1.
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL EN EL PERÚ”
I.E.E
“LUIS FABIO XAMMAR JURADO”
PLAN ANUAL DE
SUPERVISIÓN
PROYECTO
SECUNDARIA II TURNO
SANTA MARÍA 2010
------------ o0o ------------

2.
PRESENTACIÓN
El siguiente Plan Anual de Supervisión Educativa, se ha elaborado con el objetivo de
organizar todo el Proceso de Monitoreo que se ejecutará en este Año Lectivo 2010, se ha
tenido en cuenta todos los aspectos que comprende su estructura entre ellos el Diagnóstico
o Caracterización de la Problemática, la Programación de Actividades, la Programación del
Monitoreo, las Visitas en el Aula (opinada), y las inopinadas se realizará en cualquier fecha
y hora, también se ha considerado el Cronograma de Monitoreo a Tutores y Auxiliares. Es
necesario planificar el Sistema de Control del Proceso Pedagógico siguiendo los
lineamientos y los Objetivos Estratégicos de nuestro PEI, para garantizar la formación
integral y un servicio de calidad, para obtener posicionamiento a Nivel Regional y/o
Nacional.

3.
DISEÑO DEL PLAN DE SUPERVISIÓN
1. DATOS GENERALES
2. FINALIDAD
3. BASES LEGALES
4. JUSTIFICACIÓN
5. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
6. OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOS
7. METAS DE ATENCIÓN Y OCUPACIÓN
8. METODOLOGÍA
9. MATRIZ DE VARIABLES E INDICADORES EN PROCESOS PEDAGÓGICOS
10. CRONOGRAMA DE ACCIONES Y RESPONSABLES
11. CUADRO DE DOCENTES POR ESPECIALIDAD, GRADO Y SECCIÓN
12. PROGRAMACIÓN DE SUPERVISIÓN O MONITOREO
13. RECURSOS
14. EVALUACIÓN E INFORME
15. ANEXOS
- Horario 2010-04-10
- Fichas de Monitoreo a Docentes, Tutores y Auxiliares.

4.
I. DATOS GENERALES.
1.1 I.E.E : “Luis Fabio Xammar Jurado”
1.2 UGEL : 09 Huaura
1.3 DREL : Lima - Provincias
1.4 Director General : Lic. Julio Adolfo DURAN MORALES
1.5 Director Pedagógico : Lic. Abraham PALOMARES CLAROS
1.6 Ciclos : VI – VII
1.7 Grados : 1º, 2º, 3º, 4º y 5º
1.8 Nivel : Secundaria
1.9 Modalidad : Educación Básica Regular
1.10 Dirección : Panamericana Norte Nº 1450
1.11 Nº de Secciones : 37
1.12 Meta de Atención : 1121 Alumnos
II. FINALIDAD.
Planificar el Proceso de Supervisión, que en nuestra Institución lo denominamos Monitoreo, entendido como un Proceso de
Control, de ayuda y Asesoramiento para los Docentes, Tutores y Auxiliares, este procedimiento contribuirá en el
fortalecimiento del Proceso de Aprendizaje-Enseñanza y fomentará mayor responsabilidad en el rendimiento académico de
los estudiantes y también compromiso del Padre de Familia de involucrarse en la formación integral de sus hijos.
III. BASE LEGAL.
* Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
* D. S. Nº 50-82 ED, Aprueba el Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
* R. M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional.
* D. S. Nº 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
* D. S. Nº 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
* D. S. Nº 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo
Docente en las I. E. P.
* R. M. Nº 0341-2008-ED, que aprueba la Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2009 en las Instituciones de
Educación Básica y Técnico-Productiva.
IV. JUSTIFICACIÓN.
Comprendiendo que la Supervisión Educativa es Permanente e Integral, Sistemática, Flexible, Motivadora y Proyectiva y
que además entendemos el Monitoreo como un Sistema de Información que permite la Evaluación Interna de la Gestión
realizada, y verificar si se sigue los Lineamientos y los Objetivos Estratégicos planteados en el PEI. Sobre todo para ayudar
a otras personas el reconocimiento, tratamiento y solución de las dificultades y problemas de Gestión Educativa. Por todas
estas razones, es imprescindible realizar las acciones de Monitoreo y Acompañamiento para desarrollar Capacidades de
interacción, lo que implica confianza, respeto, tolerancia, igualdad, justicia, libertad, responsabilidad, autonomía y
cooperación, esto creará relaciones horizontales y un clima de trabajo saludable de aprendizaje y de intervención
pedagógica pertinente y constructiva en Secundaria II Turno.

