Este documento presenta un proyecto educativo para realizar un simulacro de terremoto en la Escuela Isabel Meyreles y TVCentro El Cupey. El simulacro tiene como objetivos que los estudiantes desarrollen un plan de emergencia, evalúen riesgos de desastres naturales, y asuman responsabilidades de prevención. Las actividades del simulacro incluyen que los estudiantes diseñen una ruta de evacuación, un punto de encuentro, y un plan de rescate para los niños más pequeños. Al sonar la al

1. ESCUELA ISABEL MEYRELES Y
TVCENTRO EL CUPEY
Proyecto educativo
“Simulacro de un Terremoto”
Presentado por:
Lic. Joan Ulloa
(Prof. De Ciencias Naturales de primer ciclo de
secundaria)
Año escolar: 2018-2019
Puerto Plata República Dominicana

2. Justificación
En atención a que los aprendizajes obtenidos mediante la observación y la
práctica sonmás significativos, lo que setocay observano seolvida, es la razón
que nos motiva a proponer un simulacro con la finalidad de que nuestros
alumnos y alumnas puedan desarrollar un plan de emergencia en caso de un
terremoto.
En el presente simulacro, los estudiantes diseñarán una ruta de evacuación y un
punto de encuentro en el centro educativo, además de un plan de rescate de los
estudiantes del nivel inicial.
Este simulacro nace a raíz del terremoto ocurrido el día 12 de noviembre del
año 2017, los estudiantes preguntaron “si ocurre un terremoto que haremos”.
Propósitos.
1. Evalúa y previene los riesgos ante un fenómeno natural.
2. Asume con responsabilidad las actividades relacionadas a la prevención
ante un fenómeno natural.
3. Identifica medidas preventivas ante terremotos, maremotos y tsunamis.
Contenidos del simulacro
1. Terremotos.
2. Maremotos.
3. Tsunamis.

3. Actividades del simulacro
1. Los estudiantes de 1ro de secundaria con la asistencia del profesor del
área de Ciencias Naturales, desarrollarán un plan de emergencia que
incluye una ruta de evacuación en caso de un terremoto y un plan de
rescate de los más pequeños, así como un punto de encuentro en el centro
educativo.
2. Al sonar del timbre de la escuela, se tomará como el temblor de tierra y
luego que este pase, los estudiantes saldrán en orden hacia el punto de
encuentro y siguiendo las señales de la ruta de evacuación previamente
colocadas.
Punto de encuentro
1. La cancha, porser el espacio abierto más amplio que poseela escuela,
será tomada como punto de encuentro.
Ruta de evacuación
1. Los estudiantes del nivel inicial será rescatados porlos estudiantes de
nivel secundario, los cuales tendrán a su cargo un estudiante cada uno.
2. Los estudiantes del nivel primario de 3ro a 6to, saldrán por el pasillo
hacia la cancha.
3. Los estudiantes de 2do de primaria, 3ro de secundaria y 3ro de media,
saldrán porla parte de atrás cerca de los baños.
4. Los estudiantes de 1ro, 2do y 4to de secundaria así como 4to de media,
saldrá por el lado de la biblioteca hacia la cancha.
Plan de rescate
1. Los estudiantes del nivel secundario irán a ayudar a los profesores a
poner el orden en la cancha y revisaran los cursos para asegurarse de
que no quedó ningún estudiante atrapado.

4. Presupuesto
Las señales de la ruta de evacuación se imprimirán en el centro educativo y se
solicitará a los estudiantes la colaboración para comprar plástico (que será
utilizado para plastificar las señalizaciones).
Evaluación
El profesortomará en cuenta que los estudiantes siguieron las instrucciones
aprendidas en clase y las rutas de evacuación. También será tomado en cuenta
que los estudiantes vayan al rescate de los más pequeños y ayudaron a
mantener el orden en la cancha.