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SÍNTESIS
P
                     ara la Consejería de Turismo, Comercio y Deporte es una prioridad
                     fomentar entre los jóvenes andaluces, desde edad muy temprana, un
                     acceso cómodo y seguro a la práctica deportiva. En cumplimiento de
                este objetivo, la Consejería ha puesto en marcha el I Plan de Deporte en
                Edad Escolar de Andalucía, organizado conjuntamente con las Consejerías
                de Educación y Salud.

  Este Manual recoge las conclusiones de un seminario de investigación sobre la
implantación y puesta en marcha del I Plan de Deporte en Edad Escolar organizado por el
Instituto Andaluz del Deporte en 2010. Técnicos y expertos de las citadas consejerías,
además de especialistas sobre la materia de distintos ámbitos, elevaron a la Consejería de
Turismo, Comercio y Deporte sus propuestas sobre la normativa, actuaciones y programas
que deben integrar el citado Plan y que aparecen sintetizadas en este práctico manual.

  Este Plan, así como otras actuaciones y medidas del Gobierno andaluz, persigue que los
niños y jóvenes andaluces adquieran hábitos y estilos de vida saludables que perduren
durante toda su vida adulta. Además, reporta beneficios para su salud, contribuye a su
formación y desarrollo equilibrados, y desempeña una función integradora.

  Aprovecho esta oportunidad para solicitar la colaboración de la Administración
autonómica y la de ayuntamientos, clubes y federaciones, en calidad de entidades
organizadoras, para que propongan programas deportivos de aplicación en este Plan en el
convencimiento de que el esfuerzo y el trabajo de todas las instituciones y Administraciones
contribuirán a conseguir jóvenes comprometidos con el deporte.




                                                                 Luciano Alonso Alonso
                                                 Consejero de Turismo, Comercio y Deporte
M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S


                        ¿Q  ué se entiende por deporte
                        en edad escolar en Andalucía?
     “Todas aquellas actividades físico-deportivas que se desarrollen en horario no lectivo,
     y sean de participación voluntaria, dirigidas a la población en edad escolar, entendida
    ésta como la población de edades comprendidas entre los 6 y los 18 años que resida en
                                           Andalucía”.


                           Los rasgos definitorios de este Plan son:
                              Horario no lectivo                               Participación voluntaria
                              Edad escolar: entre 6 y 18 años                  Residentes en Andalucía



                VÍAS DEL DEPORTE EN LA EDAD ESCOLAR


  VÍA CON OBJETIVOS EDUCATIVOS                                  VÍA DE INICIACIÓN AL RENDIMIENTO
     RECREATIVOS Y DE SALUD                                             Y A LA COMPETICIÓN
 Ámbito de Iniciación                                           ÁMBITO DE RENDIMIENTO
   3 Escuelas Deportivas de Centros Educativos
   3 Escuelas Deportivas de Clubes                              DE BASE:
   3 Escuelas Deportivas Municipales
   3 Escuelas Deportivas de Verano
                                                                3 Identificación y Selección de Talentos
 Ámbito de promoción
                                                     PASARELA




   3 Encuentros Deportivos Internos                                 Deportivos
   3 Encuentros Deportivos Municipales
      Intercentros                                              3 Formación de Talentos Deportivos
   3 Encuentros Deportivos Municipales                          3 Perfeccionamiento de Talentos
      de Verano
   3 Encuentros Deportivos Comarcales                               Deportivos
      Intercentros
   3 Encuentros Deportivos Provinciales                         3 Campeonatos de Andalucía de
      Intercentros                                                  Rendimiento de Base (CAREBA)
   3 Encuentros Deportivos Preuniversitarios
      Intercentros (PREDUNI)
   3 Encuentro Deportivo Escolar de Andalucía
      (EDEA)

                    Las pasarelas están definidas por la oportunidad
                                  Decreto 6/2008 sobre el Deporte en la Edad Escolar



                                                                                                           1
¿ Qué pretende El Plan de Deporte
                           en Edad Escolar de Andalucía?
      El Plan de deporte en Edad Escolar de Andalucía pretende atender a las necesidades
    deportivas de la población en edad escolar y potenciar el ocio activo y saludable a través
          de la práctica deportiva mediante una oferta ordenada y coordinada entre las
        administraciones con competencia en materia de educación, salud y deporte, las
                      entidades locales y las entidades deportivas andaluzas.



            PRINCIPIOS RECTORES DEL PLAN DE DEPORTE EN EDAD ESCOLAR
                                 DE ANDALUCÍA
    a) La promoción del deporte en edad escolar por los poderes públicos
    b) La coordinación entre las Administraciones Públicas y el resto de agentes implicados
    c) Implantación de una oferta polideportiva y cíclica dirigida a todas las categorías
    d) La formación integral del deportista en edad escolar, la sana utilización del ocio y la creación
       en los mismos de hábitos estables y saludables de práctica deportiva
    e) El establecimiento de una oferta de actividades unificada, coherente y sistematizada
    f)   La preparación de deportistas y de todas las actividades bajo la dirección y supervisión
         técnica de personal capacitado
    g) Que el deporte en edad escolar sea un instrumento útil para el desarrollo físico y psíquico, la
       mejora de la salud y bienestar, y la integración social
    h) La mejora del nivel técnico y competitivo del deporte en edad escolar
    i)   La promoción y desarrollo del asociacionismo en el deporte en edad escolar
    j)   La máxima difusión de los principios de juego limpio, respeto y consideración
    k) La promoción y adecuación de espacios e instalaciones
    l)   La igualdad de trato en el ejercicio de la actividad deportiva
    m) La igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el acceso a la actividad deportiva
       en edad escolar




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M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S




              Principios pedagógicos, generales
           y organizativos en los que se apoya el Plan
        A) Principios pedagógicos
           para una buena práctica de deporte en edad escolar

        B) Principios generales y organizativos
           de la programación del deporte en edad escolar
              1- Respecto a las administraciones públicas
              2- Respecto a las entidades privadas, clubes y federaciones




                   PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

                 Práctica saludable               Práctica recreativa            Práctica funcional

               Fomento de autonomía                   Globalidad                   Individualidad

                    Motivación                        Progresión

                     Igualdad                   Práctica que fomente valores



                  PRINCIPIOS GENERALES Y ORGANIZATIVOS DE LA
                  PROGRAMACIÓN DEL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR

                   RESPECTO A LAS                               RESPECTO A ENTIDADES
                   ADMINISTRACIONES                            PRIVADAS, CLUBES Y
                   PÚBLICAS                                    FEDERACIONES
                   Principio de la autonomía                   Principio de la independencia
                   Principio de la estabilidad                 Principio de la acción sectorial
                   Principio de la acción integral             Principio de economía libre mercado
                   Principio de la intervención social         Principio de la acción mercantil
                   Principio del reequilibrio
                   Principio de la economía compartida

                                                                                                      3
Área social: agentes personales
              e institucionales participantes en el proceso

                                   Centros Escolares
                     Deportistas                             Instituciones públicas

            Empresas de ocio                                     Los padres y las madres


       Personas que realizan                                   Responsables de la dirección deportiva
    funciones de entrenadores o
       monitores deportivos                                 Medios de comunicación

                           Federaciones                  Clubes y secciones deportivas




                                   AGENTES QUE INTERVIENEN
         Los agentes que intervienen e interrelacionan en el plan de deporte en edad escolar son:

            Los padres y las madres                       Entidades locales o sus organismos
            Personas que realizan funciones de            autónomos locales
            entrenadores o monitores deportivos           Empresas (de servicios, general)
            Responsables de la dirección deportiva        Entidades mercantiles (comercios,
            Deportistas-participantes                     marcas, etc.)
            El Consejo Superior de Deportes               Las asociaciones deportivas de
            Junta de Andalucía: Consejerías de            ocio y tiempo libre
            Educación, Salud y Turismo, Comercio y        Las federaciones, clubes y secciones
            Deporte                                       deportivas
            Diputaciones provinciales                     Medios de comunicación social


                                              Iniciación

                                               ÁMBITOS
                     Promoción                              Rendimiento de base


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M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S


