lo dijo a ti.

10. Lo estudiaremos con detenimiento.



II. Coloca V o F según corresponda:

( ) El predicado puede estar al inicio de la oración.

( ) El NS puede ser un verbo.

( ) El NP siempre será un adjetivo.

( ) El circunstancial siempre está presente en cualquier oración.

III. Sustituye el OD u OI por su respectivo pronombre.

a. Susan cocinó tallarines en salsa roja ayer.
___________________________________________________________

b. Compró una cartera para Luz.
___________________________________________________________

c. Inés bailó un merengue.
___________________________________________________________

d. La coordinadora felicitó a los alumnos.
___________________________________________________________



I. Analiza las oraciones: SUJETO (NS, MD, MI, APOSICIÓN) y PREDICADO (NP)

1. Un lujoso coche se detuvo ante la puerta.

2. La ropa negra no le favorece.

3. La ciudad moderna está en el centro del distrito.

4. El vigilante de la obra no nos dejó pasar.

5. Los estudiantes responsables hacen sus tareas en sus casas.

6. La consideración a los demás evidencia nuestra real personalidad.

7. Las abejas trabajan muy contentas.

8. Los constructores del nuevo bloque están conversando.

9. El hijo del vendedor de periódicos se puso enfermo.

10. La novela de nuestro amigo Andrés vale mucho.

11. El vestido gris te hace mayor.

12. Una señora muy elegante se indignó.

13. El hombre más sabio se equivoca siete veces al día.



14. Los listos no siempre ganan.

15. Fue atacado con un palo por el ladrón con antifaz.

16. Vino una alegre niña al taller.

17. Ayer en la noche fuimos a comer.

18. Pensé en el ofrecimiento generoso.

19. Reía y corría por el parque, mi perro siberiano.

20. Felizmente terminó el doctor.

II. Completa las siguientes oraciones con los circunstanciales que se te piden.

T ie m p o Lugar
M a u r ic io v ia ja r á V iv e e n
¿Cuándo? ¿D ónde?
M odo Causa
J o s é ju e g a A n a fa lt ó
¿Cóm o? ¿Por qué?
C o m p a ñ ía C a n t id a d
É l ir á É l c o m ió
¿ C o n q u ié n ? ¿ C u á n to ?
N e g a c ió n A f ir m a c ió n
D ij o q u e E lla
(N u n ca , n o ) ( S í, c la r o )

III. Completa las oraciones con O.D. Luego sustitúyelo por: lo, los, la o las

• El panadero hornea → El panadero______________________________

• Rosalía compró → Rosalía__________________________________

• Iván escribió → Iván____________________________________

• Mi vecina prepara → Mi vecina________________________________

• César tiene → César___________________________________

• El artista pinta → El artista_________________________________

• El heladero vende → El heladero_______________________________

• Ellos conocieron → Ellos____________________________________



IV. Identifica el verbo, subraya el OI y reemplázalo por le o les

1. Flavió compró flores para su mamá.

Flavio ______ compró flores.

b. María regaló una torta para su tía.

María ______ regaló un torta.

c. Francisca entregó dulces a sus nietos.

Francisca ______ entregó dulces.

d. Patricia pidió permiso al director.

Patricia ______ pidió permiso.

e. Marco prepara una tarjeta para su papá.

Marco ______ prepara una tarjeta.

f. Antonio compró una refrigeradora para su familia.

Antonio ______ compró una refrigeradora.

