Methodo lesameriques 20122013

1. Pour « apprendre » à faire un mémoire ou une thèse ? Un cours de méthodo. ? A plus long terme, on se place dans le cadre d’une gestion/conduite de projet : • acquérir les bonnes pratiques d’organisation ap • maîtriser les bons outils de gestion luss e… • connaître et appliquer les normes et !t ee nm réglementations Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

2. Réaliser un mémoire de Master signifie mener à bien un projet Or,que ce soit dans le cadre de la recherche universitaire, que ce soit dans celui d’une commande scientifique, ou même dans celui de vos responsabilités professionnelles… Vous retrouverez toujours la nécessaire mise en œuvre de cette méthodologie… Une interrogation de Google sur « gestion de projet » +méthodologie Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

3. http://www.stics.be/CetG/index.htm Intéressant parce qu’il traite de la gestion de projet dans le domaine culturel. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

4. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

5. Projet de recherche Objet d’étude Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

6. j et des mots-clés n su des 1ères lectures à u … un questionnement une problématique un état des lieux une direction un défrichage un contexte e… un projet idé une organisation e un D’ Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

7. les 3 facteurs de la bonne conduite du projet de recherche universitaire conduisant à la production d’un mémoire ou d’une thèse sont… L’organisation L’expression du sujet Les pré-requis  les outils de gestion  volontarisme  la doc / la biblio • son territoire  le calendrier  ténacité • ses mots clés  la forme • ses bornes  rigueur • ses termes  objectivité • sa finalité Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

9. problème général Problème spécifique Après un peu de réflexion prenant une forme interrogative, ça se transforme en Problématique « objet d’étude » et « problème de recherche » sujet Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

10. La problématique principes généraux • question/problème de recherche • « bonnes questions » (Lévi-Strauss) • apports (des autres et les siens) • pertinence scientifique • axes principaux et variables clés • évolutivité Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

11. Comment s’élabore Comment s’élabore la problématique ? la problématique ? Choix d’un « objet d’étude » Sensibilité, expérience, intérêts perso Détermination d’un problème de recherche posé en termes généraux Lectures d’approches et de repérages Choix d’un cadre conceptuel ou théorique des : • concepts • théories en cours Détermination d’un problème de recherche • « écoles » posé en termes spécifiques • relations • variables • « leaders » des hypothèses •… une stratégie de recherche la collecte des données l’analyse et l’interprétation Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

12. Concevoir la problématique Master Les Amériques Cours de Méthodologie – D. FERRE 2012 – 2013 … Sur une fiche de synthèse de votre problématique Travailler, réfléchir, questionner les 5 items suivants : – territoire (cadre conceptuel ou théorique càd « domaine scientifique », par ex. sociologie politique…) – mots clés (le vocabulaire de votre sujet) – bornes (les limites de votre problématique : ce que vous en excluez, que vous ne traiterez pas…) – termes de la recherche que vous entreprenez : la « question principale » – finalité (Quelle(s) hypothèse(s) ? Quelle(s) apport(s) ? Quelle(s) discussion(s) ? Quelle contribution possible ?) Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

15. La problématique à la maison Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

16. Faire une fiche synthétique de votre problématique (je vous fournis le fichier en .rtf) …en travaillant sur ces 5 items : • territoire • mots clés • bornes • termes de la recherche • finalité Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

17. Un exemple d’introduction au traitement d’un sujet dans un article Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

18. Expression du sujet Expression de la problématique Expression des théories discutées Expression du plan et de l’apport proposé Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

20. Un compte Un fichier Zotero de mots clés Un carnet de route Les fiches de notes de lecture Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

21. Le carnet de route Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

22. Une idée de sujet Vous entreprenez un long cheminement… des rencontres des recherches bibliographiques Le mémoire et la soutenance des lectures & consultation de documents des échanges, discussions, confrontations… Tous les moments de ce cheminement et tout ce qu’ils vont faire surgir comme idées, un carnet de route interrogations, questionnements, pistes, conseils, directives… doivent être consignés Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

