2. PEDAGOGIA ROMANTICA
Hace hincapié en la
intuición romántica
de la naturaleza en
cuanto
manifestación
directa de la razón
y expresión vital y
perfecta de la
divinidad.

3. Autentico himno a las infinitas
potencialidades positivas
Continuador de contenidas en el espíritu
Rosseau infantil.Levana es la diosa que
los padres romanos invocaban
en el momento de levantar de la
LEVANA O TEORIA DE LA tierra ,como signo de
EDUCACION 1807 reconocimiento, a sus hijos
recién nacidos.
la religión es la poesía de la moral, pero pone en guardia
EDUCACIÓN RELIGIOSA contra la practica(por desgracia extendida)el fundar el temor
PRECOZ: de dios en el miedo;”que no sea el miedo lo cree al dios de la
infancia; el miedo es creación del espíritu maligno”.
Cuando en la naturaleza se manifieste lo grandioso, la
tempestad, el trueno, el cielo estrellado, la muerte pronunciar
ante el niño la palabra DIOS.
EL JUEGO EL NIÑO ESTABLECE SU
ARMONIA ESPIRITUAL

4. Percibía singulares
analogías entre el
mundo físico y el Disípulo de pestalozzi
espiritual
Friedrich Frobel nació
enOberweissbach,Turingia,
el 21 de abril de 1782.
Base de su pedagogía El juego es la libre actividad
es la intuición de la que conquista de destreza y
profunda unidad de lo conocimiento, el niño entra en
real. relación concreta con el
mundo,realiza enlaces con la
naturaleza que expresa la
divina unidad de lo real.

5. Esta
encontra
Admite los Desarrollar en el
del metodo
castigos pero individuo toda la
memoristico
condena los perfección de que sea
premios susceptible
Albertine
EDUCACIÓN
necker de
PROGRESIVA
saussure
Tenia
Es criticada por su educación convicciones
progresista por CAPPONI etico-religiosa
“LIBRO QUE CUALQUIER
HOMBRE SE PRECIARIA DE
HABER ESCRITO PERO QUE
SOLO PODIA HABER SIDO
HECHO POR UNA MUJER”