       ¿  Q  ué aspectos fundamentales deben considerar
       los agentes implicados directamente en la práctica
                  del deporte en edad escolar?
                    LOS RESPONSABLES DE LA DIRECCIÓN DEPORTIVA
   Poseer, al menos, una de las siguientes titulaciones oficiales:
   3 Licenciatura / Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
   3 Maestro especialista en Educación Física
   3 Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas
   3 Técnico Deportivo Superior en cada una de las modalidades y especialidades deportivas
   3 Técnico en Conducción de Actividades Físico Deportivas en el Medio Natural
   3 Técnico Deportivo en cada una de las modalidades y especialidades deportivas
   Asegurar el cumplimiento de aspectos administrativos, pedagógicos, técnicos y relativos a la seguridad
   y salud de deportistas en edad escolar
   Garantizar la coordinación entre los diferentes agentes, entidades e instituciones
   Prestar especial énfasis en la participación femenina y en garantizar el máximo grado de normalización
   en la inclusión de deportistas con discapacidad
   Comunicar a las personas que realizan funciones de entrenadores y monitores deportivos toda la
   información y documentación necesaria para el buen desarrollo de las tareas
   Planificar las actuaciones a realizar con los principios metodológicos acordes a la madurez de los
   deportistas
   Dirigir los recursos humanos de forma eficiente y entusiasta

       PERSONAS QUE REALIZAN FUNCIONES
      DE ENTRENADOR Y MONITOR DEPORTIVO

   Impulsar la adquisición de hábitos deportivos saludables
   Ser un referente y un ejemplo para la práctica de deporte en
   edad escolar
   Formar y orientar a deportistas en edad escolar en los
   diferentes ámbitos atendiendo a sus necesidades y objetivos
   Garantizar la seguridad y protección de la salud a deportistas
   en edad escolar durante su práctica
   Planificar, programar y dirigir las sesiones de entrenamiento
   teniendo en cuenta los principios de transferencia y
   adecuada progresión de los estímulos
   Favorecer el desarrollo físico, psicológico y social de los
   niños y niñas que practican deporte en edad escolar
   Educar en valores, favorecer la integración de grupos de
   atención especial y orientar las actividades hacia la
   autonomía de los participantes
    Fomentar una adecuada participación de deportistas en los
    encuentros o competiciones deportivas


                                                                                                            5
MADRES Y PADRES
                                           Motivar a sus hijos e hijas a tener una vida activa, evitando el sedentarismo y favoreciendo la práctica
                                           de la actividad física y el deporte
                                           Orientar a sus hijos e hijas hacia las prácticas deportivas que más se ajusten a sus necesidades e
                                           intereses
                                           Realizar tareas de colaboración junto a las personas que realizan funciones de entrenador y monitor
                                           deportivo
                                           Facilitar la participación de sus hijas e hijos en los diferentes ámbitos participativos
                                           Inculcar la importancia de realizar una práctica deportiva basada en valores y en el juego limpio
                                           Fomentar hábitos de vida saludables en sus hijos e hijas a través de la actividad física y de una


                                                         DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE DEPORTISTAS EN EDAD ESCOLAR
                                           Los niños y niñas en edad escolar tienen                        Los niños y niñas en edad escolar tienen el
                                           derecho a...                                                    deber de...
                                           ...practicar deporte                                            ...manifestar respeto a los adversarios y
                                           ...divertirse y jugar                                              adversarias
                                           ...ser tratados con dignidad                                    ...tener un comportamiento ejemplar en la
                                           ...ser entrenados por personal cualificado                         práctica del deporte y, especialmente, en la
                                           ...seguir entrenamientos                                           competición
                                              a ritmos individuales                                        ...mostrar comprensión ante los errores de los
                                           ...competir con jóvenes                                            compañeros o de las compañeras
                                              que posean las mismas                                        ...rechazar la violencia física y verbal
                                              posibilidades de éxito                                       ...aceptar y respetar las decisiones de los
                                           ...practicar deporte                                               árbitros y jueces
                                              con seguridad y en                                           ...saber perder tanto o más que saber ganar
                                              un ambiente saludable                                        ...disfrutar del juego por encima de cualquier
                                                                                                              otro interés
                                                                                                           ...ayudar en la práctica del deporte a los
                                                                                                              compañeros y compañeras

                                                      Las prácticas motrices del deporte en edad escolar
                                                                                   Las prácticas motrices en el DEE
    Práctica deportiva en edad escolar (desarrollo
       físico-deportivo en el horario no lectivo)




                                                     Entrenamiento y perfeccionamiento       16 - 18 años        Desarrollo cualidades físicas
                                                                                                                                                        (materia del diseño curricular)




                                                          Tecnificación y entrenamiento     14 - 15 años         Desarrollo coordinativo motriz
                                                                                                                                                               Educación física




                                                          Aprendizajes y entrenamiento      12 - 13 años         Mielinización: maduración neuronal

                                                               Aprendizajes deportivos      10 - 11 años         Mielinización: maduración neuronal

                                                                 Aprendizajes motrices        8 - 9 años         Concepción analítica

                                                                         Juego natural        6 - 7 años         Globalismo anaedótico

6
M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S


                                Mapa de programas
                    Programas del           Escuelas Deportivas de Centros Educativos (EDE)
                        ámbito de           Escuelas Deportivas de Clubes (EDC)
                        iniciación          Escuelas Deportivas Municipales (EDM)
                                            Escuelas Deportivas de Verano (EDV)

                        Programas           Encuentros Deportivos Internos (EDI)
                        del ámbito          Encuentros Deportivos Municipales Intercentros (EMI)
                     de promoción           Encuentros Deportivos Municipales de Verano (EMV)
                                            Encuentros Deportivos Comarcales Intercentros (ECI)
                                            Encuentros Deportivos Provinciales Intercentros (EPI)
                                            Encuentros Deportivos Preuniversitarios Intercentros (PREDUNI)
                                            Encuentro Deportivo Escolar de Andalucía (EDEA)

                       Programas            Identificación y Selección de Talentos Deportivos (ITD)
                        del ámbito          Formación de Talentos Deportivos (FTD)
                   de rendimiento           Perfeccionamiento de Talentos Deportivos (PTD)
                          de base           Campeonatos de Andalucía de Rendimiento de Base (CAREBA)



                      Programas del ámbito de iniciación
ESCUELAS DEPORTIVAS DE CENTROS                         ESCUELAS DEPORTIVAS
EDUCATIVOS (EDE)                                       MUNICIPALES (EDM)
Promotor/convocante                                    Promotor/convocante
 Junta de Andalucía, clubes y secciones                 Entidades locales o sus
 deportivas que se constituyan en los centros
 educativos                                             organismos autónomos locales (O.A.L.)
Gestor/organizador                                     Gestor/organizador
 Junta de Andalucía, entidades locales o                Ayuntamientos o sus organismos autónomos locales
 sus organismos autónomos locales (O.A.L.),             (O.A.L.), mancomunidades, clubes deportivos,
 clubes y secciones deportivas que se constituyan       secciones deportivas y empresas de servicios
 en los centros educativos, empresas de servicios
 y AMPAS                                               Ámbito temporal
Ámbito temporal                                         Curso escolar
 Curso escolar                                         Marco territorial
Marco territorial                                       Municipal y supramunicipal
 Municipal
Categorías                                             Categorías
 Todas las categorías                                   Todas las categorías
Espacios de actividad                                  Espacios de actividad
 Cualquier titular,                                     Preferentemente municipales
 preferentemente del centro educativo
Código 1.1                                             Código 1.2

                                                                                                             7
ESCUELAS DEPORTIVAS                                  ESCUELAS DEPORTIVAS DE VERANO
    DE CLUBES (EDC)                                      (EDV)
    Promotor/convocante                                  Promotor/convocante
     Clubes deportivos y secciones deportivas
                                                          Junta de Andalucía, entidades locales o sus
    Gestor/organizador
                                                          organismos autónomos locales (O.A.L.), clubes
     Clubes deportivos, secciones deportivas y
     empresas de servicios                                deportivos y secciones deportivas
    Ámbito temporal                                      Gestor/organizador
     Curso escolar, temporada                             Junta de Andalucía, entidades locales o sus
     deportiva o año natural
                                                          organismos autónomos locales (O.A.L.), clubes
    Marco territorial
                                                          deportivos y secciones deportivas
     Municipal
    Categorías                                           Ámbito temporal
     Todas las categorías                                 Junio a septiembre
    Espacios de actividad                                Marco territorial
     Cualquier titular
                                                          Municipal, supramunicipal, comarcal y provincial
    Código 1.3
                                                         Categorías
                                                          Todas las categorías
                                                         Espacios de actividad
                                                          Cualquier titular
                                                         Código 1.4

