Ciencia y Ambiente para 5º de Primaria Autor: JTCarrasco_Bosque

1. I.E. Nº 1182 “EL BOSQUE” CIENCIA Y AMBIENTE 5º GRADO - PRIMARIA
UGEL Nº 05 – S. J. L.
CIENCIA y
AMBIENTE
III TRIM.
I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE”
jtc_1182@hotmail.com
juliovictc.blogspot.com
CEL :994487283

2. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Í n d i c e
Pág .
...............El agua: composición, características, clases y
......................................................................contaminación 139
............El aire: características, composición, importancia
..............................Atmósfera y contaminación atmosférica 143
....................El suelo: composición, tipos, contaminación 149
................................La ciencia: Método científico, pasos 155
............................Introducción a la Química, importancia 157
........La materia: características, propiedades, estructura 161
.................................................Estructura atómica actual 163
.....................................Tabla Periódica: Características
............................................................Elementos químicos 169
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3. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
El agua es la más importante de las sustancias conocidas y uno de los principales
constituyentes del medio en que vivimos y de la materia viva.
Se encuentra en la naturaleza en los tres estados físicos: ______________,
______________ y ______________.
El agua líquida forma los océanos, ríos y lagos que cubren las tres cuartas partes de la
superficie de la Tierra. El cuerpo humano contiene alrededor de 65% de agua.
¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA EL AGUA?
Completa el siguiente esquema:
Entonces el agua está compuesta por un átomo de _______________ y dos átomos de
________________. Y de esta composición resulta la siguiente fórmula: _____________.
Y sabes desde cuándo se conoce esta composición.
µ El filósofo griego Empédocles, 500 años antes de Cristo, expresó la idea que el agua
era uno de los 4 elementos que formaba la materia.
µ El 1781, el inglés Cavendish demostró que el agua no era un elemento simple sino que
se formaba a partir del hidrógeno cuando este gas se quemaba con el aire o con el
oxígeno.
µ Pocos años después, el francés Lavoisier demostró que el agua era un compuesto
constituído por dos elementos: hidrógeno y oxígeno.
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4. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Ahora escribe algunas características del agua:
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
CLASES DE AGUA
A g u a n a tu ra l
P r o v ie n e n d e lo s r ío s , la g o s y a ú n llu v ia s .
C o n t ie n e n s u s t a n c ia s q u e la s im p u r if ic a n .
A g u a p o t a b le
E s l a q u e e s a p t a p a r a b e b e r. D e b e s e r c l a r a ,
in c o lo r a , s a b o r a g r a d a b le , in o d o r a y lib r e d e b a c t e r ia s .
A g u a d e s t ila d a
H a s id o s o m e t id a a u n p r o c e s o d e e la b o r a c ió n .
E s a g u a p u r a p e r o n o a p t a p a r a b e b e r. S e u s a e n
la b o r a t o r io s p a r a p r e p a r a r in y e c t a b le s .
Contaminación del agua
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El agua es un elemento vital para la vida. Debemos evitar su contaminación por el bien de
nuestra salud y la vida de plantas y animales.
La contaminación del agua se produce cuando este elemento pierde sus características
naturales. El agua sufre cambios en su color y composición, producto de la cantidad de
suciedad que llega a ella.
¿Cómo se contamina el agua?
Existen diferentes contaminantes del agua. Algunos de ellos son:
a. Con los residuos sólidos que se arrojan en los ríos, lagos, lagunas y mares.
b. Con las aguas que provienen de los desagües.
c. Con los productos químicos que se arrojan en el agua. Por ejemplo los fertilizantes
químicos, los detergentes y jabones.
d. El petróleo y sus derivados que son arrojados por las embarcaciones en nuestros
mares, etc.
Ahora menciona tres maneras de cómo evitar la contaminación del agua.
1. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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6. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
APLICO LO APRENDIDO
1. Completa:
* El agua está compuesta por un átomo de ________ y dos átomos de _________.
* La fórmula del agua es:
* El agua cubre las ____________ partes de la superficie de la Tierra.
* El cuerpo humano contiene ___________ de agua.
2. Investiga los siguientes conceptos:
- condensación:______________________________________________________
- vaporización:_______________________________________________________
- fusión:____________________________________________________________
- solidificación:_______________________________________________________
- sublimación:________________________________________________________
3. Ahora completa el siguiente gráfico:
G AS
líq u id o s ó lid o
TAREA DOMICILIARIA
Mediante un dibujo, grafica el Ciclo del agua
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7. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
El aire es una mezcla de gases que constituye la atmósfera.