5.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
VARIABLES PROBLEMA CAUSA EFECTOS ALTERNATIVAS
1. Elevado índice de Alumnos 1. Poco interés del Alumnado 1. Disminución de la Meta de 1. Charlas para los Padres de
desaprobados, asciende a 7%. por estudiar y cumplir con sus Atención en los Grados estos Alumnos, con los
deberes. subsiguientes. Psicólogos.
2. Elevado índice de Alumnos 2. Alumnos con escaso apoyo 2. Infuye en el bajo 2. El PRA hacerlo más
que requieren rcuperación, en casa. rendimiento académico exigente.
asciende a 21%.
3. Alumnos evasores de clase 3. Mala imagen de disciplina
3. Establecer tratamiento
asciende al 15%(en 3º 4; en 4º Institucional
3. Algunos Alumnos especial para los evasores y los
91, en 5º 78)
indisciplanados que provienen casos graves derivarlos a la
de hogares desorganizados. Fiscalía.
4. El 8% de los Alumnos llega 4. Interrupción de Clases 4. Identificar a los Alumnos
4. Alumnos que trabajan, otros
tarde. que trabajan, a los que vivan
que provienen de lugares
lejos y los que tardan por
alejados y algunos que se
irresponsabilidad.
ALUMNOS quedan en las cabinas de
Internet.
5. Elevado índice de 5. Familias que no hacen el 5. Desprestigio Institucional
5. Que la Evaluación de
inasistencias del Alumnado que seguimiento de control de
Comportamiento tenga en
asciende a 10% asitencia de sus hijos.
cuenta la Inasistencia y
elaborar una Ficha de Control
del Alumno.
6. Algunos Alumnos con 6. Infraestructura deteriorada
6. Algunos Alumnos deteriora 6. Que estos Alumnos sean
problemas psicológicos. y en condiciones inadecuadas
los SS. HH., las puertas, los derivados directamente a la
para el servicio educativo
mobiliarios, las áreas verdes y Fiscalía y/o sean separados del
pintan las Aulas. Plantel.
7. Derivarlos para tratamiento
7. Jóvenes con aretes, cabellos 7. Algunos Alumnos alienados 7.Presencia inadecuada del
Psicológico.
largos y desorden en su por los medios de Alumno Xammarino,
vestimenta. comunicación. promotores de malos hábitos.

6.
VARIABLES PROBLEMA CAUSA EFECTOS ALTERNATIVAS
1. La inasitencia de algunos 1. Salud y situaciones particulares 1. Los Alumnos salen de las Aulas 1. L a Administración debe ser
Docentes a sus labores. del Personal. y generan desorden o malogran estricta en el Control de la
los bienes de su Aula. Asistencia y el correcto
procedimiento en la justificación.
2. Algunos Docentes tiene poca 2. La costumbre y poco 2. Se pierden Horas efectivas de 2. Sensibilizar a los Docentes para
predisposición para asistir a desprendimiento e identidad Clase por Reuniones, fortalecer nuestra identidad
reuniones o Capacitaciones fuera institucional. Capacitaciones o Juegos institucional.
de sus Horario de Clases o en su Deportivos.
día libre.
3. Escaza participación, en el 3. La costumbre y poca 3. Los Alumnos no reciben 3. Comprometer a todos los
estrado de los Docentes en el demostración de identidad ejemplos de práctica de Valores Docentes que tiene la primera
Izamiento del Pabellón Nacional nacional. Cívicos. hora del Lunes su asistencia en
los días lunes. dos grupos.
4. Algunos Docentes no cumplen 4. Falta de responsabilidad 4. Que los Docentes responsables 4. Informar al Docente, por
con presentar oportunamente sus profesional. reciben esta mala influencia. incumplimiento de funciones, en
DOCENTES Programaciones y Unidades y caso de reincidencia.
Sesiones de Aprendizaje.
5. Algunos Docentes miembros de 5. Dificultades de algunos 5. Retraso o incumplimiento en 5. Informarlo ante la Asamblea y
Comisión no cumplen con el Docentes para trabajar en equipo. presentar el producto de una la Dirección General para el
trabajo encomendado, inasisten o Comisión. correctivo
renuncian.
6. Algunos Docentes sacan a los 6. Desconocimiento de 6. Alumnos jugando fuera del 6. Que los Docentes reciban una
Alumnos del Aula, por estrategias para resolver Aula, en horas de Clase, genera Charla sobre el Manejo de
indisciplina, porque no trajo el problemas escolares de este tipo. desorden y mala impresión. Conflictos en el Aula.
cuaderno o no hizo la Tarea o
porque llegó tarde.
7. Algunos Docentes ingresan con 7. Algunos de los Auxiliares de 7. Se desarrolla en forma 7. La rotación de Auxiliares de
retraso a sus Clases. Educación son demasiado incompleta, las horas efectivas de Educación e informarlo a la
permisibles a esta situación. Clase y se da mal ejemplo al Autoridad correspondiente.
educando.

7.
VARIABLES PROBLEMA CAUSA EFECTOS ALTERNATIVAS
1 Demora en entregar los 1. No hacen firmar al Docente 1. Demora en hacer el Informe 1. Llamada de atención al
Partes de Producción y los al terminar su hora de clase, si de Asistencia y de las Horas Auxiliar que reincide en esta
Partes de Horas Efectivas. no al final, cuando algunos ya Efectivas de los Docentes acción.
se fueron y lo tienen que hacer
firmar al dia siguiente.
2. Algunos Auxiliares no hacen 2. Falta de preparación en 2.1 Los Alumnos hacen 2.1 Que el Coordinador de TOE
AUXILIARES DE apoyo Técnico‐Pedagógico al Temas de Orientación a los desorden, rompen las sillas o haga el Monitoreo
EDUCACIÓN Docente e inasisten en las jóvenes. agreden a sus compañeros. permanente.
actividades formativas
institucionales.
2.2 Indisciplina en el Aula y 2.2 Que se les informe a los
desorden en la organización reincidentes en su
de las Actividades. incumplimiento de funciones.
1. Bajo nivel de Instrucción de 1. La situación Socio‐ 1.Alumnos que incumplen sus 1. Mayor exigencia para
la mayoría de Padres de Económica del País. Tareas porque no tienen el asisitir a las Capacitaciones de
Familia. asesoramiento de sus Padres. Escuela de Padres.
2. Escasa asistencia y 2.Carecemos de alguna Norma 2. Muchos Comités de Aula no 2. Elaboración de una Trajeta
participación de los Padres en Legal o estrategias en el R. I. realizan un trabajo de Control para calificar a los
los Comités de Aula. que obligue al Padre a eficientemente, porque no Padres.
participar. tienen la participación ni
siquiera del 50% de sus
PADRES DE miembros.
FAMILIA
3. Familias desintegradas que 3. La inmadurez emocional de 3. Alumnos indisciplinados, 3. Organizar Terapias
no apoyan, ni hacen los Padres que traen hijos, sin irresponsables y con muchas Psicológicas, continuas con los
seguimiento a sus hijos en sus haber edificado su Unidad dificultades para el jóvenes.
Tareas. Coyugal Civilmente y/o Aprendizaje.
Religioso.

