Preguntas a responder a mano

1. BATERÍA DE PREGUNTAS
JUEGOS 1ª EVALUACIÓN
1. Partes de una sesión de juegos
2. Desde un punto pedagógico cómo puede ser una sesión de juegos, con sus
ventajas e inconvenientes
3. El juego como método de trabajo. ¿Qué aspectos tendré que tener en cuenta?
4. Fases y funciones en la preparación de una sesión de juegos.
5. ¿Qué ámbitos de trabajo puede tener un animador sociodeportivo?
6. Funciones del animador
7. Algunas características del animador animado
8. Síntomas de animador animado
9. Explica las tres características del animador formado.
10. En el animador comunicador. ¿Qué aspectos de deben conocer en la
comunicación interpersonal?
11. Explica el estilo autoritario en la animación sociodeportiva.
12. Explica el estilo democrático en la animación sociodeportiva.
13. Explica el estilo anárquico o laissez faire en la animación sociodeportiva
14. Explica el estilo paternalista en la animación sociodeportiva.
15. Ventajas del estilo democrático en la animación sociodeportiva.
16.
17. Ventajas del modelo autoritario en la animación sociodeportiva.
18. Errores más comunes de los animadores sociodeportivos.
19. Tipos de participantes en las sesiones de juegos.
20. ¿Cómo debe ser la intervención de un animador sociodeportivo a nivel general?
21. ¿Cómo debe ser la intervención del animador con cada tipo de participante en la
animación sociodeportiva?
22. Explica la relación ente aptitud y actitud en un participante en una sesión de
juegos.
23. ¿Cuáles son los propósitos del juego motor?
24. ¿Qué diferencias hay entre el juego animal y el juego del hombre?
25. Explica las características generales de un juego motor.
26. ¿Qué diferencias hay entre el juego del niño y el juego adulto?
27. ¿Qué aspectos se desarrollan gracias al juego?
28. ¿Qué cualidades desarrolla el juego?
29. ¿Qué diferencias hay entre el deporte y el juego?
30. Explica el desarrollo motor a nivel cualitativo y cuantitativo.
31. Explica las habilidades motrices básicas a desarrollar gracias al juego.
32. ¿Cómo es la motricidad entre los 6 años y la adolescencia?
33. ¿Cómo es la motricidad en la adolescencia?
34. Campos de aplicación del juego motor.
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2. BATERIA DE PREGUNTAS
JUEGO PREDEPORTIVO
1. Por su parte, Blázquez (2002) establece varias etapas EN EL JUEGO, ¿Cuáles
son?
2. ¿Cómo podemos podremos vislumbrar las distintas actividades lúdicas
organizadas según (Lasierra y Lavega, 1993)?
3. Para Devis y Peiró hay que considerar unos aspectos para seleccionar los juegos
más adecuados para la enseñanza de la actividad física y la recreación, ¿Cuáles
son?
4. Según Vallejo Martín-Albo (2005), las etapas del juego predeportivo en la etapa
de 6 a 12 años son tres. Indícalas.
5. Define las características del juego vistas este trimestre:
6. Define las características del Deporte vistas este trimestre:
7. Para Blázquez (2002), es necesario tener en cuenta diferentes aspectos
(estructura formal y funcional) para elaborar la estrategia de aplicación de un
juego, indícalas:
8. ¿Cuáles son las características de los juegos de cooperación?
9. Según Orlick (2001), existen 4 componentes del juego cooperativo, ¿Cuáles
son?
10. El juego cooperativo fundamenta su utilización en premisas o libertades,
indícalas.
11. ¿Cuáles son las características de los juegos de oposición?
12. Blázquez (2002) al hacer referencia a las distintas situaciones pedagógicas del
juego, índica las 6 fases propuestas:
13. ¿Cómo se fomentan las estrategias de resolución en los JUEGOS?
14. ¿Cómo es la PREPARACIÓN de una sesión de Juegos?
15. ¿Cómo es la PRESENTACIÓN de una sesión de Juegos?
16. Funciones del maestro o del animador en la presentación y explicación en una
sesión de JUEGOS.
17. ¿Cuáles son las partes o pasos en la presentación en una sesión de JUEGOS?
18. .
19. ¿Cómo es y cuál es el papel de un animador durante el DESARROLLO de una
sesión de Juegos?
20. ¿Cómo es la CALIFICACIÓN o la CONCLUSIÓN de una sesión de Juegos?
21. La edad comprendida entre los 8 y 10 años se considera apta para preparar a
través de los juegos genéricos y predeportivos haciendo alusión a determinados
aspectos, ¿Cuáles son?
22. De los 10 a los 12 años se ha de preparar específicamente a través de juegos
predeportivos y deportes adaptados atendiendo de determinados aspectos.
¿Cuáles son?
23. Según Sánchez Bañuelos (1986), la enseñanza en esta etapa de juegos
predeportivos puede estructurarse según una serie de fases. ¿Qué tres puntos
son fundamentales según el autor?
24. ¿En qué consiste la presentación global del deporte en el juego predeportivo?
25. ¿En qué consiste la familiarización perceptiva en el juego predeportivo?
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3. 26. ¿En qué consiste la enseñanza de los modelos técnicos de ejecución en el juego
predeportivo?
27. Explica en qué consiste la Integración de los modelos técnicos en las situaciones
básicas de aplicación en el juego predeportivo.
28. ¿Cómo sería la Formación de los esquemas fundamentales de decisión en el
juego PREDEPORTIVO?
29. En el aprendizaje del juego predeportivo en los deportes colectivos se precisará
de las dos etapas más después del desarrollo de los esquemas fundamentales de
decisión. Explícalas.
30. ¿Por qué es criticado el modelo tradicional de enseñanza en el juego
predeportivo?
31. El modelo alternativo, ya sea con la simplificación deportiva o con otras ideas
similares supone una tendencia actual. Explica sus objetivos.
32. En el modelo alternativo, La acción del animador, además ha de ser educativa y
deberá sobe determinados aspectos. Explícalos.
33. Explica el modelo Thorpe y Bunker en la enseñanza del Juego Predeportivo.
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