CARACTERÍSTICAS
- No presenta color ni olor.
- Posee peso, aproximadamente: 1,3g por litro, está relacionado a la gravedad terrestre.
- Por acción del calor se calienta o enfría lo que produce su traslado de un lugar a otro
formando los vientos.
COMPOSICIÓN
El aire que respiramos es una mezcla de gases: 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1%
formado por dióxido de carbono y otros gases como el ozono.
También existen en pequeñas proporciones gases como neón, kriptón, helio, xenón,
hidrógeno, metano, etc.
IMPORTANCIA
- Es indispensable para la vida de los vegetales, animales así como para el hombre.
- Es también indispensable para las combustiones.
El aire y su fuerza
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8. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
El aire, por ser pesado, ejerce una presión o empuje sobre todos los cuerpos que están
debajo de su acción. Esta presión se denomina presión atmosférica.
En nuestro cuerpo, la presión atmosférica que es externa es
contrarrestrada por la presión interior de nuestro organismo.
¿Y qué sucede en otros lugares?
Observa el dibujo y escribe: Baja presión y alta
presión; luego completa las oraciones.
La presión atmosférica con relación a la altura
es:
- A mayor altura, la presión es:
____________________________
- A menor altura, la presión es:
____________________________
APLICO LO APRENDIDO
1. Ahora observa el gráfico de barras y píntalos según la clave con respecto a la
composición del aire.
• N it r ó g e n o c o lo r n a ra n ja
• O x íg e n o c o l o r c e le s t e
• O tro s g a se s c o l o r a m a r i ll o
2. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué es importante el aire?
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9. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b. ¿Qué relación hay entre altitud y presión atmosférica?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c. ¿Dónde hay mayor presión: en las zonas de gran altitud o a nivel del mar?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
La atmósfera
Es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra y permite la vida en ella. Se considera que está
compuesta por varias capas superpuestas de límites variables no bien definidos, que llegan
hasta una altura de varios miles de kilómetros.
Las diferentes capas que conforman la atmósfera son:
a. Troposfera
b. Estratosfera
c. Mesosfera
d. Ionosfera
e. Exosfera
Nota científica:
El límite superior de la troposfera se denomina tropopausa que tiene una
temperatura de 60ºC aproximadamente. Los aviones que recorren grandes distancias
vuelan por encima de la tropopausa para evitar los fenómenos meteorológicos.
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
La contaminación de la atmósfera es producida por residuos o productos
secundarios gaseosos, sólidos o líquidos, que pueden poner en peligro la salud
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10. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
del hombre y la salud y bienestar de las plantas y animales, atacar a distintos
materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.
Cuando la atmósfera se encuentra en su estado óptimo es un sistema autosuficiente, con
una sabiduría increible, capaz de adaptarse a cualquier cambio. Si perdiera esta capacidad,
la vida en la Tierra sería imposible. Esta situación puede compararse con el sistema
inmunológico del ser humano: constituye una defensa contra ataques externos y, hasta
ahora, ha funcionado bien. Sin embargo, su capacidad de carga no es ilimitada y el hombre,
por desgracia, la esta llevando hasta un punto en el que no podrá reparar sus heridas. Los
gases de invernadero le han ocasionado graves lesiones; los clorofluorcarbonos (CFC) de
refrigeradores y extinguidores le han provocado perforaciones y los óxidos de nitrógeno y
azufre de automóviles y fábricas causan su acidificación. La esperanza de vida de una
criatura cuyo sistema inmunológico está lesionado es poco alentadora.
APLICO LO APRENDIDO
O r d e n e m o s la s c a p a s d e la a t m ó s f e r a c o lo c a n d o , e n lo s
r e c u a d r o s q u e e s t á n s o b r e lo s g lo b o s , e l n ú m e r o
c o r r e s p o n d ie n t e e m p e z a n d o d e a b a jo h a c ia a r r ib a .
1.
E s tra to s fe ra M e so sfe ra
Io n o s fe ra E x o sfe ra T rop o sfe ra
Ahora ubícalas en el siguiente diagrama y escribe una breve descripción de cada uno de ellos.
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11. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
1000km
500km
80km
36km ozono
11km
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12. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Es el soporte de la vida en la Tierra. Hace posible el desarrollo de la agricultura, que
permite al hombre alimentarse. El hombre debe abonarlo para reponer las sustancias
nutritivas que va perdiendo y protegerlo evitando su contaminación.
