24. Recordemos nuestro cuadro silábico
completo
Última
Penúltima
Antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Agudas
Graves
Esdrújulas
Sobresdrújulas
Siempre se
tildan
Se tildan
cuando
terminan
en “N”, “S”
o vocal.
Se tildan
cuando
terminan en
cualquier
consonante,
menos “N” o
“S”
Siempre se
tildan
25. CONCEPTO CLASIFICACIÓN SEGÚN CANTIDAD DE
SILABAS
CORRECCIÓN DE LA PALABRA
Antepenultima
Ultima
Arvol
Compocicion
Alteracion
Angel
Academicamente
Cesped
Romantikamente
Tunel
Prestamelo
Kamaron
26. CONCEPTO CLASIFICACIÓN SEGÚN CANTIDAD DE
SILABAS
CORRECCIÓN DE LA PALABRA
Antepenultima Esdrújula Antepenúltima
Ultima Esdrújula Última
Arvol Aguda Árbol
Compocicion Aguda Composición
Alteracion Aguda Alteración
Angel Grave Ángel
Academicamente Sobresdrújula Académicamente
Cesped Grave Césped
Romantikamente Esdrújula Románticamente
Tunel Grave Túnel
Prestamelo Esdrújula Préstamelo
Kamaron Aguda Camarón
29. Palabras agudas
Las palabras agudas son aquellas que llevan
la fuerza de pronunciación en la última sílaba.
Ejemplos:
sofá
baúl
reloj
30. Palabras llanas
Las palabras llanas se conocen también como graves. Éstas llevan la
fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba.
Ejemplo:
árbol
cóctel
helado.
31. Palabras esdrújulas
Son las que llevan la fuerza de pronunciación en la
antepenúltima sílaba se acentúan todas sin excepción
Ejemplos:
llegábamos
máquina
pájaro.
33. Acento diacrítico
Se usa para diferenciar el uso gramatical de dos palabras que se escriben
y pronuncian de igual manera, pero que expresan distintas ideas (palabras
homófonas).
34. Acento diacrítico
Ejemplos de monosílabos que llevan tilde diacrítica y los
que no:
1. De cuando hace función de verbo se acentúa, no lleva
acento cuando es preposición. ejemplo:
a. Dé ese juguete al niño.
b. La mesa de madera es cómoda.
35. Acento diacrítico
3. La palabra mas se acentúa cuando indica cantidad, no lleva
tilde cuando es una conjunción o sea que se pueda sustituir
por un pero.
Ejemplo:
a. La gasolina subió más.
b. Le pagan mas no es suficiente.
36. Acento diacrítico
4. Si lleva acento cuando es adverbio, pronombre o
sustantivo, no lo lleva cuando es una conjunción
personal.
Ejemplo:
a. Mi hija dijo que sí.
b. Lo compro si quiero.
37. Acento diacrítico
2. El se acentúa cuando se refiere a un pronombre, cuando es un articulo no
se acentúa. Ejemplo:
a. Ese libro es de él.
b. Trajo el libro para estudiar.
38. Acento diacrítico
5. Te lleva acento cuando se refiere a una bebida (sustantivo), no lo
lleva cuando es un pronombre.
Ejemplo:
a. Es la hora del té.
b. Yo te llevo al doctor.
39. Acento diacrítico
6. Tu en función de pronombre personal se acentúa, no lleva tilde cuando es
un adjetivo posesivo.
Ejemplo:
a. Tú eres muy importante.
b. Haz tu tarea.
40. Acento diacrítico
7. La letra o se acentúa cuando está ubicada entre números, no se
acentúa cuando es una conjunción disyuntiva.
Ejemplo:
a. Iremos 8 ó 9.
b. Iremos mi hermano o yo.
41. Acento diacrítico
Otras palabras que llevan o no acento diacrítico cuando:
Se escribe …
1. … aún cuando significa todavía.
… aun cuando significa incluso.
2. … sólo cuando es un adverbio o se puede sustituir por
solamente.
… solo cuando es adjetivo.
42. Acento diacrítico
3. … éste, ése, aquél cuando son pronombres.
… este, ese, aquel cuando hacen función de
adjetivos. Excepto los femeninos y plurales de
estos adjetivos.