8.
VARIABLES PROBLEMA CAUSA EFECTOS ALTERNATIVAS
1. Los Coordinadores de Área por 1. Se perjudicarían las Secciones del 1. Solicitar la autorización de la UGEL
1. La distribución horaria y el Cuadro
realizar el Monitoreo, pierden Horas Coordinador en su avance o DRELP para liberar por lo menos 06
de Horas que no permite liberar
Efectivas de Clase. académico. horas semanales para el Coordinador.
algunas horas para el Asesoramiento
MONITOREO O y Monitoreo.
SUPERVISIÓN 2. Falta actualizar la Ficha de 2. Falta instalar el Concejo 2. Demora en la aplicación o 2. Que en el mes de Febrero, segunda
Monitoreo Académico. ejecución del Monitoreo. quincena el Concejo Académico
actualice todos los Formatos
Pedagógicos que se necesitan.
1. Falta actualizar la Diversificación 1. Falta de responsabilidad de 1. PCI desactualizado y cada Turno 1. Que el Concejo Académico
PROGRAMACIÓN
Curricular de 7 Áreas Curriculares. algunos Docentes en su asistencia y trabaja Contenidos diferentes en Monitoree o haga dicha Tarea.
CURRICULAR participación algunos casos.
1. Demora en la presentación de sus 1. Falta de un permanente control y 1. En caso de Monitoreo externo, nos
1. Llamada de atención al Docente
Programaciones de Aprendizaje. sanción al reincidente. encontraría esta debilidad
reincidente por primera vez, si
continúa informarlo para que se
EJECUCIÓN proceda de acuerdo a Ley.
CURRICULAR 2. En algunos casos desarrollo de 2. Falta de consenso en la 2. No hay correspondencia en el 2. Que sea consensuado la
Contenidos no programados e Diversificación Curricular. avance de ambos Turnos. Programación de Contenido y
improvisación de Actividades de Capacidades en el Mes de Marzo.
Aprendizaje.
1. Algunos Docentes continúan 1. La resistencia al cambio, a la 1. Sesiones de Aprendizaje rutinarios. 1. Capacitación en Metodologías
utilizando la Metodología Tradicional innovación y a la Capacitación. Activas.
2. Excsesivo uso de fotocopias. 2. Poco interés para escribir o para 2. Se atrasan los Alumnos que no 2. Sensibilizar a los Docentes para
METODOLOGÍA dibujar. disponen del dinero para las copias. promover la escritura y el dibujo.
3. Escaso uso de los organizadores 3. Poco desarrollo de las Capacidades
visuales. 3. Falta de Capacitación en de Análisis y Síntesis. 3. Capacitación en el uso de los
Estrategias Metodológicas. Organizadores Visuales.
1. Escaso uso de la Matriz Evaluadora. 1. Desconocimiento en la elaboración 1. Que se evalúe los Contenidos y no 1. Organizar una Jornada Pedagógica
de la Matriz de Evaluación. las Capacidades. sobre Evaluación.
2. Algunos Docentes demoran en la 2. La costumbre de esperar el último 2. Demora en la entrega de las 2. Que los Docentes reincidentes
EVALUACIÓN presentación de sus Registros momento e irresponsabilidad. Libretas de Información Académica. sean informados para Proceso por
Auxiliares y en disketts. incumplimiento.
3. La nota en algunos casos es 3. Desconocimiento en el uso de 3. Alumnos desmotivado por el 3. Charla y Sensibilización.
excesivo y en otras muy bajo, no Instrumentos y Procedimientos de estudio.
responden a una real evaluación. Evaluación.