COMPOSICIÓN DEL SUELO
S i c o g e s u n p u ñ a d o d e t ie r r a d e l j a r d ín o b s e r v a r á s
q u e e s t á f o r m a d o d e p e q u e ñ a s p a r t íc u la s
d if e r e n t e s e n t r e s í.
1 0 % o tr o s m in e r a le s
15%
E l h u m u s e s u n p o lv illo d e c o lo r o s c u r o hum us
q u e s e f o r m a d e lo s r e s t o s d e a n im a le s 50%
y p la n t a s m u e r t a s y d e l e s t ié r c o l a re n a
d e lo s a n im a le s . 25%
a r c illa
Descubriendo las capas del suelo
Lee la descripción de cada capa y en el gráfico, completa el nombre que corresponde a
cada capa según lo que has leído.
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13. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
• Capa Superficial
Es la que normalmente vemos a simple vista. Es la capa más fértil y oscura porque
contiene materiales orgánicos descompuestos.
• Capa Intermedia
Compuesta por materia inorgánica (arena, arcilla, limo). De acuerdo a su composición
puede ser de color castaño, amarillo o rojo. A esta capa llegan las raíces de algunos
árboles.
• Capa Profunda
Está formada por la roca madre, llamada así porque a partir de ella se originaron las capas más
superficiales del suelo.
C a p a ________________
C a p a ________________
C a p a ________________
TIPOS DE SUELO
A. Suelos rocosos
• P r e d o m in a n la s r o c a s .
• N o p e r m it e n e l c r e c im ie n t o d e r a íc e s .
B. Suelos arenosos
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14. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
• P r e d o m in a la a r e n a .
• S o n p o b r e s e n p la n t a s .
C. Suelos arcillosos
• P r e d o m in a la a r c illa .
• S u s p a r t íc u la s s o n t a n p e q u e ñ a s q u e n o d e ja n p a s a r
e l a g u a h a c ia la s r a íc e s .
• M u e s t r a n g r a n c a n t id a d d e a g u a p a r a s e r p r o d u c t iv a s .
D. Suelos orgánicos
• C o n t ie n e n h u m u s .
• S o n s u e lo s f é r t ile s , e n e llo s c r e c e n b ie n la s p la n t a s .
CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS
En el suelo nacen y se desarrollan las plantas que extraen de él una gran parte de
su alimento. Luego, los animales y aves se alimentan de ellas y a la vez sirven de
alimento a otros animales. Este proceso es conocido como cadena trófica.
El suelo es también el lugar donde se realiza la mayoría de las actividades del
hombre. En esta capa terrestre el ser humano ha sido capaz de generar alimentos
(agricultura), criar animales (ganadería), explotar los bosques (silvicultura) y los
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15. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
minerales (minería). Además aprendiendo las características y composición del
mismo, el hombre ha desarrollado la construcción de viviendas y caminos.
Veamos los factores de contaminación del suelo.
• Los plaguicidas
En agricultura, la gran amenaza son las plagas, y en el intento por controlarlas
se han utilizado distintos productos químicos; los plaguicidas, que no sólo
afecta a los suelos sino también, además de afectar a la plaga, incide sobre
otras especies. Esto se traduce en un desequilibrio, y en contaminación de los
alimentos y de los animales.
• La actividad minera
La actividad minera también contamina los suelos, a través de las aguas de
relave. De esto modo llegan hasta ellos ciertos elementos químicos como
mercurio (Hh), cadmio (Cd), cobre (Cu), arsénico (As), plomo (Pb), etc. Por
ejemplo: el mercurio que se origina en las industrias de cemento, industria del
papel, plantas de cloro y soda, actividad volcánica, etc.
Algunos de sus efectos tóxicos son: alteración en el sistema nervioso y renal.
En los niños, provoca disminución del coeficiente intelectual; en los adultos,
altera su carácter, poniéndolos más agresivos.
Así como estos ejemplos, existen otras sustancias que van contaminando los
suelos y finalmente llegan a formar parte de los seres vivos, en los cuales
provocan serios daños.
• ¿Cómo afecta la basura al suelo?
La destrucción y el deterioro del suelo son muy frecuentes en las ciudades y
sus alrededores, pero se presentan en cualquier parte donde se arroje basura o
sustancias contaminantes al suelo mismo, al agua o al aire.
