Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

Planificación trayecto la fábula

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Wird geladen in …3
×

Hier ansehen

1 von 4 Anzeige
Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Diashows für Sie (20)

Andere mochten auch (20)

Anzeige

Ähnlich wie Planificación trayecto la fábula (20)

Planificación trayecto la fábula

  1. 1. “La fábula” Asignatura:Lenguaje y Comunicación. Curso:Segundo Básico. Unidad:Segunda Unidad. Nombre del Contenido:Cuentos, leyendas, fábulas y otros. Habilidades:  Comprender la secuencia, recordar los hechos, comparar y contrastar, hacer predicciones, distinguir entre realidad y fantasía. Actitudes:  Demostrar interés y una actitud activa frente a lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. (OA a)  Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por mediode la comunicación oral y escrita. (OA c) O.F.T:  Desarrollo de la habilidad de pensamiento a través de una expresión oral y escrita, coherente y de la comprensión crítica de los textos que leen. Objetivo de la clase:Leer y comprender textos no literarios: la fábula y su superestructura. Objetivo Contenido Actividad Evaluación R
  2. 2. Inicio (15min) Activación de conocimientos previos Leer independienteme nte y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: › cuentos folclóricos y de autor › leyendas › otros (OA4)  La fábula.  Característi cas de la fábula.  El docente realizará la clase en la sala de enlace; comenzando con la activación de conocimientos previos, recordando lo visto en la clase anterior: el cuento, en donde se presentará un vídeo referente a la superestructura de este texto no literario. http://youtu.be/nVrpCyzZ9Lo  Luego de ver el vídeo el docente preguntará a los estudiantes mediante una lluvia de ideas que otros tipos de textos no literarios conocen y se hablara en específico de la fábula. Formativa Indicadores:  Releen textos que ya conocen.  Mencionan personajes de las obras leídas.  Mencionar textos y autores que han leído. P C In Desarrollo  El profesor explicará a los estudiantes qué es la fábula, en que consiste y su superestructura mediante un PowerPoint; en el cual deberán desarrollar una pequeña comprensión lectora alusiva a la fábula que se presenta en dicho ppt.  Posteriormente deberán en parejas crear una pequeña fábula, guiándose por el mapa conceptual inserto en el ppt que quedará proyectado en la pizarra. La cual una vez terminada deberá ser leída al curso. Final  El docente realizará una retroalimentación, mediante una evaluación en educaplay; para sintetizar lo visto en la clase de hoy

×