9.
VI. OBJETIVOS.
6.1 Objetivos Generales.
6.1.1 Lograr que los Docentes, comprendan y apliquen los Conceptos, las Estrategias metodológicas y la Evaluación
de la Educación Moderna Socio Cognitiva y Humanista.
6.1.2 Fomentar el trabajo en equipo y relaciones de Inter-Aprendizaje.
6.1.3 Orientar, asesorar y hacer seguimiento al Docente, al Alumno y Administrativo, en el cumplimiento de sus
funciones.
6.1.4 Realizar acciones preventivas, para tratar de evitar los problemas antes de que aparezcan.
6.1.5 Ofrecer un servicio de calidad y lograr la formación integral de nuestros Alumnos.
6.2 Objetivos Específicos.
6.2.1 Capacitar al Personal Docente y Tutor y Evaluar su permanencia en dicha Área para el año siguiente.
6.2.2 Elaborar un Plan de Supervisión de la Asistencia del Alumnado.
6.2.3 Realizar Charlas de Orientación Académica para todos los Alumnos, por Grados.
6.24 Diseñar una Ficha de Control de la participación y eficiencia del Personal Docente.
6.2.5 Elaborar un Formato de eficiencia académica, asistencia y conducta del Alumno.
6.2.6 Verificar permanentemente en el Aula, con el apoyo de representantes del CONEI, la asistencia puntual del
Docente y del Alumno.
6.2.7 Fortalecer y Evaluar el funcionamiento del Comité de Escuela de Padres.
6.2.8 Entregar a cada Docente la Ficha de Monitoreo, Registros Auxiliares, el Plan de Supervisión, el Plan de Trabajo
del Turno, el nuevo DCN, el RI y el PEI.
6.2.9 Actualizar el PCI y PEI a partir de la revisión del Diseño por Áreas en concordancia con las rutas establecidas en
las OTPs.
6.2.10 Realizar acciones de Monitoreo en forma Mensual o Bimestral a través de los Coordinadores de Áreas y/o la
Dirección Pedagógica.
6.2.11 Informar al órgano superior, los casos graves de incumplimiento de funciones para su tratamiento especial y
aplicación de la sanción correspondiente.
6.2.12 Realizar un Curso Taller sobre Estrategias Metodológicas por Áreas.
6.2.13 Realizar un Curso Taller sobre Evaluación por Capacidades.
6.2.14 Realizar Reuniones Generales o Jornadas Pedagógicas para la evaluación del Bimestre o Inter-Aprendizaje.
6.2.15 Realizar Encuestas a los Alumnos sobre las apreciaciones que tienen sobre sus Profesores y el Área, para
Retroalimentar el Proceso Pedagógico.

10.
VII. METAS DE ATENCIÓN Y DE OCUPAC IÓN
7.1 METAS DE ATENCIÓN
SECCIÓ TOTAL INCREMENTO
CON Nº DE
N I J K L M N O P Q POR RESPECTO AL
%
SECCIONES
GRADO GRADO 2008
PRIMERO ‐
33 32 32 32 32 32 30 31 254 ‐15 8
5,6
SEGUNDO 33 34 33 33 34 34 34 30 265 20 8,2 8
TERCERO 26 30 24 30 25 20 21 20 196 ‐60 ‐23,4 8
CUARTO 32 32 34 32 32 31 32 225 14 6,6 7
QUINTO 32 29 31 30 30 29 181 ‐6 ‐3,2 6
T O T A L G E N E R A L 1121 ‐47 ‐4 37
7.2 METAS DE OCUPACIÓN Y DE ESTUDIOS POST GRADO
CARAC M A S C U L I N O F E M E N I N O
TE POST T
T
RÍSTIC NIVELES
NIVELES POST GRADO O
TOTAL
GRADO T
A EST
O
A DEL
EST PERSONA OBSERVACIÓN
Á CO CO L
NO T NO Á
S EST N S N L DEL II
I EST II I EST EST
/ I II III V U CLU / I II V CLU TURNO
CARGO N
V U
DIA Í
A
N I V U UDI
Í
S DIA DIA AN
ND DO DO
L DO
O
PERSONA • El 5,1% del Personal
L 1 Docente no tiene Título
2 1 1 2 1 1 3
DIRECTIV Pedagógico.
O • El 20,3% del Personal
PERSONA Docente se encuentra en
L el I Nivel.
2 1 1 2 1 1 1 3
JERÁRQU • El 72,8% del Personal
I CO Docente se encuentra en
DOCENTE el II Nivel.
S 3 3 1 • El 94,9% del Personal
2 3 16 9 13 1 3 9 8 2 3 51
NOMBRA 3 8 3 Docente del II Turno es
DOS Titulado.
DOCENTE • El 2% tiene III Nivel.
S • No tenemos Docentes en
3 1 2 3 3 1 2 3 6
CONTRAT el IV y V Nivel
A DOS • Los Docentes Especiales
DOCENTE son: Lic. Carlos Hernan
S ARREDONDO ZAPATA, y
1 1 2 2 0 2
ESPECIAL FERNANDEZ Y GESTRO.
ES • El 47% de los Docentes
AUXILIAR no hace estudio de Post
ES DE Grado.
3 3 2 2 5
EDUCACI • El 22% de los Docentes
ÓN está estudiando
PERSONA Maestría.
L • El 31% de los Docentes
4 4 4
ADMINIS ha concluido sus estudios
TRATIVO de Maestría. De los
cuales 1 ya es Magister:
Máximo VALENTIN
TOTA 9 6
3
1 21 11 15
5
3 6
1
10 2 6
2
74
MONTES.
L 8 4 1 0 • El 73% del Personal del II
Turno es varón y el 27%
es mujer.

11.
VIII. METODOLOGÍA.- El Método que se va a utilizar es el Método Científico, que utiliza la observación, la Conferencia o
la Plática Individual y Grupal. Para lo cual es necesario precisar que vamos a identificar los Sujetos, los Objetos y los
Aspectos a Monitorear de la manera siguiente:
• LOS SUJETOS SON:
Los Alumnos
Los Docentes
Los Administrativos y;
Los Padres de Familia
• LOS OBJETOS SON:
Los instrumentos de Gestión Pedagógica
La Programación Curricular
La organización del Aula
Las Estrategias y Técnicas de Aprendizaje y Enseñanza
Los Materiales Educativos
La Evaluación
El clima del Aula
La disciplina escolar
La asistencia y puntualidad de Docentes y Alumnos
La participación de los Padres de Familia
• LOS ASPECTOS SON:
La Diversificación y Programación Curricular
El Proceso de Aprendizaje y Enseñanza
La Tutoría y Orientación Educativa
El estilo de Monitoreo que se va a utilizar es el Democrático y Orientador y la técnica o medios a utilizar serán: Las Visitas
(observación), las Entrevistas, la Revisión y verificación de documentos, la Encuesta, el Informe y las Reuniones.
Los Criterios que se consideran para la Visita en Observación:
• Conocer a los Docentes y a los Alumnos
• Evaluar el Proceso Pedagógico Aprendizaje-Enseñanza
• Evaluar la aplicación del Monitoreo efectuado
• Producir cambios necesarios en la labor Docente
Los Criterios para la Revisión y Verificación de documentos
• Supervisar la labor que realizan los Comités de Trabajo, a través de su Libro de Actas
• O a través de sus publicaciones en Periódicos Murales o Boletines
• Informes Técnico Pedagógico por Docente y por Área
Los criterios para la Entrevista son:
• Observar la puesta en práctica de alguna Técnica de Enseñanza
• Asesorar en el uso de algún Material Didáctico
• Discutir los resultados observados en Clase

