Este documento describe un proyecto que busca fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria mediante la implementación de la lectura crítica. Explica que los estudiantes entre 13 y 17 años están perdiendo su habilidad de lectura crítica y pensamiento crítico, lo que dificulta la comprensión de textos. El proyecto justifica la importancia de desarrollar estas habilidades y tiene como objetivo principal dar a conocer la relevancia de la lectura crítica para mejorar la interpretación textual y fortalecer el pens
2. Delimitacion
El proyecto se basa en cómo se puede fortalecer el
pensamiento crítico en jóvenes de básica secundaria,
lo cual causa problemas en estos para el
reconocimiento de textos literarios y interpretación
textual, buscando ayudar a mejorar al estudiante su
habilidad critica.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se evidencia una problemática con los jóvenes de básica secundaria que abarcan
entre los 13 y 17 años con respecto a la perdida de lectura crítica, lo cual hace que
estos pierdan la habilidad de su pensamiento crítico. La necesidad por la que se va a
realizar este proyecto es porque esto ha afectado a la hora de comprender un texto
con un nivel más avanzado de interpretación textual en donde se va perdiendo la
capacidad del dominio de la lengua, también pierden el interés en ejercer esta práctica
textual y literaria y solo terminan ejerciendo la más por obligación que por el interés en
aprender. Por lo tanto, esta investigación quiere demostrar lo importante que es el
implementar la lectura crítica en jóvenes de secundaria ayudándolos a fortalecer su
pensamiento crítico y de interpretación textual.
4. JUSTIFICACION
En este proyecto se quiere implementar la lectura
de nivel avanzado puesto que implica el
desarrollo de habilidades mentales y críticas, este
proyecto se realiza con la necesidad de demostrar
por qué es importante el fortalecer el
pensamiento crítico en los jóvenes de básica
secundaria en donde ha habido gran pérdida de
lectura crítica, buscando tomar conciencia en
muchas de los estudiantes de secundaria a ver la
importancia que tiene el pensamiento crítico
como lo es la inferencia y la interpretación textual.
5. ESPECIFICOS
Ayudar a fortalecer el
pensamiento crítico como lo es
la inferencia y la interpretación
textual en las personas que
presentan dificultad en estas.
GENERAL
Dar conocer la importancia e informar
a los jóvenes el enfoque tiene la
lectura crítica en la interpretación
textual, buscando lograr fortalecer el
pensamiento crítico.
ESPECIFICOS
Tomar conciencia de la perdida de
habilidad del pensamiento crítico
como factor primordial para la
interpretación de textos literarios.
OBJETIVOS
English Class | Laredo York Primary School
6. Clasificacion:
Lectura literal
Lectura inferencia
Lectura Critica
Lectura
La lectura de un texto en forma
nominal, sino que implica un examen
más profundo de las afirmaciones
presentadas, así como sus puntos de
apoyo y posibles contraargumentos.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA CRITICA EN
JOVENES
La lectura es una de las actividades más
importantes y útiles que el ser humano realiza
a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura
del mismo modo que todas las restantes
actividades intelectuales, es una actividad
exclusiva de los seres humanos, únicos seres
vivos que han podido desarrollar un sistema
intelectual y racional avanzado.
MARCO TEORICO
English Class | Laredo York Primary School
7. ANTECEDENTES
El tema a analizarse en este proyecto es de gran importancia e
informativo para todo el organismo educativo y familiar, en donde se
enfoca principalmente en el estudio de jóvenes entre los 13 y 17
años, viéndose una problemática por la falta que se ve en el
implemento de la lectura crítica afectando gran parte de la enseñanza
de los jóvenes dejando a un lado su habilidad de interpretación y
pensamiento crítico. La idea de llevar este proyecto a cabo nace por la
necesidad que se encontró en las distintas instituciones, con mayor
enfoque a la institución educativa Colegio María Reina, buscando
brindar la información correcta tanto a los padres de familia y a la
entidad educativa para buscar un mayor mejoramiento
del proceso educativo.
English Class | Laredo York Primary School
8. METODOLOGIA
La investigación que se va a implementar en este proyecto
es de tipo informativa.
DISEÑO DE TECNICAS DE
RECOLECCION DE INFORMACION:
Esta investigación empleara un método
práctico llevando a cabo e análisis de
las distintas opiniones y dudas que se
tengan con respecto al tema
presentado, buscando guiar a la
institución educativa para tener un
aprendizaje más completo.
POBLACION Y MUESTRA:
La población a la cual va dirigida
la investigación es a los docentes,
padres de familia y los estudiantes
entre 13 y 17 años del Colegio
María Reina
TECNICAS DE ANALISIS:
La técnica que se va a emplear en
el proyecto es una encuesta
dirigiéndola principalmente a los
docentes, padres de familia y
estudiantes entre los 13 y 17 años,
con el fin de dar a conocer la
opinión que tienen con respecto a
la problemática que se presenta
en el tema tratado, buscando
llegar a una solución para el
mejoramiento del aprendizaje.