1. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO (UFT)
SISTEMA DE APRENDIZAJES INTERACTIVO A DISTANCIA (SAIA)
POSTGRADO: MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA - PERÍODO 2014-01
MATERIA: PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA
GRUPO 06 / 1ER TRIMESTRE
FACILITADOR: SAMIR MATUTE
SEDE: CABUDARE – ESTADO LARA / VENEZUELA
ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA
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2. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA
Educación.
Inicial
Educación.
Primaria
Educación
Media
Educación
Básica
Sistema
Educativo
Venezolano
Modalidades del sistema
de Educación (Rural,
Frontera y Adultos)
Comprende
las
etapas de maternal y
Preescolar. Niños y
Niñas de 0 a 6 años
Niños y niñas de 6 años
y conduce al certificado
de educación primaria.
Comprende
dos
etapas:
Educación
Media General y
Educación
Media
Técnica.
Ambas
opciones conducen
al
titulo
correspondiente.
Sub-Sistema
Educación
Universitaria.
Sistema Educativo: Según la ley Orgánica de Educación del 2009 es un conjunto
orgánico, estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades de acuerdo
con las etapas de desarrollo humano. Articulo 24, 25 y 26.
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3. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA
Sub- Sistema
de Educación
Universitaria
Niveles del
Sistema
PreGrado
Para ingresar a la cual se requiere
poseer el título de Bachiller y para
graduarse
exige,
según
las
especialidades, estudios con duración
entre dos y seis años
PostGrado
Incluye desde actividades de una o
varias semanas o meses de estudios
hasta los altamente formalizados y
especializados de cuatro o más años
de estudios.
Sistema Educativo Superior: La constitución de Venezuela en su Artículo 2 expresa que: "la educación y
el trabajo son los procesos fundamentales" para alcanzar los fines de la sociedad y del Estado. Y los
Artículos 102 y 103 declaran la educación como un "derecho humano y un deber social"
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4. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA
La mayoría de los planes de estudio de pregrado están
formados por materias o actividades académicas: a) materias
básicas generales; b) materias básicas profesionales; c)
materias optativas, que producen cierta pre-especialización
profesional; d) pasantías; y, e) un trabajo de grado o de
Licenciatura (actualmente prácticamente eliminado del sistema
y sustituido por la presentación de un proyecto comunitario).
Pre-Grado
Técnico Superior
Universitario (TSU)
Licenciado
Sistema Educativo Superior: Los Pre-grados y Post- grados ambos niveles deben responder a los
objetivos de la educación superior establecidos en el articulado de la Ley de Universidades, esto es:
(a) la formación integral de profesionales (función docente), (b) la investigación (científica,
tecnológica y humanística), y (c) la difusión de conocimientos (o extensión).
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5. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA
Los estudios de postgrado se definen en la normativa vigente
como toda actividad que tenga por finalidad elevar el nivel
académico y el desempeño profesional de los egresados del
subsistema nacional de educación superior.
Especialización
Post Grado
Maestría
Doctorado
Sistema Educativo Superior: Según las normativas del sistema de educación superior existen
Estudios no conducentes a grado académico: a) Ampliación; b) Actualización; c) Perfeccionamiento
profesional; y, d) Programas post-doctorales. Esto no influye con respecto al entorno laboral.
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6. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA
Universidades
Autónomas
Estructura
por
Categorías
Universidades
Experimentales
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Instituciones que disponen de autonomía organizativa
para dictar sus normas internas; autonomía académica
para planificar, organizar y realizar sus programas de
investigación, docencia y extensión; autonomía
administrativa para elegir y nombrar sus autoridades y
designar su personal docente, de investigación y
administrativo; y autonomía económica y financiera para
organizar y administrar su patrimonio.
Universidades
Privadas
Son fundadas por personas naturales o jurídicas de carácter
privado, se rigen en lo académico por la Ley de
Universidades y para poder funcionar requieren de la
autorización del Ejecutivo Nacional. Estas instituciones sólo
pueden abrir aquellas facultades y carreras que sean
aprobadas por el Consejo Nacional de Universidades
(Artículo 173 Ley).
