1. Ps. Taurino Mendoza Alejandría.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
COMO HACER
UNA
MONOGRAFIA
2. I. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
1. s. m. Modo de hacer las cosas, siguiendo un cierto orden o costumbre, para
alcanzar un fin determinado .
2. ENSEÑANZA. Obra en la que se explica o se enseña una cosa según un sistema
o procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y para enseñarla
Método
(Del lat. methodus < gr. methodos, camino para llegar a un resultado.
INTRODUCCIÓN
3. La investigación científica se define como la serie de pasos que conducen a la búsqueda de
conocimientos mediante la aplicación de métodos y técnicas. Se basa en lo siguiente:
Exploratoria:
Esta investigación nos da una visión general de tipo aproximativo respecto a una determinada realidad.
Este tipo de investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y
reconocido, y cuando aún, sobre él es difícil formular hipótesis precisas o de ciertas generalidades
Descriptivas:
Describe algunas características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando
criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento.
De esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad estudiada
Explicativas:
Se centra en determinar los orígenes o las causas de un determinado conjunto de fenómenos, donde el
objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrás ves de la delimitación de las relaciones
causales existentes o, al menos, de las condiciones en que ellas producen del contenido.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
4. Es el medio que utiliza la didáctica para la orientación del proceso
enseñanza-aprendizaje. Etimológicamente el termino método proviene
del griego métodos que significa camino, vía, medio para llegar al fin.
la investigación analítica es de gran importancia debido a que ayuda a
establecer la relevancia de una idea, así como a identificar una
aseveración y descubrir si es verdadera o falsa.
En resumen, intenta establecer el por qué es así y cómo llegó a ser así.
El método sintético es una forma de razonamiento científico. El cual
tiene como objetivo principal resumir los aspectos más relevantes de un
proceso. De esta forma, lo que busca el método sintético es hacer un
resumen de lo analizado.
Método de la Enseñanza
Método Sintético
Método Análitico
1
2
3
4 Método de Audio Visual
La investigación audiovisual consiste en el uso de técnicas de
investigación basadas en el registro y análisis de sonidos e imágenes, es
decir, a lo relativo al uso de lo auditivo y visual.
5. Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se efectúa el
método y solo se aplica a una ciencia. La diferencia entre método y técnica
es que el método es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una
investigación y este se aplica a varias ciencias mientras que técnica es el
conjunto de instrumentos en el cual se efectúa el método.
La técnica es indispensable en el proceso de la Investigación científica, ya
que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigación.
OBJETIVOS
TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN
TÉCNICA
• Ordenar las etapas de la investigación.
• Aportar instrumentos para manejar la información.
• Llevar un control de los datos.
• Orientar la obtención de conocimientos.
6. LA TÉCNICA DE CAMPO
Permite la observación en contacto directo
con el objeto de estudio, y el acopio de
testimonios que permitan confrontar la
teoría con la práctica en la búsqueda de la
verdad objetiva.
TÉCNICA DE INVESTIGACION
LA TÉCNICA DOCUMENTAL
Permite la recopilación de información para
enunciar las teorías que sustentan el
estudio de los fenómenos y procesos.
Incluye el uso de Instrumentos definidos
según la fuente documental a que hacen
referencia
En cuanto a las técnicas de investigación, se estudian dos formas generales:
técnica documental y técnica de campo.
7. ETIMOLOGÍA
La palabra monografía deriva de
griego "mono" que significa único
y "graphein" que significa
describir.
II. LA MONOGRAFÍA
CONCEPTO.
Una monografía es un documento que trata un tema en
particular porque está dedicada a utilizar diversas fuentes
compiladas y procesadas por uno, por varios o por muchísimos
autores y que puede ocupar aproximadamente 100-500
páginas.
Trabajo explicativo, que tiene una función de informar.
Presenta de forma organizada datos obtenidos sobre un
determinado tema.
Se usan varias fuentes de referencia, analizadas de forma
crítica.
Se presenta un problema o asunto, hay que DELIMITARLO,
INVESTIGAR. reunir información.