23. Date enregistremnt A faire… Date réalisation Commentaires 20/03/08 Créer un compte METAL sur RefWorks 27/03/08 User Name = metal - Psswd = chrisdo 20/03/08 Voir Grab-It sur Refworks pour voir ce qu'il fait 20/03/08 Créer un dossier METAL sur P:Services 20/03/08 Question : les enseignants n'ont pas accès à cet espace… faut-il en faire un communsSCDPartage sur P:Partage ? 21/03/08 Vu Cyclope V 337/750/ (BU) Dans "Cyclope", il y a quelques éléments concernant le marché de l'automobile…Pas intéressant pour Amérique latine. Mais cela me donne l'idée qu'on pourrait chercher des éléments de données de ce côté-là pour associer des chiffres d'immatriculation, par ex., aux interrogations relatives à la mobilité (Y a-t-il, dans les pays étudiés, augmentation significative des immatriculations/achats/ventes de véhicules (voitures, motos,...), depuis 1980, qui serait liée aux problèmes de mobilité dans les métropoles ?) 25/03/05 Un exemple (réel) de carnet de route : Vu dans Refworks une possibilité d'interroger la MSH (Paris) un onglet Ville et habitat A voir… 22/03/08 Projet de recherche « METAL » Travail simultané sur P:Services communsSCDPartage et travail via ENT Comment fonctionne le réimport de fichier modifié à distance via ENT ? Que se passe-t'il quand on modifie chacun de son côté au même moment ? Travailler avec son disque S ? 01/04/08 Suite rencontre avec Françoise LANDIN à l'AG ADBS Bretagne ce jour, deux pistes + 1 éventuelle personne ressource : Isted.com - GRET (Groupe de recherche…) - i- deboismenu@audiar.org 01/04/08 Voir ISTED et GRET (cf. fichiers METALSitesWebRessourcesDocAmeriquelatin e) 17/04/08 Voir la revue Diversité urbaine dans ERUDIT (Groupe de recherche Ethnicité et société) 17/04/08 Voir les revues Urban studies, Space and polity, Geographical and environmental modelling, Social history (toutes en TI) Master Les Amériques (2012-2013) 17/04/08 Voir la revue Built environment Cours de méthodologie – D. FERRE

24. La rencontre avec votre Directeur de recherche 1. Rendre Compréhension compte de et expression l’état des Récit recherches expériences 2. Exprimer les et restitution difficultés chronologies rencontrées Modalités 3. Analyser les énonciatives résultats (dans obtenus l’analyse) 4. Comprendre Demande l’orientation d’explication de la s poursuite du Capacités travail d’argumenter 5. Remercier Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

25. Le fichier de mots clés Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

26. Vous entamez aussi un « dialogue » avec l’univers de la documentation : vous allez devoir « parler en langage documentaire » pour interroger les ressources auxquelles vous ferez appel… Fichier de mots clés Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

27. Le fichier Par la « captation » de mots clés de mots clés se constitue… au cours de lala lecture au cours de recherche documentaire documentaire des premiers textes « fondateurs » Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

28. La « captation » des mots clés : c’est une technique… Dans les bases de données On repère l’indexation et on récupère le vocabulaire approprié Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

29. La « captation » des mots clés : c’est une technique… e nts Il s’agit de faire um s do c de la « lecture rapide », e de lec tur ou « lecture documentaire » : s la Dan de la lecture dont le seul objectif est la captation de mots clés Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

30. Date Thésaurus Mots-Clés Mots-Clés saisie Origine O/N Mots-Clés français anglais espagnols 04/04/08 Ajout N Accès au logement Acceso a la vivienda 19/03/08 Texte Projet N Accès aux lieux Access to places Acceso a los lugares 04/04/08 Ajout N Accession à la propriété Acceso / accesión a la propiedad 19/03/08 Texte Projet N Action publique Public action Acción pública 19/03/08 Texte Projet N Activités tertiaires de haut niveau High level tertiary Actividades terciarias Activities de alto nivel 28/03/08 Ajout N Administration locale Local administration / Administración local Local government 19/03/08 Texte Projet N Aide extérieure External support / Ayuda exterior External assistance 19/03/08 Texte Projet N Aménagement urbain Urban planning / Ordenación urbana Urban Development / Town planning 19/03/08 Texte Projet N Amérique latine Latin America América latina 19/03/08 Texte Projet N Analyse comparée Compared analysis Análisis comparada 19/03/08 Texte Projet N Analyse spatiale Spatial analysis Análisis espacial 19/03/08 Texte Projet N Années 1980 Eighties 80 19/03/08 Texte Projet N Approche biographique Master Les Amériques (2012-2013) Biographical Enfoque biográfico approach Cours de méthodologie – D. FERRE

31. Un autre exemple : A partir de la présentation de la thématique d’un colloque Le colloque annuel de l’Institut des Amériques qui s’est tenu à Rennes, les 17-18 et 19 novembre 2011 « Repenser les intégrations régionales dans les Amériques au prisme de la personne » Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

