Incluye la programación de una actividad en Escuela infantil: contar cuentos a los alumnos para favorecer sus capacidades (atención, memoria, lenguaje).

1. PROYECTO FINALPROYECTO FINAL
Contamos un CuentoContamos un Cuento

2. Los niños pequeños no saben aún leer; sin
embargo: les gusta ESCUCHAR los cuentos.
Este TRABAJO FINAL contiene la programación que he
realizado para que los niños en la Escuela Infantil (de cero a
tres años) puedan disfrutar escuchando cuentos.
No son aún lectores pero, sin darnos cuenta, estamos
plantando la semilla de los futuros lectores.
De momento solo dicen: “QUEREMOS UN CUENTO”

4. O B J E T I V O S
Se trata de hacer participar en el aula a los padres de
nuestros alumnos: cada semana acudirán a la Escuela un
pequeño rato y contarán un Cuento a los alumnos.
Los objetivos educativos son:
 Utilizar la lectura de cuentos para estimular la atención,
memoria y comprensión.
 Servirnos de los cuentos para que sientan e imaginen.
 Estimular su propio desarrollo expresivo.
 Inculcar, desde los contenidos, hábitos y valores.

6. M E T O D O L O G Í A
 Acordar al inicio del curso con algunos padres y
madres la lectura de cuentos en el aula.
 Utilizar cuentos tradicionales, muy conocidos, que
sean interesantes para los niños.
 Situarse en el aula en corro, en el rincón de los libros,
de modo que puedan ver y escuchar todos.

7. M E T O D O L O G Í A
 El maestro/a tiene que hacer una pequeña
introducción para preparar al grupo de niños respecto
al cuento que van a escuchar.
 Al terminar de leer el cuento se reflexiona sobre él con
preguntas sencillas: quién aparece en el cuento, qué ha
pasado, qué te ha gustado...?
 Después de un breve diálogo, dejando hablar a los que
quieran expresar algo, se puede volver a leer el cuento.

9. CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN
CUENTOS D Í A
Los tres cerditos (Viernes, 2 de Diciembre)
La tortuga y la liebre (Viernes, 9 de Diciembre)
El flautista de Hamelin (Viernes, 16 de Diciembre)
El ratoncito Pérez (Viernes, 23 de Diciembre)

11. ¿ CÓMO LO EVALUAMOS ?
Todo lo que hemos programado se va a evaluar
atendiendo a los siguientes criterios:
Participación de los padres y madres
Interés que ha creado en los alumnos
Idoneidad de los cuentos elegidos
(Este modo de evaluar nos permitirá detectar las dificultades y
a la vez programar nuevas sesiones de Cuentacuentos de
manera eficiente)