                           Programas del ámbito de promoción
    ENCUENTROS DEPORTIVOS                                ENCUENTROS DEPORTIVOS
    INTERNOS (EDI)                                       MUNICIPALES INTERCENTROS (EMI)
    Promotor/convocante                                  Promotor/convocante
     Junta de Andalucía, clubes y secciones deportivas    Ayuntamientos o sus organismos autónomos
     que se constituyan en los centros educativos         locales (O.A.L.) y mancomunidades
    Gestor/organizador                                   Gestor/organizador
     Junta de Andalucía, clubes y secciones deportivas    Ayuntamientos o sus organismos autónomos
     que se constituyan en los centros educativos         locales (O.A.L.), mancomunidades, clubes
    Ámbito temporal                                       deportivos, secciones deportivas y empresas de
     Curso escolar                                        servicios
    Marco territorial                                    Ámbito temporal
     Municipal                                            Octubre - junio
    Categorías                                           Marco territorial
     Abierto a todas las categorías                       Municipal y supramunicipal
    Espacios de actividad                                Categorías
     Cualquier titular                                    Abierto a todas las categorías
    Código 2.1                                           Espacios de actividad
                                                          Ayuntamientos o centros educativos
                                                         Código 2.2

8
M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S


ENCUENTROS DEPORTIVOS                              ENCUENTROS DEPORTIVOS
MUNICIPALES DE VERANO (EMV)                        PROVINCIALES INTERCENTROS (EPI)
Promotor/convocante                                Promotor/convocante
 Ayuntamientos o sus organismos autónomos           Junta de Andalucía y diputaciones provinciales
 locales (O.A.L.) y mancomunidades                 Gestor/organizador
Gestor/organizador                                  Diputaciones provinciales y empresas de servicios
 Ayuntamientos o sus organismos autónomos          Ámbito temporal
 locales (O.A.L.), mancomunidades, clubes           Enero - junio
 deportivos, secciones deportivas y empresas de    Marco territorial
 servicios                                          Provincial
Ámbito temporal                                    Categorías
 Julio-septiembre                                   Abierto a todas las categorías
Marco territorial                                  Espacios de actividad
                                                    Cualquier titular
 Municipal y supramunicipal
                                                   Código 2.5
Categorías
 Abierto a todas las categorías
Espacios de actividad                              ENCUENTROS DEPORTIVOS PREUNI-
                                                   VERSITARIOS INTERCENTROS (PREDUNI)
 Ayuntamientos o centros educativos
                                                   Promotor/convocante
Código 2.3                                          Universidades públicas andaluzas
                                                   Gestor/organizador
ENCUENTROS DEPORTIVOS                               Universidades públicas andaluzas
COMARCALES INTERCENTROS (ECI)                       y empresas de servicios
Promotor/convocante                                Ámbito temporal
 Junta de Andalucía y diputaciones provinciales     Enero-junio
Gestor/organizador                                 Marco territorial
                                                    Provincial
 Junta de Andalucía, diputaciones provinciales y
 empresas de servicios                             Categorías
                                                    Juvenil
Ámbito temporal
                                                   Espacios de actividad
 Enero - junio                                      Cualquier titular
Marco territorial                                  Código 2.6
 Comarcal
Categorías                                         ENCUENTRO DEPORTIVO ESCOLAR DE
 Abierto a todas las categorías                    ANDALUCÍA (EDEA)
Espacios de actividad                              Promotor/convocante
 Cualquier titular                                  Junta de Andalucía
Código 2.4                                         Gestor/organizador
                                                    Junta de Andalucía y diputaciones provinciales
                                                   Ámbito temporal
                                                    Abril - junio
                                                   Marco territorial
                                                    Andaluz
                                                   Categorías
                                                    Abierto a todas las categorías
                                                   Espacios de actividad
                                                    Cualquier titular
                                                   Código 2.7

                                                                                                        9
Programas del ámbito de rendimiento de base
     IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE                  PERFECCIONAMIENTO
     TALENTOS DEPORTIVOS (ITD)                      DE TALENTOS DEPORTIVOS
     Promotor/convocante                            (PTD)
      Junta de Andalucía y                          Promotor/convocante
      federaciones deportivas andaluzas              Junta de Andalucía y
     Gestor/organizador                              federaciones deportivas andaluzas
      Junta de Andalucía, federaciones deportivas   Gestor/organizador
      andaluzas, clubes deportivos, secciones        Junta de Andalucía, federaciones deportivas
      deportivas y empresas de servicios             andaluzas, clubes deportivos, secciones
     Ámbito temporal                                 deportivas y empresas de servicios
      Todo el año                                   Ámbito temporal
     Marco territorial                               Todo el año
      Andaluz                                       Marco territorial
     Categorías                                      Andaluz
      Desde los 8 años                              Categorías
     Espacios de actividad                           Desde los 14 años
      Cualquier titular                             Espacios de actividad
     Código 3.1                                      Cualquier titular
                                                    Código 3.3
     FORMACIÓN DE TALENTOS
     DEPORTIVOS (FTD)                               CAMPEONATOS DE ANDALUCÍA DE
                                                    RENDIMIENTO DE BASE (CAREBA)
     Promotor/convocante
      Junta de Andalucía y                          Promotor/convocante
      federaciones deportivas andaluzas              Junta de Andalucía y
     Gestor/organizador                              federaciones deportivas andaluzas
      Junta de Andalucía, federaciones deportivas   Gestor/organizador
      andaluzas, clubes deportivos, secciones        Junta de Andalucía, federaciones deportivas
      deportivas y empresas de servicios             andaluzas, clubes deportivos y secciones
     Ámbito temporal                                 deportivas
      Todo el año                                   Ámbito temporal
     Marco territorial                               Temporada deportiva
      Andaluz                                       Marco territorial
     Categorías                                      Andaluz
      Desde los 10 años                             Categorías
     Espacios de actividad                           Cualquier categoría en edad escolar
      Cualquier titular                             Espacios de actividad
     Código 3.2                                      Cualquier titular
                                                    Código 3.4



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M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S


       Evaluación de programas. Evaluación por criterios.
EVALUACIÓN CUALITATIVA
Criterio 1: Liderazgo, compromiso, apoyo y              Criterio 6: Resultados en los usuarios.
            reconocimiento a todas las personas                     Percepción de los usuarios sobre el
            implicadas en el desarrollo del Plan.                   servicio recibido.
Criterio 2: Política y estrategia: grado de             Criterio 7: Resultados de la percepción del
            formalización, comunicación y                           servicio sobre el seguimiento del
            participación del personal en la                        trabajo, formación, participación,
            mejora.                                                 comunicación, reconocimiento y
Criterio 3: Personas. Percepción del servicio                       trabajo en equipo.
            sobre la estructura, organigrama y          Criterio 8: Resultados en la sociedad. Percepción
            condiciones.                                            que tiene la organización sobre su
Criterio 4: Aplicaciones y recursos: adecuación                     impacto en la sociedad.
            de los recursos, grado de eficiencia,       Criterio 9: Resultados claves: percepción sobre lo
            adaptación a las aplicaciones                           que está consiguiendo la organización
            informáticas del servicio.                              en relación a sus objetivos y
Criterio 5: Procesos: gestión y seguimiento de los                  expectativas formuladas.
            procesos.

EVALUACIÓN SEMICUANTITATIVA
  Resumen de matriz dafo y propuestas de mejora. Plan de mejora.
  Valoración del proceso de evaluación interno del Plan de Deporte en Edad Escolar de Andalucía.



                         Concepto de buenas prácticas
      Entendemos por buenas prácticas de deporte en edad escolar aquellas intervenciones
        que facilitan el desarrollo de actividades de aprendizaje en las que se logren con
         eficiencia objetivos formativos previstos y aprendizajes de alto valor educativo.


           Las buenas prácticas se relacionan directamente con los actuales planteamientos sobre
           los criterios de calidad de la intervención social, que no sólo abarcan la gestión y los
           procedimientos.
           Se relacionan con la satisfacción de las necesidades de las personas y entidades
           participantes.
           Son experiencias exitosas que pueden ser replicadas en su conjunto o
           en alguna de sus partes.
           Se consideran como buenas por ser prácticas sistematizadas de trabajo,
           que han resultado eficientes en diferentes contextos.