32. Captation de mots clés Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

34. Le fichier dans un fichier de type tableur de mots clés se constitue… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

35. Les fiches de notes de lecture Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

36. Données bibliographiques du document La lecture critique du document : • Insuffisances de la démonstration Relevé de citations Mes notes, réflexions, • Contradictions internes p. X : « blablabla » critiques, idées… • Contradictions avec doctrines,… re p. XX : « blablabla » Lectu e iqu La lecture d’un document analyt comporte : re Lectu ée • la mise en évidence de ses détaill propositions essentielles • l’étude des fondements de re Lectu e » ces propositions ptiv conce • le rapprochement avec les « Fiches de notes doctrines, théories, outils et méthodes d’analyse mis en jeu par l’auteur EcrireTheseOuvragePlot.rtf ContarIndigenasArticleLavaud. doc fichier traitement de texte nommez-le avec de lecture TravailleurArgentineTheseBuff éléments biblio Master Les Amériques (2012-2013) o.doc Cours de méthodologie – D. FERRE

38. Actes de congrès Articles de revue Articles de journal Cartes / Plans Communications non publiées Contributions ou parties d’ouvrage Documents non publiés Enregistrements musicaux Connaître Films et Forums / Blogs savoir reconnaître Mémoires /Thèses les différents Monographies Ouvrages collectifs types de document Pages Web Partitions musicales Rapports Revues Imprimés Essentiel pour : Vidéo / DVD ou • gérer la bibliographie électroniques • respecter les normes Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

39. re… s ctu que a le phi e l gra e d lio sag bib tis es ren enc pp ér A réf de Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

48. Thomas Weingartner, et al. "A Conceptual Model of Natural and Anthropogenic Drivers and Their Influence on the Prince William Sound, Alaska, Acad. Search Base de données Ecosystem.“ /Human & Ecological Risk Assessment/ 16, no. 4 (July 2010): 672-726. Imbert M., « Fluctuations in Life on the Mississippi. Drifting Off the Mainstream, Down the Stream of ConsciousnessCAIRN Bouquet de revues », Revue française d’études américaines 2003/4 (no98), p. 48 à 56. Mississippi [Texte imprimé] : a history / Westley F. Busbee, Jr. - Wheeling, Ill. : Harlan Davidson, c2005. - . - 1 vol (x-445 p) : ill., maps ; 27 cm. - Map of lining SUDOC papers. - YDXCP. - YDXCP. - Includes bibliographical references and index. ISBN 0-88295-227-7 (pbk. : alk. paper) Evaluation of reforestation in the lower Mississippi River alluvial valley SL King… - Restoration Ecology, 1999 - Wiley Online Library Only about 2.8 million ha of an estimated original 10 million ha of bottomland hardwood forests Google Scholar still exist in the Lower Mississippi River Alluvial Valley (LMAV) of the United States. The US Fish and Wildlife Service, the US Forest Service, and state agencies initiated reforestation ... 23 Mar Book OECD(1998)"Gestion de l'eau", doi:10.1787/9789264266780fr 1998 French iLibrary OECD http://www.oecd-ilibrary.org//environment/gestion-de-l- eau_9789264266780-frOECD, Pages: 40 Dietary acculturation of Hispanic immigrants in Mississippi/ Aculturación alimenta Gray, Virginia B.; Cossman, Jeralynn S.;SCIELO Wanda L.; Byrd, Sylvia H. Dodson, Salud pública Méx 47(5): 351-360, TAB. 2005 Oct. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

49. Les formats bibliographiques Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

50. Dans le document distribué, pouvez- vous : Actes de congrès Articles de revue  me dire combien vous repérez de Articles de journal type de documents Cartes / Plans Communications non publiées  de quels types de document il Contributions ou parties d’ouvrage s’agit (en utilisant la liste ci-contre) Documents non publiés Enregistrements musicaux  quelles premières constantes de Films présentation des références Forums / Blogs bibliographiques vous pouvez énoncer Mémoires /Thèses au vu de ce document Monographies Ouvrages collectifs Pages Web Partitions musicales Rapports Revues Vidéo / DVD Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

51. Chaque domaine disciplinaire, chaque éditeur de revues, chaque directeur de mémoire… a ses habitudes ou ses traditions en matière de rédaction des références bibliographiques : mais la norme est la référence universelle indiscutable ! Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

52. La norme est une référence internationale commune Elle permet de parler le même langage de description des documents Elle permet de dépasser les barrières linguistiques Elle est une garantie de fiabilité des informations fournies Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