8. La monografía es un trabajo escrito, sistemático y completo; tema
específico o particular; estudios pormenorizados y exhaustivos,
abordando varios aspectos y ángulos del caso; tratamiento extenso en
profundidad; metodología especifica; contribución importante, original y
personal.
La característica esencial no es la extensión, como sostienen algunos autores,
sino sobre todo el carácter del trabajo (trabajo de un tema delimitado) y la
calidad, eso es, el nivel de la investigación.
Generalmente posee diversos puntos de vista sobre el tema tratado, así como
también puede estar influenciada por las raíces culturales de su autor.
CARACTERÍSTICAS DE UNA MONOGRAFÍA.
9. POR QUE HACER UNA MONOGRAFÍA
Es el requisito formal para
presentar un examen
profesional.
Justifica conocimientos sobre un
tema específico
Expone a sí mismo (al estudiante) y a los
demás, que si se puede realizar una
investigación sobre un tema en especial y,
por consecuencia, da seguridad de que se
puede elaborar en un trabajo profesional.
Experimentación de un conocimiento,
tema 0 disciplina específica, dentro de
una carrera profesional.
Prepara al alumno para el estudio.
Permitiendo que así adquiera
experiencia en este sentido.
Se adopta una metodología de investigación
propia, ya sea de carácter general o particular,
que le permitirá al alumno aprender a desarrollar
este tipo de trabajos y Otros similares para el
futuro.
Comprueba a sí mismo y a los demás, que el
egresado posee un criterio profesional,
dentro de una rama en especial, materia y/o
toda una carrera como universitario.
10. Incremento de
responsabilidades.
Problemas económico, por
presiones familiares y/o
personales.
Temor de validar los
conocimientos adquiridos
con la realidad
Falta de interés, inseguridad
en estudios, subestimación de
las exigencias del ministerio.
Pánico por sustentar la
monografía ante el jurado.
FACTORES QUE DIFICULTAN HACER UNA MONOGRAFÍA
11. TIPOS GENERALES DE MONOGRAFÍA La Monografía de análisis de experiencias
son aquellas que abordan de manera
expositiva (no narrativa) algún tipo de
experiencia no científica o no experimental,
verificables de manera práctica, aunque no
constituyan parte de una investigación. Su
uso es más bien acotado y especializado.
La Monografía de compilación, cuando
aspira a reunir los principales textos y
aportes existentes sobre un tema, sirviendo
como síntesis de lo dicho por otros autores,
aunque también añada nueva información
de mano propia.
La Monografía de investigación, es Predominantes en
las ciencias, se centran en algún tipo de experimento
o experiencia científica que requiera ser expuesta,
justificada y puesta en contexto con su respectivo
marco teórico y bibliografía previa en el tema
Se pueden diferenciar tres tipos diferentes
12. 1 2 3 4
Este es el primer paso. Es muy
importante porque de él depende
en gran medida el éxito y valor del
trabajo a realizar.
Si la monografía no es solicitada
específicamente por el) profesor,
entonces es el alumno quien debe
elegir el tema.
Elegir el tema Examinar experiencias
personales
Pensar sobre las
necesidades de la Iglesia
Dialogar con
especialistas
III. COMO HACER UNA MONOGRAFÍA
Por ejemplo, si la monografía
es sobre pastoral, nos puede
interesar saber cómo
aconsejar a matrimonios con
problemas. Si fuera en el
campo de la misión, nos
interesaría averiguar por qué
cierta iglesia cristiana define
la misión de la Iglesia de
determinada manera.
¿Cuáles son los
problemas actuales que
la afectan? ¿En qué
temas se observa un
déficit marcado en
cuanto al conocimiento?
Dialogar con profesores
o especialistas en el
campo a investigar:
Biblia, pastoral, misión,
etc.
Para elegir el tema hay que tener en cuenta varios factores: el interés personal y general sobre el
mismo, la utilidad del trabajo a realizar y las fuentes de información que estén a nuestra mano.