                                                                                                             11
CARACTERÍSTICAS DE LAS BUENAS PRÁCTICAS
      Producen un impacto social positivo, evaluable               Reducen los factores de vulnerabilidad
      y prolongado en el tiempo.                                   derivados de la situación de género.
      Su impacto da lugar a cambios en el marco                    Promueven la independencia de criterios y la
      legislativo.                                                 orientación del proyecto con respecto a las
      Dan lugar a la participación de las propias                  fuentes de financiación.
      personas afectadas.                                          Estimulan la innovación y optimización en el
      Promueven habilidades y capacidades de los                   aprovechamiento de los recursos humanos,
      participantes.                                               financieros y materiales.
      Dan lugar a la creación y el fortalecimiento de              Priman los objetivos cualitativos sobre los
      vínculos comunitarios entre las instituciones de             cuantitativos.
      socialización participantes: deportistas en edad             Plantean nuevos enfoques multidisciplinares.
      escolar, familia, personas que realizan las                  Evalúan el impacto de su intervención sobre los
      funciones de entrenador y monitor deportivo,                 beneficiarios a largo plazo.
      instituciones públicas y privadas...
                                                                   Llevan a cabo una gestión clara y transparente
      Tienen en cuenta la perspectiva de género.                   de los recursos en general.
                                                                   Favorecen la inclusión social.


                                                       FILOSOFÍA DEL PLAN
                                                       Las nuevas necesidades sociales
                                                       La preocupación por la salud
                                                       La ocupación constructiva del ocio activo y saludable
                                                       mediante una oferta ordenada y coordinada entre las
                                                       administraciones
                                                       La ampliación del concepto de educación: vertical y
                                                       horizontal
                                                       La necesidad de colaborar en la educación en valores

     PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

               Sistematización                 Adecuación a la edad              Adecuación de los estímulos


             Multilateralidad de                  Especificidad en                      Transferencia
              los contenidos                    el tiempo adecuado
                                                                                           Adecuación a los
                                                                                           intereses de los
                 Continuidad                        Reversibilidad
                                                                                           niños y niñas que
                                                                                           practican deporte
                 Creatividad                             Alegría                           en edad escolar.


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M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S


                                     Transversalidad
   Contenidos transversales: son aquellos que recogen demandas y problemáticas sociales,
   comunitarias y laborales relacionadas con temas, procedimientos y actitudes de interés
      general. Su tratamiento requiere la aportación de diversas disciplinas y deben ser
     abordados con distintos niveles de complejidad según los saberes, intereses y otras
                       cuestiones que le asigne cada institución escolar.


                                          CARACTERÍSTICAS:
  Reflejan una preocupación por los problemas            Responden a un nuevo paradigma educativo.
  sociales.                                              Reactualizan el discurso del conocimiento
  Conectan la escuela con la vida.                       globalizado e interdisciplinar y del
  Suponen una apuesta por la educación en                replanteamiento de la educación ético-moral.
  valores.                                               Constituyen un nuevo enfoque con el que
  Permiten adoptar una perspectiva social crítica.       trabajar en el deporte en edad escolar.




 CONTRIBUCIÓN A LA
 TRANSVERSALIDAD
  Educación ambiental
  Educación vial
  Educación del consumidor
  Igualdad de género
  Nuevas tecnologías
  Educación para la paz
  Educación para la Salud

 CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN DEPORTIVA
 EN LA POSTMODERNIDAD
 Educación para convivir en la sociedad
 Educación como practicante
 Educación como espectador
 Educación en la cultura deportiva
 Educación como consumidor
 Educación en valores
 Educación en la cultura del esfuerzo y del compromiso


                                                                                                        13
VALORES DEMOCRÁTICOS Y DE LOS DERECHOS HUMANOS
     Libertad                Justicia               Tolerancia                      Humildad
     Participación           Pluralismo             Racionalidad comunicativa       Crecimiento individual y
     Diálogo                 Valor cívico           Respeto mutuo                   realización personal
                                                                                    Inclusión
     Igualdad                Solidaridad            Libre expresión
                                                                                    Participación
            VALORES A TRANSMITIR DESDE EL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR
                                                   La salud (Funcional)
                Valores individuales                                        Valores sociales
                 (Utilitarios-funcionales)                                  (Morales)
                            Autoestima                                      Cooperación
                            Constancia                                      Solidaridad
                              Esfuerzo                                      Tolerancia
                            Autonomía                                       Respeto
                                                Valores relacionales
                                              RESPETO A LAS NORMAS

                                   ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
       PLANIFICADA Y ORIENTADA: todas las actuaciones deberán estar planificadas y orientadas a
       los objetivos que se persiguen, los cuales deben de enmarcarse en la filosofía del Plan de
       Deporte en Edad Escolar de Andalucía.
       MOTIVACIONAL: mantener el sentido lúdico de la práctica.
       PARTICIPATIVA: potenciar el valor del diálogo, del consenso y de la “negociación”.
       REFLEXIVA: se potenciará la reflexión de las actuaciones que se están realizando para que los
       participantes comprendan la utilidad del esfuerzo desarrollado.
       COEDUCATIVA: se orientará a la participación mixta.
       EDUCACIÓN EN VALORES: se utilizarán estrategias para el desarrollo y la promoción de
       valores.
       AUTONOMÍA Y EMANCIPACIÓN: se dotará a los participantes de los conocimientos para
       garantizar la continuidad de la práctica deportiva por sí mismos.
       ACTIVA: los participantes tendrán capacidad de decisión.

                                        CRITERIOS DE EVALUACIÓN
     General:                         Específicos:
     la progresión en                        Adaptabilidad a las                Modificaciones de la
     el aprendizaje.
                                             condiciones del entorno.           conducta psicosocial.
                                             Creatividad en el desarrollo       Autonomía en su propio
                                             de las actividades.                proceso de aprendizaje.
                                             Estabilidad con que se             Adquisición de conductas
                                             mantiene lo aprendido.             saludables.
14
M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S


                            MODELO DE COMPROMISO PERSONAL
                    1. Identificación y definición de los valores que van a desarrollarse.
                    2. Establecer las progresiones (utilización de objetivos escalonados).
                    3. Evaluación del proceso.
                    4. Utilización de los datos de evaluación.
       El profesorado y el colectivo de                  Compromiso del profesorado
       entrenadores se comprometen                            y del colectivo de
       expresamente con el desarrollo                    entrenadores del desempeño
                  de valores                                  de modelos de rol



                    MODELO EDUCATIVO-ÉTICO-ECOLÓGICO (EEE) PARA UNA PRÁCTICA
                        DEPORTIVA CON OBJETIVOS DE EDUCAR EN VALORES

                                          Sobre los valores del sistema educativo

                 Sobre los valores de las                                          Sobre los valores de los
                                                  SOBRE LOS VALORES
                 entidades locales o sus          DEL DEPORTISTA Y SU             entrenadores y monitores
                 Organismos Autónomos             ENTORNO INMEDIATO                      deportivos
                         Locales
                                                                                      Sobre los valores
                 Sobre los valores del club,          PROGRAMA DE                     de los medios de
                 equipo, asociación, grupo           DEPORTE EN EDAD                   comunicación
                                                         ESCOLAR




                            MODELOS DE ENSEÑANZA DEPORTIVA

    MODELO                                           MODELOS ALTERNATIVOS
  TRADICIONAL
                                  VERTICAL                             HORIZONTALES
   Modelo técnico                INTEGRADO                 ESTRUCTURAL                COMPRENSIVO
   Progresivo                   Tratamiento global          Fase de relación            Juegos
   secuenciado                  de los contenidos           con los                     comprensivos
   técnico                      Juegos genéricos            estructurales               Más situaciones
   Fundamentos                  Juegos específicos          Aprendizaje de los          de juego
   tácticos                     Minideportes                roles                       Minideportes
   Sistemas de juego            Juego real                  Aprendizaje
                                                            táctico-estratégico
   Juego real

                                                                                                              15
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO
                    DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEPORTIVO

                                                 Modular


                            Integrado                                Espiral


                                    Circular                Secuencial
                                                              cíclico

                                 PLANIFICACIÓN DEPORTIVA
                                   PERIODIZACIÓN
        PERMITE DIVIDIR EL PROCESO DE INTERVENCIÓN EN ETAPAS DIFERENCIADAS.
                           ESPACIO-TIEMPO DE LOS ACONTECIMIENTOS.

     PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LAS PLANIFICACIONES DEPORTIVAS

                                                Previsión

                                         Adecuación al entorno

          Coordinación                           Eficacia                        Progresión

                                               Flexibilidad

             Variedad                                                        Participación activa
                                                                                  Motivación

      Transferencia, adecuación a la edad, adecuación al desarrollo evolutivo de los niños
                        y niñas que practican deporte, individualidad, ....