Cuando amontonamos la basura al aire libre, esta permanece en un mismo lugar durante
mucho tiempo, parte de la basura orgánica (residuos de alimentos como cáscaras de fruta,
pedazos de tortilla, etc.) se fermenta, además de dar origen a mal olor y gases tóxicos, al
filtrarse a través del suelo en especial cuando este es permeable, (deja pasar los líquidos)
contamina con hongos, bacterias, y otros microorganismos patógenos (productores de
enfermedades).
APLICO LO APRENDIDO
1. ¿Por qué es importante el suelo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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16. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
2. Completa:
El suelo está compuesto por 50% de _____________, 25% de _____________, 15%
de _____________ y 10% de __________________________.
3. Completa el siguiente esquema:
E l s u e lo
t ie n e
capas
· TAREA DOMICILIARIA
Investiga en qué lugares se pueden encontrar los diferentes tipos de suelos estudiados.
Como todos sabemos la ciencia ha ido cambiando a través del
tiempo. Al principio era muy rudimentaria, pero la ciencia
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17. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
se fue desarrollando gracias al trabajo de los científicos, hombres que han buscado siempre explicar las
leyes del mundo que nos rodea.
¿ Q u é e s la c ie n c ia ?
L a c ie n c ia e s u n c o n j u n t o d e c o n o c im ie n t o s
q u e n o s p e r m it e n d e s c u b r ir y e x p lic a r n o s
la s c a u s a s d e lo s f e n ó m e n o s n a t u r a le s .
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Es una serie de pasos que sigue un científico al realizar una investigación, lo que le va
permitir ordenar la información.
El método científico consta de los siguientes pasos:
O b s e r v a c ió n
E x p e r im e n t a c ió n
Completa:
a. Observación:______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b. Hipótesis:_________________________________________________________
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18. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c. Experimentación:___________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d. Conclusión:________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
A c u é r d a t e d e a p lic a r e l m é t o d o c ie n t íf ic o
c u a n d o p la n t e e s u n e x p e r im e n t o .
Si observamos a nuestro alrededor, encontraremos muchas cosas que son
elaboradas por el hombre para lograr una vida más cómoda. Por ejemplo las
TEK NO pinturas, el caucho de las llantas, los medicamentos, los fertilizantes, los
preservantes, los detergentes y muchos otros productos. Pero, ¿qué tiene que
ver la Química en todo esto? ¿Es la Química la responsable de los productos
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 18

19. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
mencionados? ¿Qué estudia la Química? ¿Qué otras aplicaciones prácticas conocemos de la Química? ¿Por
qué se abonan las plantas? ¿Por qué tomamos bicarbonato cuando tenemos acidez? ¿Por qué empleamos
bencina para limpiar las manchas de grasa?, etc.
¿ Q u é e s la Q u ím ic a ?
es
L a c ie n c ia q u e e s t u d ia la s c a r a c t e r ís t ic a s y la e s t r u c t u r a o c o m p o s ic ió n
d e la s m a t e r ia s a s í c o m o lo s c a m b io s o r e a c c io n e s q u e p u e d e s u fr ir .
s u s ra m a s
E s t u d ia la s le y e s y p r in c ip io s fu n d a m e n t a le s
E s t u d ia la s s u s t a n c ia s e n c u y a c o m p o s ic ió n
E s tu d ia la s r e a c c io n e s q u ím ic a s q u e s e
E s t u d ia c a d a s u s t a n c ia e n p a r t ic u la r .
E s tu d ia a l p e tr ó le o y a s u s d e r iv a d o s .
E s t u d ia la id e n t ific a c ió n , s e p a r a c ió n y
c o m u n e s a t o d a s la s r a m a s q u ím ic a s
d e te r m in a c ió n d e la s s u s ta n c ia s
Q u ím ic a G e n e r a l o F ilo s ó fic a
d a n e n a n im a le s y p la n t a s .
Q u ím ic a D e s c r ip t iv a
in t e r v ie n e e l c a r b o n o
Q u ím ic a O rg á n ic a
Q u ím ic a A n a lític a
P e tro q u ím ic a
B io q u ím ic a
IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA
La Química colabora con distintas ramas de la actividad humana y en el desarrollo científico
actual.
Veamos algunos ejemplos de ellos:
- Agricultura, con la fabricación de pesticidas, insecticidas, fungicidas, abonos,
fertilizantes, etc.
- Medicina, en el mejoramiento de la salud gracias a la elaboración de vacunas,
antibióticos, sulfas, antidepresivos, vitaminas, hormonas, etc.