(esto, eso, aquello nunca se acentúan)
43. Actividad Acento Diacrítico
Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno y tilda, según corresponda:
1. De todo lo que pueda en esta jornada solidaria
2. Quiero mas te
3. Fuimos entre 9 o 10 personas
4. Fue el, yo lo vi
5. Después de mucho conversar, me dijo que si
6. Tu siempre vas a significar mucho para mi
7. Quiero que llevemos te
8. Te quiero invitar a mi fiesta
9. Si es la nota musical que mas me cuesta
10. Yo se que tu fuiste
44. Actividad Acento Diacrítico
Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno y tilda, según corresponda:
1. Dé todo lo que pueda en esta jornada solidaria
2. Quiero más té
3. Fuimos entre 9 ó 10 personas
4. Fue él, yo lo vi.
5. Después de mucho conversar, me dijo que sí
6. Tú siempre vas a significar mucho para mi
7. Quiero que llevemos té
8. Te quiero invitar a mi fiesta
9. Sí es la nota musical que mas me cuesta
10. Yo sé que tú fuiste
46. El acento diacrítico enfático
Este tipo de acento se usa para enfatizar las oraciones interrogativas y
admirativas. Éste no cambia el significado de las palabras acentuadas.
Acento, que proviene del latín accentus, es la articulación de la voz que
permite resaltar, a través de la pronunciación, una sílaba de una palabra.
La distinción se logra mediante el uso de un tono más elevado o una mayor
intensidad
52. El acento enfático
Este tipo de acento se usa para enfatizar las oraciones interrogativas y
admirativas. Éste no cambia el significado de las palabras acentuadas.
54. Definición:
Acento:
Relieve que en la pronunciación se da a una sílaba de
la palabra, distinguiéndola de las demás por una mayor
intensidad o por un tono más alto. Tilde o rayita que se
usa para indicar en determinados casos la mayor fuerza
de pronunciación de una palabra.
55. Definición:
Acento:
Relieve que en la pronunciación se da a una sílaba de
la palabra, distinguiéndola de las demás por una mayor
intensidad o por un tono más alto. Tilde o rayita que se
usa para indicar en determinados casos la mayor fuerza
de pronunciación de una palabra.
56. Definición:
Acento:
Relieve que en la pronunciación se da a una sílaba de
la palabra, distinguiéndola de las demás por una mayor
intensidad o por un tono más alto. Tilde o rayita que se
usa para indicar en determinados casos la mayor fuerza
de pronunciación de una palabra.
57. La ortografía
Es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura
correcta. Por convencionales que resulten las reglas que
regulan la ortografía, es obligación de todos los
usuarios de nuestra lengua conocer dichas reglas a fin
de utilizarla con la mayor corrección.
58. La ortografía
La enseñanza de esta normativa se encuentra rodeada de una, a mi juicio
correcta, mala fama que lleva a un cierto menosprecio de la ortografía
siendo este un efecto desdichado.
59. Reglas básicas
Los monosílabos no llevan tilde. Se exceptúan aquellos monosílabos
tónicos que coinciden en su grafía con otros átonos, en cuyo caso se coloca
tilde en el monosílabo tónico.
60. Se acentúan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en
n o s solas.
Ejemplos de palabras agudas que terminan con n o s.
tam-bién
ja-más
lec-ción
se-gún
a-de-más
61. Las palabras agudas que no terminan en vocal, o en n o s solas, nunca se
acentúan.
Ejemplos de palabras agudas que no se acentúan.
vir-tud
na-cio-nal
re-loj
a-co-me-ter
Or-le-ans
fe-liz
62. Nunca se acentúan las palabras llanas que terminan en vocal, o en n o s solas.
Ejemplo de palabras llanas.
me-dios
lla-na
re-ve-la
mo-do
sub-jun-ti-vo
63. Todas las palabras esdrújulas se acentúan.
Ejemplo de palabras esdrújulas
ás-pe-ra
es-drú-jula
ca-tó-li-co
pro-pó-si-to
éx-ta-sis
65. Diptongo
Conjunto de dos vocales dentro de una misma sílaba, una de las cuales será
siempre una vocal cerrada (i o u). Por tanto, cuando observemos que las
dos vocales que aparecen juntas dentro de una misma sílaba son abiertas
(a, e u o), podemos afirmar que no hay diptongo. Por ejemplo, existirá
diptongo en palabras como a-vión, Jai-me, cuer-po, viu-do..., pero no en hé-
ro-e, a-ho-ra.
