Conferència a la Paeria (Lleida) en els 25 anys dels seus programes de prevenció

1. DE LA IL·LUSIÓ PER PREVENIR A LA
NECESSITAT D'ACOMPANYAR VIDES QUE
VAN CANVIANT
Una reflexió amb 5 capítols
Lleida novembre 2016

2. I. COMENCEM PER RECORDAR VELLS
TITULARS
I ALGUNES IDEES A RECUPERAR

3. LES RAONS PER USAR
DROGUES
Totes, algunes o cap. D’una manera o d’altre. Sempre, a
vegades, mai

4. GESTIÓN DE PLACERES Y RIESGOS
PROPUESTAS DE FUTURO
LOS RIESGOS DE LA
REDUCCIÓN DE RIESGOS.
HABLEMOS DE DAÑOS

5. COM PUC DESCOBRIR SI VAL
LA PENA USAR DROGUES?
Dia de la ciència

6. CAL POSAR LÍMITS QUAN
TOT ÉS DISBAUXA?
CARNAVAL2015

7. QUAN OCUPAR-SE DE LES
DROGUES SIGNIFICA PARLAR
D'ÈTICA, PLAER I FELICITAT

8. FUNES, J.; SEDÓ, C. (2000): “Usos de drogues: realitats actuals i preocupacions
futures”. Educació Social - Revista d’intervenció Socioeducativa núm. 14.

9. QUAN NO SABEM PER QUÈ PASSEN LES COSES
QUAN NO SABEM PER QUÈ ENS SENTIM D’UN O ALTRA MANERA
QUAN SUCCEEIX ALLÒ QUE NO ESTAVA PREVIST...
1. Algunes persones consulten l’horòscop
2. Unes altre creuen que és la voluntat d'algun deu
3. D’altres que es tracta del destí
4. Moltes es refien de les opinions que els col·legues
pengen al YouTube o dels comentaris del Instagram
5. També n’hi ha qui es fa preguntes i es para a pensar
II. PREVENIR SEMPRE ÉS ENSENYAR A PENSAR

11. La fe protege a los jóvenes de las
drogas, la violencia y el sexo
precoz
El uso de hachís y alcohol es menor
en adolescentes religiosos, incluso
si en su entorno se consume

14. III. EDUCAR PER GESTIONAR RISCOS
• El dret adolescent a protegir-se i l'obligació adulta de
fer-ho fàcil
• El més important és aprendre com no ho has de fer
(donat que ens agradi o no ho faran)
• L'alcohol és una qüestió de mates i d'interessos
comercials entre les teves neurones que has de protegir

15. IV. QUI DECIDEIX EL CONTINGUT DE LA TEVA
FELICITAT?

16. V. 7 IDEES PER INTENTAR EDUCAR SOBRE ELS
USOS DE DROGUES
1. Com es fa prevenció sabent que, per a la majoria, hi ha experimentació
2. Com fem que es passi de l'experimentació a l'adquisició d'experiència
personal
3. Com plantejar la informació perquè influeixi en l'experimentació, no
perquè la dissuadeixi
4. Com es fa perquè els adolescents tinguin a bé considerar el que els diem
5. Com pensar en un model informatiu per a totes les drogues similar al que
fem servir amb l'alcohol
6. Com deixar de somiar amb que la informació modifica la conducta
7. Com fer campanyes dels dubtes i no de les falses certeses.

17. PETITA LECTURA PER ACABAR

19. Fer propostes per educar la
felicitat, en companyia d'altri, a
societats sense tant malestar