12.
Los Criterios para las Reuniones de Personal son:
• Reuniones informativas
• Reunión para recolectar opiniones
• Reunión Explicativo-Persuasiva
• Reunión Deliberativa
El instrumento que se va a utilizar es la Ficha de Monitoreo que se encuentran en el Anexo y el Libro de Registro de
incidencias.
Los Indicadores que se considera son:
• Rendimiento académico
• Métodos empleados por los Docentes
• Asistencia y puntualidad del Docente y de los Alumnos
• Evaluación e Instrumentos utilizados por los Docentes
• Recursos y Materiales Didácticos utilizados
• Actitud de los Estudiantes hacia las Áreas
• El compromiso de los Alumnos y la satisfacción de los mismos por el servicio dado
• El compromiso de los Docentes por el mejoramiento continuo

13.
IX. MATRIZ DE VARIABLES E INDICADORES DE PROCESO PEDAGÓGICOS
ASPECTO VARIABLE INDICADORES INSTRUMENTO
1. Instrumentos de 1.1 % de Docentes que cuentan con PEI
Gestión 1.2 % de Docentes que cuentan con su PCI diversificado de su Área.
Pedagógica 1.3 % de Docentes que cuentan con su Carpeta Pedagógica actualizada.
DIVERSIFICACIÓN Cuestionario
Ficha de Monitoreo en el
Y 2. Programación 2.1 % de Docentes que tienen sus Unidades Didácticas correctamente elaborados y al día. Aula
PROGRAMACIÓN Curricular 2.2 % de Docentes que tienen sus Sesiones de Aprendizaje al día y con una duración adecuada.
2.3 % de Docentes que planifican el uso de Recursos Educativos.
2.4 % de Docentes que formula los Indicadores coherentemente
2.5 % de Docentes que incorpora Contenidos en relación a Fechas Cívicas y Temas Transversales
3. Organización 3.1 % de Docentes que organiza el mobiliario según Estrategia Metodológica activa.
del Aula 3.2 % de Docentes que cuentan con el Aula limpia, segura y accesible, que favorece la Clase y desarrolla Valores, nuevos
conocimientos.
4.1 % de Docentes que dominan los Contenidos de la Sesión y relacionan los saberes previos con los nuevos conocimientos.
4. Estrategias y 4.2 % de Docentes que mantienen el interés y la motivación de los Alumnos.
Técnicas de 4.3 % de Docentes que proponen Estrategias que desarrollan Procesos Metacognitivos en los Alumnos.
Aprendizaje y 4.4 % de Docentes que atienden a los estudiantes de acuerdo a sus diferentes ritmos y estilos de Aprendizaje.
Enseñanza 4.5 % de Docentes que desarrollan las actividades propuestas en sus Unidades Didácticas o Sesiones.
4.6 % de Docentes que usa organizadores visuales para sistematizar la Información
PROCESO 5.1 % de Docentes que hacen uso de los Textos entregados por el MED y otros recursos educativos.
Ficha de Monitoreo en el
APRENDIZAJE Y 5. Materiales
Aula
ENSEÑANZA
Educativos
6.1 % de Docentes que utilizan Instrumentos de Evaluación que recoge Información sobre Capacidades y Actitudes.
6. Evaluación del 6.2 % de Docentes que elaboran la Matriz de Evaluación.
Aprendizaje 6.3 % de Docentes que utilizan Estrategias de Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación en función de sus
Indicadores.
6.4 % de Docentes que brindan Retroalimentación en función de los Resultados de la Evaluación.
7.1 % de Docentes que fortalecen la Autoestima del Alumno y son tolerantes y flexibles a la crítica del Alumno.
7.2 % de Docentes que adecúan y emplean un lenguaje claro y sencillo en el Proceso de comunicación con los estudiantes.
7.3 % de Docentes que son puntuales en el inicio de sus Sesiones de Aprendizaje.
7. Clima del Aula
8. Disciplina 8.1 % de Alumnos sancionados por actitudes negativas (peleas, evasiones, etc.) Cuaderno de Control de
Escolar 8.2 % de charlas de motivación para el estudio y buen comportamiento. TOE
9. Asistencia y
9.1 % de Alumnos y Docentes inasistentes diario.
Puntualidad de Informe del Auxiliar
9.2 % de Alumnos y Docentes que llegan tarde.
TUTORÍA Y Docentes y
ORIENTACIÓN Alumnos
EDUCATIVA
10. Participación 10.1 % de Padres de Familia que asisten a las reuniones de Comité de Aula. Tarjeta de Control del
de Padres de 10.2 % de Padres de Familia que recogen la Libreta de Información y hacen seguimiento del rendimiento del Alumno Docente
Familia oportunamente. Actas de reuniones
10.3 % de Padres de Familia que asisten a las Charlas de Escuela de Familia. Cargos de recepción.