13. La metodología de monografía APA
Fue formulada por la asociación americana de psicología (APA) y ésta cuenta con
un formato específico:
1. Portada: ( debe ocupar toda una hoja e incluir el nombre del autor.)
2. Dedicatoria.-( Esta es opcional y si se coloca ocupa una página.)
3. Resumen.-Este debe ser de 300 palabras (puede ser redondeado pero
no excederlo).
4. Índice.-Este aumenta o disminuye según sea necesario.
5. Introducción.-Esta se realiza en 300 palabras y no puede cambiar en número
mayor.
6. Desarrollo.-Pueden ocupar como mínimo 4000 palabras y como máximo
8000, se recomienda no poner las imágenes
pero de ser necesario se colocan debidamente citadas con la norma APA.
7. Conclusión.
8. Referencias.
14. • Aparición de la idea o asignación del tema.
• Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias y consulta a
personas expertas en la materia.
• Presentación del objeto en aproximadamente en quince líneas.
• Elección definitiva del tema y lecturas complementarias.
• Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por
realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las
dificultades, etc.
• Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador.
• Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden
hacer los ajuste necesarios. También, se puede consultar nuevamente
a las personas idóneas (Asesor de Monografía). Si es
necesario, modificar la planificación inicial.
• Plan de redacción definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los
títulos, párrafos, cantidad de páginas, gráficos, etc.
LAS PRINCIPALES ETAPAS PARA LA REALIZACIÓN
DE UNA MONOGRAFÍA
15. IV. PARTES DE UNA MONOGRAFÍA
• Índice
• Resumen
• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones
• Bibliografía
• Anexos
16. La presentación general de la misma se efectúa en orden
alfabético, según el apellido del autor, luego se agrega el
nombre del mismo, el título de la obra referenciada, la
editorial, la ciudad y el año de publicación.
Si se ha consultado más de una obra de un mismo
autor, los títulos utilizados se listan en
cronológico de publicación.
Se incluye al final del trabajo y se refiere a los libros y/o
escritos referentes al tema que se han utilizado para
hacer la monografía, no solamente a aquellos de los que
se han extraído citas textuales.
BIBLIOGRAFÍA:
17. CITAS:
En todo trabajo de investigación debemos citar, a los autores en los que nos hemos
basado para realizar nuestro trabajo, otorgándole el crédito que le corresponde. El
formato sugerido para las ciencias sociales es el APA. Este formato se caracteriza
por utilizar el método de apellido del autor, seguido de) año de la publicación.
Junto a la página de la cita, y además debe aparecer una referencia completa debe
aparecer en la lista de referencias al final del trabajo.
Siguiendo las normas APA, identificamos los siguientes tipos de citas:
18. CITA TEXTUAL:
Se considera que una cita es textual cuando
el material o texto es literalmente copiado
tal cual lo escribió otro autor.
Textual corta, énfasis en el contenido:
Cita textual corta, es menor de 40
palabras, se transcribe a renglón
seguido (como parte del texto) y es
entre comillas. Ejemplos de Cita
textual corta.
Textual corta, énfasis en el autor:
"Aceptar la posibilidad de un castigo sin culpa es aceptar la
dominación, significa resignarse ante la explotación. Es ver en el
agresor un ser todopoderoso y Juzgar sus actos como inevitables.
aun cuando se sea la víctima". (Portocarrero. 2007, p. 89).
Robbins (2004) sostiene que "varios factores
estructurales evidencian una relación con el
desempeño. Entre los más prominentes se
encuentran la percepción de los roles.
normas, desigualdades de estatus, tamaño del
grupo. composición demográfica, tareas y
cohesión.
19. 5
2
EJEMPLOS
Arré, Alberto Orozco y la crítica. Editorial Sur Libre; Buenos
Aires, 1998.
Alberto Macedonio y sus misterios. Editorial Sur Libre; Buenos
Aires, 2000
En caso de que sean varios los autores del libro. se coloca del
mismo modo ejemplificado el autor que figura mencionado
primero en la tapa de la publicación y los restantes autores
aparecen después de él, pero esta vez con el nombre antes del
apellido.
