A continuación se estudia mediante un Mapa conceptual la trazabilidad de la educación superior en américa latina y el caribe, y sus retos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la agenda 2030 (ods)

1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
MÓDULO:
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
TEMA: TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA
LATINA Y EL CARIBE, Y SUS RETOS EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO Y LA AGENDA 2030 (ODS).
TUTOR:
Dr. Eduardo M. Cola Lopez Echaniz
AUTOR:
Jessica Abigail Gualotuña Suntasig

2. TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, Y SUS
RETOS EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA AGENDA 2030 (ODS).
Avances en nivel de
acreditaciones
Fortalecimiento de la formación
de los docente
Mejorar los sistemas de estudios
Implementación tecnológica con
los estudios virtuales a distancia
Ha
conseguido
Permite
Hacer un seguimiento
Planteamientos
Acciones
Durante los años se ha
desarrollado y hacia donde van
dirigidos los esfuerzos.
Rápido aumento de la
privatización
Insuficiente
financiación pública
Falta de acceso de los
más pobres
Baja tasa de matricula
Primeras casas
universitarias
1800 - 1900
Para 1950
Regional de
titulados
profesionales en
la población no
superaba los 600
mil
De 1995 al 2002
Pasaron de
5.438 a a 7.514
Pasó de 7.405.257
a 12.186.260
estudiantes
De matrícula
promedio ha
pasado de 17%
32% en la
actualidad
En los años
Nacen las
El total
Las IES
La matrícula
La Tasa bruta
A cerca del
Logros
Evolución
De
Que
Retos
Los El objetivo de
ODS
Garantizar una
educación
Inclusiva
a
Equitativa
Calidad
Promover las
oportunidades de
aprendizaje durante
toda la vida para
todos.
Es
Y
Ya que
Sin invertir en educación
superior no se alcanza ni
se mantiene la
excelencia y la
competitividad en la
sociedad del
conocimiento

3. Enfoques y Perspectivas de la Educación Superior en el
momento histórico actual
Son
Conductista
Cognoscitivis
ta
Humanista
Algorítmico
Heurístico
Características
Enfoques
El
comportamien
to del
estudiante
Se centra en Fomenta el
A partir Se centra
Se realiza
Desarrollo y
la autonomía
del
Estudiante
De los
conocimiento
s anteriores
del
Estudiante
Expectativas
de los
estudiantes
Ambiente lúdico
rico en medios
didácticos
R
e
t
o
s
Globalización
Crisis
financiera
mundial
Relaciones
económicas y
políticas
Flexibilidad
de los planes
de estudios
Deterioro
ambiental
Desórdenes
climáticos
Ampliación
de ofertas
de posgrados
De
las
IES
Tendencias
Cobertura Calidad
Sociedad
del
conocimien
to
Pertinencia
Pedagogía y
currículo
Tales como:

4. Bibliografía
Salinas, S. C. (s.f.). La educación superior en América Latina: perspectivas frente al
siglo XXI.
https://www.scielo.br/j/aval/a/PjNtFpjfNPTFDsD83MZj3Qp/?lang=es
(B.C. Sanyal and F. López Segrera en GUNI, 2008; Didriksson, 2008)
https://es.slideshare.net/GinnieHB/trazabilidad-en-la-educacion-superior-en-america-
latina-y-el-caribe-2019
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/24/S1801141_es.pdf
Dr. Eduardo M. Cola Lopez Echaniz Resumen lectura 1