2. *
Son aquellas tecnologías que permiten
transcribir, procesar y difundir información de
manera instantánea.
Son consideradas la base para deducir la Brecha
Digital sobre la que se tiene que constituir una
Sociedad de la Información.
3. *
Entre los años 1958 y 1960 diseñaron un programa de
enseñanza dedicado a la aritmética y implementaron
uno 25 centros en EEUU.
En 1963 se desarrollo un programa llamado DIDAO
que era destinada al aprendizaje de las matemáticas
y la lectura. En el mismo año se creo el lenguaje de
programación LOGO que no es un lenguaje
informático, sino un nuevo enfoque en de la
utilización del ordenador en la enseñanza.
En 1965 se logró conectar una computadora en
Massachusetts con otra en California a través de una
línea telefónica. Después de eso se derivo al proyecto
ARPANET que eso se conoce en la actualidad como el
Internet.
En 1970 se creo el lenguaje PASCAL para sustituir el
BASIC, la compañía CANON lanzó su primera
calculadora de bolsillo.
4. En 1972 se lanzo al demostración del sistema PLATO
conectado desde las terminales de París hasta la
computadora en Illinois. Aparece la primera calculadora
científica (HP-35) de la empresa Hewlett-Packard
En 1972 dos compañías privadas Control Data
Corporation (CDC) y Mitre Corporation (MC), crean unos
sistemas para enseñar con los computadores que son
PLATO Y TTCCIT.
En 1977 aparecen lo computadores personales que se
pueden utilizar en hogares oficinas con una utilización
mas fáciles para que puedan ser utilizados sin ningún
problema por todas las personas.
En 1985 aparecen programas que se incorporan a la
enseñanza en centros de estudios. Como MS-
DOS, WORDSTAR, WORDPERFECT, LOTUS, DBASE, WINDO
WS, y otras aplicaciones informáticas. Se enseña
programación; lenguajes como
PASCAL, C, COBOL, BASIC, DBASE, etc…
5. *
*Facilitan las comunicaciones.
*Aumentan las respuestas innovadoras a los
retos del futuro.
*Eliminan las barreras del tiempo y el espacio.
*Favorecen la cooperación y colaboración entre
distintas entidades.
*Internet, como herramienta estándar de
comunicación, permite un acceso igualitario a
la información y al conocimiento.
6. *Aumentan la producción de bienes y servicios de
valor agregado.
*Potencialmente, elevan la calidad de vida de
individuos.
*Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y
mercados.
*Reducen los impactos nocivos al medio ambiente a
disminuir el consumo del papel y la tala de arboles
y a reducir la necesidad de transporte físico y la
contaminación que este pueda producir.
7. *Acceso fácil a cualquiera clase de información
*Interactividad
*Rápido procesamiento de datos
*Canales de comunicación
*Capacidad de almacenamiento
*Automatización de tareas
*Comunicación a larga distancia
*Entretenimiento y diversión.
8. *
*Adicción a redes sociales.
*No toda la sociedad puede obtenerlas.
*Implican mucho gasto de luz.
*Falta de conocimiento para usarlos.
*La información brindada a veces no es verídica.
9. *
*Facilita acceso a una fuente inmensa de
información.
*Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.
*Canales de comunicación inmediata.
*Automatización de trabajos.
*Interactividad.
11. *
*El ministerio de tecnologías de la información y las
comunicaciones es un ministerio de la Republica de
Colombia que tiene como objetivos
diseñar, formular, adoptar y promover las políticas
, planes, programas y proyectos del sector TIC, en
correspondencia con la Constitución Política y la ley, con
el fin contribuir al desarrollo económico, social y político
de la nación. De igual forma debe impulsar el desarrollo
y fortalecimiento del sector de las tecnología de la
información y las comunicaciones, promover la
investigación e innovación buscando su competitividad y
avance tecnológico conforme al entorno nacional e
internacional
12. *
*El ministro Diego Molano Vega nación el 6 de
octubre de 1976 en Tunja, Boyacá. Hizo sus
estudios en el colegio Boyacá en Tunja, se
graduó como ingeniero electrónico en la
Universidad Javeriana, donde también hizo una
maestría en Economía, curso un magister en
Negocios (MAB) en el International Institute for
Management Development (IMD) de
Lausana, Suiza.
