Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Actividades finales temas econ

17.642 Aufrufe

Veröffentlicht am

  • Als Erste(r) kommentieren

Actividades finales temas econ

  1. 1. Actividades finales Tema 2 1.-Elabora un cuadro como este y complétalo indicando los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él. - Pan. Tierra: Trigo Trabajo: las personas que lo hacen Capital: Máquinas - Sillas. Tierra: La madera del árbol Trabajo: Trabajadores Capital: Máquinas - Pantalones. Tierra: El material necesario para hacerlo (ej: algodón) Trabajo: Los trabajadores que se encargan de hacerlo Capital: Máquinas - Aceite. Tierra: el aceite vegetal por ejemplo, viene de frutos o semillas(ej: La aceituna (fruto del olivo)) Trabajo: Las personas que se encargar de hacerlo Capital: Máquinas - Carreteras. Tierra: El material para hacer la calzada Trabajo: Trabajadores Capital: Máquinaria - Hospitales: Tierra: Trabajo: Capital: 3.-Relaciona, en un escrito la utilización del factor de producción tierra y el problema ecológico. - Con tierra queremos englobar todos los materiales que se extraen de la naturaleza como mineros, agricolas, ganaderos, etc y si hay un problema ecológico puede afectar a las materias primas que son necesarias para la producción es decir al factor de producción tierra. 4.-Si un país no produjese ningún bien de capital, ni tuviese capacidad para comprarloen el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿crees que esto podría afectr a la productividad final de la nación?¿Qué sucedería a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes? - Si. Que se harían viejos e inservibles o bien escasos. 5.-Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos. - Porque cada obrero está especializado en una tarea y en un lugar grande con varias personas especializadas en una tarea es más facil y rápido realizar el trabajo. 6.-¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del trabajo, progreso económico, interdependencía, comercio, mercado y dinero. - Todas estan relacionadas, gracias a la división técnica del trabajo en la cual cada uno se divide el trabajo en una única función la productividad aumento bastante de lo que esto
  2. 2. ayuda a progresar económicamente a de dependencia de otras sociedades tambien, la interdependencia, eso puede afectar al comercio si no va bien, este no tiene que vender. El mercado se rige por la oferta y la demanda si no hay no funciona y por lo tanto no hay dinero que es el recurso que utilizamos para comprar. 7.-Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas. a)Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese mismo bien disminuye. - Proposición positiva b)Se deberían controlar con mayor severidad las consecuencias sobre el medio ambiente de los comportamientos empresariales. - Proposición normativa c)Conocer las condiciones laborales de los empleados de las empresas productoras debería ser un determinante a la hora de comprar los productos de uan empresa u otra. - Proposición normativa d)Un incremento de los factoresde producción con los que cuerpa un determinado país hace que aumenten sus posibilidades de producción. - Proposición positiva e)Si se invierte más en investigación y desarrollo, aumentará el progreso tecnológico de un país. - Proposición positiva - 8.-Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afrimación: El coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan a sus posibilidades de crecimiento futuro. - Dedicar más a producción el crecimiento es futuro no actual. 9.-¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada?¿Qué factores determinan el límite y por qué? - Porque cada año varia. En eso influye la cantidad de capital, oferta y demanda y los problamas que puedan tener. 10.-Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera eficiente?¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia?¿Cuáles crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento? - No. - No me concentro bien, me distraigo facilmente, no hago pausas... - Pues irme a un lugar sin ruido para no distraerme, hacer alguna pausa para descansar y hacerlo con ganas. 11.-A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto a sistemas de producción. a)¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra? - En la 1ª la producción es artesanal echa a mano por una persona y en la 2ª es una cadena de montaje echo por máquinas más que nada. b)¿Que factores son más utilizados en cada una de las imagenes? - En la 1ª el factor de producción trabajo y en la 2ª el factor de producción capital.
  3. 3. c)¿Cuál de los dos casos crees que tendrá más productividad? - La 2ª porque se hace con máquinas en un lugar grande y en cadena por lo tanto produce más. d)¿Cuál es el factor que diferencia la productividad entre uno y otro? - Que en uno es a mano y en el otro con máquinas. 12.-Lee el texto y responde a las cuestiones. La falta de personal cualificado en Sudáfrica - En los últimos años, la falta de trabajadores cualificados en Sudáfrica ha supuesto una barrera para el crecimiento de la economía del país. Tres factores han determinado esta carencía: el impacto del sida en la población adulta, los controles para limitar la imigración de trabajadores cualificados y el deterioro de la educación, que ha privado a los estudiantes de una formación adecuada a las necesidades del mercado. La falta de profesionales cualificados ha repercutido (según un estudio del principal banco del país) en una falta de productividad y ha generado carencias en la producción de bienes y sericios. - a)¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto?¿Cómo repercutiría en la productividad aparente? - Habría un falta de productividad. Carencias en la producción de bienes y servicios b)Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y después de los acontecimientos que se comentan. Razona tu respuesta. - 13.-Según Eurosat si se toma como media la productividad de la Unión Europea (igual a 100), la de Estados Unidos representó en el año 2006 un 135%. Dicho de otra forma, un empleado de Estados Unidos fue capaz de producir lo mismo que que uno europeo y un 35% más porque tenía mejor formación, contaba con medios más avanzados y/o estaba mejor dirigido. Dentro de la Unión Europea, España se situaba en este informe claramente por debajo de la media (93%). Ello se explica porque el gasto en investigación y desarrollo en nuestro país es solo algo más de la mitad de lo que representa la media europea. Además, el gasto público en educación alcanza solo el 72% de la media europea. a)A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad en nuestro país. - La mejora de la formación de los trabajadores, utilización de máquinaria con tecnología más avanzada y mejor organización empresarial. - b)Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurosat y a la organización empresarial. - Es como si la unión europea este diciendole a España que es la que está por debajo de la media que tiene que ponerse en marcha y mejorar porque eso va mal. 14.-Observa estos mapas y responde a las preguntas que plantean. a)¿Dónde se concentra el empleo agrario? - En Galicia, Extremadura y Murcia es donde predomina. b)¿Cuáles son las comunidades con mayor volumen de empleados en el setor de servicios? - En Madrid, Las Islas Baleares y La Islas Canarias.
  4. 4. c)¿Qué diferencias fundamentales señalarias entre los dos mapas? - d)¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media?¿A que se debe? - En el caso de la agricultura en del 3 al 4,9% y en el de servicios del 60 al 65%. 15.-Las horchaterias, un sector tradicional de los servicios en la Comunidad Valenciana, se han visto modificados con la incorporación de las nuevas tecnologías en su actividad. Se trata de centros grandes en os que se atiende a mucha gente al mismo tiempo, sobre todo en verano, En muchos de ellos, los camareros toman nota del pedido con unos pequeños ordenadores y susu órdenes pasan directmanete a la barra, donde preparan las consumiciones y la cuenta; cuando el camarero vuelve a la barra después de haber realizado los pedidos de varis mesas, tienes las bebidas y las cuentas preparadas. Con todo ello se han reducido mucho los tiempos muertos de los trabajadores y los de espera de los clientes. a)¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un incremento de la productividad?¿Por qué? - Si. Porque al hacerlo asi y tenerlos preparados se reducen los tiempos de espera por lo tanto ese tiempo se puede utilizar para tener otro listo y asi, como han aumentado la velocidad ha aumentado la producción. b)¿Se podría medir la productividad en este caso?¿Como? - No sería exacta porque no viene la misma gente en dias normales que en festivos o en invierno y en verano. c)¿Crees que esta mejora podría afectar al número de camareros que necesita la horchatería?¿Cómo? - Bueno, depende si hay mucha gente y tienen que servirlo en la mesa claro que podría aumentar para poder repartir más rápido a todas las mesas y si por el contrario lo cojieran de la barra los clientes no harían falta. 16.-Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y tiene 20 millones de trabajadores. a)¿Cual es su productividad aparente? - Productividad = Producción 20.000.000.000.000 = 1000000 nº de trab. 20.000.000 b)Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la problación trabajadora en un 2%, ¿en cuanto ha mejorado su productividad? 20.020.000.000.000 = 667333'3 30.000.000 c)¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora? - Aumento de inmigración, más eficiencia, mejor tecnología - 18.-Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son los siguientes.
  5. 5. t. de alim. vestidos A 0 300.000 B 50 280.000 C 90 240.000 D 120 180.000 E 140 100.000 F 150 0 a)Dibuja la frontera de posibilidades de porducción a partir de estos datos. b)Explica como clasificarias las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las tonelasdas de alimentos, mientras que la segunda representa los vestidos producidos: (25, 200.000) (130, 190.000) (140, 100.000) c)¿Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de produccion si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada? Representa en un gráfico la respuesta.
