El documento presenta un cuadro comparativo de definiciones de cuatro conceptos clave: recurso didáctico/educativo, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Mientras que todos comparten el objetivo de apoyar procesos educativos, cada concepto tiene características distintivas. Los recursos didácticos son herramientas de enseñanza, los materiales didácticos están diseñados específicamente para uso educativo, los objetos de aprendizaje están diseñados para entornos virtuales de apre

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
Diseño y elaboración de recursos didácticos
Cuadro comparativo de definiciones (recurso didáctico o educativo, medio didáctico,
material didáctico y objeto de aprendizaje).
Nombre: Jenifer Martínez Cruz
Octubre 2020

2. Concepto Recurso didáctico/educativo Material didáctico Objeto de aprendizaje Medio didáctico
1.
Son aquellos materiales o
herramientas que tienen utilidad
en un proceso educativo.
Haciendo uso de un recurso
didáctico, un educador puede
enseñar un determinado tema a
sus alumnos. Esto quiere decir
que los recursos didácticos
ayudan al docente a cumplir con
su función educativa.
El material didáctico es
aquel que reúne medios y
recursos que facilitan la
enseñanza y el
aprendizaje. Suelen
utilizarse dentro del
ambiente educativo para
facilitar la adquisición de
conceptos, habilidades,
actitudes y destrezas, debe
contar con los elementos
que posibiliten un cierto
aprendizaje específico.
Archivos o unidades
digitales de información
dispuestos con la
intención de ser utilizados
en diferentes propuestas y
contextos pedagógicos.
Concretamente son
archivos digitales o
elementos con cierto nivel
de interactividad e
independencia, que
podrían utilizarse o
ensamblarse, sin
modificación previa, en
situaciones de
enseñanza-aprendizaje,
sean éstas similares o
desiguales entre sí y que
deberían disponer de las
indicaciones suficientes
Es cualquier material
elaborado con la intención
de facilitar los procesos
de enseñanza y
aprendizaje. Por ejemplo
un libro de texto o un
programa multimedia que
permite hacer prácticas de
formulación química.

3. para su referencia o
identificación.

4. 2. En algunos casos se utiliza para
designar a los elementos
materiales que sirven de
auxiliares en el proceso de
enseñanza, como lápices,
marcadores o la pizarra.
Funciones:
- Brindar orientación.
- Simular situaciones o
eventos.
- Motivar al aprendizaje.
- Evaluar el desempeño del
alumno.
Suele utilizarse para aludir
a los elementos dispuestos
pedagógicamente de
antemano para facilitar el
proceso de aprendizaje, es
decir, a los recursos ex
profeso para la enseñanza,
como libros de texto,
presentaciones
audiovisuales, etc.
Un Objeto de Aprendizaje
es un contenido
informativo organizado
con una intencionalidad
formativa, que además
está sujeto a unos
estándares de
catalogación que facilitan
su
almacenamiento,ubicación
y distribución digital; y que
puede operar en distintas
plataformas de
teleformación (e-learning).
En este sentido está
diseñado para ser usado
específicamente en
educación virtual o en
distintos entornos virtuales
de aprendizaje.
Los medios didácticos son
recursos educativos que
tienen como propiedades
inherentes una
intencionalidad educativa
y el propósito de un uso
didáctico, por lo que
pueden adaptarse a una
programación en
unidades didácticas,
sirven para organizar y
relacionar conceptos,
orientar su aplicación,
generar conocimiento y
estimular el interés del
educando para desarrollar
en él destrezas,
habilidades y
competencias. Los
medios didácticos se
soportan sobre materiales

5. didácticos para la
transmisión de contenidos
educativos, donde el
instrumento de difusión se
hace muy importante,
especialmente el digital.
3.
Es cualquier material que, en un
contexto educativo determinado,
sea utilizado con una finalidad
didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades
formativas. Los recursos
educativos que se pueden utilizar
en una situación de enseñanza y
aprendizaje pueden ser o no
medios didácticos. Un vídeo para
aprender qué son los volcanes y
su dinámica será un material
didáctico (pretende enseñar), en
cambio un vídeo con un reportaje
El material didáctico es
usado para favorecer el
desarrollo de las
habilidades en los
alumnos, así como el
perfeccionamiento de las
actitudes relacionadas con
el conocimiento, a través
del el lenguaje oral y
escrito, la imaginación, la
socialización, el mejor
conocimiento de sí mismo
y de los demás, por esto, el
propósito del uso de los
Unidad de contenido con
la intención de enseñar
algo y que sea reutilizable
en distintas
plataformas.Una unidad
con un objetivo de
aprendizaje, caracterizada
por ser digital,
independiente, con una o
pocas ideas relacionadas
y accesible a través de
metadatos con la finalidad
de ser reutilizadas en
diferentes contextos y
Son los componentes del
proceso pedagógico, que
pueden ser utilizados por
profesores y estudiantes,
con el empleo o no de
variados mecanismos y
recursos, que partiendo
de una relación orgánica
con los objetivos y
métodos sirven para
facilitar el proceso de
construcción del
conocimiento, su control,
el desarrollo de hábitos,

6. del National Geographic sobre los
volcanes del mundo a pesar de
que pueda utilizarse como
recurso educativo, no es en sí
mismo un material didáctico (sólo
pretende informar).
materiales didácticos han
ido cumpliendo una
creciente importancia en la
educación. Además,
promueve la estimulación
de los sentidos y la
imaginación, dando paso al
aprendizaje significativo.
plataformas. habilidades y la formación
de valores.