                   ETAPAS Y FASES DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA

     1ª fase 4 - 8 años                 Experiencia motriz generalizada

     2ª fase 8 - 12 años                Iniciación deportiva multilateral

     3ª fase 12 - 16 años               Iniciación deportiva especializada

     4ª fase 16 - 20 años               Rendimiento: especialización

     5ª fase +20 años                   Rendimiento & elite & recreación




16
M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S


                                  NORMATIVA EN ANDALUCÍA
AÑO          ENTIDAD                     NORMATIVA                          OBSERVACIONES
1998 Junta de Andalucía         Ley 6/1998, de 14 de               Regula el deporte en Andalucía
                                diciembre, del deporte
2007 Junta de Andalucía         Ley 17/2007, de 10 de              Regula la educación en Andalucía
                                diciembre, de Educación en
                                Andalucía.
2008 Consejerías de             Decreto 6/2008, de 15 de           Regula el deporte en edad escolar en la
     Educación, Salud y         enero                              Comunidad Autónoma Andaluza
     Turismo, Comercio y
     Deporte
2009 Consejerías de             Orden 9 de junio de 2009,          Determina la composición y régimen de
     Educación, Salud y         conjunta de las Consejerías de     las Comisiones de Seguimiento del Plan
     Turismo, Comercio y        Educación, Salud, y Turismo,       de Deporte en Edad Escolar de
     Deporte                    Comercio y Deporte                 Andalucía
2010 Consejería de Educación Instrucciones de la Dirección         Regula el programa “Escuelas
                             General de Participación e            Deportivas”
                             Innovación Educativa sobre el
                             programa “Escuelas
                             Deportivas” para el curso
                             escolar 2010/2011

2011 Consejerías de             Orden de 11 de enero de 2011,      Regula el Plan de Deporte en Edad
     Educación, Salud y         conjunta de las Consejerías de     Escolar de Andalucía, y aprueba los
     Turismo, Comercio y        Educación, Salud y Turismo,        programas que lo integran en el curso
     Deporte                    Comercio y Deporte                 2010-2011
2011 Consejería de Turismo,     Resolución de 17 de marzo de       Se establecen las bases para la
     Comercio y Deporte         2011, de la Dirección General      inclusión de programas de deporte en
                                de Planificación y Promoción del   edad escolar en el Plan de Deporte en
                                Deporte, por la que se regula el   Edad Escolar de Andalucía
                                Plan de Deporte en Edad Escolar
                                de Andalucía, y se aprueban los
                                programas que lo integran en el
                                curso 2010-2011



  Más información sobre las Buenas Prácticas Deportivas en Edad Escolar, en las siguientes páginas web:
                      Consejería de Educación www.juntadeandalucia.es/educacion
                       Consejería de Salud www.juntadeandalucia.es/salud/pafae
                              Consejería de Turismo, Comercio y Deporte
                          www.juntadeandalucia.es/turismocomercioydeporte
                         www.juntadeandalucia.es/turismocomercioydeporte/iad
SÍNTESIS