55. Rédaction des références Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

57. Thomas Weingartner, et al. "A Conceptual Model of Natural and Anthropogenic Drivers and Their Influence on the Prince William Sound, Alaska, Ecosystem.“ /Human & Ecological Risk Assessment/ 16, no. 4 (July 2010): 672-726. Imbert M., « Fluctuations in Life on the Mississippi. Drifting Off the Mainstream, Down the Stream of Consciousness », Revue française d’études américaines 2003/4 (no98), p. 48 à 56. Mississippi [Texte imprimé] : a history / Westley F. Busbee, Jr. - Wheeling, Ill. : Harlan Davidson, c2005. - . - 1 vol (x-445 p) : ill., maps ; 27 cm. - Map of lining papers. - YDXCP. - YDXCP. - Includes bibliographical references and index. ISBN 0-88295-227-7 (pbk. : alk. paper) Evaluation of reforestation in the lower Mississippi River alluvial valley SL King… - Restoration Ecology, 1999 - Wiley Online Library Only about 2.8 million ha of an estimated original 10 million ha of bottomland hardwood forests still exist in the Lower Mississippi River Alluvial Valley (LMAV) of the United States. The US Fish and Wildlife Service, the US Forest Service, and state agencies initiated reforestation ... 23 Mar Book OECD(1998)"Gestion de l'eau", doi:10.1787/9789264266780fr 1998 French http://www.oecd-ilibrary.org//environment/gestion-de-l- eau_9789264266780-frOECD, Pages: 40 Dietary acculturation of Hispanic immigrants in Mississippi/ Aculturación alimenta Gray, Virginia B.; Cossman, Jeralynn S.; Dodson, Wanda L.; Byrd, Sylvia H. Salud pública Méx 47(5): 351-360, TAB. 2005 Oct. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

58. Thomas Weingartner, et al. "A Conceptual Model ofof natural and anthropogenic Weingartner, Thomas (et al.). A conceptual model Natural and Anthropogenic Drivers and Their influence on the Prince William Sound, Alaska, Ecosystem.“Human drivers and their Influence on the Prince William Sound, Alaska, ecosystem. /Human & Ecological Risk Assessment/ 16,(vol.)16, (n. )4, (p.)672-726. & ecological risk assessment, 2010 (july), no. 4 (July 2010): 672-726. Imbert M., « Fluctuations in Life on the Mississippi. Drifting Off the Mainstream, Down the Stream Fluctuations in life », Revue française: d’études américaines 2003/4 Imbert, M. of Consciousness on the Mississippi drifting off the mainstream, down (no98), p. 48 àconsciousness. Revue française d’études américaines, 2003/4, (n. ) the stream of 56. 98, (p.) 48-56. Mississippi [Texte imprimé] : a history / Westley F. Busbee, Jr. - Wheeling, Ill. : Harlan Davidson, c2005.Mississippi : a history. Wheeling, Ill.cm. - Map of lining Westley F. Busbee, Jr. - . - 1 vol (x-445 p) : ill., maps ; 27 : Harlan Davidson, papers. - YDXCP. - YDXCP. - Includes bibliographical references and index. c2005. X-445 p. ISBN 0-88295-227-7 (pbk. : alk. paper) Evaluation of reforestation in the lower Mississippi River alluvial in the lower King, Samuel L. et Keeland, Bobby D. Evaluation of reforestation valley Mississippi river alluvial valley. Restoration ecology, Decembre 1999, (vol.) 7, (n.) 4, SL King… - Restoration Ecology, 1999 - Wiley Online Library Only about 2.8 million ha of 348-359. [pour faire cette réf., jeha of bottomland hardwood forests détails] (p. ) an estimated original 10 million suis allé sur Google Scholar dans still exist in the Lower Mississippi River Alluvial Valley (LMAV) of the United States. The US Fish andde l’eau : performances et défis Service, and statel’OCDE [online]. OECD. Gestion Wildlife Service, the US Forest dans les pays de agencies initiated [s.l.] : OECD publishing, 1998. 40 p. [Réf. du 30 septembre 2011]. Disponible à reforestation ... l’adresse <http://www.oecd-ilibrary.org//environment/gestion-de-l- 23 Mar Book OECD(1998)"Gestion de l'eau", doi:10.1787/9789264266780fr eau_9789264266780-fr>.http://www.oecd-ilibrary.org//environment/gestion-de-l- 1998 French Format PDF. eau_9789264266780-frOECD, Pages: 40 Gray, Virginia B., Cossman, Jeralynn S., Dodson, Wanda L. (et al.). Diatary Dietary acculturation of immigrants in Mississippi.Mississippi/ Aculturación alimenta acculturation of hispanic Hispanic immigrants in Salud pública de México, octobre Gray, Virginia B.;(n. )5, (p. )351-360. S.; Dodson, Wanda L.; Byrd, Sylvia H. 2005, (vol. )47, Cossman, Jeralynn Salud pública Méx 47(5): 351-360, TAB. 2005 Oct. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