Han sido creadas por el Estado venezolano con el fin de ensayar
nuevas orientaciones y estructuras académicas y administrativas.
Estas universidades pueden gozar de cierta autonomía determinada
por las condiciones especiales de su experimentación educativa. Su
organización y funcionamiento se rige por reglamentos dictados por
el Ejecutivo Nacional (Artículo 10 Ley de Universidades).
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7. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA
Institutos
Pedagógicos
Institutos Militares
Estructura
por
Categorías
Colegios
Universitarios
Institutos
Universitarios
Eclesiásticos
Institutos
Universitarios (Artes)
Las diferencias entre un tecnológico, un colegio universitario, un pedagógico, un politécnico y las
escuelas especializadas son más difíciles de identificar.
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8. MARCO LEGAL Y AUTORIDADES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
VENEZUELA
Los instrumentos jurídicos que rigen el funcionamiento de las instituciones de educación superior
son los siguientes:
A) Todo el conjunto: lo hace siguiendo los principios generales establecidos en la Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela , la Ley Orgánica de Educación Y La Ley de
Universidades.
B) Las universidades autónomas: por la Ley de Universidades (promulgada en 1958 y reformada
en 1970), el Reglamento Parcial de esa Ley, dictado por el Ejecutivo Nacional en 1967 y por
reglamentos internos dictados por los Consejos Universitarios.
C) Las universidades experimentales y las instituciones de educación no reconocidas como
universidades: por un Reglamento promulgado por el Ejecutivo Nacional en 1974, todas aquellas
normas de la Ley de Universidades no relacionadas con la autonomía institucional que les son
aplicables y por los reglamentos internos dictados por el Ministerio de Educación Universitaria.
D) Las universidades privadas y otras instituciones de educación superior no oficiales: por sus
estatutos internos y por las normas académicas de la Ley de Universidades y de los
Reglamentos oficiales que les sean aplicables.
E) Ley Orgánica de la Administración Central
.
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9. MARCO LEGAL Y AUTORIDADES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
VENEZUELA
Dentro de las principales autoridades tenemos:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Ejecutivo Nacional
Ministerio del Poder Popular de Educación Universitaria (MPPEU)
Consejo Nacional de Universidades (CNU)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT) o FONACIT.
Director de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU)
Director de la Oficina Coordinadora de las Contralorías Internas de las Universidades
(OCOCI)
Director de la Oficina Central de Orientación y Admisión a la Educación Superior
(OCOAES)
Director General Sectorial de Educación Superior del Ministerio de Educación.
.
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10. MARCO LEGAL Y AUTORIDADES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN
VENEZUELA
Según cuadro anexo se refleja la relación de las distintas Universidades e Institutos con los entes
rectores. Las líneas punteadas reflejan que existen debilidades con cierto criterios a nivel de las
autoridades y su influencia directa en su funcionamiento.
Según los últimos estudios realizados existen modificaciones a la fecha actual. A) La unificación de
.
algunos institutos como el caso de los Institutos en relación a su personalidad Jurídica, los cuales
pasan a ser Universidad. Caso UPEL , UNEXPO Y UNEFA.
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11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (C.R.B.V) 1999
2. Ley Orgánica de Educación. Gaceta Oficial Nº 5,929 extraordinaria de fecha
15 agosto 2009
3. Ley de Universidades con su reglamento. Gaceta oficial Nº39,120 de fecha 13
de Febrero Nº38.896
4. Gloria García Carreyo. Sistema Educativo Venezolano [Página Web en línea]
[http://www.monografias.com/trabajos53/educacion-superior/educacionsuperior3.shtml#ixzz2v0Xlk725] Año 2007.
5. Nepalí Álvarez, Víctor M, Eduardo M . La Educación Superior en Venezuela
[Página
Web
en
línea]
[http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001315/131594s.pdf] Año 2003