Producción: Instituto Andaluz del Deporte

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Manual deporte escolar

  • 2. P ara la Consejería de Turismo, Comercio y Deporte es una prioridad fomentar entre los jóvenes andaluces, desde edad muy temprana, un acceso cómodo y seguro a la práctica deportiva. En cumplimiento de este objetivo, la Consejería ha puesto en marcha el I Plan de Deporte en Edad Escolar de Andalucía, organizado conjuntamente con las Consejerías de Educación y Salud. Este Manual recoge las conclusiones de un seminario de investigación sobre la implantación y puesta en marcha del I Plan de Deporte en Edad Escolar organizado por el Instituto Andaluz del Deporte en 2010. Técnicos y expertos de las citadas consejerías, además de especialistas sobre la materia de distintos ámbitos, elevaron a la Consejería de Turismo, Comercio y Deporte sus propuestas sobre la normativa, actuaciones y programas que deben integrar el citado Plan y que aparecen sintetizadas en este práctico manual. Este Plan, así como otras actuaciones y medidas del Gobierno andaluz, persigue que los niños y jóvenes andaluces adquieran hábitos y estilos de vida saludables que perduren durante toda su vida adulta. Además, reporta beneficios para su salud, contribuye a su formación y desarrollo equilibrados, y desempeña una función integradora. Aprovecho esta oportunidad para solicitar la colaboración de la Administración autonómica y la de ayuntamientos, clubes y federaciones, en calidad de entidades organizadoras, para que propongan programas deportivos de aplicación en este Plan en el convencimiento de que el esfuerzo y el trabajo de todas las instituciones y Administraciones contribuirán a conseguir jóvenes comprometidos con el deporte. Luciano Alonso Alonso Consejero de Turismo, Comercio y Deporte
  • 3. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S ¿Q ué se entiende por deporte en edad escolar en Andalucía? “Todas aquellas actividades físico-deportivas que se desarrollen en horario no lectivo, y sean de participación voluntaria, dirigidas a la población en edad escolar, entendida ésta como la población de edades comprendidas entre los 6 y los 18 años que resida en Andalucía”. Los rasgos definitorios de este Plan son: Horario no lectivo Participación voluntaria Edad escolar: entre 6 y 18 años Residentes en Andalucía VÍAS DEL DEPORTE EN LA EDAD ESCOLAR VÍA CON OBJETIVOS EDUCATIVOS VÍA DE INICIACIÓN AL RENDIMIENTO RECREATIVOS Y DE SALUD Y A LA COMPETICIÓN Ámbito de Iniciación ÁMBITO DE RENDIMIENTO 3 Escuelas Deportivas de Centros Educativos 3 Escuelas Deportivas de Clubes DE BASE: 3 Escuelas Deportivas Municipales 3 Escuelas Deportivas de Verano 3 Identificación y Selección de Talentos Ámbito de promoción PASARELA 3 Encuentros Deportivos Internos Deportivos 3 Encuentros Deportivos Municipales Intercentros 3 Formación de Talentos Deportivos 3 Encuentros Deportivos Municipales 3 Perfeccionamiento de Talentos de Verano 3 Encuentros Deportivos Comarcales Deportivos Intercentros 3 Encuentros Deportivos Provinciales 3 Campeonatos de Andalucía de Intercentros Rendimiento de Base (CAREBA) 3 Encuentros Deportivos Preuniversitarios Intercentros (PREDUNI) 3 Encuentro Deportivo Escolar de Andalucía (EDEA) Las pasarelas están definidas por la oportunidad Decreto 6/2008 sobre el Deporte en la Edad Escolar 1
  • 4. ¿ Qué pretende El Plan de Deporte en Edad Escolar de Andalucía? El Plan de deporte en Edad Escolar de Andalucía pretende atender a las necesidades deportivas de la población en edad escolar y potenciar el ocio activo y saludable a través de la práctica deportiva mediante una oferta ordenada y coordinada entre las administraciones con competencia en materia de educación, salud y deporte, las entidades locales y las entidades deportivas andaluzas. PRINCIPIOS RECTORES DEL PLAN DE DEPORTE EN EDAD ESCOLAR DE ANDALUCÍA a) La promoción del deporte en edad escolar por los poderes públicos b) La coordinación entre las Administraciones Públicas y el resto de agentes implicados c) Implantación de una oferta polideportiva y cíclica dirigida a todas las categorías d) La formación integral del deportista en edad escolar, la sana utilización del ocio y la creación en los mismos de hábitos estables y saludables de práctica deportiva e) El establecimiento de una oferta de actividades unificada, coherente y sistematizada f) La preparación de deportistas y de todas las actividades bajo la dirección y supervisión técnica de personal capacitado g) Que el deporte en edad escolar sea un instrumento útil para el desarrollo físico y psíquico, la mejora de la salud y bienestar, y la integración social h) La mejora del nivel técnico y competitivo del deporte en edad escolar i) La promoción y desarrollo del asociacionismo en el deporte en edad escolar j) La máxima difusión de los principios de juego limpio, respeto y consideración k) La promoción y adecuación de espacios e instalaciones l) La igualdad de trato en el ejercicio de la actividad deportiva m) La igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el acceso a la actividad deportiva en edad escolar 2
  • 5. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S Principios pedagógicos, generales y organizativos en los que se apoya el Plan A) Principios pedagógicos para una buena práctica de deporte en edad escolar B) Principios generales y organizativos de la programación del deporte en edad escolar 1- Respecto a las administraciones públicas 2- Respecto a las entidades privadas, clubes y federaciones PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Práctica saludable Práctica recreativa Práctica funcional Fomento de autonomía Globalidad Individualidad Motivación Progresión Igualdad Práctica que fomente valores PRINCIPIOS GENERALES Y ORGANIZATIVOS DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR RESPECTO A LAS RESPECTO A ENTIDADES ADMINISTRACIONES PRIVADAS, CLUBES Y PÚBLICAS FEDERACIONES Principio de la autonomía Principio de la independencia Principio de la estabilidad Principio de la acción sectorial Principio de la acción integral Principio de economía libre mercado Principio de la intervención social Principio de la acción mercantil Principio del reequilibrio Principio de la economía compartida 3
  • 6. Área social: agentes personales e institucionales participantes en el proceso Centros Escolares Deportistas Instituciones públicas Empresas de ocio Los padres y las madres Personas que realizan Responsables de la dirección deportiva funciones de entrenadores o monitores deportivos Medios de comunicación Federaciones Clubes y secciones deportivas AGENTES QUE INTERVIENEN Los agentes que intervienen e interrelacionan en el plan de deporte en edad escolar son: Los padres y las madres Entidades locales o sus organismos Personas que realizan funciones de autónomos locales entrenadores o monitores deportivos Empresas (de servicios, general) Responsables de la dirección deportiva Entidades mercantiles (comercios, Deportistas-participantes marcas, etc.) El Consejo Superior de Deportes Las asociaciones deportivas de Junta de Andalucía: Consejerías de ocio y tiempo libre Educación, Salud y Turismo, Comercio y Las federaciones, clubes y secciones Deporte deportivas Diputaciones provinciales Medios de comunicación social Iniciación ÁMBITOS Promoción Rendimiento de base 4
  • 7. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S ¿ Q ué aspectos fundamentales deben considerar los agentes implicados directamente en la práctica del deporte en edad escolar? LOS RESPONSABLES DE LA DIRECCIÓN DEPORTIVA Poseer, al menos, una de las siguientes titulaciones oficiales: 3 Licenciatura / Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 3 Maestro especialista en Educación Física 3 Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas 3 Técnico Deportivo Superior en cada una de las modalidades y especialidades deportivas 3 Técnico en Conducción de Actividades Físico Deportivas en el Medio Natural 3 Técnico Deportivo en cada una de las modalidades y especialidades deportivas Asegurar el cumplimiento de aspectos administrativos, pedagógicos, técnicos y relativos a la seguridad y salud de deportistas en edad escolar Garantizar la coordinación entre los diferentes agentes, entidades e instituciones Prestar especial énfasis en la participación femenina y en garantizar el máximo grado de normalización en la inclusión de deportistas con discapacidad Comunicar a las personas que realizan funciones de entrenadores y monitores deportivos toda la información y documentación necesaria para el buen desarrollo de las tareas Planificar las actuaciones a realizar con los principios metodológicos acordes a la madurez de los deportistas Dirigir los recursos humanos de forma eficiente y entusiasta PERSONAS QUE REALIZAN FUNCIONES DE ENTRENADOR Y MONITOR DEPORTIVO Impulsar la adquisición de hábitos deportivos saludables Ser un referente y un ejemplo para la práctica de deporte en edad escolar Formar y orientar a deportistas en edad escolar en los diferentes ámbitos atendiendo a sus necesidades y objetivos Garantizar la seguridad y protección de la salud a deportistas en edad escolar durante su práctica Planificar, programar y dirigir las sesiones de entrenamiento teniendo en cuenta los principios de transferencia y adecuada progresión de los estímulos Favorecer el desarrollo físico, psicológico y social de los niños y niñas que practican deporte en edad escolar Educar en valores, favorecer la integración de grupos de atención especial y orientar las actividades hacia la autonomía de los participantes Fomentar una adecuada participación de deportistas en los encuentros o competiciones deportivas 5