7. 4.
Un recurso didáctico es cualquier
material que facilita al profesor su
función: le ayuda a explicarse
mejor para que los conocimientos
lleguen de una forma más clara al
alumno, proporcionan información
al alumno, son una guía para su
aprendizaje y son un elemento
clave para la motivación y el
interés del mismo.
Un material didáctico es
aquel dispositivo,
elemento, diseñado y
fabricado con especiales
características para así
hacer más sencillo los
procesos de enseñanza y
de aprendizaje.
Los objeto de
aprendizaje, permiten
determinar el tipo de
contenido pedagógico o
objetivo de aprendizaje
que va a generar este OA
y parametrizar la
instrucción para motivar al
alumno a querer seguir
utilizando este objeto de
aprendizaje, permitiendo
que los conocimientos se
apropien de una manera
más precisa al utilizar o
enteractuar con el recurso.
Es el canal a través del
cual se transmiten los
mensajes docentes, son
el sustento material de los
mensajes en la clase, por
tanto, la efectividad en la
comunicación de la
información es un
elemento importante que
tiene en cuenta el maestro
para su utilización.

8. 5.
El recurso didáctico es cualquier
hecho, lugar, objeto, persona,
proceso o instrumento que ayude
al profesor y a los alumnos a
alcanzar los objetos de
aprendizaje; por tanto son
recursos didácticos todos los
elementos del currículo.
Los materiales didácticos,
son todos los objetos,
equipos y aparatos
tecnológicos, espacios y
lugares de interés cultural,
programas o itinerarios
medioambientales,
materiales educativos que,
en unos casos utilizan
diferentes formas de
representación simbólica, y
en otros, son referentes
directos de la realidad.
Estando siempre sujetos al
análisis de los contextos y
principios didácticos o
introducidos en un
programa de enseñanza,
favorecen la reconstrucción
del conocimiento y de los
significados culturales del
Un objeto de aprendizaje
es una colección
independiente de
elementos de contenido y
medios, un enfoque de
aprendizaje
(interactividad,
arquitectura del
aprendizaje, contexto) y
metadatos (empleados
para el almacenamiento y
la búsqueda).
Son aquellos elementos
materiales cuya función
estriba en facilitar la
comunicación que se
establece entre
educadores y educandos .
El medio, en su doble
acepción (como ambiente
y como vehículo) tiene
una participación activa
en el proceso educativo y
condiciona positiva o
negativamente a éste.
Algunos medios sirven
más que otros para
transmitir ciertos
mensajes y su presencia
en el contexto educativo
influye, significa y
modifica los contenidos
que transmite.

9. currículum.
Análisis del cuadro comparativo
A través de la búsqueda de las definiciones (recurso didáctico/educativo, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio
didáctico) se encontraron similitudes referentes a su objetivo, ya que lo principal es servir como apoyo para la educación, sin
embargo existen algunas diferencias que hacen que cada concepto adquiera un uso e importancia distinta de los demás.
Los recursos didácticos en la mayoría de las definiciones se mencionaba que su función era ser una herramienta en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, pero sobre todo es un apoyo para el profesor y en ocasiones a los estudiantes quienes al hacer uso de
estos recursos facilitan la enseñanza de contenidos, por ello su finalidad era que por medio de ellas sea posible un mejor
desarrollo de algunas actividades escolares.
Relacionado con los recursos didácticos, están los medios didácticos, porque se llega a plantear que en esencia los medios son
recursos didácticos, en ese concepto se encontraba una similitud en las definiciones tanto del autor Marqués, (2011) como de los
autores Marzal, Calzada y Ruvalcaba, (2015). Asimismo estos se hacen con esa misma intención, de ser una ayuda para la
explicación de los temas de la clase y en este caso de los medios se pretende que lleven un mensaje educativo.
Los medios didácticos se soportan en materiales didácticos así lo consideran los autores que formularon la definición de medios
didácticos y también los autores Pérez y Gardey (2008) que mencionan que el material didáctico reúne medios y también

10. recursos, pero existe un punto muy importante que establece una gran diferencia respecto a los recursos, aunque fue mencionado
pocas veces, y es que los materiales están diseñados específicamente para utilizarse en el entorno educativo.
En cuanto a el objeto de aprendizaje se plantea como una organización de contenidos y medios, también se predisponen para ser
utilizados en la práctica educativa, pero considero que su definición no solo se decía ser utilizado, sino que también tenía una
intención más vasta ya que el autor Castillo, (2009) menciona que está diseñado para ser usado en la educación virtual y otros
ambientes virtuales de aprendizaje, lo cual es algo particular que se omitió en la conceptualización de las demás definiciones.
Referencias
Recurso didáctico/educativo
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