V. Determina la clase de circunstancial y escríbelo en los espacios.

• Eduardo jugó fútbol muy bien. ___________________

• Yo no fui a tu fiesta porque no me invitaste. ___________________

• Mi amiga llegará mañana temprano. ___________________

• Yo iré al cine con César. ___________________

• Nicolás sí conoce Amazonas. ___________________

• María viajará mañana a España. ___________________



Freddy Ternero
Nada es imposible, todo lo que la mente se
proponga realizar se puede llevar adelante.
¿Qué crees que significan preguntan ¿por qué? Yo sueño con
tus logros para un país como el cosas que nadie ha visto nunca, y me
Perú? pregunto: ¿por qué no?
Lo lindo de estos triunfos es que ¿En qué circunstancias los
han despertado algo que los peruanos peruanos Si podemos?
teníamos dormido: la posibilidad de Cuando dejemos en un segundo
sentirnos capaces, de saber que plano nuestros apetitos u objetivos
podemos emprender la más difícil de personales por el bienestar común.
las empresas con posibilidades de ¿Cómo decidiste que la
éxito. autoayuda sería útil dentro del
¿Qué es para ti la felicidad? fútbol?
Para mí la felicidad no es Leo muchos libros de autoayuda y
duradera, son escasos pedazos de creo que es una manera interesante de
tiempo que nos permiten disfrutar, transmitir pensamientos que ayuden a
sentirnos en una burbuja de aire donde un crecimiento sostenido en lo
no entra ningún problema. personal y profesional.
¿Cuál es tu mayor virtud y ¿Qué mensaje transmites
cuál tu mayor defecto? cuando te vemos caminando El día del nacimiento de mis hijos. No hay
Una virtud; la perseverancia. sobre carbón caliente o momento más sublime que una nueva vida que Dios
Siempre digo que el mayor riesgo en rompiendo tablas? entrega al mundo.
la vida es no correr ningún riesgo. Y Es la manera de reafirmar Si pudieras conversar con Dios, ¿qué es
no sé si sea mi mayor defecto el hecho conceptos, de verificar la concepción lo primero que le preguntarías?
de ser perfeccionista en extremo. de que nada es imposible. La idea ¡Qué le voy a preguntar! No puedo, sería
¿Qué es el éxito para ti? siempre ha sido que el jugador rompa irrespetuoso. A Dios hay que sentirlo, y yo lo siento
Es realizar tu labor de la mejor esa traba mental que nos impide crecer como un fuego. No es una cosa etérea, cósmica o
manera posible, entregándote con toda en actitud ganadora. panteísta. Dios es una persona que te llama y te
tu capacidad cognitiva y con total ¿La selección es tu próximo inunda.
pasión. El éxito no es ser primero o objetivo? ¿El Ternero jugador hubiera sido titular en
alcanzar la cima, sino dar todo de sí en Si, es uno de mis objetivos, pero a este Cienciano?
lo que hagas. Si es así, ya eres exitoso. futuro. No me quita el sueño. Lo que sí Por experiencia y por temperamento, sí. Hubiera
¿Cómo enfrentas la fama? me esta quitando el sueño -lo confieso-sido pieza importante del equipo.
¿Te condiciona, te abruma, te es poder dirigir en Europa. Si el AC Milan te contrata, ¿te llevarías a
divierte o no le das mucha ¿Qué técnicos marcaron tu Carty?
importancia? carrera? Si el Milan me contrata tendría que ser en los
Me compromete a colaborar en Dos buenos entrenadores y próximos dos años, así que no sé si Germán querrá ir
hacer una sociedad cada vez mejor. Y mejores personas: Segio Markarián y como asistente. Aunque estoy seguro de que, aparte
a la vez me divierte porque se me Juan Carlos Oblitas. Ambos han sido de su juego, su ya famoso baile encandilaría a los
acercan personas con diversas referentes importantes dentro del tifosi.
intenciones y me pongo a pensar que crecimiento que he experimentado Le ganaste a Boca y a River, ¿Cienciano le
hace dos años ni los perros me como técnico. puede ganar al Real Madrid?
ladraban. ¿Qué día de tu vida te Todo es posible. Lógicamente, para ello, todos
¿Te has preguntado si esto gustaría repetir? deberíamos estar en un día iluminado.
es real y no es un lindo sueño? (Fabricio Torres del Águila)
No tengo dudas de que es
muy real. Ven algunas cosas y se



RESPONDE BREVEMENTE

1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
_________________________________________________________________

2. ¿Para qué se han elaborado tantas preguntas?
_________________________________________________________________

3. ¿Qué se considera para hacer una entrevista?
_________________________________________________________________

DEFINICIÓN DE LA ENTREVISTA
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA
T ÍT U LO A T R A C T IV O

P R E S E N TA C IÓ N D E L IM A G E N D E L
E N T R E V IS T A D O E N T R E V IS T A D O

( B r e v e b io g r a f ía ) ( O p c io n a l)

PREG U N TAS PREPARAD AS PO R
E L R E P O R T E R O ( C o h e r e n c ia )

D E S P E D ID A o C O N C L U S IÓ N

È ACTIVIDAD

1. Elabora dos entrevistas a personas que laboren en el centro educativo,
(ayúdanos a conocer su niñez)

2. Entrevista a un compañero del aula sobre sus costumbres navideñas.



Primero debemos saber que . . .
LA SO LIC ITU D
es un

q u e se

d ir ig e a u n a a u t o r id a d
d e u n a in s t it u c ió n .

p a ra

t r a m ita r u n p e d ir u n d o c u m e n t o ____________________
p e r m is o o c o n s t a n c ia ____________________
____________________

ESTRUCTURA

D a to s: _ _ _ _ _ _ _ _



Veamos una solicitud y conozcamos sus partes:

C AR G O D E LA
A U T O R ID A D S U M ILLA

S o lic it a : A u t o r iz a c ió n p a r a
r e n d ir e v a lu a c ió n m e n s u a l

D ATO S D EL S e ñ o r a C o o r d in a d o r a d e l C o le g io P r e u n iv e r s it a r io T R I L C E
S O LIC ITA N T E