  • 8. MADRES Y PADRES Motivar a sus hijos e hijas a tener una vida activa, evitando el sedentarismo y favoreciendo la práctica de la actividad física y el deporte Orientar a sus hijos e hijas hacia las prácticas deportivas que más se ajusten a sus necesidades e intereses Realizar tareas de colaboración junto a las personas que realizan funciones de entrenador y monitor deportivo Facilitar la participación de sus hijas e hijos en los diferentes ámbitos participativos Inculcar la importancia de realizar una práctica deportiva basada en valores y en el juego limpio Fomentar hábitos de vida saludables en sus hijos e hijas a través de la actividad física y de una DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE DEPORTISTAS EN EDAD ESCOLAR Los niños y niñas en edad escolar tienen Los niños y niñas en edad escolar tienen el derecho a... deber de... ...practicar deporte ...manifestar respeto a los adversarios y ...divertirse y jugar adversarias ...ser tratados con dignidad ...tener un comportamiento ejemplar en la ...ser entrenados por personal cualificado práctica del deporte y, especialmente, en la ...seguir entrenamientos competición a ritmos individuales ...mostrar comprensión ante los errores de los ...competir con jóvenes compañeros o de las compañeras que posean las mismas ...rechazar la violencia física y verbal posibilidades de éxito ...aceptar y respetar las decisiones de los ...practicar deporte árbitros y jueces con seguridad y en ...saber perder tanto o más que saber ganar un ambiente saludable ...disfrutar del juego por encima de cualquier otro interés ...ayudar en la práctica del deporte a los compañeros y compañeras Las prácticas motrices del deporte en edad escolar Las prácticas motrices en el DEE Práctica deportiva en edad escolar (desarrollo físico-deportivo en el horario no lectivo) Entrenamiento y perfeccionamiento 16 - 18 años Desarrollo cualidades físicas (materia del diseño curricular) Tecnificación y entrenamiento 14 - 15 años Desarrollo coordinativo motriz Educación física Aprendizajes y entrenamiento 12 - 13 años Mielinización: maduración neuronal Aprendizajes deportivos 10 - 11 años Mielinización: maduración neuronal Aprendizajes motrices 8 - 9 años Concepción analítica Juego natural 6 - 7 años Globalismo anaedótico 6
  • 9. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S Mapa de programas Programas del Escuelas Deportivas de Centros Educativos (EDE) ámbito de Escuelas Deportivas de Clubes (EDC) iniciación Escuelas Deportivas Municipales (EDM) Escuelas Deportivas de Verano (EDV) Programas Encuentros Deportivos Internos (EDI) del ámbito Encuentros Deportivos Municipales Intercentros (EMI) de promoción Encuentros Deportivos Municipales de Verano (EMV) Encuentros Deportivos Comarcales Intercentros (ECI) Encuentros Deportivos Provinciales Intercentros (EPI) Encuentros Deportivos Preuniversitarios Intercentros (PREDUNI) Encuentro Deportivo Escolar de Andalucía (EDEA) Programas Identificación y Selección de Talentos Deportivos (ITD) del ámbito Formación de Talentos Deportivos (FTD) de rendimiento Perfeccionamiento de Talentos Deportivos (PTD) de base Campeonatos de Andalucía de Rendimiento de Base (CAREBA) Programas del ámbito de iniciación ESCUELAS DEPORTIVAS DE CENTROS ESCUELAS DEPORTIVAS EDUCATIVOS (EDE) MUNICIPALES (EDM) Promotor/convocante Promotor/convocante Junta de Andalucía, clubes y secciones Entidades locales o sus deportivas que se constituyan en los centros educativos organismos autónomos locales (O.A.L.) Gestor/organizador Gestor/organizador Junta de Andalucía, entidades locales o Ayuntamientos o sus organismos autónomos locales sus organismos autónomos locales (O.A.L.), (O.A.L.), mancomunidades, clubes deportivos, clubes y secciones deportivas que se constituyan secciones deportivas y empresas de servicios en los centros educativos, empresas de servicios y AMPAS Ámbito temporal Ámbito temporal Curso escolar Curso escolar Marco territorial Marco territorial Municipal y supramunicipal Municipal Categorías Categorías Todas las categorías Todas las categorías Espacios de actividad Espacios de actividad Cualquier titular, Preferentemente municipales preferentemente del centro educativo Código 1.1 Código 1.2 7
  • 10. ESCUELAS DEPORTIVAS ESCUELAS DEPORTIVAS DE VERANO DE CLUBES (EDC) (EDV) Promotor/convocante Promotor/convocante Clubes deportivos y secciones deportivas Junta de Andalucía, entidades locales o sus Gestor/organizador organismos autónomos locales (O.A.L.), clubes Clubes deportivos, secciones deportivas y empresas de servicios deportivos y secciones deportivas Ámbito temporal Gestor/organizador Curso escolar, temporada Junta de Andalucía, entidades locales o sus deportiva o año natural organismos autónomos locales (O.A.L.), clubes Marco territorial deportivos y secciones deportivas Municipal Categorías Ámbito temporal Todas las categorías Junio a septiembre Espacios de actividad Marco territorial Cualquier titular Municipal, supramunicipal, comarcal y provincial Código 1.3 Categorías Todas las categorías Espacios de actividad Cualquier titular Código 1.4 Programas del ámbito de promoción ENCUENTROS DEPORTIVOS ENCUENTROS DEPORTIVOS INTERNOS (EDI) MUNICIPALES INTERCENTROS (EMI) Promotor/convocante Promotor/convocante Junta de Andalucía, clubes y secciones deportivas Ayuntamientos o sus organismos autónomos que se constituyan en los centros educativos locales (O.A.L.) y mancomunidades Gestor/organizador Gestor/organizador Junta de Andalucía, clubes y secciones deportivas Ayuntamientos o sus organismos autónomos que se constituyan en los centros educativos locales (O.A.L.), mancomunidades, clubes Ámbito temporal deportivos, secciones deportivas y empresas de Curso escolar servicios Marco territorial Ámbito temporal Municipal Octubre - junio Categorías Marco territorial Abierto a todas las categorías Municipal y supramunicipal Espacios de actividad Categorías Cualquier titular Abierto a todas las categorías Código 2.1 Espacios de actividad Ayuntamientos o centros educativos Código 2.2 8
  • 11. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S ENCUENTROS DEPORTIVOS ENCUENTROS DEPORTIVOS MUNICIPALES DE VERANO (EMV) PROVINCIALES INTERCENTROS (EPI) Promotor/convocante Promotor/convocante Ayuntamientos o sus organismos autónomos Junta de Andalucía y diputaciones provinciales locales (O.A.L.) y mancomunidades Gestor/organizador Gestor/organizador Diputaciones provinciales y empresas de servicios Ayuntamientos o sus organismos autónomos Ámbito temporal locales (O.A.L.), mancomunidades, clubes Enero - junio deportivos, secciones deportivas y empresas de Marco territorial servicios Provincial Ámbito temporal Categorías Julio-septiembre Abierto a todas las categorías Marco territorial Espacios de actividad Cualquier titular Municipal y supramunicipal Código 2.5 Categorías Abierto a todas las categorías Espacios de actividad ENCUENTROS DEPORTIVOS PREUNI- VERSITARIOS INTERCENTROS (PREDUNI) Ayuntamientos o centros educativos Promotor/convocante Código 2.3 Universidades públicas andaluzas Gestor/organizador ENCUENTROS DEPORTIVOS Universidades públicas andaluzas COMARCALES INTERCENTROS (ECI) y empresas de servicios Promotor/convocante Ámbito temporal Junta de Andalucía y diputaciones provinciales Enero-junio Gestor/organizador Marco territorial Provincial Junta de Andalucía, diputaciones provinciales y empresas de servicios Categorías Juvenil Ámbito temporal Espacios de actividad Enero - junio Cualquier titular Marco territorial Código 2.6 Comarcal Categorías ENCUENTRO DEPORTIVO ESCOLAR DE Abierto a todas las categorías ANDALUCÍA (EDEA) Espacios de actividad Promotor/convocante Cualquier titular Junta de Andalucía Código 2.4 Gestor/organizador Junta de Andalucía y diputaciones provinciales Ámbito temporal Abril - junio Marco territorial Andaluz Categorías Abierto a todas las categorías Espacios de actividad Cualquier titular Código 2.7 9
  • 12. Programas del ámbito de rendimiento de base IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE PERFECCIONAMIENTO TALENTOS DEPORTIVOS (ITD) DE TALENTOS DEPORTIVOS Promotor/convocante (PTD) Junta de Andalucía y Promotor/convocante federaciones deportivas andaluzas Junta de Andalucía y Gestor/organizador federaciones deportivas andaluzas Junta de Andalucía, federaciones deportivas Gestor/organizador andaluzas, clubes deportivos, secciones Junta de Andalucía, federaciones deportivas deportivas y empresas de servicios andaluzas, clubes deportivos, secciones Ámbito temporal deportivas y empresas de servicios Todo el año Ámbito temporal Marco territorial Todo el año Andaluz Marco territorial Categorías Andaluz Desde los 8 años Categorías Espacios de actividad Desde los 14 años Cualquier titular Espacios de actividad Código 3.1 Cualquier titular Código 3.3 FORMACIÓN DE TALENTOS DEPORTIVOS (FTD) CAMPEONATOS DE ANDALUCÍA DE RENDIMIENTO DE BASE (CAREBA) Promotor/convocante Junta de Andalucía y Promotor/convocante federaciones deportivas andaluzas Junta de Andalucía y Gestor/organizador federaciones deportivas andaluzas Junta de Andalucía, federaciones deportivas Gestor/organizador andaluzas, clubes deportivos, secciones Junta de Andalucía, federaciones deportivas deportivas y empresas de servicios andaluzas, clubes deportivos y secciones Ámbito temporal deportivas Todo el año Ámbito temporal Marco territorial Temporada deportiva Andaluz Marco territorial Categorías Andaluz Desde los 10 años Categorías Espacios de actividad Cualquier categoría en edad escolar Cualquier titular Espacios de actividad Código 3.2 Cualquier titular Código 3.4 10
  • 13. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S Evaluación de programas. Evaluación por criterios. EVALUACIÓN CUALITATIVA Criterio 1: Liderazgo, compromiso, apoyo y Criterio 6: Resultados en los usuarios. reconocimiento a todas las personas Percepción de los usuarios sobre el implicadas en el desarrollo del Plan. servicio recibido. Criterio 2: Política y estrategia: grado de Criterio 7: Resultados de la percepción del formalización, comunicación y servicio sobre el seguimiento del participación del personal en la trabajo, formación, participación, mejora. comunicación, reconocimiento y Criterio 3: Personas. Percepción del servicio trabajo en equipo. sobre la estructura, organigrama y Criterio 8: Resultados en la sociedad. Percepción condiciones. que tiene la organización sobre su Criterio 4: Aplicaciones y recursos: adecuación impacto en la sociedad. de los recursos, grado de eficiencia, Criterio 9: Resultados claves: percepción sobre lo adaptación a las aplicaciones que está consiguiendo la organización informáticas del servicio. en relación a sus objetivos y Criterio 5: Procesos: gestión y seguimiento de los expectativas formuladas. procesos. EVALUACIÓN SEMICUANTITATIVA Resumen de matriz dafo y propuestas de mejora. Plan de mejora. Valoración del proceso de evaluación interno del Plan de Deporte en Edad Escolar de Andalucía. Concepto de buenas prácticas Entendemos por buenas prácticas de deporte en edad escolar aquellas intervenciones que facilitan el desarrollo de actividades de aprendizaje en las que se logren con eficiencia objetivos formativos previstos y aprendizajes de alto valor educativo. Las buenas prácticas se relacionan directamente con los actuales planteamientos sobre los criterios de calidad de la intervención social, que no sólo abarcan la gestión y los procedimientos. Se relacionan con la satisfacción de las necesidades de las personas y entidades participantes. Son experiencias exitosas que pueden ser replicadas en su conjunto o en alguna de sus partes. Se consideran como buenas por ser prácticas sistematizadas de trabajo, que han resultado eficientes en diferentes contextos. 11