  6. 6. D)¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para la producción de los dos bienes? Representa en un gráfico la respuesta. E)¿Qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si llegasen muchos inmigrantes a este país para trabajar en cualquiera de los dos sectores? Representa tu respuesta con un gráfico. - La producción aumentaría. f)¿Qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si este país recibiera importantes inversones extranjeras de capital? Representa en un gráfico la respuesta. - Aumentaría la producción. g)¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C?¿Y de pasar del C al B? - Del B al C, producir menos vestido, más alimentos. - Del C al B, producir menos alimentos, más vestidos
  7. 7. Actividades finales del Tema 3 Pág. 55 1.-Identifica en los siguientes ejemplos de que agente económico se trata. - El instituto o colegio en el que estudias. Sector Público - Un concesionario de coches. Empresas - El ayuntamiento de tu pueblo o ciudad. Sector Público - Carlos, estudiante de medicina. Familias - Correos. Sector público - Un gran supermercado. Sector público - La oficina del INEM de tu localidad. Empresas - La familia del ministro de economía y hacienda. Familias - La Consejeria de Educación de tu comunidad. Empresas 2.-¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias?¿Crees que siempre se cumple? - Las familias tienen que sastisfacer sus necesidades con unos ingresos de la manera más rentable posible. - No, porque muchas veces se gasta mas de lo que se puede. 3.-Explica cuál es la fubción básica de las empresas y que necesitan para llevarla a cabo. - La función básica de las empresas es producir bienes y servicios con el objetivo de conseguir máximos beneficios 4.-Señala ejemplos de fallos del mercado y explica como puede resolverlos el sector público. - Ingresos y riqueza se reparten desigualmente, no es siempre eficiente (cuando no hay competencia falla), las economias de mercado son inestables, 5.-¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tiene? - Para poder cubrir gastos público, seguridad social 6.-En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas
  8. 8. privadas no producen. Sirviendote de ejemplos, explica por qué actúan asi. - Por ejemplo la Coca Cola que es una marca muy famosa es de empresa privada y este indica a cuanto se vende y como, supongo que pasará los mismo con diversas marcas. 7.-Los parques y las bibliotecas son servicios públicos, mientras que la alimentación y la ropa normalmente hay que pagarlos en el mercado. ¿Cuáles crees que son las razones? - La ropa y los alimentos; para fabricar la ropa ha sido necesario un complicado proceso de producción que conlleva a gastos con la comida tambien pasa lo mismo en caso de la carne hay que criar al animal y despues matarlo y en caso de las frutas y hortalizas el agricultor tiene que estar un tiempo cuidadando los cultivos, en resumen todo esto ha costado tiempo y dinero. En caso del parque y la biblioteca; el parque es para visitarlo esta abierto a todo el mundo, es un lugar tranquilo para pasar el tiempo y llevar a los peques, y la biblioteca es para ayudar a gente que no se los puede comprar a conocer lo que son los libros, invitarle a leer y conocer lo que es. En resumen los de arriba son bienes de consumo y los otros son un sector público que no se agota. 8.-Las familias reciben ingresos o rentas diferentes fuentes. Explica cada una de ellas señalando ejemplos. - Del trabajo, una persona va a su lugar de trabajo y al final del mes recibe su salario. Pedro va a trabajar a una empresa de coches. Despues de realizar esa acción durante un mes cobra. - Tambien de la devolución de la renta. Pagas los impuestos y mas tarde te devuelven algo. 9.-Explica las diferencias entre mercados de productos (bienes y servicios) y los mercados de factores, especificando quiénes y qué ofrecen y quiénes y qué demandan. - Que el mercado de productos fabrica los bienes y servicios para que se lo compren y el mercado de factores es donde se realizan operaciones de compra-venta de tierra trabajo y capital. 10.-¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por que se utilizan las palabras "flujo", "circular" y "renta". - Es un flujo de pagos de las empresas a las familias, a cambio de trabajo y otros factores productivos, y flujo de pagos de las familias a las empresas a cambio de bienes y servicios. - Flujo por que va continuamente hacia alli. - Circular por que va formando una cadena circular unos dan a otros y esos a unos y asi sucesivamente. - Renta por que va con el dinero. 11.-En relación con los tre sistemas económicos que conoces. Contesta a las siguientes cuestiones: - Quién es el propietario de los medios de producción en cada uno de ellos. - El mercado - El estado - Mercado y estado - Quién toma las decisiones económicas.
  9. 9. - En la economía de mercado las deciones económicas las toman las empresas y los consumidores a traves de los precios. - En el sistema de planificación central es el Estado. - En el sistema de economía mixta el mercado y el Estado. - Cómo se fijan los precios. - Según la oferta y la demanda - Lo que mande el estado - Segun oferta y demanda y estado. - Qué funciones cumple el estado. - Ninguno - Fijar precios e indicar que se vende. - Ayuda cuando hace falta. - Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas. - Economía planificada Cuba - Economía de mercadoBrasil - Econoía mixta Estados Unidos 12.-Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por que no existe flujo circular de la renta en esta relación. - Porque si es "voluntario" y además trabaja en una ONG no va a ganra dinero porque lo hacen por caridad y ayudar a otras personas lo que reciben las ONG son donativos de la gente. 13.-¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sistemas económicos que conoces? - Producir más o menos ordenadores. Mercado - Conceder becas. Sector público - Ir de vacaciones. Familias - Comprar un nuevo coche. Familias - Trabajar más o menos horas. Empresas - Dar subvenciones a las empresas. Estado 14.-¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?¿Cuáles son las ventajas de este sistema? - Porque no hay que depender siempre de lo mismo si el mercado va mal siempre le va a echar una manita el estado, esa economía tiene lo mejor de las otras dos. 15.-¿Cómo cambiarias las frases de las imágenes para que el mensaje fuera el contrario? - 1º le daría la vuelta a las imágenes y empezarái por la de los objetos. * No trabajando nada... * ...Sin pagar durante toda mi vida no he conseguido... * ...nada de nada sino que lo he perdido, para quedar... * ...Sin nada de lo que disfrutar. 16.-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: Con las proteínas de los peces capturados en la costa sudamericana del Pacífico podría
  10. 10. alimentarse a los niños desnutridos del Tercer Mundo, pero la mayor capacidad de compra las desvia hacia los paises ricos, donde se utilizan para alimentar al gando que proporcionará una carne suculenta. a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen del mismo? - Se toman en el sistema de mercado o sistema capitalista. b) ¿Qué mecanismos introducirías para que estas situaciones no se produjeran? - Pues la venta a los paises ricos algo más reducida para asi poder ayudar a los del tercer mundo. 17.-¿A qué se refiere A. Smith con su idea de "la mano invible"? ¿Cómo describe su funcionamiento? - Como una forma de describir el milagroso funcionamiento de los mercados. - Si hay muchas personas que demandan determinado producto, aumentan sus ventas y quizá tambien sus precio. 18.- ¿En qué consistió basicamente la aportación de Keynes a la economía?¿Coínciden con esta visión todos los economistas en la actualidad? - Utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado para resolver los problemas económicos. - No. 19.- ¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas?¿Y el de las empresas públicas?¿En qué se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una fábrica de jabones de los de un directivo del Instituto Nacional de Estadistica? - - Son empresas creadas por el gobirno para prestar servicios públicos - Pues en que el objetivo del jefe de la fábrica de jabones será aumentar su producción para ganar más dinero mientras que el de estadistica será sacar buenas estadisticas de las cosas. 20.-En las economias mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos para que se hagan. ¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que las necesiten?¿De donde deberían conseguirse los recursos para conseguirla? - Si claro que deberian dar viviendas más asequible para los que no llegan a más. - Que lo pague el estado. 21.-Observa la imagen y comenta las ideas que se reflejan en ella. En los últimos años, las familias españolas están cada día más endeudadas por compras a plazos, préstamos hipotecarios, etc. ¿Qué factores crees que han llevado a esta situación y que consecuencias puede tener en el futuro? - En la imagen se puede ver a una mujer encadenada a un regalo y arriba pone cadena perpetua, creo que simboliza que esta atada a una deuda por pago a plazos o préstamo. Esto pasa por que la gente quiere cosas y cree que va a poder pagarlas pero no les funciona el futuro puede tener diversos problemas y la retirada del dinero que se debe de la nómina hasta haber pagado la deuda. 23.- A partir de las siguientes informaciones, identifica los agentes económicos que intervienen, así como el mercado en el que actuan, y representa graficamente el flujo circular que se establece entre los agentes. - Carmen compra un frigorífico en una empresa de electrodomésticos.
  11. 11. - Familia a empresa -> Economia doméstica y mercado de productos - El Ayuntamiento presta el servicio de recogida de basuras y cobra por ello un impuesto. - Sector público a familias - Unos grandes almacenes han vendido todas sus existencias en rebajas. - Empresa a familias - mercado de productos y economia doméstica - Una entidad bancaria contrata trabajadores para sus nuevas oficinas. - Mercado de factores - Una empresa paga sus impuestos a Hacienda. - Sector público empresa - Juan recibe un préstamo del banco. - Empresa - economia doméstica - mercado de productos 24.-¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Y entre el sector público y las empesas. Representa gráficamente estas relaciones. 25.-Elabora un cuadro resumen de las principales escuelas de pensamiento económico.
  12. 12. 26.-Los bancos informan a sus clientes de los movimientos que ha habido en sus cuentas a través de un extracto similar al del siguiente cuadro. Elabora una plantilla semejante para llevar una sencilla contabilidad de la economía de un joven que trabaja y quiere saber de cuánto dinero dispone en cada momento. a)¿Cuál es el saldo después de estas operaciones? b)Averigua que son los números rojos y que consecuencias tienen. - Los números rojos indican que debes dinero al banco Actividades finales del Tema 4
  13. 13. 1.-Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar. a) Describe la división del trabajo existente. - Me imagino que dependera lo que le diga el ayuntamiento o el gobierno. b) Define el bien o servicio que se produce. - Los profesores enseñan a los alumnos nuevos conocimientos c) Explica cuales son sus objetivos. d) Enumera sus componentes. e) Clasificala según los distintos criterios utilizados. 2.-Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo. a) ¿Cómo se coordinaría la producción? b) ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente? - Reducción del personal. Para mi, yo creo que ninguna. c) ¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa? - no 3.-Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo tu cuaderno de trabajo. a) ¿Cómo se consigue que llege hasta ti en el momento y en el lugar que lo precisas? - Una empresa fabrica ese objeto, luego lo llevan a la tienda y en la tienda lo compro yo. b) Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración. - Pues ha habido gente que ha cortado el árbol con el cual se ha echo despues el papel, y con ese papel se ha compuesto el libro. 4.- Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad. - Las empresas nos ayudan a conseguir bienes y servicios. En el restaurante pagamos dinero y recibimos un bien, la comida, y la fabrica de automóviles podemos ir a t rbajar a ella a cambio de un salario. 5.- Señala 5 ejemplos de bienes intermedios y sus bienes finales correspondientes. ¿Qué es el valor añadido de una empresa? - leche -> queso - papel -> libro - madera -> mueble - petróleo -> plástico, gasolina - algodón -> camiseta 6.- Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta. - Lo que dice el cartes el es " Oferta de empleo se necesitan 25 máquinas", lo que viene a decir la sustitución de las personas por máquinas cada vez con más frecuencia. 7.-Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestción de servicios, y explica que tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes. ¿En que se diferencian?