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20. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
- Industria textil, con la elaboración de tintes, colorantes, fibras sintéticas, etc.
- Alimentación, en la conservación de frutas y diversos productos alimenticios, la
potabilización del agua, la elaboración de aceites, yogurt, etc.
- Medio ambiente, con el control de elementos contaminantes del medio ambiente y la asistencia en
desastres ecológicos como derrames de petróleo, lluvias ácidas, incendios forestales, etc.
Nota científica:
En las épocas pasadas existieron sabios dedicados por completo al estudio de la
materia, ellos fueron los alquimistas. Buscaban encontrar la forma de convertir
metales corrientes en oro.
APLICO LO APRENDIDO
Resuelve en tu cuaderno:
1. Indica la rama de la Química que estudia los temas que a continuación se mencionan:
a. La Tabla Periódica
b. El azúcar
c. El petróleo
d. Fotosíntesis de las plantas
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21. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
2. Menciona seis ejemplos de objetos que existen en el colegio y que se deben al aporte
de la Química.
· TAREA DOMICILIARIA
Investiga sobre algunos personajes importantes en la historia de la Química.
R e c u e rd a :
M a t e r ia e s t o d o a q u e llo q u e o c u p a u n lu g a r
e n e l e s p a c io .
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22. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Cuando se estudia la materia, se toma solo una parte de ella a la cual se le llama
cuerpo. Un cuerpo es una porción de materia. Los cuerpos son muy diferentes
unos de otros, (por su forma, aspecto, tamaño, etc). Ejemplo: el sol, las estrellas,
las nubes, las piedras, nuestro cuerpo está hecho de materia.
T o d o e s t á fo r m a d o
p o r m a te r ia
CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA
• Masa:
Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.
1
k ilo
• Volumen:
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
• Densidad:
Es el cociente entre la masa de un cuerpo y su volumen.
M asa
D e n s id a d =
V o lu m e n
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Las propiedades de la materia pueden ser: generales y particulares.
A. Propiedades generales
Son comunes a todos los cuerpos.
1. Extensión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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23. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
2. Impenetrabilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Divisibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Inercia
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Porosidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Indestructibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
B. Propiedades particulares
Solo las presentan algunos cuerpos.
1. Dureza
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Maleabilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 23

24. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
3. Ductibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
L a m a t e r ia n o e s u n t o d o ú n ic o , s in o q u e s e h a lla
e n p o r c io n e s e n la n a t u r a le z a , u n c u e r p o e s u n a
p o r c ió n lim it a d a d e m a t e r ia .
Al estudiar un cuerpo que puede ser un pedazo de papel, este puede ser dividido en
trozos cada vez más pequeños y ser analizados, utilizando instrumentos de gran aumento
como son los microscopios electrónicos.
Así se pueden ver que están formados por fibras que se hallan entrelazadas, formando
estructuras tridimensionales, las cuales se llaman partículas.
Estas partículas igualmente están formados por moléculas, las cuales, además están
compuestas por unidades llamados átomos.
L a M a t e r ia
s e d iv id e e n
C u e rp o P a r t íc u la M o lé c u la Á to m o
es es es es
Así observamos: Un adobe (cuerpo) al que aplicamos medios mecánicos de división, es
decir sin variar su estado físico, se transforma en partículas, a su vez empleando medios
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 24

25. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
físicos se obtienen las moléculas, cada molécula por medios químicos se transforma en
átomo y cada átomo por medios nucleares se convierte en partículas elementales:
protones, electrones, neutrones.
Las propiedades del cuerpo inicial se conservan hasta el estado de moléculas.
APLICO LO APRENDIDO
1. Porción de la materia que se obtiene por medios mecánicos:
a. partículas b. moléculas c. átomos
d. cuerpos e. N.A.
2. La división correcta de la materia es:
a. átomo - molécula - partícula - cuerpo
b. cuerpo - molécula - partícula - átomo
c. molécula - átomo - partícula - cuerpo
d. cuerpo - partícula - molécula - átomo
3. Relaciona correctamente:
a. molécula ( ) se obtiene por medios mecánicos.
b. partícula ( ) se obtiene por medios físicos.
c. átomo ( ) se obtiene por medios nucleares.
d. partículas elementales ( ) se obtiene por medios químicos.
· TAREA DOMICILIARIA
Ilustra en tu cuaderno cada una de las propiedades generales y particulares estudiadas.