Artículo de revista: Apellido (s), inicial del nombre del autor.
"Título del artículo". Nombre de la revista. Vol.; No. Mes, Año.
pp. (Páginas del artículo)
Artículo presentado en una conferencia: Apellido (s). inicial del nombre.
(Año y mes) titulado evento. presentado en: Título de la conferencia.
Tipo de medio electrónico. Disponible: URL
Página de internet: "Título del documento". Autor o editor de
la página. Nombre de la empresa 0 institución responsable de
la página. Fecha de consulta (año, mes, día)} disponible: URL
Arré, Alberto: Diana Fernández y Andrés Gutiérrez. Libreros de
Sudamérica. Editorial Sur Libre; Buenos Aires, 1999.
3
4
1
20. Textual corta, énfasis en el contenido, más de tres autores:
PAQUETES DE SERVICIOS
Cita textual larga
1 2
La cita larga, debe tener 40 o más palabras, se separa del texto normal del
documento. con sangría en todo el párrafo, sin comillas y a doble espacio.
La cita larga, debe tener 40 0 más palabras, se separa del texto normal del
documento, con sangría en todo el párrafo, sin comillas y a doble espacio:
• Ejemplo:
En relación al problema presentado en Bagua, García Calderón (2009) afirma que:
Contrariamente a lo que se cree, no solo el Estado y las grandes empresas han
afectado los intereses y las posesiones de los nativos. Algunas comunidades nos
dicen que ya no les queda mucho que perder, porque ya han cedido gran parte de sus
territorios ante la 'presión hormiga de los migrantes andinos que vienen buscando
tierras para la agricultura" Otros nativos, en particular los más ancianos. nos hablan
del desarraigo y la pérdida de prácticas culturales, porque ahora los nativos, sobre
todo los más jóvenes, buscan la modernidad y salen hacia las grandes ciudades en
busca de mejores oportunidades. y muchos ya no regresan. (p. 65).
“Como nadie está solo en su mercado, sólo
el estudio cuidadoso del posicionamiento
de. los competidores, tal como es percibido
por el consumidor, permite construir, en
función de su saber hacer, un
posicionamiento sólido y original, garantía
de longevidad" (Wellhoff et al., 2001. p. 65).
21. CITA CONTEXTUAL:
Se considera una cita contextual cuando se sintetizan o resumen
las aportaciones y análisis de algún autor. En esencia. la cita
reflejará la aportación del autor y no del responsable del
proyecto de investigación. La cita contextual no lleva la página
donde fue tomada.
Ejemplos:
➢Contextual especifica:
En su texto, Gore (2006) afirma que el calentamiento global no es
problema de una persona. una ciudad, un país o un continente es
problema de todo el mundo.
22. Es el caso, cuando se hace referencia a citas mencionadas por otros autores. Ejemplos:
Cita de cita, énfasis en el autor:
Domínguez (2006), citado por Robinson (2008), sugiere que la educación en valores es la
base para un desarrollo social adecuado, que redundará en relaciones sociales basadas en
el respeto del Otro
Citas de fuentes electrónicas
Para citar un trabajo publicado en internet, debemos tener en cuenta los mismos
elementos que en una fuente impresa. En caso de citas textuales, necesitamos escribir el
apellido del autor, Seguido del año de publicación y el número de página. En caso de no
contar con el número de página, se recomienda el número de párrafo precedido del
símbolo 1, o la abreviatura par, por ejemplo:
o López (1998, 3)
o López (1998, par. 3)
Nota: Si un trabajo no tiene fecha de publicación escribir dentro del paréntesis (s.f) sin
fecha MCR/ju1. 2009
CITA DE CITAS:
23. ❖ Tamaño y tipo de papel Se utilizará papel bond de
formato A4 (210mmx297 m In), de 80 gr. color blancor.
❖ Interlineado. Es la distancia entre una línea y otra, por
defecto, En cada página el Interlineado, debe ser a doble
espacio (excepcionalmente 1.5).