  14. 14. - Las empresas industriales se encargan de transformar la materia de prima en un tipo de producto que se conoce como manufactura. - Se refiere a lo que tiene fácil aceptación en el mercado que le es propio - Tienen en común en que van seguidas. La industrial elabora materias primas, la comercial lo pone a la venta y la otra presta capital si se requiere. 8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente tecnicamente¿ello significa que estambien la de mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta. - La eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos y la eficiencia económica es obtener la máxima producción con el mínimo de costes. - La diferencia es que la e.técnica tiene que obtener la mayor producción con unos recursos fijos y la e.económica la mejor producción pero eso sí con el menor coste posible. 10.-En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes preguntas. a) ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables? - Los C.F. son aquellos que han de pagar siempre y los variables cambian dependiendo de como se usen, para poner un ejemplo la luz o el agua contra más uses más pagas. b) ¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios? - El coste total es la suma de todo lo que hay que pagar y el medio es el coste de una unidad. 11.-Piensa en la producción de un bien concreto (por ejemplo, la mesa en la que trabajas). Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica. - C.V. Cantidad de mesas producidas, pintura para la mesa - C.F. Mano de obra, impuestos 12.-Comenta las principales semajanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada. - La S.L. tiene el capital dividido en participaciones sin carácter de valores y la S.A. lo tiene dividido en acciones. - S.L. capital de 3.000 € y la S.A. 60.000. - S.L. no pueden emitir obligaciones y la S.A si puede. - Las dos son sociedades de responsabilidad limitada. 13.-Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad. - Es el costo total que debe pagar la sociedad cuando ocurre un acto de utilizar un recurso. - Los beneficios sociales son principalmente externos a quien toma las decisiones que provocan estos beneficios. La sociedad no efectúa un pago directo por recibir estos beneficios 14.-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala? - Aumento de la producción, aumento de ingresos, es más conocidad - Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida que la empresa crece y aumenta su producción.
  15. 15. 15.-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que estan en vías de desarrollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos. a) ¿cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor? - Que consiguen objetos que no pueden fabricar ahi el problema es lo de la exportación o los impuestos que deben pagar. b) ¿Por qué existen tantas protestas de grupos sociales y ONG sobre el fenómeno actual de globalización e internalización de las empresas? - c) ¿Cuáles son las alternativas que proponen estos colectivos? - 16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos). Conociendo las caracteristicas de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos. Nº Trabajadores Producción: bocadillos vendidos Producto Marginal 0 0 1 25 25 2 75 50 3 125 50 4 150 25 5 160 10 6 166 10 a) Añade a la tabla una columna con el producto marginal de cada trabajador adicionasl que contrata. b) ¿Qué principio económico se observa en estos datos y cuáles son las causas que lo motivan? - Es el principio económico de los rendimientos decrecientes, el PM del f. trabajo comienza a disminuir a partir de un pto. determinado en el que se utiliza un mayor cantidad de él. c) Representa gráficamente la función de producción, explicando para que se utiliza.
  16. 16. La función de producción analiza que ocurre con la cantidad producida cuando incrementamos alguno de los factores productivos, manteniendo constantes los demás factores. 17.-Un grupo de estudiantes universitarios esta pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian econonomía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos. - Los objetos que compran a un fabricante a 10 € y se venderán a un precio de 15 €. - El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 €, y contratar a un dependiente durante las navidades a 600 €. - Además tendrán que pagar 50 € por el suministro de electricidad. Con esos datos: a) En el supuesto de que llegen a su objetivo de vender 500 objetos, ¿cuánto obtendrían de beneficios? - 500 x 10 = 5.000 € - 500 x 15 = 7.500 € 7.500 - 5.000 = 2.000 € 2.000 - 350 - 600 -50 = 1.000 € obtendran como beneficio b) ¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios? - c) Representa gráficamente las funcione de ingrsos y costes y el umbral de rentabilidad del negocio. 18.-Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90 000
  17. 17. € en salarios y 120 000€ en materias primas y otros gastos. ¿A cuánto debe vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30.000 €? 120 000 + 90 000 = 210. 000 € de gastos -> 240 000€ <- 240 000 : 1000 = 240 €/u 19.-Estudio de casos: las compañiasde bajo coste: Las lineas aéreas [...] comida ni periódicos grtis. A partir de esta información: a) De los distintos costen enumera cual es fijo y cual variable. - fijos : salarios del personal - variables : gasolina, periodicos y comida, b) ¿Cuáles son las ventajas de estas compañias desde el pto de vista de la eficiencia técnica y económica? - Estas compañias intentas conseguir el maximo beneficio utilizando los minimos costes y de utilizar aquellos recursos que tienen para lograr esa eficiencia. c) Observa la imagen ¿cuáles son sus inconvenientes? - hay poco espacio, incomodidad, 20.-Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros vende un total de 12 000 libros al año, a un precio de 15 €. Sus CV suponen 58 000 € y sus CF 72 000 €. Con esta información: a) Calcula sus beneficios anuales, su CM y su beneficio por libro vendido. - 12 000 x 15 = 180 000 € al año - 130 000 : 12 000 = 10,83€ CM - 58 000 + 72 000 = 130 000€ en gastos 180 000 - 130 000 = 50 000€ de beneficio b) Representa gráficamente las funciones de ingresos y costes fijos de esta empresa. 21.-Un informe elaborado por la SGAE ofrece los siguientes datos sobre la pirateria de la música: - Para la producción ilegal de CD piratas existen pequeñas redes clandestinas que emplean 8 operarios (con un salario de 480 € mensuales por operario), que trbajan entre 12 y 14 h diarias. - Cada una de estas redes cuenta con tres pisos para el copiado, ensamblado del CD, fotocopia y carcasa, y almacenamiento y distribución de grabaciones. - Cada torre de grabación dispone de siete tostadoras que generan copias cada 3 ó 5 minutos. En total, una red puede producir 15 000 discos al mes. - El coste de sacar en la calle un CD pirata (local, amortización, imagenes, etc) es de 1€ y la ganancia de la red es de 0,62 por cada CD. - Estas redes se encargan solo de producción dejando la venta a los manteros. A partir de esta información: a) Si una de estas redes produce 150 000 discos al mes ¿qué beneficios obtiene? - 150 000 x 0,62 = 93 000 € al mes b)¿Cuanto vale un CD en un rop manta?¿Y cuanto gana el mantero si compra cada copia a 1,62€? - 5 o 6 €. En caso de que sean 5 gana-> 5 - 1,62 = 3,38 € y en el de 6 -> 6 - 1,62 = 4,38 € c) ¿Quienes son los beneficiados y los perjudicados?
  18. 18. - En mi opinión los beneficiados son los que compran ya que han conseguido algo que valia mas dinero del que han utilizado para comprarlo en el top manta y los perjudicados son las empresas discográficas que pierden dinero. En paralelo de los 18 € que pagamos por un CD en la tienda, 4,25 son para la multinacional discográfica, 2 € para los músicos y compositores, 7 € para distribución y tienda; 2,50 € del IVA. Es decir, más del 50% es para comercialización e impuestos. Para muchos jóvenes, los CD son caros, y ello explica que crezcan las grabaciones personales a traves de internet y que el top manta siga funcionando. d) Para reducir el precio ¿Como cambiarias el reparto? - Reduciria el precio de las discográficas que ya se llevan más que el propio músico y el de la distribución. e) Propón otras medidas para solucionar el problema. 22.-Estudio de casos la responsabilidad social de las empresas: Una central térmica perteneciente a una multinacional está instalada cerca de un parque natural y de una zona muy turística. La empresa da trabajo a 500 personas, lo que representa el 10% del pueblo. Los grupos ecologistas y las personas que viven del turismo (comercio, hosteleria, etc) estan indignados por los efectos contaminantes de la empresa (el turismo ha bajado) y piden su cierre si no se toman medidas. La compañia afirma que no ha quebrantado la ley, y amenaza con trasladarse a otro país y dejar sin empleo a los 500 trabajadores. a) ¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos interese económicos en juego. - El tema es una empresa que se ha instalado en un pueblo y da trabajo a 500 personas. Debido a los efectos de esta el turismo ha bajado y la gente se queje, esta les amenza con transladarse y dejar parados. Esta en juego 500 puestos de trabajo y de la gente que trabaja con el turismo. b) ¿Qué opciones existen?¿Cuál es el coste de oportunidad de cda una de las opciones? - Que la fábrica se quede o se translade. Si la fábrica se queda se conservan los 500 trabajadores pero el turismo se queda bajoo, si la fabrica se va el turismo aumenta pero deja desempleados a 500 personas. c) Elige la mejor opción, argumetando las razones de tu decisión. - Que la empresa se quedase. Vale el turismo descendería un poco y la fábrica no ha hecho nada malo y si se queda esas 500 personas podran susistir. Actividades finales de Tema 5 - El mercado y sus fuerzas: La Oferta y la Demanda Pág. 93 1.-Explica cuales son los requisitos que debe garantizar un gobierno para poder establecer una economía de mercado que funcione. - Debe existir una propiedad una libertad de comercio, propiedad privada sobre los
  19. 19. bienes y sobre los factores de producción y un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas. 2.-Explica la diferencia existente entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada. - Variaciones de Demanda: Son Variaciones que se dan por factores externos y que traen como consecuencia un desplazamiento de la Curva de Demanda. - Variaciones de la Cantidad demandada: Es la variación de la cantidad de un producto que quieren comprar los consumidores. 3.-Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué, si es inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio. Ayudate de la correspondiente representación gráfica. - Si el precio es superior al equilibrio la demanda de este baja y por lo tanto se tendra que disminuir la cantidad y bajar el precio hasta llegar a un equilibrio. 4.-Lee la siguiente noticia y responde a las cuestiones : Los incrementos de precios del petróleo que hemos sufrido durante los últimos años se deben no tanto a un aumento de costes(como ha sucedido en otros momentos), sino al crecimiento económico de los dos países más grandes del mundo (India y China). El incremento continuado de la producción en ambos países origina un aumento de la demanda de derivados del petróleo que afecta a todo el mundo. a.¿Podrias dibujar en una gráfica la realidad que se refleja en este artículo?
