4. Behoefte analyse
ECK2 programma – Project Eigendom en Herkomst
Jeroen van Vuuren
24-11-2011
5. Behoefte analyse
Belangrijkste behoeften:
Sturen op kwaliteit metadata
(beter toepassen huidige afspraken belangrijker dan nieuwe maken)
Noodzaak moet
(geen nieuwe complexiteit introduceren als dat niet echt iets oplost )
Simpel aanvullen van metadata
(simpel aanvullen van bronmetadata en zoeken op alle metadata)
Feedback mogelijkheid
(Hoe kan je een reactie geven op de metadata)
Rechten op metadata
(Vanuit juridisch oogpunt goed om hier afspraken over te maken)
(Nog) Niet hoog: Zoeken op herkomst.
24-11-2011
6. Thema’s en prioriteit
middel lange termijn lange termijn
Korte termijn
(1 jaar) (> jaar)
(Simpel) aanvullen
Toekomst: Linked data
Identifier Zoeken op herkomst
Feedback
Rechten
Prijsdata
Gebruiksdata
24-11-2011
7. Er volgde discussie…
Deel van de behoeften richten zich op de voorzieningen
(m.n. Edurep).
Vragen:
– Tot waar gaat/bepaald de Educatieve Contentketen (en
ECK2)?
– Wie gaat er over de voorzieningen in de keten?
Stuurgroep besluit: “Ecosysteem gedachte”
– Helderheid waar de grens ligt tussen ECK en (centrale
gemeenschappelijke) voorzieningen
24-11-2011
8. Ecosysteem-gedachte
Het systeem organiseert
zich zelf:
Van top (gebruiker) naar
bodem (aanbieder)
Gebruiker Gebruiker Gebruiker Gebruiker Gebruiker
Partijen bepalen inrichting
voor de lagen daaronder
Waar nodig ontstaan
aggregaties
Waar nodig past het
Portal Portal Portal Portal Portal systeem zich aan
System zorgt zelf voor de
benodigde efficiency en
effectiviteit (“toegevoegde
waarde principe”)
aggregatie aggregatie
De ECK schept de
randvoorwaarden:
De
interoperabiliteitsafspraken
Aanbieder Aanbieder Aanbieder Aanbieder binnen het systeem (NL-
LOM, AOI-PMH, SRU)
Door deze afspraken kan
het systeem zich makkelijk
aanpassen aan gewijzigde
omstandigheden
9. Roadmap zoekarchitectuur ECK
middel lange termijn lange termijn
Korte termijn
(1 jaar) (> jaar)
MetaPlus
Voorzieningen
Kennisnet
Toekomst: Linked data
(Simpel) aanvullen
Zoeken op herkomst:
Bron + aanvulling
RDF uitleveren
Zoeken op
Prijsdata
Identifier LOM in RDF
- provenance
Feedback* - mapping
Afspraken
Rechten*
ECK
Prijsdata
Gebruiksdata
Vocabulaires
Begrippenkader
*= voor deze afspraken zijn geen aanpassingen nodig in de voorzieningen van Kennisnet
= gebaseerd op de vijf stappen van “adoptie” van open linked data van Tim Berners-Lee
24-11-2011
11. Wat zijn unieke identifiers?
• Codes toegekend aan leerobjecten
en metadatarecords die ze uniek
identificeerbaar maken
• Voorbeelden:
– ISBN voor boeken
– Streepjescode op producten in de
supermarkt
12. Waarom Unieke Persistente
Identifiers (UPI’s)?
• UPI onderdeel essentieel fundament keten
• UPI randvoorwaardelijk voor:
– oplossen bestaande zoekproblemen
– up-to-date houden van locatie en
eigenaarschap
• De tijd is rijp om het probleem van UPI’s
op te pakken
• Hergebruik UPI mogelijk door uniciteit
• UPI’s voor relaties in semantisch web
essentieel
13. De afspraak (vastgesteld op 3 november)
• Unieke persistente identifiers voor
leerobjecten en metadatarecords
– Uniek
– Persistent
– Resolvable
• 5 identifier types zijn toegestaan
• Brede afspraak, meerdere oplossingen
implementeren niet nodig
14. Gebruik
• Verplicht voor Leerobject
• Aanbevolen voor Metadatarecord
• Daarnaast ook toepasbaar voor
andere zaken die unieke
geïdentificeerd moeten worden
15. Wie?
• Aanmaken en toevoegen UPI’s door
aanbieders
• Gebruik door afnemers
• Kanttekening: UPI’s moeten
transparant zijn voor de gebruikers
16. Wat moet er gebeuren:
Aanbieders van leerobjecten
Leerobject
1. Content management
systeem aanbieder kent
Content management leerobject UPI toe
systeem aanbieder
Database entry
+ LO-upi
Repository aanbieder
2.