Y o , L u is E d u a r d o T o r r e s D e lg a d o , d e 1 0 a ñ o s d e e d a d c o n d o m ic ilio
e n A v . A r a m b u r ú 9 1 0 , S u r q u illo , a n t e u s t e d s e p r e s e n t a y e x p o n e :
FU N D A M E N T A C IÓ N
D E L P E D ID O
Q u e , d e s e a n d o r e n d ir e n u n a f e c h a d e t e r m in a d a la e v a lu a c ió n
m e n s u a l d e r e z a g a d o s d e l c u r s o d e R a z o n a m ie n t o M a t e m á t ic o p a r a
la n iv e la c ió n e n m is n o t a s , s o lic it o a u s t e d , s e ñ a le a q u ie n
c o r r e s p o n d a r e a liz a r la s a c c io n e s p e r t in e n t e s p a r a q u e r in d a la
p ru e b a .
D E S P E D ID A

P o r lo t a n t o :
R u e g o a U d a c e p t a r m i s o lic it u d .

L im a , _ _ _ _ d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e 2 0 0 5
LUGAR Y FECH A

F IR M A
__________________________
L u is E d u a r d o T o r r e s D e lg a d o

È ACTIVIDAD
Redacta una solicitud para cada caso:
a. Obtener certificados de estudios.
b. Recoger la libreta de notas antes de la clausura.
c. Permiso para hacer la despedida a sexto grado.



ORTOGRAFÍA Nº 1

S o lo p ra c tic a n d o p o d r á s o b te n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .

I. Palabras

1. Génesis 6. régimen 11. razón
2. Santiago 7. ejecutivo 12. firmamento
3. apóstoles 8. formación 13. abominación
4. sagrado 9. constitución 14. llovizna
5. enseñanza 10. editores 15. cándido

II. Oraciones - Frases

1. La revolución industrial trajo muchas innovaciones en su época.
2. Los perros hambrientos es una obra de Ciro Alegría.
3. Otra cosa es con guitarra.
4. Existen follajes simétricos en la naturaleza.
5. Hoy siente mitigados sus dolores.
6. La captación de oxígeno por las plantas.
7. Sólidos cristalizados tienen moléculas distribuidas.
8. El tema de medición del volumen y unidades resultó sencillísimo.
9. El alcoholismo y la drogadicción son problemas actuales.
10. Construye tu propio microscopio.
11. Los problemas de la fecundación hoy tienen solución.
12. Enfermedades: causas, prevención e higiene.
13. El período de incubación de un pollo es 21 días.
14. No entendí el ciclo evolutivo de la Tenia.
15. La morfina se extrae del opio.



ORTOGRAFÍA Nº 2

I. Palabras

1. Latitud 6. plásticos 11. portazo
2. longitud 7. vidrio 12. limpieza
3. meridianos 8. auditiva 13. rehusar
4. contaminación 9. descartable 14. ceremonia
5. reducir 10. retazos 15. prohibido


1. La tos convulsiva es producida por el bacilo que ataca la tráquea, bronquios y
bronquiolos.
2. El serenazgo brinda apoyo a la Policía Nacional.
3. Las coordenadas geográficas son muy útiles para los marinos.
4. Los retazos de tela y la ropa vieja se perdieron.
5. Dominando el desierto.
6. Técnicas muy avanzadas utilizó el ingeniero en la construcción.
7. Al inca se le atribuían poderes sobrenaturales.
8. Los hatun runas eran artesanos, comerciantes, pescadores, ganaderos y
agricultores.
9. La caoba y el cedro son maderas excelentes.
10. El uso racional de los recursos es tarea de todos.
11. El Perú y la cordillera de los Andes son temas básicos de geografía.
12. Las industrias químicas sobresalen en la actualidad.
13. El transporte permite distribuir los productos agropecuarios.
14. Las industrias siderúrgicas utilizan el mineral del hierro.
15. Símbolos de poder.



ORTOGRAFÍA Nº 3

I. Palabras

1. Pulcro 6. cómodamente 11. dispuso
2. amanecer 7. puntiagudos 12. alternativa
3. anochecer 8. partido 13. procedencia
4. ovíparo 9. anulación 14. periodístico
5. plumaje 10. décadas 15. simulacros


1. Las acllas eran mujeres escogidas por el Inca a muy temprana edad.
2. Los yanas eran personas sacados de su ayllu.
3. Los curacas administraban los bienes del ayllu.
4. En la Costa Norte del Perú se talan árboles como el algarrobo.
5. El cedro sirve para la fabricaciíon de muebles y puertas.
6. En tiempos del virreinato.
7. Vivir en democracia.
8. Los caminos para la paz.
9. En un país democrático existe la libertad.
10. El presidente es elegido por votación popular.
11. Los bomberos exponen su vida.
12. Los serenos y el serenazgo.
13. Un legado colonial.
14. La Casa de Contratación de Sevilla.
15. El Consejo de Indias.