  20. 20. b.¿Quiénes crees que son los beneficiados y perjudicados por esta situación? - Lo beneficiados los países como la india o china por que estan aumentando su producción los perjudicados los países pobres. 5.-En economía de trueque ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes? Justifica tu respuesta. - Si porque un trueque es un cambio, dan algo a cambio de otra cosa que ellos necesitan más. 6.-¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar físico donde pueden encontrarse los oferentes y los demandantes? - Si 7.-¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la demanda de bienes inferiores?¿Por qué? - Si, porque si el dinero de los consumidores es reducido consumiran menos pero si esos bienes son baratos no variará en absoluto. 8.-Lee el texto y responde a las cuestiones: No olvidemos que el mercado en un mecanismo sin mas brújula orientadora que el beneficio, prescindiendo de como se consiga. Es decir, en el mejor de los casos, puede acertar tecnicamente sin
  21. 21. que por eso cumpla una función social [...]. Para expresarlo con un ejemplo de un Premio Nobel como Samuelson, "podría ocurrir que el precio de la leche ajustara, en efecto, la oferta a la demanda , pero a un nivel tan alto (en el caso de escasez del producto), que los ricos pudieran pagar la leche para sus gatos, mientras los pobres no podrían adquirir la necesaria para sus hijos". a.¿Qué quiere decir el autor con la expresión "mecanismo sin más brujula orientadora que el beneficio"? - Que el mercado se deja guiar unicamente por los beneficios que consigue. b.Piensa y señala otros ejemplos en los que el equilibrio del mercado pueda generar efectos sociales no deseables. - El aumento del precio del las barras de pan a un precio escesivo haria imposbile su compra. 9.-¿Qué bien de los siguientes pares de bienes crees que tiene una demanda más elástica y por qué? a.Libros de textos obligatorios o novelas policiacas. b.Diamantes o bonos de transporte c.Refrescos de naranja de marca o agua. 10.-Lee y observa estas viñetas y contesta a las siguientes preguntas a.Considerando que es el 2º menhir que ha producido Obelix para vendérselo a los romanos, ¿cuáles crees que son las fuerzas de la oferta y la demanda las que hace mención su comprador y que justifican el incremento de los precios? - Pues como ha aumentado la demanda de los menhires ha subido el precio . b.¿Cuál crees que puede ser la reacción lógica de Obélix ante este inesperado aumento de precios? - El preguntar por que ha ocurrido esto. 11.-Comenta cómo afetarán a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil los siguientes hechos. Justifica tu respuesta y dibuja una gráfica. a. Una mejora de la productividad de las fábricas. b.Un descenso importante de los precios e la gasolina.
  22. 22. 12.-Indica cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera los siguientes factores. Justifica siempre tu respuesta y dibuja la gráfica. a. Un incremento en el precio de la madera. b. Que se pongan de moda esta clase de sillas.
  23. 23. 13.-Indica qué va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio en los casos siguientes. Dibuja su gráfica correspondiente. a.En el mercado del transporte por carretera, cuando aumenta el precio del gasóleo. Suben los precios y disminuye la cantidad. b.En el mercado de los paraguas, cuando hay un invierno muy lluvioso. Bajan los precios y aumenta la cantidad demandada. c.En el mercado de carne de porcino, si sube mucho el precio de la carne de vacuno. se consumirá menos carne de vacuno y mas de porcino d.En el mercado de quesos manchegos, si un estudio científico demuestra que comerlos todos los días es bueno para la salud. Aumento de la demandad del producto por lo tanto hay una disminución del precio. e.En el mercado de instalaciones eléctricas, si sube el precio del cobre. Compraran menos cobre por lo tanto habra un descenso de productos -> aumenta el precio disminuye la cantidad f.En el mercado de hamburguesas, si las campañas en contra de la comida rápida logran los efectos esperados. Disminuiran el numero de hamburguesas vendidas. g.En el mercado de ordenadores, si se logran avances tecnológicos que
  24. 24. incrementan la productividad en sus sistemas de producción. Aumenta la cantidad y baja el precio de los productos. 14.-¿Cuál crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea? - 15.-Si al incrementar los precios de un bien un 10%, la cantidad demandada del mismo se reduce en un 15%, ¿estamos ante un bien elástico o inelástico?¿Cuál será el valor de su elasticidad? - Elástico. - Su elasticidad es del 1,5 %. 16.-Supón dos bienes tales que al aumentar el precio de uno de ellos en un 4% baja la demanda del otro en un 8%, ¿Cuál será su elasticidad cruzada?¿Cómo serán estos bienes entre si? - 8/4 = 2 - Complementarios. 17.- Si al aumentar el precio de un bien en un 10%, la cantidad demandada de un bien distinto aumenta un 5%, ¿ante qué clase de bien nos encontramos?¿Cómo será su elasticidad cruzada? - Son bienes susutitutivos y es elasticidad inelastica 5/10 = 0,5 18.-Señala si la demanda de los siguientes bienes es elástica o inelástica justificando tu respuesta. a) La gasolina: inelástica b) La carne de pollo: elástica c) La entrada de cine: elástica 19.-Si la elasticidad precio de la demanda del pan y del vino es, respectivamente, 0,2 y 2,3, averigua en cuánto cambiará la demanda de ambos productos y cómo afectará a los ingresos de las empresas productoras si: a) Suben sus precios un 10%: demanda del pan constante, la del vino bajaria ligeramente. Menos ingresos. b) Bajan sus precios un 10 %: aumento considerable de la demanda de los dos productos. Mas ingresos. 20.-Un grupo de alumnos de un instituto está preparando financiar su viaje de estudios vendiendo pinchos de tortilla en el recreo Para ello estudian sus costes y se plantean cuantas unidades estarían dispuestos a elaborar y vender diariamente según distintos precios. Posteriormente hacen una encuesta entre sus compañeros para saber cuantos estarían dispuestos a comprar a esos precios. La información obtenida se recoge en una tabla. A partir de esta información: a) Representa gráficamente la función de demanda y de oferta, e identifica el
  25. 25. precio y la cantidad de equilibrio del mercado. ¿Segun estos datos, ¿qué decisión deben tomar b) Indica a qué precios se producen esceos de oferta y de demanda. - Excesos de oferta en 1,60 y 1,80 y de demanda en 1 y 1,20. c) Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20. - Elástica porque es mayor de 1. 21.-Las curvas de demanda y oferta de un bien son las siguientes: q(demanda) = 40 - 4p y q(oferta) = p - 5; siendo p en precio del bien y q la cantidad. a) Obtén el precio y la cantidad de equilibrio: 40 - 4p = p - 5 -> 45 = 5p -> p = 45/5 -> p = 9 q = 9 - 5 -> q = 4 El precio es 9 y la cantidad 4. b) Representa las curvas de oferta y demanda señalando al mismo tiempo el equilibrio de mercado.
  26. 26. c) Si el Estado impone un precio máximo del bien en 6 unidades monetarias, ¿habrá excedente de mercado o escasez de mercado?¿En que cantidad? - Excedente.16 22.-El Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio de la demanda de cigarrillos es igual a 0,4 aproximadamente. a) Si un paquete de cigarrillos cuesta 5 unidades monetarias y el Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco un 20%, ¿cuánto deberá subir el precio? - 2 € b) Los estudios también han observado que la demanda de los adolescentes tienen una elasticidad precio superior a la de los adultos. ¿Por qué crees que es así? - los adolescentes tienen acceso a menos dinero que los adultos. 23.-Las entradas de fútbol de un club deportivo cuestan 30 euros y, a ese precio, el número de espectadores que habitualmente ven los partidos es de 7000. La directiva del club decide reducir el precio en un 20% y el número de espectadores pasa a ser de 9800, es decir, aumenta un 40%. a) Calcula la elasticidad precio de la demanda. 2
  27. 27. b) ¿Han mejorado los ingresos con la reducción de precios? 235200 a eso ascienden los ingresos. 24.-Los economistas han observado que el gasto en restaurantes disminuye durante las crisis económicas que el gasto en alimentos adquiridos para tomar en casa. Basándote en el concepto de elasticidad, comenta las razones que pueden explicar este hecho. - 25.-Una pequeña ciudad ha experimentado recientemente un crecimiento de la tasa de natalidad. Usando las curvas de oferta y demanda, comenta los efectos de este acontecimiento sobre el precio de una hora de servicio de canguro. - Aumentará el precio y la demanda de los servicios del conguro. 26.- Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué razones explican tales hechos? - Que como hay menos cantidad hay una gran demanda y aumentan los precios. Si hay buenas disminuye el precio. 27.-La aparición del tren de alta velocidad como medio de comunicación entre Madrid y Barcelona ha incidido de forma importante en el mercado del transporte aéreo entre estas dos ciudades. Ayudándote de las curvas de oferta y demanda del mercado del puente aéreo, analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el precio. - Ir en tren es mas barato que viajar en avión ademas las estaciones estan más cerca que los aeropuertos. Actividades Finales del Tema 6 - Modelos de Mercado
  28. 28. 1.-Comparalos distintos tipos de mercado utilizando una tabla como esta. 2.-Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores. - El Monopolio es la que tiene un control total en los precios y para los consumidores puede ser malo ya que como son la única empresa que lo vende lo tienen que comprar hay si o si. - Despues va el Oligopolio que tienen algo de poder pero no el sufiente aunque puede afectar algo a los consumidores. - Le sigue las Competencia Monopolística que tiene muy poca influencia sobre los precios, en los consumidores no grandes cambios. - Por último la Competencia Perfecta que no influye nada por lo tanto no afecta al consumidor. 3.-Los paises en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina "crecimiento empobrecedor". Consiste en que la productividad que obtienen en la producción de los bienes que exportan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que la producción se incremente cada vez más y exporten mayor cantidad de bienes. Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta producción creciente son cada vez menores, con lo que a pesar de vender mayor cantidad, cada vez ueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas. Considerando que estos países exportan sobre todo agrícolasy mineros, responde a las siguientes cuestiones. a)¿En que tipos de mercado son oferentes los paises más pobres? - En la competencia perfecta. b)¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con los precios de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo? - Que disminuyen. c)Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes industriales.¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros?¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno
  29. 29. denominado crecimiento empobrecedor? - 4.-¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolistica? - Para obtener mayor beneficio, porque en el de competencia perfecta hay muchisima competencia y en el monopolio no hay competencia. 5.-Explica como se fija los precios cuando existe una empresa lider en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como el líder. - Pues, pienso que la empresa líder que es la grnade es la que influirá más en el precio. 6.-¿Qué es un oligopolio colusivo?¿Por qué lo prohibe la legislación de defensa de la competencia?¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer colusión entre grandes empresas? - El oligopolio colusivo o también llamado cártel consiste en un acuerdo entre los oferentes para fijar un precio, repartirse el mercado o limitar la producción de un bien. - Porque haciendo eso se ponen al nivel de un monopolio y eso afecta a los consumidores. 7.-Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y que explica qué mercado ilustra justificando tu respuesta. - Monopolio. 8.-Comenta la siguiente frase. "Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo". a)¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio? - No. b)¿Por qué afirma que la mejro opción es un cártel? - Por que así ganan más dinero. c)¿Por qué es dificil mantener un cártel a largo plazo? - Porque está prohibido. 9.-¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con ejemplos. - Se considerá monopolio cuando es una única empresa sin competencia, puede fijar los precios que quiera y vende un único bien o servicio. 10.-¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existena a esta regla general?