59. La recherche documentaire Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

60. Le web visible, ce sont Le web invisible, que l’on les sites que les moteurs appelle aussi « web profond – de recherche (les deep web » ou encore – plus révéraleur – « web caché », robots…) sont capables ce sont les pages ou les sites de (ou autorisés à) visiter qui ne sont pas indexés par et indexer. les moteurs de recherche. Cela ne représente Ils ne le sont pas parce que : qu’une petite partie de ce • créés après le passage du qui existe sur le web. robot… • pas découverts par le Aucun moteur n’affiche robot… • interdit de « robotage » ! plus la taille de son index • accessibles après et le nombre de réponses identification affiché est toujours une • pages générées à la volée estimation « farfelue » (banques de données, par (sauf Exalead). ex.) La recherche Web ne Le web invisible est peut donc s’arrêter au beaucoup plus important que web visible ! le web visible… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

61. Vous recherchez des informations, de la documentation, des données, des faits, des noms… des documents, des études, des rapports… scholar Google des travaux universitaires Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

62. Ce que vous voyez là, c’est la face visible des « opér ateurs » cachés derriè re ces champs de re cherche… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

63. Or ces « opérateurs » sont présents dans toutes les bases de données et ressources électroniques. C’est pourquoi il faut absolument les connaître et savoir les utiliser : C’est ce que nous allons apprendre… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

64. Il existe de nombreux opérateurs mais ceux qu’il faut impérativement connaître sont au nombre de 5 • AND - ET • OR - OU • NOT - SAUF • troncature - * % ? … • adjacence – « » Les autres, vous les découvrirez peut-être au cours de vos recherches… Mais voyez la liste distribuée. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

65. Je prends comme exemple de recherche « La question de l’immigration d’origine latino-américaine aux Etats-Unis et au Canada) » Il en résulte que tous les documents que je veux récupérer doivent intégrer les « concepts » suivants : • immigration / migrant - immigrant • latin-american ou latino-américains (les gens) ainsi que les noms géographiques : • United States (ou Etats-Unis) • Canada AND Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

66. Les documents doivent traiter de l’un ou de l’autre des noms géographiques (et non des deux ensemble, même si cela reste possible…) : • United States (ou Etats-Unis) • Canada OR Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

67. Ces deux noms géographiques pourraient aussi être complétés par le mot-clé « North America »… • United States (ou Etats-Unis) • Canada • North America OR Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

68. Le nom géographique « North America » est problématique car il contient le Mexique ! Il nous faut donc : • United States (ou Etats-Unis) • Canada • North America • mais pas Mexico NOT Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

69. Le nom géographique « United States » ne s’écrit pas avec un trait d’union comme c’est le cas en français… Il nous faut donc dire au robot qu’il doit lire ce nom géographique en un seul bloc et non comme deux mots • « United States » Idem pour North America • « North America » adjacence Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

70. Je vais / je dois « traduire » ma question de recherche o- "latin tes" en langaget "documentaire, la er OR ican" united sta tin am ca" OR " igran rth ameri -mex ico llen R latino " s OR cana intitle l’occurrence ici : imm no da a O ni i cain" R etats-u amér O en « Google » Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

71. Qui peut s’écrire/ »se traduire » aussi dans la recherche avancée, mais en « trichant » un peu… • Utilisation du champ « Au moins un des mots suivants » avec l’adjacence (car on ne peut pas mettre plusieurs adjacences dans le champ prévu à cet effet, càd « cette expression exacte »). Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

72. Faites vous-même le test… allintitle: immigrant OR migrant "latin american" OR "latino américain" OR latino-américain OR latino "united states" OR "états-unis" OR canada Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

73. Et la troncature alors … ? Google veut faire croire qu’il ne la connaît pas ! Google dit qu’il veut répondre toujours le plus exactement possible… En réalité, il utilise plein de « trucs » qui jouent le rôle de… Ah bon ? Mais alors… C’est quoi la troncature ? Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

74. Lemmatisation vs Troncature « eussent aimé » Espagn* a un lemme (ou une lexie) est la troncature de : « aimer » • Espagne • espagnol (e) (s) (es) « nul » • espagnolisme est le lemme de • espagnolade nul, nulle, nuls, nulles •… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