E l á t o m o e s la p o r c ió n m á s p e q u e ñ a e n q u e s e p u e d e
d iv id ir la m a t e r ia , m a n t e n ie n d o s u s p r o p ie d a d e s .
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26. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
La teoría atómica actual establece que el átomo está formado por dos partes: el núcleo,
donde practicamente se concentra su masa, y por una región de espacio exterior que es la
nube electrónica, donde se hallan los electrones moviéndose a grandes velocidades en
órbitas no definidas.
1. NÚCLEO ATÓMICO
Parte central del átomo donde se encuentran los PROTONES y NEUTRONES.
a. Los protones
Tiene carga eléctrica positiva y se representa por la letra p+.
b. Los neutrones
Carecen de carga eléctrica; se le representa por la letra nº. Fue descubierto por
James Chadwick (1932)
2. ZONA EXTRANUCLEAR
Es aquella región espacial que rodea al núcleo atómico, donde se encuentran los
electrones en constante movimiento.
a. Los electrones: tienen carga eléctrica negativa; se representa por la letra e-.
Fue descubierta por Thompson (1897)
e le c t r ó n ( e - )
p ro tó n (p + )
+
+
+
N Ú C LEO
zona n e u tró n (n º )
e x t r a n u c le a r
¿ Sab ías (hasta 1935)
Se pensaba que? que los protones, neutrones y electrones eran las
partes más pequeñas de la materia; pero el científico Hideki Yukawa descubrió
el mesón, de tamaño intermedio entre el protón y el neutrón.
En 1964 se descubrieron los quarks: que serían las partículas más pequeñas que los
protones y neutrones.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ÁTOMOS
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1. Todo átomo es electricamente neutro:
n e u tro n e s nº O
N Ú C LEO
p ro to n e s p+ +
Z O N A
EX TRA N U C LEA R e le c t r o n e s e-
2. Todo átomo es electricamente neutro.
# p+ = # e-
3. Se denomina número atómico (Z) al valor que indica el número de protones.
N ú m e r o a tó m ic o = Z = # p +
4. Se denomina número de masa (A) al valor que indica la suma de protones y neutrones.
N ú m e ro d e m asa = p + + n º A = Z + nº
5. Todo átomo convencionalmente presenta el siguiente esquema:
Z Z
A E E A
Z = número atómico
A = número de masa
E = elemento químico
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1. Completar:
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E le m e n to A Z nº p+ e-
5
11 B
20
40 C a
1
3 H
6
14 C
10
21 N e
16
31 S
7
15 N
8
16 O
17
35 C l
12
24 M g
19
39 K
13
27 Al
21
44 Sc
92
238 U
2. Las partículas fundamentales del átomo son:
a. neutrones y electrones b. neutrones y protones
c. neutrones, protones y electrones d. solamente protones
e. protones y electrones
3. El núcleo del átomo sólo contiene:
a. neutrones y electrones b. neutrones y protones
c. quarks d. solamente neutrones
e. protones y electrones
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3 22
7 Li n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 48 Ti n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
49 79
115 In n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 197 Au n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
83 47
209 Bi n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 108 Ag n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
77 29
192 Ir n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 64 C u n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
25 24
59 M n n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 52 C r n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6 4
12 C n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9 Be n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 9
20 Ne n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 19 F n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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30. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Es un esquema gráfico donde se hallan ordenados y clasificados los elementos químicos de
acuerdo a sus propiedades y siguiendo una ley.
Tabla Periódica Actual
La Tabla Periódica Actual es producto de las investigaciones realizadas por Moseley, quien
demostró que las propiedades de los elementos químicos están en función de sus números
atómicos (Z)
Descripción General de la Tabla Periódica
En la actualidad la IUPAC ha reconocido oficialmente 109 elementos químicos, los cuales
están distribuidos de la siguiente manera
A. Los elementos se ordenan de forma creciente a su número atómico (Z)
Ejemplo:
1
H, 2He, 3Li, 4Be, 5B, 6C, 7N, 8O, 9F, 10
Ne, ............ 105
Ha, 106
?, 107
?, 108
?, 109
?
B. Presenta 7 filas horizontales o PERIODOS
C. Presenta 18 columnas verticales o GRUPOS
D. Presenta 4 zonas definidas.
• Zona s, metales
• Zona p, no metales
• Zona d; metales de transición
• Zona f; tierras raras
Importancia
Es un instrumento auxiliar de gran importancia para estudiantes y profesionales ligados a la Química,
permite conocer de inmediato las propiedades de un elemento químico de acuerdo a su ubicación.
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