  30. 30. - Solo pueden existir aquellos monopolios a favor del estado y municipio y si está de acuerdo la opinión social. Lo que prohíbe la Constitución es autorizar (proteger, crear, favorecer, avalar legalmente) que una empresa sea monopolista dentro del mercado. 11.-Explica las principales características de un monopolio natural a partir de alguno ejemplos. - Un monopolio natural es una industria en la que una empresa abastece a un mercado a un precio inferior al que pueden hacerlo dos o mas empresas. Ej: transmisión de energia eléctrica, suministro de agua potable. 12.-Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones públicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada. a)¿Por qué?¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio? Razona tu respuesta. b)¿Qué otros servicios tienen caracteristicas similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa? 13.-¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia? Razona tu respuesta y aporta ejemplos que respalden tu argumentación. - Si, porque como hay muchos anuncios de esa determinada marca la gente se piensa que ese es el bueno por eso van a comprar ese producto en vez de otro. 14.-Lee el texto y redacta un escrito correspondiendo a la pregunta que se plantea. El caso antimonopolio más importante y controvertido en los últimos años ha sido la demanda entablada en 1998 por las autoridades de EEUU contra Microsoft Corporatión, que enfrentó a uno de los hombres más ricos del mundo (Bill Gates) con uno de los organismos reguladores más poderosos del mundo (el departamento de justicia de EEUU). Una cuestión fundamental era si se debia permitir que Microsoft integrará su navegador de internet en su sistema operativo Windows. Las autoridades sostenían que si se permitía que Microsoft intregará esos productos en sus sistema operativo, se impediría que entraran en el mercado nuevas compañias de programas informáticos, como Netscape, y ofrecerian nuevos productos. Microsft respondió señalando que añadir nuevas caracteristicas a viejos productos es una parte natural del proceso tecnológico. Actualmente, los automóviles contienen equipos estereófónicos y aire acondicionado, que antes se vendían por separado. Lo mismo sucede con los sistemas operativos. Microsoft ha ido añadiendo a Windows muchos elementos que antes eran productos independientes. Gracias a eso, los ordenadores son más fiables y fáciles de utilizar, ya que los consumidores pueden tener la seguridad de que las piezas funcionan juntas. Microsoft sostenia que el siguiente paso lógico era la integración
  31. 31. de tecnologia de internet. En Noviembre de 2002 se llegó finalmente a un acuerdo, Microsoft aceptó algunas restricciones de sus prácticas empresariales y el Gobierno aceptó que el sistema operativo Windows continuara llevando un navegador. a)¿Crees que en el caso de una empresa como microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadore o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en ese sector? Justifica tu respuesta. - Microsoft tiene muchos softwares y cosas buenas pero si tuviera más competencia los ordenadores seráin más baratos y muchas más personas podrían tener acceso a un ordenador. 15.-De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresaslograr grandes beneficios: telefonia movil entidades bancarias supermercados peluquerías tienda de ropa 16.-Supón que un día una compañía de telefonía movil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifasde todas las clases de servicios que ofrece. a)¿Cuál crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta? - La falta de clientes o lograr atraer más clientes para ganar más. b)¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia? - Hacer lo mismo. c)¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía movil? - Bajada de precios o que se tuvieran que salir algunas compañias. 17.-Observa las fotografias, señala qué sectores reflejan, di a que modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta. - 1ª es una lavanderia, competencia monopolistica - 2ª Periódicos, - 3ª Una tienda (producto una chirimoya) competencia perfecta 18.-Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoria de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado. a)¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho? - Competencia perfecta. b)¿Qué precios podrá fijar?¿Por qué?
  32. 32. - No podrá más o menos tendrá el precio de todas las patatas. c)¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas? - Verian más competencia. 19.-Supón que dos empresas de transporte maritimo de mercancias están compitiendo por el mismo trayecto internacional. Cada una de ellas está planteándose su estrategia de precios para el siguiente año. Los dos pueden cobrar por el trayecto de un contenedor un precio alto y un precio bajo. Si una de las dos decidiera bajar el precio mientras que la otra lo mantiene alto, la 1ª obtendría unos beneficios de 100 mientras que la 2ªsolamente lograría 50. Si las dos mantuviesen unos precios altos, lograrían ambas unos beneficios de 75, pero si las dos pusiesen el precio más bajo obtendrían 60 de beneficios para ambas. a)Dibuja la matriz de la situación descrita. Empresa 2 alto bajo alto 75-75 100-50 Empresa 1 bajo 50-100 60-60 b)¿Cuál es el mejor resultado para los productores?¿Y para los consumidores para los consumidores precios bajos para los productores altos. c)¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solo piensa en los beneficios que pueda obtenerél sin tener en cuenta el otro?¿Como se denomina este equilibrio? 50-100 100-50 repectivamente d)¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no msolo en el año corriente, sino tambien en periodos sucesivos?¿Cómo se denomina esta situacion? - irian a iguales 60-60 Actividades Finalesdel Tema 7 - El Mercado de Trabajo y Empleo (2) Sirviendote de ejemplos, explica qué diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados? - Los inactivos son personas en edad de trabajar pero que no quieren trabajar (estudiantes) y los parados son personas que quieren trabajar pero no tienen empleo y lo buscan (personas que estan en el paro). - Los activos son personas en edad de trabajar que quieren trabajar y los ocupados estan dentro de ese grupo que son las personas que tienen trabajo. (3) A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada ¿como clasificas a las siguientes personas? (a) Isabel, subdirectora de una fábrica de piensos - activa y ocupada (b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones - activo y ocupado (c) Alfonso, que despues de tres años sin trabajo, está desanimado y ya no lo
  33. 33. busca - inactivo (d) María, inmigrante sin papeles que trabaja en España - activa y ocupada (pero si no tiene papeles no está registrada asi que no creo que figure en el inaem) (e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo - activo y ocupado (f ) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos - inactivo (g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. - activa y parada de larga duración. (4) ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuáles son las razones que lo justifican? (a) Un médico o un auxiliar administrativo de banca. - Un médico porque tiene más titulación. (b) Una cantante de éxito o un trabajador de la construcción. - Un cantante, porque lo conoce todo el mundo y vende mucho. (c) Una cajera o un cajero de un mismo supermercado. - En depende de que lugares el hombre, porque hay algunos que no han avanzado mucho desde hace tiempo. (d) Un minero o un camarero. - Un minero, porque se juega la vida. (5) ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional y cómo se justifica en nuestra sociedad? - Es una cantidad que fija el gobierno como el salario mínimo que un trabajador debe recibir, en caulquier profesión. Se revisa teniendo en cuenta la subida de precios, en el 2011 es de 641'40 €. (6) Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica cómo afectan a la población activa y el problema del desempleo. (a) Jubilación anticipada a los 55 años. Deja libre el puesto a otras personas. (b) Ayudas de empresas que contraten a colectivos con dificultades para encontrar empleo. (c) Aumento de los años de educación obligatoria. formación para los alumnos pero costaria más al gobierno. (d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Disminuirá algo el paro. (e) Aprobación de nuevas inversiones públicas. (f) Promulgación de leyes para erradicar las horas extraordinarias y el pluriempleo. Dejaría puestos de trabajo a más personas. (7) Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes. (a) Selecciona 3 que consideres más importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias. (b) Menciona cuáles son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo de a 35 horas semanales, el aumento de la educaci´n obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal. - Menos tiempo de trabajo y menos dinero. - Más formación para los jóvenes pero más tiempo inactivos. - Más tiempo en ese trabajo pero menos dinero.