75. La troncature est donc un « signe opératoire » ( * ou ? ou % ou $ ou …) qui permet de faire une recherche sur la racine d’un terme Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

76. Recherches : sujets, mots clés, opérateurs Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

77. La gestion documentaire Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

78. Conduire sa recherche bibliographique et documentaire 1 2 3 Préparer… Réaliser… Gérer…  analyser les Références réponses Quoi ? Où ?  les sélectionner Zotero Notes • les exploiter • capter et rebondir Citations Comment ? • maîtriser Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

79. Préparer… C’est d’abord avoir une recherche à formuler… Tout au long de ce chapitre, je vais prendre pour exemple le sujet suivant : L’éducation en zone rurale en Colombie depuis 2000 : progrès ou échec ? Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

80. Préparer… C’est d’abord concevoir sa recherche … Quel type de données Je choisis la ressource je cherche ? J’ouvre mes outils : • bibliographiques - Zotero • textuelles - Liste mots clés • factuelles Quoi ? Où ? - Carnet de route • statistiques Je vais du local au web LOCAL Quel type de documents NATIONAL je cherche ? WEB • articles Comment ? • ouvrages • thèses/mémoires • rapports •… Les réflexes : 1. Je cherche l’aide 2. Je note les opérateurs 3. Je cherche l’index et/ ou le thésaurus 4. J’utilise mes mots clés Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

81. Préparer… Les composants de ma recherche : • éléments de mes interrogations Colombie / époque contemporaine / campagnes / ruraux / éducation / science politique • mots clés Colombie / > 2000 / campagne / zones rurales / population / enfants / jeunes / adultes / ethnies / éducation / enseignement / formation / scolarité / écoles / établissements scolaires / • types de documents Etudes officielles (rapports nationaux & internationaux), statistiques (données chiffrées récentes), articles(pour état récent de la question), ouvrages de sociologie (pour la connaissance de la population, la démographie, les structures d’emploi en zones rurales, les questions d’immigration campagnes -> villes), ouvrages sur les systèmes éducatifs colombien et latino-américain, ouvrages de science politique sur la Colombie (politique éducative actuelle),Les Amériques (2012-2013) Master documents de témoignage ou d’études non officielles (type ONG). Cours de méthodologie – D. FERRE

82. Préparer… Ouverture de Zotero… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

83. Préparer… Les premiers mots clés Colombie Colombia Colombia >2000 >2000 >2000 campagne zones rurales rural area zonas / áreas rurales population population populación enfants children people niños jeunes young people jóvenes adultes adult adultos ethnies etnic group etnías éducation education educación enseignement education enseñanza formation teaching / training formación scolarité schooling escolaridad écoles school / college escuelas établissements scolaires school / college centros de enseñanza Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

84. du local Réaliser… au mondial Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

85. Réaliser… E lo nc al Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

86. Réaliser… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

90. Ajouts de mots clés Colombie Colombia Colombia >2000 >2000 >2000 campagne zones rurales rural area zonas / áreas rurales population population populación enfants children people niños jeunes young people jóvenes adultes adult adultos ethnies etnic group etnías éducation education educación enseignement education enseñanza formation teaching / training of formación scolarité schooling escolaridad écoles school / college escuelas établissements scolaires school / college centros de enseñanza acculturation minorités multiculturalisme éducation interculturelle multicultural education Master Les Amériques (2012-2013) enseignants teachers de méthodologie – D. FERRE Cours

94. Par un rebond sur le lien « Colombie », je prends connaissance de tous les ouvrages traitant de la Colombie disponibles sur le Campus Rennes 2… Je fais la même chose avec Colombia. Avec enseignement, enseignants, éducation interculturelle, j’interroge, avec la recherche avancée, par le critère « Sujet » en combinant avec Colombie ou Colombia. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

96. Nouveau résultat !… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

97. Un bouquin fondamental pour notre sujet !! Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

98. Srle u wbR e e Réaliser… ne ns2 Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

99. Réaliser… ICI, JE CHANGE DE LANGAGE CAR JE SUIS DANS UN « AUTRE MONDE »… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

103. Même langage : (colombie OR colombia) AND rural Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

105. Je cherche à repérer des revues qui pourraient contenir des articles sur mon sujet… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

110. Je cherche à repérer les ressources électroniques que me propose Rennes 2 et qui pourraient contenir des documents intéressant mon sujet… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