14.
X. CRONOGRAMA DE ACCIONES Y RESPONSABLES
N CRONOGRAMAS
ACTIVIDAD RESPONSABLES
º M A M J J A S O N D
Director Pedagógico y
1 Elaboración del PAS X X
Coordinadores
Capacitación de Docentes de
2 Coordinador de TOE X
Tutoría
Elaboración del PAS de
3 Asistencia social X
asistencia del Alumnado
Realización de Charlas Dirección Pedagógica y
4 X X X X X
Académicas para los Alumnos Coordinadores
Elaboración de la Ficha de Control
Dirección Pedagógica y
5 de Participacion y Eficiencia del X
Docente
Coordinadores
Elaboración del formato de
Dirección Pedagógica y
6 Eficiencia Académica, Asistencia y X X
Conducta de los Alumnos
Secretario Walter Infante
Verificación en Aula de la
Dirección Pedagógica y
7 Asistencia del Docente y el X X X X X X X X X X
Alumno
Auxiliares
Ejecución de Charlas de
8 Coordinador de TOE X X X X X
Escuela Padres de Familia
Entrega de fichas de Monitoreo,
9 PAT,PAS, en CDs a todos los Dirección Pedagógica X X
Docentes
Dirección Pedagógica y
10 Actualización del PEI X X X X X X X X X
Coordinadores
11 Monitoreo permanente Coordinadores de Área X X X X X X X X X X
Charlas sobre Estrategias Dirección General y Dirección
12 X X
Metodológicas Pedagógica
Charlas sobre Evaluación del Dirección General y Dirección
13 X
Aprendizaje Pedagógica
Reuniones generales Dirección Pedagógica y
14 X X X X X
Pedagógicas Coordinadores
Tomar Enuestas a los Alumnos
15 sobre sus apreciaciones del Dirección Pedagógica X X
Docente

15.
XI. CUADRO DE DOCENTES POR ESPECIALIDAD, GRADO Y SECCIÓN
O
R PROFESORES DEL ÁREA PROFESORES DEL
PROFESORES DEL ÁREA DE
D DE CIENCIA TECNOLOGÍA GRADOS Y SECCIONES ÁREA DE GRADOS Y SECCIONES GRADOS Y SECCIONES
COMUNICACIÓN
E Y AMBIENTE MATEMÁTICA
N
COMUNICACIÓN 5º J K L
BARRETO GOMEZ David CTA 5º K L M N ESPINOZA MATEMÁTICA 5º J L N O DÍAZ MEZA
1 M O
Alfredo MET..INV.CIENT. 5º M N O FERNANDEZ Roberto DES. CAPAC. 5º J L N O Máximo Eduardo
MEJ‐ MI LECT. 5º J K L M
COMUNICACIÓN 2º O P
TORRES GAMARRA CTA 4º I J K L M N ROMERO ALAMO MATEMÁTICA 2º J K L M NICHO CANALES
2 MEJ‐ MI LECT. 2º M N O
Roberto MET.INV.CIENT. 4º J K L M N Fermín José DES. CAPAC. 2º K L M Marcial
P
COMUNICACIÓN 3º K L
VÁSQUEZ DE LA CRUZ CTA 2º K L M N O P REYES CHANG MATEMÁTICA 3º M N O P MENDOZA CRUZ Gustavo
3 MEJ‐ MI LECT. 3º M N O
César Jaime MET.INV.CIENT. 2º K M N O P Mercedes DES. CAPAC. 3º M N O Arnaldo
P
COMUNICACIÓN 1º M N
LARA ROSADIO CTA 5º I K REYES LINDO MATEMÁTICA 1º N O P Q CHERREPANO MANRIQUE O P Q
4
Caridad del Carmen MET.INV.CIENT. 5º K Orlando DES. CAPAC. 1º O P Q Reynaldo Francisco MEJ‐ MI LECT. 1º M N O
P
COMUNICACIÓN 3º N O P
VILCAYAURI MELO Gladys CTA 1º J L N P MAGUIÑA ARNAO MATEMÁTICA 1º J K L M HUAVIL QUINTEROS Marcos
5 4º I K M N
Olga MET.INV.CIENT. 1º J L N Marco Aurelio DES. CAPAC. 1º K L M Tony
MEJ‐ MI LECT. 4º M N
MATEMÁTICA 4º I J K M 5º
GONZAGA ROMERO CTA 1º K M O Q DÍAZ SALINAS RIVAS PICHILINGUE Adán COMUNICACIÓN 4º J L
6 K DES.
Juan Luis MET.INV.CIENT. 1º K M O Adulfo Enrique MEJ‐ MI LECT 4º I J K L
CAPAC. 4º I J K M 5º K
VALENTIN MONTES CTA 3º I K M N O P DÍAZ SALINAS MATEMÁTICA 3º I J K L RAMOS HUAMAN Esteban COMUNICACIÓN 3º I J
7
Máximo Guillermo MET.INV.CIENT. 3º K M N O P Dante Aquiles DES. CAPAC. 3º J K L Domingo MEJ‐ MI LECT. 3º I J K L
CTA 2º I J 3º J L ESTUPIÑAN
MEZA ESTUPIÑAN MATEMÁTICA 4º J L N 5º M ESPINOZA FLORES COMUNICACIÓN 2º I J
8 METOD.INV.CIENT. 1º P Q DEMUTTI
Carmen Jessica DES. CAPAC. 4º J L N 5º M Luis Maurilio MEJ‐ MI LECT. 2º I J K L
2º I J L 3º I J L 4º I 5º I L Walther Eugenio
COMUNICACIÓN 1º J K L
PEÑA JUAREZ CTA 5º J GAMARRA CASTRO MATEMÁTICA 2º I N O P DURAN MATOS 5º I N
9
Jenny Liliana METOD.INV.CIENT. 5º J Carlos Enrique DES. CAPAC. 2º I N O Verónica Malena MEJ‐ MI LECT. 1º J K L 5º
I
MATEMÁTICA 5º I COMUNICACIÓN 2º K L M N
PEÑA JUAREZ HUERTAS MALLMA
10 DES. CAPAC. 1º J N 2º J P 3º M MEJ‐
Jenny Liliana Waldir César
3º I P 5º I MI LECT. 5º N O