  34. 34. (8) Señala ejemplos y describe brevemente en qué consisten los distintos tipos de desempleo (friccional, estacional. ciclico y estructural). - Friccional: Solo es ocasional, de una empresa a otra (la empresa japonesa en los 80). - Estacional: Solo en diversas épocas del año. (hostelería) - Cíclico: En épocas de crisis económica. - Estructural: Desajustes en la cualificación entre los trabajos que se ofrecen y se demandadn. (9) Lee la viñeta y redacta un breve escrito su significado. - Son dos hombres uno bien arreglado y otro un poco desaliñado. El arreglado dice que si no suben los sueldos de las personas la economía ira mejro y el otro pregunta que de quien. Lo que quiere decir a mi parecer es que algunos creen que los salarios deberian ser más bajos para ir mejor pero solo iria mejor para las personas a las que no les bajan el salario. (10) Según las encuestas, cada vez más españoles estarían dispuestos a cobrar menos para tener más tiempo libre. Aunque, en general, los trabajadores se sienten satisfechos con su empleo, tres de cada cuatro trabjadores en España creen que para lograr una brillante carrera profesional hay que renunciar a parte de la vida personal. Además, considerán que para tenr mejor calidad de vida, una de las acciones que más valoran por parte de de la empresa es que fomente medidas de conciliación que hagan compatibles el trabajo y la vida familiar, como horarios flexibles, posibilidades de teletrabajo y, en el caso de los que son padres, la opción de tener guarderias concertadas o un servicio de guarderias concertadas o un servicio de guarderia en la propia oficina. (a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más dificiles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esta situación?¿Qué medidas podrían mejorarla? - - Reducir los horarios de trabajo para dejar que los padres puedan estar con sus hijos. (b) Tradicionalmente, la busqueda del éxito profesional en nuestra sociedad se ha considerado como un modo de autoafirmación y de contribución al desarrollo de la sociedad. Pero ¿cuáles son los costes de esta busqueda?¿Crees que están cambiando los valores en nuestra relación trabajo-ocio? - Reducción del tiempo libre. - Hay gente que disfruta trabando pero otros no tienen más remedio para mantener a su familia y los que hacen horas extras no tienen tiempo porque vuelven tarde o cansados. (11) De las siguientes profesiones, identifica cuáles se corresponden con nuevos yacimientos de empleo: (a) Agente comercial (b) Fresador (c) Fisioterapia (d) Trabajador social (e) Empleado de banca (f) Técnico informático (g) Auxiliar administrativo (h) Monitor de deportes de riesgo (i) Agente de turismo rural (12) Periodicamente, los sindicatos los sindicatos publican informes en los medios de comunicación como el que te presentamos a continuación sobre la situación laboral de los jovenes. Según datos de los sindicatos CC.OO y UGT [...] tres veces mayor que el conjuto de
  35. 35. trabajadores. (texto simplificado solo muestro principio y final) (a) Explica el significado de las expresiones ''temporalidad en el empleo'', ''rotación en la contratación'', ''precariedad laboral''. - El tiempo que dura un empleo - Que cambia de empresa y es contratado por varias. (b) Una cosa son los hechos y los datos, y otra, las opiniones. Identifica en el texto ejemplos de datos, hechos y opiniones. - casi el 70% de los trabjadores jovenes menores de 25 años [...] situación <<insoportable>>. (Datos) (c) Pon un titular para el comunicado y resume la situación laboral de España. - Los jovenes y el trabajo. (d) ¿Coinciden los datos del informe con tu idea previa sobre este tema?¿Qué aspectos te han sorprendido más? - No. (13) Un país presenta los siguientes datos sobre el mercado de trabajo. - Población activa:15.700.00 habitantes - Población en edad de trabajar: 31.900.000 habitantes - Población parada: 1.800.000 habitantes (a) Calcula las personas que estan inactivas y ocupadas. 13.900.000 ocupadas ----- 16.200.000 inactivas (b) Calcula las tasas de actividad y de paro e interpreta los resultados. (14) En un pueblo, la población total es de 1000 habitantes y está distribuida de la siguiente manera. De 0 a 15 años ------- 180 habitantes De 16 o más años ------- 820 habitantes De la población de 16 años o más 80 personas sector primario, 150 secundario y 270 en el terciario, 70 están estuidando y 130 jubiladas o no buscan empleo. el resto lo busca pero no lo encuentra. Un 60% sin mujeres, de las que demndan trabajo. (a) ¿Cuál es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados? - 500 personas activas y ocupadas, 190 activas y paradas. 130 inactivas. (b) Calcula las tasas de actividad y paro. PT = 1000 PA= 690 PP = 130
  36. 36. (15) Carlos trabaja en un restaurante de comida rápida. Cuando su salario por hora era de 8 €, trabjaba 30h semanalmente. Cuando subió a 9€, decidió trbajar 40h. Cuando aumentó a 10€, 35h. Representa graficamente la curva de oferta de trabajo de Carlos y explica las posibles razones de su comportamiento. - Las posibles razones son que si decidierá trabjar más tendría menos tiempo para él o no le viene bien el horario. (17) Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que despues la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta que ventajas e inconvenientes tiene para los jovenes que se produzca esta situación. - Los inconvenientes son que si se ha especializado en algo luego no le servirá y encima no sabrá como desenpeñar ese función con toda seguridad. Actividades Finales del Tema 8 - Los Indicadores Económicos 1.-¿En qué se diferencian las perspectivas macroeconómicas y microeconómicas? - La macroeconomia se centra en problemas esenciales e importantes de la economia y la microeconomia es más general. 2.-Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el porque de su importancia. - El crecimiento (crecimiento económico, supongo), la creación de empleo (para que más personas puedan optar a puestos de trabajo), equilibrio de presupuestario, equilibrio exterior, equidad y sostenabilidad. 3.- Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país. - La producción es importante que este en gran cantidad, porque luego se vende y entonces reciben dinero y ese dinero que han conseguido con la producción de esos bienes se puede invertir en crear empleos, dar ayudas, hacer edificios... 4.- Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.
  37. 37. - PIB significa producto interior bruto y es el valor de mercado (Para calcularlo se suman bienes heterogéneos), de todos (comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado), los bienes y servicios (Incluye tanto bienes como servicios) finales (se tienen en cuenta los bienes finales ya que el valor de los intermedios esta en los finales) producidos, (solo lo producido en un periodo y no incorpora lo de 2ª mano de cosas fabricadas en el pasado), en un país (dentro de las fronteras del país), durante un determinado periodo de tiempo (un año). 5.-Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto. El PNB (Producto Nacional Bruto) se refiere a la producción obtenida por los factores de producción de un país, aunque esten fuera de este. Una fábrica que esta fuera de un país pero que produce para ese país, está dentro del PNB de ese país pero no en el PIB. 6.-Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentendo el PIB? Razona tu respuesta. - No, ya que lo que produce lo regala y no cobra nada. 7.-¿Cómo se pasa del PIB al PNB?¿Y del PIB al PIN?¿Y del producto de precios de mercado al coste de los factores? - Del PIB al PNB PNB = PIB - REN + RNE - Del PIB al PIN PIN = PIB - Amortizaciones - Del PIBpm al Pcf PIBpm = PIBcf + Ti (impuestos indirectos) - Subvenciones PIBcf = PIBpm - Ti (impuesto indirectos) + Subvenciones 8.- Comenta la siguiente afirmación: "Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida ha sido de un 2%". - En el PIB Nominal se utilizan precios de mercado que suben con el tiempo y en el PIB Real valora la producción de cada año a unos precios que se mantienen fijos (Precios Constantes). - Si el pib aumenta cada año parte de ese aumento es real y parte se debe al incremento de precios. 9.-¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones? a) Una familia compra un televisor nuevo. - Consumo. b) El gobierno financiará una nueva autovía. - Gasto Público. c) Aumenta la venta de coches japoneses en España. - Importación d) La familia de Carlos compra una vivienda nueva. - Inversión. e) La familia de Carlos compra una vivienda nueva. - Inversión.
  38. 38. 10.- Sirviendote de lo aprendido en la unidad comenta el significado de la siguiente viñeta. "Si la tarta es cada vez mayor, ¿por qué las raciones cada vez son más pequeñas?" - Yo creo que quiere decir algo asi como que, si aumenta el PIB y todo eso por que cada vez tenemos menos nosotros. 11.-Lee los siguientes titulares de prensa y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación. "El PIB a precios de mercado en 2006 es de 976.189 millones de euros. El crecimiento real de la economía española (tasa de variación anual del PIB real) se situa en un 3,9%." "El PIB per cápita a precios corrientes es de 22.152 euros en 2006 para el conjunto nacional, un 6,3% superior al del año anterior." "La economía española experimenta un crecimiento del 3,9% en 2006." a) ¿Qué se quiere decir con "crecimiento real"?¿Y con precios corrientes? - Haciendo referencia a la tasa de variación anual del PIB real por lo tanto solo lo que forma el PIB real. Precios normales supongo. b)Si el PIB por habitante en el año 2006 en España fue de 22.152 euros, ¿significa que a cada uno de los españoles nos correspondió esa cantidad?,¿cómo se obtiene ese dato? No creo. El PIB por habitante es igual al PIB partido por la población. c) ¿Cómo explicarías su significado a otra persona que no haya estudiado economía?. - El PIB por habitante nos permite tener una imagen más fiel de la salud y el bienestar de un país. 12.- En un periodo de información general aparecen el mismo día las dos noticias siguientes: "La economía del país ha crecido en el año 2008 un 3%" "En ese mismo año, la pobreza ha aumentado" - ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informacioneds se dieran al mismo tiempo? 13.- En España uno de cada cinco habitantes -entre ellos, dos millones de asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa. a) ¿Cómo se define ese umbral? Define la pobreza como la condición de estar debajo de un umbral relativo de pobreza. b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española? 14.-Señala cual es el objetivo de: a) Los fondos de cohesión de la UE. - Los países del norte de Europa ayudaran a los del sur a desarrollarse ya que eso beneficiaría a todos los países de la Comunidad. Los países del sur tras su desarrollo importarían a los del norte creándose un nuevo mercado entre los miembros de la CE. b) Los fondos estrcturales de la UE. - La Unión Europea concede ayuda financiera para resolver problemas estructurales económicos y sociales a través de cuatro Fondos Estructurales.