66. Triptongo
Un triptongo aparece cuando no son dos, sino tres, las
vocales que aparecen dentro de una misma sílaba. La vocal
situada en el centro es siempre abierta, en tanto que las de
los extremos son cerradas.
67. Hiatos
Si el hiato consiste en la unión de dos vocales abiertas, la tilde se coloca
según las reglas generales: le-ón, co-á-gu-lo. Si una de las vocales es
cerrada, y el posible diptongo se ha deshecho debido a que sobre ella se
carga la fuerza de pronunciación de la palabra, la tilde se coloca sobre esta
vocal cerrada.
68. Acento prosódico
Es el relieve de voz al hablar mediante el cual se destaca una sílaba
dentro de una palabra.
La sílaba donde recae el acento prosódico se denomina sílaba tónica o
acentuada y a la que carece de él, átona o inacentuada.
69. Acento ortográfico
También denominado como acento gráfico o tilde, su
signo es (') que se coloca sobre las vocales de la sílaba
tónica de las palabras, siguiendo las reglas de
acentuación.
70. Clasificación de las palabras
Con el fin de reglamentar el uso del acento,
se han dividido las palabras según su sílaba
tónica. Según la sílaba en la que recaiga la
fuerza del acento, es que se dividen las palabras.
Por ejemplo la palabra kilómetro se divide de la
siguiente manera:
kí- ló- me- tro
http://www.youtube.com/watch?v=xGjQn0IkpUU&feature=SeriesPl
ayList&p=550C38E938192ABB
72. Clasificación de las palabras
Las palabras se dividen en:
Agudas
Llanas
Esdrújulas
73. Agudas: reglas
Llevan acento ortográfico:
Las que tienen más de una sílaba y terminan en vocal o en las
consonantes n, s. (escalón, sofá, jamás).
http://www.youtube.com/watch?v=O6Yvm0gfzTM&feature=fvsr
74. Agudas: reglas
Las que terminan con una consonante diferente de n,
s reciben el acento en la última vocal débil precedida de
una fuerte (ataúd, baúl, maíz).
75. Los infinitivos de los siguientes verbos, esto según
disposición de la Real Academia Española: oír, sonreír,
freír.
Agudas: reglas
76. No llevan acento ortográfico:
Las que terminan en otras consonantes que no sean -n, -s (ciudad,
dormir, reloj).
Agudas: reglas
77. Agudas: reglas
Palabras de una sola sílaba o
monosílabos (fue, vio, fe, dio). Excepto las
palabras que llevan acento diacrítico, las que
discutiremos más adelante.
78. Llanas: reglas
Llevan acento ortográfico las palabras terminadas en
consonantes excepto las que terminan en –n, -s (trébol,
ángel, mármol)
79. Llanas: reglas
Las palabras terminadas en –s, -n que la letra
anterior sea otra consonante (bíceps, tríceps),
excepto las que la letra anterior sea precisamente –
n, -s unidas.
80. No llevan acento ortográfico las palabras que
terminen en vocal, -n o –s. (madera, orden, frutas) Las
que tienen el grupo –ui- (distribuido, destruido)
Llanas: reglas
81. El acento diacrítico enfático
Este tipo de acento se usa para enfatizar las oraciones interrogativas y
admirativas. Éste no cambia el significado de las palabras acentuadas.
Acento, que proviene del latín accentus, es la articulación de la voz que
permite resaltar, a través de la pronunciación, una sílaba de una palabra.
La distinción se logra mediante el uso de un tono más elevado o una mayor
intensidad
85. Ejercicios de práctica
Identifica cuál de las reglas de acentuación es la que
corresponde a cada palabra:
aguda , llana o esdrújula.
86. Ejercicio Número: 1
Identifica cuál de las reglas de acentuación es la que
corresponde. Aguda , llana o esdrújula
1. xilófono
a) aguda
b) llana
c) esdrújula
87. Respuesta Número: 1
MUY BIEN
Esta es una palabra esdrújula.
Recuerda todas las palabras esdrújulas
se acentúan.