16.
O PROFESORES DEL
R PROFESORES DEL ÁREA ÁREA DE PROFESORES DEL ÁREA DE
D DE FORM. CIUDADANA Y GRADOS Y SECCIONES FORMACIÓN GRADOS Y SECCIONES HISTORIA GEOGRAFÍA Y GRADOS Y SECCIONES
E CÍVICA CIUDADANA Y ECONOMÍA
N CÍVICA
ELESPURU SAAVEDRA LOPEZ FLORES 1º J K L M N O P Q LA CRUZ FARRO Víctor
1 3º I J K L 4º I J K L M N
Blanca Flor Angel 2º M N O P Godofredo
ELESPURU
VARGAS CARREÑO María del
2 GASPAR COLLAZOS 1º P Q 5º I J K L M N SAAVEDRA Blanca 4º I J K L M N 2º I J K L M N
Pilar
Victoria Nicolasa Flor
LA CRUZ FARRO Víctor LA CRUZ FARRO RACACHA ALEJOS José
3 2º I J K L M N 3º J M N 5º I J M N
Godofredo Víctor Godofredo Manuel
RETUERTO AGUEDO
4 1º J K L M N O 3º I K L O P PABLO PRÍNCIPE Eulogio 1º J L N P
PABLO PRÍNCIPE Eulogio Celestino Arturo
VEGA PAJARES Santos VEGA PAJARES LLANOS VILLARREAL
5 4º I J K L M N O 5º I J K L M N O 3º I J K L M N
Carlos Santos Carlos Gustavo Andrés
GASPAR COLLAZOS RETUERTO AGUEDO
6 2º I J K L 1º K M O Q
Victoria Nicolasa Celestino Arturo
7 VEGA PAJARES Santos Carlos 5º K L O
GASPAR COLLAZOS
8 2º O P 3º N O P
Victoria Nicolasa
O
PROFESORES DEL ÁREA PROFESORES DEL PROFESORES DEL ÁREA DE
R GRADOS Y SECCIONES GRADOS Y SECCIONES GRADOS Y SECCIONES
DE EDUC. FÍS. ÁREA DE INGLÉS ARTE
D
CONDOR
DOLORES NOLASCO Rómulo
1 BARRÓN BARRERA Carlos 1º J K L M 2º I J K L M N O P VILLARREAL Olga 2º I J K L M N O P 4º I J K L 3º I J
Placido
Alfredo Carmela
PARIAMACHI ORTIZ Luis 1º J K L M N O P Q
2 NUÑEZ MAGNI Nelly 1º N O P Q 3º I J K L M N O P DÍAZ RIVERA Marcos 1º Q
Aurora Enrique 4º I J K
PACHERES DAMIÁN Fredi 1º P 3º I J K L M N O ROJAS GARRIDO Edén 2º I J K L M N O P
3 4º I J K L N O 5º I J K L M ORTIZ SILVA Aurora
Luis P 4º M N O Lutgerio 5º J K L
OTAZÚ MONTES 1º J K L M N O 5º I J K L M
4 TORRES GUARDALES 4º M
Angel Antonio Oscar Carlos N

17.
PROFESORES DEL
O PROFESORES DEL ÁREA PROFESORES DEL ÁREA DE
ÁREA DE
R DE EDUCACIÓN PARA EL GRADOS Y SECCIONES GRADOS Y SECCIONES PERSONA FAMILIA Y RR. GRADOS Y SECCIONES
EDUCACIÓN
D TRABAJO HH.
RELIGIOSA
LA ROSA
CAJAS AGUIRRE Marco 2º O P 4º I J K ELESPURU SAAVEDRA Blanca
1 MATURRANO Sergio 4º M N O 5º I J K L M N 4º I J K L M N
Antonio 5º I J K L M N Flor
Gustavo
MORALES
GAMARRA VENEGAS 1º I J K L M N O P Q 2º O P 3º I J K L M N O VARGAS CARREÑO María del
2 COLLANTES Rosa 3º I J K
Isabel Rosa 2º J K L M N P 4º I J K L Pilar
María
RACACHA VALLADARES 3º I J K L M N O P RODRÍGUEZ JARA 1º I J K L M N O P Q RACACHA ALEJOS José
3 5º I J K L M N
Gliford Getulio 4º L M N O Haydee Marlene 2º I J K L M N Manuel
ZEVALLOS SAMANAMUD RACACHA ALEJOS José
4 2º I N 4º I J K L M N
Obed Luis Manuel
PABLO PRÍNCIPE Eulogio 2º I J K L M N
LLANOS VILLARREAL
3º L M N O
Gustavo Andrés
RETUERTO AGUEDO
3º P
Celestino Arturo
DOLORES NOLASCO 1º J K L M N O P Q
Romulo Placido 2º O
ROMERO LOPEZ
2º P 5º O
Oscar Hugo