  39. 39. c)Los fondos de compensación interterritorial. - Instrumento de la política regional española para financiar inversiones públicas y transferencias de capital a comunidades autónomas atrasadas. 15.- Justifica de forma razonada por que la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza. - Creo que si se mejora la formación se pueden optar a trabajos más complicados y con la educación también se podria acceder a mejores puestos de trabajo. 16.-¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien al mismo tiempo irles mal a las personas?¿Cómo cambiarias el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar? "FMI. Si la economía va bien, ¿a quién le importa si a las personas les va mal?" - Que mientrás la economía vaya bien lo demás no importa. - Podría ser. - "Si a las personas les va bien, ¿a quién le importa la economía?" Lo mismo pero al reves por ejemplo. 17.- Piensa en el destino del dinero que pagaste por uno de los bienes que has adquirido recientemente, por ejemplo unas zapatillas deportivas. Suponiendo que en distribución y marketing se va el 50% y que el IVA es el 16%. a) ¿Qué parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado? - Si pagas el 66% por la publicidad y su distribución, yo diria que un 34% es para la producción que es bastante inferior a la publicidad y esas cosas. b) ¿Qué parte a pagar las materias primas de su fabricación? - Formará parte de ese 34% y será inferior a este supongo. c) ¿Qué beneficios le quedan a la empresa? - Puff, los que lo comercializan se quedarán con lo de la publi y esas cosas. 18.-Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta y establece las relaciones existentes entre ambas. - La riqueza es la cantidad de bienes que tiene una persona y la renta son los ingresos que tiene cada persona. Supongo que la relación será que contra mayor sea la renta mayor será la riqueza. 19.-Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta: a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? - Podría ser si han ido ahorrando y comprando bienes a lo largo de su vida. b) ¿Y personas conmmucha renta y poca riqueza? - Si derrochan el dinero podría ser. c) ¿Sucede lo mismo cuando hablamos de paises en vez de personas? - No creo 20.- Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a continuación: "El procedimiento seguido ordinariamente para valorar la riqueza de una nación es calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras [...]. Por eso podemos ver que la valorar la riqueza de una nación es facil que se cometan errores. Primero, por que muchos de los dones que la naturaleza ofrece al hombre no
  40. 40. se incluyen de ninguna manera en el inventario, y segundo, por que en este su subestima la importancia de todo lo que, por abundar mucho, tiene un valor muy pequeño en el mercado." MARSHALL, Alfred: El agua como parte integrante de la riqueza nacional. a) ¿Cuáles son las razones por las que es dificil cuantificar la riqueza de un pais? - Por que no se incluyen todos los aspectos posibles. b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza? - Agua y esas cosas supongo, las que estan en la naturaleza desde siempre. c) Razona en términos económicos la afirmación: "Lo que abunda vale poco en el mercado". - Como hay mucha cantidad de ese bien no cuesta mucho conseguirlo así que ese bien se vende a un precio inferior a si fuera un bien escaso. d) ¿De qué depende el valor del agua? - De su escasez supongo. e) ¿Cómo crees que va a ir evolucionando su valor? - Con el tiempo aumentará por su escasez. 21.- En relación a las críticas que se hacen al PIB: a) Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y señala ejemplos de cada uno de ellos. - El trabajo doméstico; por ejemplo un ama/o de casa que realiza las tareas domésticas. - El trabajo voluntario; por ejemplo una persona que realiza una acción sin querer recibir un salario a cambio (un médico que ayuda como voluntario por ejemplo). - Operaciones de Trueque; simplemente cambiar unos bienes y servicios sin dinero de por medio. b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas? - Por qué no lo mide realmente solo coje valores del mercado para calculo. Ejercicios y problemas 22.- Analiza las siguientes acciones: - Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100 €. - El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a 150€. - Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un valor de 200€. Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos. 23.-Calcula el PIB y el PNB de una economía a partir de los siguientes datos de un año, expresados en millones de unidades monetarias: Consumo privado: 3250 Exportaciones: 475 Inversiones: 1200 Importanciones: 350 Gasto público: 1100 Rentas de factores nacionales en el exterior: 210 Rentas de fatores extranjeros en el país: 170 - PIB
  41. 41. PIB = C (Consumo privado) + I (Inversión) + G (Gasto público) + (X (Exportaciones) - M (Importaciones) PIB = 3250 + 1200 + 1100 + (210-170) = 3250 + 1200 + 1100 + 40 = 5590 - PNB PNB = PIB - REN + RNE PNB = 5590 - 170 + 210 = 5630 26.- Conociendo los siguientes datos de un país en un año ( en millones de unidades monetarias ). - Consumo privado:37.220 - Gasto público: 10.070 - Inversión bruta: 12.860 - Exportaciones: 10.410 - Importaciones: 12.050 - Amortizaciones: 6440 - Subvenciones: 280 - Impuestos indirectos: 1350 - REN: 630 - RNE: 910 a) Calcula el PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN. PIBpm -> 37.220 + 12.860 + 10.070 + 10.410 = 70.560 PIBcf -> 70.560 - 1.350 + 280 = 69.490 PNBcf -> 69.490 + 630 - 910 = 69.210 RN -> Salarios + Alquileres + Interese + Beneficios -> b) Si la población el país es de 30 millones de personas de personas calcula la rente por habitante. - Renta por habitante = RN -> Población c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anteior en un 4%, ¿significa que la producciónha crecio en ese porcentaje?¿Que necesitamos saber para comprobarlo? - No. 27.-Las cuentas nacionales de una país presentan los siguientes datos en una año (en millones de u.m.): - Salarios: 15.370 - Impuestos Indirectos: 2.630 - Beneficios: 3.250 - Beneficios no repartidos: 350 - Becas y otras ayudas a las familias: 740 - Intereses: 1.150 - Cotizaciones a las segurdad social: 950 - Prestaciones de desempleo: 540 - Pensiones: 3380 - Población: 12 millones de habitantes a) Calcula; RN, RPD y Renta por habitante. RN -> 22400 RPD -> 3970
  42. 42. R por hab. -> 1886 Actividades Finales del Tema 9 - La intervención del Estado en la economía 1.-El papel del Estado en las economías mixtas ha ido cambiando. a) ¿Qué se entiende por economía mixta? - La economía mixta es aquella que convina lo bueno del mercado con la intervención del Estado. b) ¿Qué motivó el paso de un Estado-Guardian a un Estado Protagonista? - La gran depresión originada por la crisis de 1929, esta crisis hizo que los economistas se plantearan la necesidad de una mayor intervención del Estado en los asuntos económicos. c) La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economias mixtas? - No. 2.-¿En qué consisten los fallos del mercado? - Los fallos de mercado son situaciones en las que no se hace un uso eficiente de los recursos disponibles. - Ciclos económicos: Se critica al mercado porque no alcanza un crecimiento económico estable. - Externalidades: Algunas actividades económicas producen efectos externos sobre la sociedad y el medio ambiente, que el mercado no controla. - Bienes públicos: Mercado; gran agilidad para responder a la demanda de bienes privados, pero no es capaz de proporcionar los bienes necesarios.
  43. 43. - Falta de competencia: Situaciones de monopolios o acuerdos entre empresas para fijar precios o cantidades de producción , solo beneficia a las empresas y perjudica a la sociedad. - Equidad: El mercado genera una distribución de la renta muy desigual. 3.-Explica el significado de las siguientes citas en relación con los contenidos de unidad y contesta a las preguntas que se palntean a continuación. "No hay ningún país económicamente avanzado en que el sistema de mercado produzca cosas que puedan permitirse los pobres" (J.K. Galbraith). - Dice algo asó como que en ningún lado se producen cosas que puedan comprar los pobres. "Lo importante para los gobiernos no es hacer las cosas que ya están haciendo las particulares y hacerlas un poco mejor o un poco peor, sino hacer las cosas que en la actualidad no se están haciendo en absoluto" (J.M. Keynes). - Qué el estado deberia ocuparse de los problemas de la actualidad a) ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace biene el mercado? - Correjir desigualdades. b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes? - 4.- ¿Qué se entiende por ciclos económicos? A partir del siguiente gráfico, identifica un ciclo económico completo y señala los momentos de auge, depresión y recuperación. - Se critica al mercado porque no alcanza un crecimiento económico estable. - Auge, depresión, depresión, recuperación, auge ¿Cuál fue la aportación keynesiana sobre los ciclos económicos? - En uno de sus libros criticaba la postura de muchos de sus colegas, que consideraban que el mercado se bastaría por sí solo para salir de la crisis. Este pensaba que en una situación de desocupación generalizada de la economia, no se podía esperar que los mecanismos naturales del mercado produjeran la recuperac ión. El Estado debia intervenir gastando o invirtiendo con el fin de empujar con su actuación a empresarios y consumidores. 5.- Resume las principales diferencias entre monetristas o neoliberales y neokeynesianos sobre las funciones del sector público en la economia. - 6.- Cómo explicarías el significado de la siguiente frase: "La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado." - Supongo que querra decir algo así como que lo que decia Adam Smith sobre la mano invisible debe ser cotrarestado por la intervención del estado haciendo así que vaya mucho mejor. 7.-Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre externalidades positivas y negativas. Ayudándote de ejemplos, explica: a) Qué son las externalidades negativas y que hace el Estado para eliminarlo. - Las externalidades negativas son aquellas realizadas por personas o empresas pero que afectan a las demás personas. - Una persona que tira basura a la calle, una empresa que vierte residuos en los rios... b) Qué son las externalidades positivas y que hace el estado para favorecerlas. - Es lo contrario de la negativa, ejemplos; investigación científica y descubrimientos que una empresa para conseguir de los que se benefician otra empresa o sociedades.
  44. 44. 8.-Supongamos que el Gobierno de una comunidad autonoma impone una multa de 100.000 € a una empresa por contaminar su entorno. a) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere que le merece la pena seguir contaminando? - Me imagino que continuará si no le supone grandes pérdidas. b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa? - Cerrar las ayudas, subir los impuestos, aumentar la multa 9.- Muchos jóvenes practican el denominado "botellón" apelando a su libertad y a su escasez e recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay exceso genera externalidades negativasque otros soportan. a) ¿Cuáles son los valores del conflicto? b)¿Cuales son las posibles soluciones de equilibrio? c) ¿Cómo debe actuar el ayuntamiento frente a estas prácticas? - Yo pienso que en cuanto lo vean hacer deshacerlo y otra ponerles multas por alterar el orden público. 10.- ¿Qué caracteristicas definen los bienes públicos puros y en que consiste el consumidor parásito? - El consumidor parásito es aquel que se aprovecha de los servicios de los demás sin soltar ni un duro a cambio. Los bienes públicos puros son un tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo que han de ser ofrecidas por el sector público, ya que ninguna empresa esta interesada en producirlos al no poder cobrar su precio. 11.- Imagina que los bienes públicos pasaran a ser bienes privados y se ofrecieron en el mercado. Habría, por ejemplo, que cobrar por entrar en los parques; de este modo, solo se harían los parques que la gente pudiera pagar. También habría que poner peajes en la carreteras y calles de las ciudades; con ello se limitaría la construcción y reparación de las calles y las carreteras a la demanda privada de esos bienes. De la misma forma, estaría restringida la ayuda de la policia o de los bomberos solo a aquellos que pudieran mostrar un carné como señal de que habían pagado estos servicios. Y así con el resto de bienes públicos. a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían? - Las personas que tuviesen el dinero suficiente para pagar lo pagarian pero los pobres no llegarían, también se podría dar el caso de "consumidores parásito" que se aprovecharian de los servicios de los demás, pero igualmente estos servicios no se podrían usar muy bien debido a la escasez de dinero para pagarlos. b) ¿Quiénes serían los beneficiarios y los perjudicados por esta situación? - Los beneficiarios los ricos, los perjudicados los pobres. 12.- ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuente? Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica? - Perjudica la innovación tecnológica por que como sólo existe uno y no tiene competencia no tienen que rivalizar entre ellos y por tanto sacar nuevas cosas para sorprender a la gente.