❖ Márgenes: Al Optar el trabajo en Computadora. debe
asegurarse el formato desde un comienzo. Los márgenes
pueden variar de acuerdo a las reglamentaciones de cada
universidad. Los más usados, es el siguiente:
ASPECTO FORMAL DE REDACCIÓN
* Tipo de letra, en lo posible utilizar el mismo tipo de letra para todo el texto del trabajo. Es
importante destacar que APA autoriza las siguientes fuentes de letras: Calibri 11, Arial 11, Lucida
Sans Unicode 10, Times New Roman 12, Georgia 11.
* Numeración de páginas: La numeración de las páginas puede ser colocada en la parte superior, al
centro o al límite del margen lateral o en la parte inferior al límite del margen derecho. La portada o
carátula, no llevan escrito el número que le corresponde. el agradecimiento. Dedicatoria, introducción
y índice se le numera con íes (i).
* Sangrías Son los espacios laterales. Al iniciar un párrafo y luego de un punto y aparte se considera
cinco (5) espacios. En algunas veces nova la sangría. sedeña) criterio del investigador
24. 1. Documentos de apoyo:
Antes de presentar el examen conviene preparar
breve exposición del tema de monografía
mediante un documento, PPT, presentación en
computadora proyector o cualquier otro
elemento que muestre su contenido; de común
acuerdo con los jurados o cuando menos con
quien fungirá como presidente del jurado, no es
buscar el lucimiento del alumno durante el
examen, sino que éste tenga la oportunidad de
presentar algo sencillo.
V. LA SUSTENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
25. Preparación antes del día del examen:
En caso de hacer presentación, Se sugiere que el alumno acuda a la
Institución a tramitar todo lo relacionado con el equipo que necesita. lo
pruebe, lo deje apartado, si es el caso, y reconozca el terreno que va a
pisar durante su examen: luz, pizarrones, contactos y todo lo que
necesitará.
Una sugerencia muy válida para los estudiantes que presentaran su
examen ministerial es que eviten "repasar" su monografía y/o los temas
de apoyo en libros y' documentos, por lo menos cinco días antes del
examen profesional; de hacerlo así se corre el riesgo de sobre saturarse
del tema y llegar bloqueado a su examen.
Es decir, olvidarse de la tesis por lo menos durante los días anteriores a la
fecha del examen.
LA SUSTENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
26. El día del Examen:
Dormir lo suficiente y levantarse temprano, si es posible evitar ir
al trabajo; hacer comida ligera y frugal. Llegar temprano a la
Institución Teológica o al lugar de evaluación y recorrer sus
aulas, campos y demás instituciones en donde se estudió, la
idea de es fortalecerse con gratos recuerdos de su estancia en el
Instituto, o en la obra del Señor con ello deje las preocupaciones
del examen; además para meditar sobre su futuro ministerial.
LA SUSTENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
27. Iniciando la sustentación:
Su presentación física debe estar a la altura de la ocasión, el
saludo al jurado debe ser respetuoso y breve, inmediatamente
aprovechará al máximo el tiempo que el jurado le fije para
exponer el tema, debiendo centrarse exclusivamente en el
tema abordándolo con sencillez y dominio.
Respondiendo las preguntas:
Cada miembro del jurado le formulará las preguntas
convenientes, las cuales deben ser respondidas sin titubeos, ni
evasivas, sino con precisión y firmeza.
LA SUSTENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
28. Actitud correcta ante la decisión del jurado:
Sea cual fuere la decisión de) jurado, esta debe ser
recibida con naturalidad, si aprobó el examen es el
justo premio al esfuerzo y estudio. si desaprobó. no
debe desalentarse. sino tomarlo con hidalguía como
un reto para una próxima ocasión, en la cual,
seguramente finalmente aprobara.
LA SUSTENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
29. Actitud correcta ante la denominación:
El recibir un grado ministerial o teológico, debe comprometerse
con modestia, humildad, lealtad y fidelidad a la Iglesia
Evangélica Pentecostal del Perú, desarrollando su ministerio en
aras del avance del evangelio y de la obra Pentecostal en el Perú.