111. À mettre en rapport avec vos besoins documentaires préalablement définis Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

112. Base de données bibliographique spécialisée en sciences de l'éducation, réalisée par l'Sciences de l'éducation Resource Information Centre : elle analyse et indexe articles (plus de 1000 revues), livres, thèses, Littérature grise. Certains documents sont en texte intégral et, pour les revues, avec ou sans embargo, selon les éditeurs. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

120. Réaliser… Srle u … Je quitte Rennes 2 wb e quoique… pas tout à fait ! Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

123. Srle u wb e Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

124. Création d’un compte Google Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

126. Réaliser…  analyser les réponses  les sélectionner  les exploiter Pas d’aide Une offre de précision  capter et rebondir Beaucoup de réponses… trop  maîtriser opérateurs AND et troncature automatique Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

127. Réaliser…  analyser les réponses  les sélectionner  les exploiter  capter et rebondir  maîtriser Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

132. Gérer… Références Zotero Notes Document Ressources primaire Citations Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

133. Gérer… Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

134. Prendre en main… methodoc.univ-rennes2.fr www.zotero.org Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

135. Recherches personnalisées et assistées Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

138. Pour franchir toutes les étapes qui conduiront au mémoire final vous avez besoin d’un rétro-calendrier Fin du 2è semestre : fourniture du mini-mémoire : plan détaillé + 1 chapitre 1ère session : 7 mai 2013 2ème session : 22 juin 2013 Fin du 1er semestre : remise du 1er travail : problématique, biblio, projet professionnel 7 janvier 2013 Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

140. Calendrier de réalisation du travail fin semestre 1 lectures, prises de notes, 01/10/2012- enquêtes, réflexion, 07/12/2012 rencontres, cours, préparation travail fin semestre 1 10/12/2012- écriture du travail fin semestre 15/12/2012 1 relecture, correction et 16/12/2012- réalisation matérielle du 21/12/2012 travail fin semestre 1 07/01/2013 remise du travail fin semestre 1 Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

141. Rédaction du mémoire avril (final) D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Rédaction du corps du mémoire Rédaction du mémoire mai (suite) M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 Rédaction du corps du mémoire (suite) Relecture et correction du corps du mémoire Rédaction de la conclusion (suite) Rédaction du mémoire juin (suite) V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Rédaction de la conclusion (suite) Relecture et correction de la Master Les Amériques (2012-2013) conclusion Cours de méthodologie – D. FERRE

145. Quelques rappels concernant la production des textes en langue française Dans tous les cas, après une virgule il faut un espace. Après le point aussi ! Mais en faut-il un après le point d’interrogation ? (est-ce que cela n’est pas évident ? ) Il semble que - pour des raisons mal définies, peut-être liées à une méconnaissance [ce sont des choses qu’on n’apprend pas aux étudiants…] - on oublie souvent la règle relative au point d’interrogation : il convient donc de la rappeler… Comme le dit le dicton populaire : « deux fois valent mieux qu’une ». Les règles de ponctuation qui apparaissent ici concernent le français ; pour ce qui est des autres langues, elles peuvent être quelque peu différentes. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

146. Quelques rappels concernant la production des textes En anglais : • pas d’espaces avant : ; ! ? • guillemets anglais sans espace avant et après • majuscule à la première lettre de tous les mots significatifs d’un titre • mois, jours, saisons avec majuscule à la première lettre : March, Friday, Spring • dans les chiffres, la décimale est séparée par un . et non , (5.10 au lieu de 5,10) En espagnol : • point d’interrogation à l’envers en début de phrase interrogative • ¿ cómo entrar las peculiaridades del español ? á = alt + 160 Ã = alt + 199 í = alt + 161 É = alt + 144 ó = alt + 162 Í = alt + 214 ú = alt + 163 Ó = alt + 224 ñ = alt + 164 Õ = alt + 229 Ñ = alt + 165 Ú = alt + 233 ¿ = alt + 168 Ç = alt + 128 ¡ = alt + 173 Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

147. littéraires … Como ejemplo, la estrofa inicial de Las urgencias de un Dios : ¡Cuánto jirón de cielo prometido que no puedo creer, que no logra sitiarme ni adornecer mi sien ni incitarme el afán ! (Ochoa : p. 45) […] Il s’agit, là encore, d’un texte bref, clairement divisé, choisi pour sa lisibilité apparente et aussi, comme on le verra, pour ses côtés inattendus. An arrogant gray parrot and his arrogant mate listened, one African afternoon, in disdain and derision, to the lovemaking of a lover and his lass, who happened to be hippopotamuses. « He calls her snooky-ookums », said Mrs. Gray. « Can you believe that? » « No », said Gray. « I don’t see how any male in his right mind could entertain affection for a female that has no more charm than a capsized bathtub. » (Thurber Masterde méthodologie(2012-2013) : p. Les Amériques – D. FERRE Cours 5)