  45. 45. P.170 13.-Lee la siguiente noticia y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación. "La Comisión Nacionalde la Competencia ha multado a Sos Cuétara y a ocho grupos de distribución por pactar los precios de las marcas de aceite Carbonell y Koipesol, propiedad de Sos Cuétara. Sos tendrá que pagar 2 millones de €, y los distribuidores (Mercadona, Día, Eroski, Caprabo, El Corte Inglés, Carrefour y El Árbol), mñas de 1,7 millones entre todos. La denuncia la presentó la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) al detectar que los precios de los aceites Carbonell y Koipesol erán idénticos en todos los establecimientos y siempre por encima de los 2,69 y los 1,19 euros, respectivamente." Cinco Días, 29-6-2007 a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios? - Son los llamados cártel y son acuerdos entre empresas y distribuidor. Con esto pretenden beneficiarse más con un aumento de precios no escrito y perjudicando así a los consumidores. b) ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican?¿Cómo interviene el Estado para corregir estas practicas? - Benefician a empresas i distribuidores y perjudic an a los consumidores. El Estado pone multas y disuelve estos acuerdos. 14.- Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasificalas según las distintas funciones que desempeña. a) Se construyen nuevas viviendas en protección oficial. - Produce y proporciona bienes y servicios. b) Se aprueba una nueva ley en el comercio - Regula la actividad económica. c) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos años. - Trata de estabilizar la economía. d) Se amplía la red de AVE en España. - Produce y proporciona bienes y servicios. e) Aumentan los impuestos sobre los vehículos más contaminantes. - Establece los impuestos que hay que pagar. f) Se incrementa el salario mínimo interprofesional. - Redistribuye la renta 15.-Explica en qué se diferencian las medidas política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos de ambos tipos de medidas. - La primera es a largo plazo y la segunda a corto plazo. 16.- De las siguientes medidas de política económica, identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas: - Se congelan los salarios de los funcionarios. Monetaria. - Disminuye el tipo de interés. Renta. - Aumenta el gasto público. Fiscal. - Se subvenciona las exportaciones del país. Exterior.
  46. 46. 17.- Ayudándote de ejemplos, explica en qué se diferencian las proposiciones positivas y normativas. - positivas: Son hechos y datos, se describe una situación de la realidad. - normativas: Son opiniones, e incluye juicios de valor sobre determinadas medidas a adoptar. 18.- De las siguientes proposiciones, identifica las que se refieren a proposiciones positivas o normativas. - El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda. Positiva. - El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas. Normativa. - La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea. Positiva. 19.-En relación con los valores en economía: a) Describe brevemente en que consisten los valores de eficiencia, equidad, seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad, y solidaridad. - Eficiencia: Se obtiene la máxima producción con unos recursos dados. - Equidad: Es un principio según el cuál las personas que estan en circunstancias similares deben pagar unos mismos impuestos y recibir un mismo tipo de pretaciones (horizontal), y las personas que disfrutan de un mayor bienestar deben pagar más impuestos y recibir menos prestaciones (vertical). - Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las crisis bancarias, etc. - Libertad económica: que los consumidores puedan decidir como gastar sus rentas, que los trabajadores pueda elegir sus trabajos, etc - Sostenibilidad: - Solidaridad: Que se tolere a los demás los que trabajan a los que estan en paro. 20.- ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y que valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios? - Considera que es responsabilidad del Estado conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra a toda la población, generalización de servicios básicos de educación sanidad para todos, garantia de un nivel digno de vida para todos. - 1er grupo; Aquellos que han contribuido con sus cotizaciones a la seguridad social durante un tiempo. (Pensiones contributivas, prestaciones por desempleo o discapacidad). - 2do grupo; Educación, sanidad. - 3er grupo; Colectivos sin recursos o muy escasos. 21.-Explica brevemente cómo se obtiene la tasa de dependencia de un país y
  47. 47. cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esta tasa en españa. - Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años. - En España se estima que la tasa pasará de 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de media europea. 22.-Uno de los problemas del Estado de bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento futuro de sus gastos. ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado de bienestar? - Crecimiento económico y creación de empleo. 23.- ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus caracteristicas actuales en España?¿Por qué se dice que la SS es algo más que un seguro?¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta? - La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Como en todos lo seguros se aportan periodicamente unas cantidades que dan derecho a recibir un seri de pretaciones. Al principio era una especie de seguro que servia para cubrir riesgos en caso de enfermedad o accidente en el trabajo, pero despues de la 2ª guera mundial hubo una gran transformación. - Hoy todos (trabajadores y empresas) están obligados a cotizar. La SS financia por medio de un impuesto sobre los salarios (cotizaciones), que en España lo pagan las empresas y los trabajadores en una proporción aproximada de 5 a 1. 24.-¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus principales beneficiarios?¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas? - La SS financia por medio de un impuesto sobre los salarios (cotizaciones), que en España lo pagan las empresas y los trabajadores en una proporción aproximada de 5 a 1. - De las contributivas se benefician los pensionistas que han cotizado previamente y las no contributivas son las personas que tienen algún tipo de pensión aunque no hayan cotizado. 25.- El principio de igualdad de oportunidades económicas señala que: "Todo el mundo debe jugar al juego económico con las mismas reglas y el mismo campo. Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder a las mejores escuelas, a la mejor formación y a los mejores puestos de trabajo." a) ¿Te parece un buen principio?,¿en qué valores se inspira? - Si. En la igualdad. b) ¿Crees que se cumple en nuestra sociedad? - No. c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla? - Repartiendo equitativamente todos los bienes. Dando ayudas a la gente necesitada más rápido de lo que lo hacen. 26.- ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado
  48. 48. para corregirlos? - Supongo que externalidades, pero no estoy segura, lo que entiendo de la imagen es que hay una sociedad que es la que dice el mercado pero por detrás hay algo que no es o que se está considerando. P.171 27.- Lee estos artículos del título VII (Economía y Hacienda) de la Constitución y contesta a las preguntas que se plantean a continuación. Artículo 128.2 "Se reconoce la iniciativa pública en la actividad económica. Mediante ley podrá reservar al sector público recursos o servicios esenciales, especialmente en caso de monopolio, y asimismo acordar la intervención de empresas cuando así lo exigiere el interés general." Artículo 130.1 "Los poderes públicos atenderán al la modernización y desarrollo de los sectores económicos y,en particular, de la agricultura, de la ganaderia, de la pesca y de la artesania, a fin de equiparar el nivel de vidad de todos los españoles." Artículo 131.1 "El Estado, mediante ley, podrá administrar la actividad económica general para atender a las necesidades colectiva, equilibrar y armonizar el desarrollo regional y sectorial y estimular el crecimiento de la renta y de la riqueza y su más justa distribución." a) Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relacionalos con alguno de los conceptos que has estudiado. b) ¿Crees que se cumplen en la practica? Pon algún ejemplo. - A veces si a veces no. c) ¿Añadirias algún artículo más? Explica por qué. - Para garantizar algo mejor. 28.- A medida que los recursos escasean para sostener el Estado de bienestas, se plantean muchos de sus gastos en en términos de coste de oportunidad. Las listas de espera en los hospitales para un transplante de órganos u otras intervenciones quirurgicas vitales suelen ser frecuentes. Mejorar estos servicios y agilizarlos con más recursos supondría salvar algunas vidas, pero también traería como consecuencia detraer recursos públicos de otras necesidades que actualmente está cubiertas. a) ¿Cómo resolverias tu este problema? - Quitando el dinero de otras cosas que no sean muy importantes en ese sector o quitarlo de otro sector que no sea el público. b) ¿De dónde podrían obtenerse esos recursos? 29.- Observa la imagen y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación. a) ¿Qué valores están presentes en la propuesta? - Debes tratar a los demás como quieres que te traten a ti mismo. b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para garantizar la protección en la vejez? - Las residencias de ancianos, y se les dan pensiones una vez se jubilan.
  49. 49. 30.- Piensa en los bienes y servicios que ofrece tu ayuntamiento o comunidad autónoma, así como las actuaciones que realizan y contesta a las siguientes cuestiones: a) Señala ejemplos de bienes públicos purso que se ofrecen a los ciudadanos. b) Señala otros ejemplos de bienes y servicios públicos que no tengan el caracter de bienes públicos puros. c) Identifica externalidades en tu entorno, tanto positivas como negativas. ¿Qué se hace para corregirlas? d) Busca información sobre prácticas contrarias a la competencia de empresas cuyos productos consumas habitualmente. ¿Ha habido sanciones? e) Señala ejemplos concretos de pobreza en tu entorno. ¿Qué ayudas reciben?
  50. 50. Actividades Finalesdel Tema 10 - El Equilibrio y los Cambios en la Economia 1.- Sirviéndote de un esquema, explica cuáles son los objetivos básicos de la economía de un país y cuáles son los factores que condicionan el que se alcancen o no esos objetivos. 1. Fuerzas de Mercado: Variaciones de población, consumo e inversión, innovación tecnológica. 2. Perturbaciones externas: conflictos políticos y bélicos, sequias, desastres naturales. 3. Actuación de los gobiernos: dirigir y controlar la economia a traves de la política fiscal, monetaria y exterior. 2.- ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?¿Y los componentes de la demanda Nacional? - DA = C + G + I + (X-M) - DN = C + G + I 3.- Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala qué tipo de bienes se incluyen y cuáles no. - Es el consumo global. Se suman todos los consumos. 4.- Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia. ¿Cómo explicarias Renta permanente? - La renta disponible de las personas --> las personas tienen unos ingresos limitados y si tienen más gastan más por lo tanto aumenta el consumo y el ahorro pero si tienen menos esas dos cosas disminuyen. - Los Ti y las facilidades para obtener créditos -->si se bajn los Ti resulta más barato pedir prestado y eso favorece el consumo. - El ciclo vital --> jóvenes y ancianos gastan su dinero con más facilidad que las personas de edad media. 5.- Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB de España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto

×