Record
- MD-upi
- locatie MD
Record
- LO-upi
- locatie LO
Handle-resolver
17. Wat moet er gebeuren:
Aanbieders van metadatarecords
Metadatarecord
1. Content management
systeem aanbieder kent
metadatarecord UPI toe Content management
systeem aanbieder
Database entry
+ MD-upi
Repository aanbieder
+ LO-upi
+ MD-upi
2.
Metadatarecord 2.
Record
- MD-upi
- locatie MD
Record
- LO-upi
- locatie LO
Edurep Handle-resolver
18. Wat moet er gebeuren:
Aanbieders van leerobjecten en metadatarecords
Metadatarecord Leerobject
1. Content management 1. Content management
systeem aanbieder kent systeem aanbieder kent
metadatarecord UPI toe Content management leerobject UPI toe
systeem aanbieder
Database entry Database entry
+ MD-upi + LO-upi
Repository aanbieder
+ LO-upi
+ MD-upi
2.
Metadatarecord 2.
Record
- MD-upi
- locatie MD
Record
- LO-upi
- locatie LO
Edurep Handle-resolver
19. Wat moet er gebeuren:
Afnemers
Database entry Database entry
+ MD-upi + LO-upi
Repository aanbieder
+ LO-upi
3b. Redirect
+ MD-upi
2. 3c. of
Metadatarecord 2. Leerobject Metadatarecord
Record
- MD-upi
- locatie MD
Record
- LO-upi
- locatie LO
3A. UPI 3a. UPI
Systeem 3B. Systeem
+ technische Handle-resolver
Edurep
gebruiker locatie gebruiker
Metadatarecord
20. Overzicht van wat er moet
gebeuren
Metadatarecord Leerobject
1. Content management 1. Content management
systeem aanbieder kent systeem aanbieder kent
metadatarecord UPI toe Content management leerobject UPI toe
systeem aanbieder
Database entry Database entry
+ MD-upi + LO-upi
Repository aanbieder
+ LO-upi
3b. Redirect
+ MD-upi
2. 3c. of
Metadatarecord 2. Leerobject Metadatarecord
Record
- MD-upi
- locatie MD
Record
- LO-upi
- locatie LO
3A. UPI 3a. UPI
Systeem 3B. Systeem
+ technische Handle-resolver
Edurep
gebruiker locatie gebruiker
Metadatarecord
22. Doel
MetaPlus draagt eraan bij dat metadata
van objecten wordt verrijkt door toename
van aantal metadatatags per veld en de
toename van ingevulde doelgroepspecifieke
velden. Hierdoor neemt de vindbaarheid
van objecten in de ECK toe.
24-11-2011
23. Hoe werkt het?
Maakt kopie van het record
Slaat extra metadata los op
Geeft gecombineerd record terug aan
Edurep
24-11-2011
24. Ontwikkeling
Prototype + evaluatie
MetaPlus 1.0 september 2011
MetaPlus 1.1 november 2011
Rondleiding:
24-11-2011
26. Edurep
Mariska Volkmaars / Theo Zijlmans
Productmanager / Technisch Productmanager Edurep
Edurep, de semantische zoekmachine naar digitaal
lesmateriaal voor het onderwijs
27. Nieuwe release
Verhogen beschikbaarheid CZP- en SMO-verwerking
Autocomplete op zoekwoorden
Kwaliteitsmaat CZP
Dode link checker
Ongelijk zoeken op typicalLearningTime >, >=, <, <=
Zoeken op lom.relation.<kind.value>
Drilldown op lom.educational.difficulty
Onderzoek automatische metadata verrijking
Rapportage tool
Zie voor meer info:
http://edurepdiensten.wiki.kennisnet.nl/Release_2011.10
Edurep, de semantische zoekmachine naar digitaal lesmateriaal voor het onderwijs
28. Roadmap Edurep
Edurep, de semantische zoekmachine naar digitaal lesmateriaal voor het onderwijs
31. Rapportagetool
Edurep, de semantische zoekmachine naar digitaal lesmateriaal voor het onderwijs
32. Rapportagetool
Edurep, de semantische zoekmachine naar digitaal lesmateriaal voor het onderwijs
33. Review voorstel:
Feedback op (metadata)leermateriaal
ECK2 programma – Project Eigendom en Herkomst
Expertgroep EHM
Expertgroep bestaande uit
- Yvette Eveleens
- Mariska Volkmaars
- Jeroen Hamers
- Frans Berkhof
- Theo Zijlmans
- Pieter Bruring
- Jeroen van Vuuren
34. Feedback
Behoefte: Feedback geven op metadata
Expert team
Voorwaarde aan voorstel:
– Niet complex
– Weinig technische impact
35. Voorstel voor feedback
Optionele afspraak
Feedback via e-mail
Geen vast format voor e-mail, wel verplicht opnemen
– Afzender
– Identifier van metadatarecord (indien niet bekend: identifier leerobject)
E-mail adres voor de feedback dient de aanbieder op te
nemen in de metadata
Aanvulling: Ook voor feedback op leermateriaal
36. Voorstel voor feedback technisch
Voor feedback op leermateriaal:
– Toevoegen van rol “feedback” aan vocabulaire voor
/lom/lifecycle/contribute/role
– Opnemen van e-mail adres voor rol “feedback” door aanbieder
van metadata in vcard in /lom/lifecycle/contribute/entity
Voor feedback op metadata:
– Toevoegen van rol “feedback” aan vocabulaire voor
/lom/metametadata/contribute/role
– Opnemen van e-mail adres voor rol “feedback” door aanbieder
van leermateriaal in vcard in
/lom/metametadata/contribute/entity
38. Wat betekent dat voor..
Aanbieders
– Besluit: feedback ontvangen over metadata/leerobject? Zo ja:
– Inrichten processen voor verwerken feedback
– Feedback e-mail adres in metadata
Portalen
– Besluit: Feedback op metadata/leerobject ondersteunen? Zo ja:
– Functionaliteit aanbieden voor feedback
– NB: Kan per leerobject verschillen!
Voorzieningen, w.o. Edurep
– E-mail adres wordt automatisch al doorgegeven
– Evt. automatisch vullen van feedback adres voor de hele collectie
op verzoek van de aanbieder (XSLT)
39. Vragen:
Gaan jullie dit gebruiken?
Wat vinden jullie van het optionele karakter?
Wat vinden jullie van de gekozen technische
oplossing, w.o.:
– E-mail?
– Format E-mail?
– Opname onder contribute met nieuwe rol?
40. Review voorstel:
Rechten op metadata
ECK2 programma – Project Eigendom en Herkomst
Expertgroep EHM
Expertgroep bestaande uit
- Yvette Eveleens
- Mariska Volkmaars
- Jeroen Hamers
- Frans Berkhof
- Theo Zijlmans
- Pieter Bruring
- Jeroen van Vuuren
41. Juridisch onderzoek rechten
“Feiten zijn geen creatieve werken”
Op veel metadata ligt geen auteursrecht:
Geen auteursrecht op “feitelijke” metadata
Wel auteursrecht op “creatieve” metadata (bv. beschrijving,samenvatting)
Wellicht ook andere rechten van toepassing:
– Databankrecht
– Merkenrecht
Aanbeveling: Contractuele afspraken zijn verstandig
– Partijen weten waar ze aan toe zijn
– Recht is niet dwingend
42. Aanbeveling: Rechten op metadata
Aanbeveling 1: Maak contractuele afspraken
– Bij uitwisselen van metadata
– Over het toegestane gebruik
– Partijen weten waar ze aan toe zijn
Aanbeveling 1a: Neem in contractuele afspraken bij
voorkeur op dat deze metadata vrij van rechten is
– Bevestiging: Metadata vaak auteursrechten vrij
– Voorkom veel complexiteit
– contractuele afspraken gelden alleen voor aangesloten
partijen
A B C
43. Aanbeveling: Rechten op metadata
Alternatief 1b: Mocht vrij van rechten niet kunnen, neem
algemeen bekende licentie vorm als basis voor contractuele
afspraken
– Bv. Creative Commons
– Gemakkelijker in de keten
• Iedereen kan verwijzen naar deze licentie vorm
– contractuele afspraken gelden alleen voor aangesloten
partijen
• Mocht een partij rechtmatig via een andere weg aan de metadata
komen gelden deze afspraken niet!
44. Rechten in de praktijk
Controleer rechten bij beschikbaar stellen
– Beschik je over de juiste rechten om de metadata op de
afgesproken manier beschikbaar te stellen.
Controleer de gebruikersvoorwaarden
– Neem in de voorwaarden de gewenste licentie van de
metadata op.
Gebruiker Repository Edurep Portal Gebruiker
Gebruiks Gebruiks Gebruiks
voorwaarden voorwaarden voorwaarden
repository repository
Edurep Portal
“De door Edurep geharveste
Metadata wordt vrij
beschikbaar gesteld ten
behoeve van het onderwijs. “
45. Vragen:
Zijn deze aanbevelingen verstandig?
Zien jullie aanvullingen / problemen?