Actitud correcta en el Ministerio:
Un egresado de Instituto Bíblico no debe mostrar arrogancia ni
menosprecio ante otros consiervos que no pudieron estudiar en
algún centro Académico Teológico, con mucha humildad y
capacidad deberá demostrar la importancia de la preparación en
un centro sagrado.
LA SUSTENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
30. PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS PARA LA
SUSTENTACION DE MONOGRAFIA DEL IBP
FINALIDAD
Establecer los procedimientos
para la graduación de los
estudiantes del IBP.
31. PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS
Dado que los alumnos han terminado sus tres años de estudios según el plan básico
expedido por el director de cada instituto bíblico, deberá presentar los siguientes
documentos:
1. Haber aprobado satisfactoriamente los seis ciclos académicos que exige el IBP.
2. Cada alumno deberá presentar estos documentos solicitados en un folder manila: Dos
fotografías tamaño pasaporte fondo blanco con terno. Copia de DNI simple ampliado.
Certificado de estudios o constancia de notas completos de los seis ciclos del IBP.
Constancia de récord de mayordomía del alumno expedido por la tesorería de su iglesia
local del último año. Constancia de su actividad ministerial como líder local expedido por
su pastor. Constancia de su actividad ministerial por la iglesia que apoyo. Constancia de
no adeudar (pensión, matricula, etc.) al IBP desde que realizó sus estudios expedidos por
el director del IBP. El ministerio regional de Educación Cristiana evaluará todos los
documentos presentados e informará a la Dirección Nacional de educación cristiana de la
IEPP para el visto bueno
32. PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS
3. El estudiante deberá contar con un asesor para realizar su monografía en coordinación
con el director del IBP regional y el director del IBP Nacional y a su vez con el Ministerio
Nacional de Educación Cristiana. El asesor deberá tener el grado de bachiller en teología o
en todo caso, diploma en teología.
4. La monografía deberá ser escrita en 60 paginas, mínimo 4 capítulos, letra Times New
Román número 12, a doble espacio, las paginas enumeradas con ies (i,ii,iii) hasta la
introducción y luego con números (1,2,3,…60) hasta el final, bibliografía como mínimo 10
libros consultados.
5. Un mes antes, solicitar por escrito al director del IBP la sustentación de la monografía,
entregar por triplicado a los jurados una copia de la monografía, para su respectiva revisión
y corrección, una vez corregida la monografía, el alumno deberá presentar la monografía
debidamente empastado para el archivo del IBP nacional.
33. PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS
6. El IBP programara lugar, fecha y hora de la sustentación de la monografía. Tres jurados calificadores
como mínimo. El Tiempo de sustentación será de 15 minutos y Tres preguntas por cada jurado.
7. A continuación, le presentamos los siguientes tipos de temas que deberá escoger para su sustentación de
graduación en teología:
- Monografía de graduación
- Clase Magistral
- Sermón expositivo
- Proyecto de grupo Familiar
8. Haber experimentado el bautismo del Espíritu Santo con una de sus evidencias que es hablar en lenguas.
9. Los diplomas de graduación serán uniformes para todo el IBP
10. En cuanto a los costos de graduación coordinar con la dirección nacional.
11. Se le reconocerá sus pasajes de ida y vuelta y una ofrenda de amor a cada jurado.
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION CRISTIANA DE LA IEPP
34. Presentación.
COMO SE CALIFICA LA MONOGRAFIA
N° ASIGNACION Puntos
1. PORTADA ½
2. DEDICATORIA ½
3. AGRADECIMIENTOS ½
4. PRESENTACION ½
5. INDICE 1
6. INTRODUCCION 1
7. CUERPO 3
8. CONCLUSIONES 2
9. RECOMENDACIONES ½
10. BIBLIOGRAFIA ½
11. PUNTAJE OBTENIDO 10
35. SUSTENTACIÓN
N° ASIGNACIÓN PUNTOS
1 Presentacion ante el Jurado
2
2 Manejo y conocimiento del
Tema
4
3 Precisión en sus Respuestas al Jurado 4
4 Puntaje Obtenido 10
NOTA FINAL 20