  • 14. CARACTERÍSTICAS DE LAS BUENAS PRÁCTICAS Producen un impacto social positivo, evaluable Reducen los factores de vulnerabilidad y prolongado en el tiempo. derivados de la situación de género. Su impacto da lugar a cambios en el marco Promueven la independencia de criterios y la legislativo. orientación del proyecto con respecto a las Dan lugar a la participación de las propias fuentes de financiación. personas afectadas. Estimulan la innovación y optimización en el Promueven habilidades y capacidades de los aprovechamiento de los recursos humanos, participantes. financieros y materiales. Dan lugar a la creación y el fortalecimiento de Priman los objetivos cualitativos sobre los vínculos comunitarios entre las instituciones de cuantitativos. socialización participantes: deportistas en edad Plantean nuevos enfoques multidisciplinares. escolar, familia, personas que realizan las Evalúan el impacto de su intervención sobre los funciones de entrenador y monitor deportivo, beneficiarios a largo plazo. instituciones públicas y privadas... Llevan a cabo una gestión clara y transparente Tienen en cuenta la perspectiva de género. de los recursos en general. Favorecen la inclusión social. FILOSOFÍA DEL PLAN Las nuevas necesidades sociales La preocupación por la salud La ocupación constructiva del ocio activo y saludable mediante una oferta ordenada y coordinada entre las administraciones La ampliación del concepto de educación: vertical y horizontal La necesidad de colaborar en la educación en valores PRINCIPIOS METODOLÓGICOS Sistematización Adecuación a la edad Adecuación de los estímulos Multilateralidad de Especificidad en Transferencia los contenidos el tiempo adecuado Adecuación a los intereses de los Continuidad Reversibilidad niños y niñas que practican deporte Creatividad Alegría en edad escolar. 12
  • 15. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S Transversalidad Contenidos transversales: son aquellos que recogen demandas y problemáticas sociales, comunitarias y laborales relacionadas con temas, procedimientos y actitudes de interés general. Su tratamiento requiere la aportación de diversas disciplinas y deben ser abordados con distintos niveles de complejidad según los saberes, intereses y otras cuestiones que le asigne cada institución escolar. CARACTERÍSTICAS: Reflejan una preocupación por los problemas Responden a un nuevo paradigma educativo. sociales. Reactualizan el discurso del conocimiento Conectan la escuela con la vida. globalizado e interdisciplinar y del Suponen una apuesta por la educación en replanteamiento de la educación ético-moral. valores. Constituyen un nuevo enfoque con el que Permiten adoptar una perspectiva social crítica. trabajar en el deporte en edad escolar. CONTRIBUCIÓN A LA TRANSVERSALIDAD Educación ambiental Educación vial Educación del consumidor Igualdad de género Nuevas tecnologías Educación para la paz Educación para la Salud CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN DEPORTIVA EN LA POSTMODERNIDAD Educación para convivir en la sociedad Educación como practicante Educación como espectador Educación en la cultura deportiva Educación como consumidor Educación en valores Educación en la cultura del esfuerzo y del compromiso 13
  • 16. VALORES DEMOCRÁTICOS Y DE LOS DERECHOS HUMANOS Libertad Justicia Tolerancia Humildad Participación Pluralismo Racionalidad comunicativa Crecimiento individual y Diálogo Valor cívico Respeto mutuo realización personal Inclusión Igualdad Solidaridad Libre expresión Participación VALORES A TRANSMITIR DESDE EL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR La salud (Funcional) Valores individuales Valores sociales (Utilitarios-funcionales) (Morales) Autoestima Cooperación Constancia Solidaridad Esfuerzo Tolerancia Autonomía Respeto Valores relacionales RESPETO A LAS NORMAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PLANIFICADA Y ORIENTADA: todas las actuaciones deberán estar planificadas y orientadas a los objetivos que se persiguen, los cuales deben de enmarcarse en la filosofía del Plan de Deporte en Edad Escolar de Andalucía. MOTIVACIONAL: mantener el sentido lúdico de la práctica. PARTICIPATIVA: potenciar el valor del diálogo, del consenso y de la “negociación”. REFLEXIVA: se potenciará la reflexión de las actuaciones que se están realizando para que los participantes comprendan la utilidad del esfuerzo desarrollado. COEDUCATIVA: se orientará a la participación mixta. EDUCACIÓN EN VALORES: se utilizarán estrategias para el desarrollo y la promoción de valores. AUTONOMÍA Y EMANCIPACIÓN: se dotará a los participantes de los conocimientos para garantizar la continuidad de la práctica deportiva por sí mismos. ACTIVA: los participantes tendrán capacidad de decisión. CRITERIOS DE EVALUACIÓN General: Específicos: la progresión en Adaptabilidad a las Modificaciones de la el aprendizaje. condiciones del entorno. conducta psicosocial. Creatividad en el desarrollo Autonomía en su propio de las actividades. proceso de aprendizaje. Estabilidad con que se Adquisición de conductas mantiene lo aprendido. saludables. 14
  • 17. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S MODELO DE COMPROMISO PERSONAL 1. Identificación y definición de los valores que van a desarrollarse. 2. Establecer las progresiones (utilización de objetivos escalonados). 3. Evaluación del proceso. 4. Utilización de los datos de evaluación. El profesorado y el colectivo de Compromiso del profesorado entrenadores se comprometen y del colectivo de expresamente con el desarrollo entrenadores del desempeño de valores de modelos de rol MODELO EDUCATIVO-ÉTICO-ECOLÓGICO (EEE) PARA UNA PRÁCTICA DEPORTIVA CON OBJETIVOS DE EDUCAR EN VALORES Sobre los valores del sistema educativo Sobre los valores de las Sobre los valores de los SOBRE LOS VALORES entidades locales o sus DEL DEPORTISTA Y SU entrenadores y monitores Organismos Autónomos ENTORNO INMEDIATO deportivos Locales Sobre los valores Sobre los valores del club, PROGRAMA DE de los medios de equipo, asociación, grupo DEPORTE EN EDAD comunicación ESCOLAR MODELOS DE ENSEÑANZA DEPORTIVA MODELO MODELOS ALTERNATIVOS TRADICIONAL VERTICAL HORIZONTALES Modelo técnico INTEGRADO ESTRUCTURAL COMPRENSIVO Progresivo Tratamiento global Fase de relación Juegos secuenciado de los contenidos con los comprensivos técnico Juegos genéricos estructurales Más situaciones Fundamentos Juegos específicos Aprendizaje de los de juego tácticos Minideportes roles Minideportes Sistemas de juego Juego real Aprendizaje táctico-estratégico Juego real 15
  • 18. MODELOS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEPORTIVO Modular Integrado Espiral Circular Secuencial cíclico PLANIFICACIÓN DEPORTIVA PERIODIZACIÓN PERMITE DIVIDIR EL PROCESO DE INTERVENCIÓN EN ETAPAS DIFERENCIADAS. ESPACIO-TIEMPO DE LOS ACONTECIMIENTOS. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LAS PLANIFICACIONES DEPORTIVAS Previsión Adecuación al entorno Coordinación Eficacia Progresión Flexibilidad Variedad Participación activa Motivación Transferencia, adecuación a la edad, adecuación al desarrollo evolutivo de los niños y niñas que practican deporte, individualidad, .... ETAPAS Y FASES DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA 1ª fase 4 - 8 años Experiencia motriz generalizada 2ª fase 8 - 12 años Iniciación deportiva multilateral 3ª fase 12 - 16 años Iniciación deportiva especializada 4ª fase 16 - 20 años Rendimiento: especialización 5ª fase +20 años Rendimiento & elite & recreación 16
  • 19. M A N U A L PA R A L A S B U E N A S P R Á C T I C A S D E P O R T I VA S NORMATIVA EN ANDALUCÍA AÑO ENTIDAD NORMATIVA OBSERVACIONES 1998 Junta de Andalucía Ley 6/1998, de 14 de Regula el deporte en Andalucía diciembre, del deporte 2007 Junta de Andalucía Ley 17/2007, de 10 de Regula la educación en Andalucía diciembre, de Educación en Andalucía. 2008 Consejerías de Decreto 6/2008, de 15 de Regula el deporte en edad escolar en la Educación, Salud y enero Comunidad Autónoma Andaluza Turismo, Comercio y Deporte 2009 Consejerías de Orden 9 de junio de 2009, Determina la composición y régimen de Educación, Salud y conjunta de las Consejerías de las Comisiones de Seguimiento del Plan Turismo, Comercio y Educación, Salud, y Turismo, de Deporte en Edad Escolar de Deporte Comercio y Deporte Andalucía 2010 Consejería de Educación Instrucciones de la Dirección Regula el programa “Escuelas General de Participación e Deportivas” Innovación Educativa sobre el programa “Escuelas Deportivas” para el curso escolar 2010/2011 2011 Consejerías de Orden de 11 de enero de 2011, Regula el Plan de Deporte en Edad Educación, Salud y conjunta de las Consejerías de Escolar de Andalucía, y aprueba los Turismo, Comercio y Educación, Salud y Turismo, programas que lo integran en el curso Deporte Comercio y Deporte 2010-2011 2011 Consejería de Turismo, Resolución de 17 de marzo de Se establecen las bases para la Comercio y Deporte 2011, de la Dirección General inclusión de programas de deporte en de Planificación y Promoción del edad escolar en el Plan de Deporte en Deporte, por la que se regula el Edad Escolar de Andalucía Plan de Deporte en Edad Escolar de Andalucía, y se aprueban los programas que lo integran en el curso 2010-2011 Más información sobre las Buenas Prácticas Deportivas en Edad Escolar, en las siguientes páginas web: Consejería de Educación www.juntadeandalucia.es/educacion Consejería de Salud www.juntadeandalucia.es/salud/pafae Consejería de Turismo, Comercio y Deporte www.juntadeandalucia.es/turismocomercioydeporte www.juntadeandalucia.es/turismocomercioydeporte/iad