ORTOGRAFÍA Nº 4


I. Palabras

1. Reconquistar 6. decepción 11. policía
2. sobresdrújula 7. exponer 12. sensible
3. triunfo 8. maternidad 13. orate
4. bibliografía 9. matrícula 14. honrado
5. bienvenido 10. poesía 15. deshilar


1. Un cóndor te ayuda a cruzar la cordillera de los Andes.
2. El desempleo y las escasas posibilidades de trabajo.
3. Las ciudades cuentan con los principales servicios.
4. Uso racional de los recursos.
5. Los autos e industrias son los principales emisores de contaminación.
6. Problema de origen humano.
7. Fuerzas de la naturaleza.
8. Un pedazo de cáscara de mandarina.
9. Los desechos orgánicos son biodegradables, rápido se descomponen.
10. La naturaleza nos ofrece innumerables recursos.
11. El mar nos ofrece una inmensa variedad de peces.
12. Averigua la incógnita.
13. El Sol calienta la Tierra.
14. Las normas de higiene.
15. Evalúa tu trabajo.



ORTOGRAFÍA Nº 5

I. Palabras

1. Tartamudez 6. analizar 11. vocablos
2. diligencia 7. amabilidad 12. embrujo
3. taxonomía 8. bizcocho 13. raíces
4. descendencia 9. manguera 14. exámenes
5. bonificación 10. semántico 15. cocinera

II. Oraciones

1. Derecho a un nombre.
2. Derecho a la protección contra el maltrato.
3. El Kero es un vaso de boca ancha.
4. Tejido incaico con diseños geométricos.
5. El aríbalo tiene forma globular.
6. Educación, arte y cultura en el virreinato.
7. La unión de dos razas.
8. La Universidad Mayor de San Marcos.
9. Los europeos usaron la carabela, la brújula y el astrolabio.
10. Toma de decisiones y resistencia a las frustraciones.
11. Las primeras comunidades cristianas.
12. El jueves santo se celebró la Eucaristía.
13. Cristo resucita el domingo de Resurrección.
14. Invitados a anunciar el evangelio.
15. La Virgen María ilumina nuestras vidas.



ORTOGRAFÍA Nº 6

I. Palabras

1. Innecesario 6. corazón 11. ortografía
2. determinadas 7. frenético 12. odontólogo
3. multifacética 8. joyería 13. enfermera
4. mamíferos 9. extraordinario 14. original
5. respiración 10. principio 15. simplificación


1. El Día Mundial del Libro se celebra el 23 de abril.
2. Los primeros pobladores peruanos.
3. Toda persona tiene derecho a la vida.
4. El acento prosódico consiste en la mayor fuerza de voz.
5. El acento ortográfico es la tilde que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica.
6. Eratóstenes calculó por primera vez la circunferencia terrestre.
7. Las proteínas son muy importantes.
8. El primero en usar la palabra Geografía fue Aristóteles.
9. La creación nos habla de ti.
10. La vida en las ciudades.
11. Todos somos hijos de Dios.
12. En el vergel de mi casa, tengo margaritas.
13. Participamos en las elecciones.
14. Alimentos básicos de la pirámide alimenticia.
15. Campo y dominio de la Geografía.



ORTOGRAFÍA Nº 7

I. Palabras

1. Localización 6. luminosidad 11. eslabón
2. abejorro 7. descolgar 12. dignidad
3. deletrear 8. gatuno 13. dilatación
4. demagogo 9. hidrógeno 14. abdicar
5. ilustración 10. oxígeno 15. hemisferio


1. La pobreza y la violencia no permite una convivencia pacífica.
2. El diálogo y el respeto mutuo son caminos de paz.
3. En Irak fue hallado el mapa más antiguo del mundo.
4. Los satélites artificiales fotografían desde el espacio a la Tierra.
5. La contaminación en las ciudades.
6. Los protagonistas de la Historia.
7. El astrolabio es un instrumento que permite a los navegantes ubicarse en alta
mar.
8. La familia es la célula básica de la sociedad.
9. La inteligencia es la capacidad de razonar.
10. El Espíritu Santo santificó a los apóstoles y los hizo valientes.
11. Me siento hacinado entre tanta gente.
12. Papá es un hombre fornido.
13. Fines formativos de la personalidad.
14. El caminante hambriento.
15. La posadera y su nieto.


Reconociendo el sujeto y el predicado

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie Reconociendo el sujeto y el predicado

Ähnlich wie Reconociendo el sujeto y el predicado (20)

Mehr von Juliotc

Mehr von Juliotc (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Reconociendo el sujeto y el predicado