89. Respuesta Número: 1
Incorrecta
Las palabras llanas llevan acento cuando terminan en
n o s. Cuando la n o s tienen una consonante antes no
se acentúa.
91. Respuesta Número: 2
Correcta
!Muy bien! esta es una palabra que se clasifica dentro
de las reglas de acentuación como llana.
Siguiente
pregunta
92. Respuesta Número: 2
Incorrecto
Las palabras agudas son las que
reciben el acento en última vocal
débil acompañada de una vocal
fuerte.
Siguiente
pregunta
95. Respuesta Número: 3
Incorrecta
Las palabras llanas llevan acento cuando
terminan en n o s. Cuando la n o s tienen
una consonante antes no se acentúa.
Siguiente
pregunta
96. Respuesta Número: 3
Incorrecta
Las palabras agudas son las que reciben el acento en
última vocal débil acompañada de una vocal fuerte.
Siguiente
pregunta
100. Respuesta Número: 4
Incorrecta
Las palabras llanas llevan acento cuando terminan en
n o s. Cuando la n o s tienen una consonante antes no
se acentúa.
Siguiente
pregunta
103. Respuesta Número: 5
Incorrecta
Las palabras agudas son las que
reciben el acento en última vocal
débil acompañada de una vocal
fuerte.
Siguiente
pregunta
104. Respuesta Número: 5
Incorrecta
Esta palabra no esta clasificada
dentro de las reglas de acentuación
como una palabra llana.
Siguiente
pregunta
105. Respuesta Número: 5
Correcta
Muy bien esta es una palabra clasificada dentro de las
reglas de acentuación como esdrújula.
Siguiente
pregunta
111. Respuesta Número: 7
Incorrecta
Las palabras agudas son las que reciben el acento en última vocal débil
acompañada de una vocal fuerte.
Siguiente
pregunta
112. Respuesta Número: 7
Incorrecta
Esta palabra no esta clasificada dentro de las
reglas de acentuación como una palabra llana.
Siguiente
pregunta
113. Respuesta Número: 7
Muy Bien
Esta es una palabra que esta clasificada dentro de
las reglas de acentuación como esdrújula.
Siguiente
pregunta
119. Respuesta Número: 9
Incorrecto
Las palabras agudas son las que reciben el
acento en última vocal débil acompañada de
una vocal fuerte.
Siguiente
pregunta
120. Respuesta Número: 9
Incorreca
Esta palabra no se clasifica como una palabra
llana dentro de las reglas de acentuación.
Siguiente
pregunta
126. Conclusión
Para mi realizar este trabajo fue muy difícil ya que no contaba con el
recurso de tener una computadora. Y la profesora encima para que
terminara el modulo y le añadiera cada cosa como por ejemplo gráficos,
fotos, animaciones en movimiento. No fue fácil realizar este trabajo realice
lo mejor que pude espero haya sido satisfactorio.
127. Conclusión
Este trabajo ha sido realizado con la intención de que las personas
que tengan dificultades con las reglas de acentuación posean una
herramienta útil y tecnológica, que los ayude a conocer y poner en
práctica las reglas.
128. Conclusión
Continuación
Adicional a lo ya comentado, este trabajo nos ayuda a que
tengamos presentes las reglas de acentuación para que al
redactar no cometamos errores. En el caso de nosotros los
maestros debemos conocer las reglas al derecho y al revés
para que así las podamos aplicar y proyectarlas de una
forma correcta y manteniéndonos alineados con la
tecnología.
129. Biografía
Mi nombre es Yimaris Marrero. Tengo 26 años, soy
madre de dos niñas de 9 años y 11.5 meses. Al presente
me encuentro terminando mis requisitos para
completar un Bachillerato en Educación con
concentración en K-III en la Universidad Central de
Bayamón.
130. Biografía
Continuación
Este Bachillerato lo culmino en el periodo de agosto
a noviembre del presente año universitario. Realice la
práctica docente en la Escuela José Nevárez López en el
pueblo se Toa Baja.
131. Biografía
Soy madre de dos niña la mayor tiene diez años de edad y la bebé tiene un
año y medio. Ellas dos son mi inspiración para yo seguir adelante y
superarme en la vida. Y terminar mi bachillerato que ya es un hecho
porque lo acabo de culminar gracias a Dios.