148. non littéraires […] En palabras del doctor Víctor Alcaraz : « El libro permitió que neurólogos, psiquiatras, pediatras, psicólogos e incluso los legos – pues una de las virtudes de su obra fue la claridad – tuvieran a la mano una guía dirigida a ayudarles en la comprensión de un conjunto de signos y síntomas, cuya agrupación en un síndrome, el de disfunción cerebral mínima, había despertado fuerte polémica » (Alcaraz, 2005, p. 105). Estudios posteriores sobre este síndrome, muy extensos en la literatura científica mundial, hoy mejor conocido como « Trastorno por déficit de atención con hiperactividad » (TDAH) 1, muestran claramente la importancia de su diagnóstico y atención temprana para el desarrollo del niño. El TDAH constituye un factor [...] Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

149. En palabras del doctor Víctor Alcaraz : « El libro permitió que neurólogos, psiquiatras, pediatras, psicólogos e incluso los legos – pues una de las virtudes de su obra fue la claridad – tuvieran a la mano una guía dirigida a ayudarles en la comprensión de un conjunto de signos y síntomas, cuya agrupación en un síndrome, el de disfunción cerebral mínima, había despertado fuerte polémica » 2 (Alcaraz, 2005, p. 105). Estudios posteriores sobre este síndrome, muy extensos en la literatura científica mundial, hoy mejor conocido como TDAH 1, muestran claramente la importancia de su diagnóstico y atención temprana para el desarrollo del niño. El TDAH constituye un factor [...] Note bibliographique version « américaine » Note explicative 1 Trastorno por déficit de atención con Note bibliographique hiperactividad version « classique » 2 ALCARAZ, Víctor Manuel. El Dr. Rafael Velasco y la psicofisiología : los frutos de su interés. p. 105 Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

150. En tant que « producteur » vos droits et vos devoirs Auteur…vous avez des Auteur…vous avez des devoirs d’auteur ! droits d’auteur ! perpétuels • droits moraux : Le droit de citation (art. L 122-5 du  divulgation inaliénables CPI) dit que, pour ne pas être un  respect du nom plagiat, la citation est :  respect de l’œuvre • nécessairement brève imprescriptibles • utilisée au sein d’une autre  retrait œuvre • droits patrimoniaux : • illustration d’un propos construit  reproduction temporaires • accompagnée de la référence  représentation cessibles Cela vaut pour l’imprimé et l’électronique Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

151. « L'auteur d'une oeuvre de l'esprit jouit sur cette oeuvre, du seul fait de sa création, d'un droit de propriété incorporelle exclusif et opposable à tous. Ce droit comporte des attributs d'ordre intellectuel et moral ainsi que des attributs d'ordre patrimonial, qui sont déterminés par les livres Ier et III du présent code. » Art. L. 111-1 du Code de la Propriété Intellectuelle Je, soussigné(e), demeurant ayant soutenu, à la date du un mémoire de Master réalisé au sein de l’Université et intitulé : • Autorise / N’autorise pas la diffusion de mon mémoire de Master (barrez la mention non retenue) L’autorisation de diffusion que vous donnez entraîne : • l’éventuel prêt de votre mémoire (sélection du jury) (pour les mémoires qui seraient empruntables) • l’éventuelle diffusion en version électronique sur le site de l’Université Rennes 2 par un lien URL dans Mémorable (sélection par le jury) * • l’éventuelle diffusion en version électronique sur le site DUMAS (Dépôt Universitaire des Mémoires Après Soutenance) (sélection par le jury) Clause de confidentialité (à ne compléter que si la clause doit s’appliquer): Exceptionnellement, et pour les raisons suivantes : je demande que mon mémoire de Master ne soit pas (cocher): Consultable  de façon pérenne pour une période de années  diffusablepour une période de années En cas de diffusion (version électronique) par l’Université Rennes 2, je renonce à toute rémunération. A Rennes, le Signature Faire précéder la signature de la mention manuscrite « lu et approuvé, bon pour accord » * Pour la diffusion en version électronique, lorsque celle-ci a été autorisée par le jury, joindre l’autorisation du directeur du mémoire. Master Les Amériques (2012-2013) Cours de méthodologie – D. FERRE

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