18.
XII . PROGRAMACIÓN DE SUPERVISIÓN O MONITOREO
Nº DE FECHAS DE VISITAS HORAS DE VISITA
ORDEN PROFESOR ÁREA GRADO Y SECCIÓN
I B II B III B IV B I B II B III B IV B
1 ESPINOZA FERNANDEZ Roberto Matemática 5º "J" "L" "N" "O" 13‐Abr 18‐May 11‐Ago 20‐Oct 1ª 2ª 5ª 6ª 3ª 4ª 1ª 2ª
2 ROMERO ALAMO Fermín José Matemática 2º "J" "K" "L" "M" 13‐Abr 19‐May 12‐Ago 21‐Oct 3ª 4ª 1ª 2ª 1ª 2ª 3ª 4ª
3 REYES CHANG Mercedes Matemática 3º "M" "N" "O" "P" 19‐Abr 17‐May 10‐Ago 20‐Oct 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 5ª 6ª 7ª 3ª 4ª
4 REYES LINDO Orlando Matemática 1º "N" "O" "P" "Q" 19‐Abr 17‐May 12‐Ago 18‐Oct 1ª 2ª 3ª 4ª 6ª 7ª 6ª 7ª
5 MAGUIÑA ARNAO Marco Aurelio Matemática 1º "J" "K" "L" "M" 19‐Abr 17‐May 11‐Ago 19‐Oct 6ª 7ª 1ª 2ª 5ª 6ª 3ª 4ª
6 DÍAZ SALINAS Adulfo Matemática 4º "I" "K" "M" 5º "K" 13‐Abr 21‐May 10‐Ago 20‐Oct 5ª 6ª 1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 6ª 7ª
7 DÍAZ SALINAS Dante Aquiles Razonamiento Lógico 3º "I" "J" "K" "L" 20‐Abr 19‐May 13‐Ago 21‐Oct 1ª 2ª 3ª 3ª 4ª 3ª 4ª 1ª 2ª
ESTUPIÑAN DE MUTTI Walther
8 Matemática 4º "J" "L" "N" 5º "M" 26‐Abr 24‐May 19‐Ago 25‐Oct 1ª 2ª 3ª 4ª 1ª 2ª 5ª 6ª
Eugenio
9 GAMARRA CASTRO Carlos Enrique Matemática 2º "I" "N" "O" "P" 14‐Abr 19‐May 11‐Ago 27‐Oct 1ª 2ª 5ª 6ª 1ª 2ª 3ª 4ª
10 PEÑA JUAREZ Jenny Liliana Matemática 5º "I" "J" 14‐Abr 24‐May 19‐Ago 27‐Oct 3ª 4ª 6ª 7ª 5ª 6ª 7ª 1ª 2ª
11 DÍAZ MEZA Máximo Edurado Comunicación 5º "J" "K" "L" "M" 26‐Abr 25‐May 26‐Ago 26‐Oct 6ª 7ª 5ª 6ª 4ª 5ª 4ª 5ª
12 NICHO CANALES Marcial Comunicación 2º "M" "N" "O" "P" 03‐Abr 25‐May 18‐Ago 27‐Oct 2ª 3ª 3ª 4ª 1ª 2ª 5ª 6ª
13 MENDOZA CRUZ Gustavo Arnaldo Comunicación 3º "K" "L" "M" "N" 14‐Abr 21-May 26-Ago 02-Nov 5ª 6ª 3ª 4ª 6ª 7ª 4ª
CHERREPANO MANRIQUE Reynaldo
14 Comunicación 1º "M" "N" "O" "P" 19‐Abr 24‐May 18‐Ago 21‐Oct 1º 2ª 5ª 6ª 6ª 7ª 3ª 4ª
Francisco
15 HUAVIL QUINTEROS Marcos Tony Comunicación 3º "N∙ "O" 4º "I" "K" 19‐Abr 21‐May 19‐Ago 05‐Nov 6ª 7ª 6ª 7ª 6ª 7ª 4ª
16 RIVAS PICHILINGUE Adán Enrique Comunicación 4º "I" "J" "K" "L" 20‐Abr 18‐May 24‐Ago 20‐Oct 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 3ª 4ª
17 RAMOS HUAMAN Esteban Domingo Comunicación 3º "I" "J" "K" "L" 19‐Abr 27‐May 23‐Ago 02‐Nov 3ª 4ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 5ª 6ª 7ª
18 ESPINOZA FLORES Luis Maurilio Comunicación 2ª "I" "J" "K" "L" 26‐Abr 24‐May 20‐Ago 05‐Nov 3ª 4ª 1ª 2ª 2ª 3ª 4ª 6ª 7ª
19 DURAN M,ATOS Verónica Malena Comunicación 1º "J" "K" 5º "I" "N" 03‐May 01‐Jun 13‐Ago 12‐Nov 6ª 7ª 1ª 2ª 3ª 3ª 4ª 5ª 6ª
20 HUERTAS MALLMA Waldimir César Comunicación 2º "K" "L" "M" 3º "M" 10‐May 27‐May 26‐Ago 10‐Nov 1ª 2ª 2ª 1ª 2ª 3ª 4ª
21 VIRHUEZ MOLINA Clara Elena CTA 5º "L" "M" "N" "O" 10‐May 02‐Jun 18‐Ago 04‐Nov 6ª 7ª 1ª 2ª 3ª 4ª 6ª 7ª