SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 37
‫اإلمالء‬ ‫آللئ‬
‫خليفة‬ ‫رياض‬ ‫الشيخ‬ ‫األستاذ‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫النحو‬ ‫علم‬
O‫الصرف‬ ‫علم‬
O‫االشتقاق‬ ‫علم‬
O‫العروض‬ ‫علم‬
O‫القافية‬ ‫علم‬
O‫الشعر‬ ‫ض‬ ْ‫قر‬ ‫علم‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫اإلنشاء‬ ‫علم‬
O‫الخط‬ ‫علم‬
O‫اللغة‬ ‫علم‬
O‫البيان‬ ‫علم‬
O‫المعاني‬ ‫علم‬
O‫األدب‬ ‫علم‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫النحو‬ ‫علم‬:
o‫وبناء‬ ً‫ا‬‫إعراب‬ ‫الكلم‬ ‫أواخر‬ ‫أحوال‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬.
‫أمثلة‬:
‫زيد‬ َ‫ج‬‫خر‬
ً‫ا‬‫خارج‬ ً‫ا‬‫زيد‬ ُ‫رأيت‬
‫بزيد‬ ‫مررت‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫النحو‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫وأقسامها‬ ‫الكلمة‬
‫والبناء‬ ‫اإلعراب‬
‫والمعرفة‬ ‫النكرة‬
‫والمجزومات‬ ‫والمجرورات‬ ‫والمنصوبات‬ ‫المرفوعات‬
‫التوابع‬
‫العدد‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫النحو‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫الندى‬ ‫قطر‬,‫الذهب‬ ‫شذور‬,‫المسالك‬ ‫أوضح‬,‫ب‬ ‫ال‬ ‫اللبيب‬ ‫مغني‬‫ن‬
‫هشام‬
‫متن‬‫اآلجرومية‬‫وشروحها‬
‫وشروحها‬ ‫مالك‬ ‫ابن‬ ‫ألفية‬
‫همع‬‫الهوامع‬‫للسيوطي‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫الصرف‬ ‫علم‬:
o‫صور‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬‫تها‬
‫إدغام‬ ‫أو‬ ‫إعالل‬ ‫أو‬ ‫إبدال‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫وما‬ ‫وهيئتها‬.
‫أمثلة‬:
‫قال‬:‫أجوف‬ ‫معتل‬
‫ل‬ُ‫ع‬‫أف‬,‫وأفعال‬,‫لة‬ِ‫ع‬‫وأف‬,‫قلة‬ ‫جموع‬ ‫لة‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬‫و‬
‫حنيفة‬ ‫أبي‬ ‫في‬ ‫لحنيفة‬ ّ‫ي‬‫كحنف‬ ‫لمدينة‬ ‫نسبة‬ ّ‫ي‬‫ن‬َ‫د‬َ‫م‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫الصرف‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫الصرفي‬ ‫الميزان‬
‫وأقسامه‬ ‫الفعل‬
‫وأقسامه‬ ‫االسم‬
‫التصغير‬
‫النسب‬
‫اإلعالل‬
‫اإلدغام‬
‫الساكنين‬ ‫التقاء‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫الصرف‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫للحمالوي‬ ‫الصرف‬ ‫فن‬ ‫في‬ ‫العرف‬ ‫شذا‬
‫علم‬ ‫في‬ ‫الطرف‬ ‫إتحاف‬‫للحافظ‬ ‫الصرف‬
‫في‬ ‫الخطيب‬ ‫مختصر‬‫للخطيب‬ ‫التصريف‬
‫في‬ ‫الكبير‬ ‫الممتع‬‫التصريف‬‫البن‬‫عصفور‬
‫لألسمر‬ ‫الصرف‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المفصل‬ ‫المعجم‬
‫للجرجاني‬ ‫الصرف‬ ‫في‬ ‫المفتاح‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫االشتقاق‬ ‫علم‬:
o‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫علم‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ويسمى‬,‫األص‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫وهو‬‫ول‬
‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫منها‬ ‫المشتقة‬.
‫أمثلة‬:
ً‫ا‬‫صغير‬ ً‫ا‬‫اشتقاق‬ ‫خرج‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫مشتقة‬ ‫استخرج‬
ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫اشتقاق‬ ‫مشتقة‬ ‫و‬ْ‫ل‬ِ‫ق‬‫وال‬ ‫ق‬ْ‫ل‬ َ‫والو‬ ‫القول‬
‫وكشط‬ ‫قشط‬,‫أكبر‬ ً‫ا‬‫اشتقاق‬ ‫مشتقتان‬ ‫ونهق‬ ‫نعق‬
‫اشتقاق‬ ‫مشتقتان‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ ‫من‬ ‫والحمدلة‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ ‫من‬ ‫البسملة‬ً‫ا‬‫ّار‬‫ب‬ُ‫ك‬ ً‫ا‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫االشتقاق‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫العربي‬ ‫اللغة‬ ‫كلمات‬ ‫منها‬ ‫تفرعت‬ ‫التي‬ ‫األصول‬ ‫في‬ ‫يبحث‬‫ة‬
‫الحروف‬ ‫في‬ ‫المتشابهة‬ ‫األصول‬ ‫بين‬ ‫المعاني‬ ‫في‬ ‫والتناسب‬.
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫االشتقاق‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫فارس‬ ‫البن‬ ‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫معجم‬
‫االشتقاق‬‫أمين‬ ‫هللا‬ ‫لعبد‬
‫المغربي‬ ‫القادر‬ ‫لعبد‬ ‫والتعريب‬ ‫االشتقاق‬
‫خان‬ ‫حسن‬ ‫صديق‬ ‫لمحمد‬ ‫االشتقاق‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫الخفاق‬ ‫العلم‬‫القن‬‫وجي‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫العروض‬ ‫علم‬:
o‫العربي‬ ‫الشعر‬ ‫أوزان‬ ‫معرفة‬ ‫علم‬ ‫هو‬,‫الشع‬ ‫ألن‬ ً‫ا‬‫عروض‬ ‫سمي‬‫ر‬
‫فاسده‬ ‫من‬ ‫صحيحه‬ ‫ف‬ َ‫ر‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬‫ل‬ ‫عليه‬ ‫ض‬ َ‫ر‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬.
‫أمثلة‬:
‫عش‬ ‫الستة‬ ‫البحور‬ ‫أحد‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫الشعري‬ ‫البيت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ر‬
‫من‬ ‫جزء‬ ‫آخر‬ ‫هو‬ ‫والضرب‬ ‫الصدر‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫آخر‬ ‫هو‬ ‫العروض‬
‫العجز‬
‫الممدود‬ ‫قصر‬ ‫الشعر‬ ‫ضرورات‬ ‫من‬‫كالفضا‬‫داء‬ُ‫ه‬‫ال‬ ‫المقصور‬ ‫ومد‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫العروض‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫العشرة‬ ‫التفاعيل‬
‫والعلل‬ ‫الزحاف‬
‫البيت‬‫و‬‫أقسامه‬
‫وأوزانها‬ ‫البحور‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫العروض‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫للحمالوي‬ ‫العرب‬ ‫شعر‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫الذهب‬ ‫ميزان‬
‫مص‬ ‫لمحمود‬ ‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫الخليل‬ ‫علمي‬ ‫إلى‬ ‫سبيل‬ ‫أهدى‬‫طفى‬
‫العروضية‬ ‫الدرة‬ ‫منظومة‬ ‫شرح‬‫للقرداغي‬
‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫علم‬‫للعتيق‬
‫وفنون‬ ‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المفصل‬ ‫المعجم‬‫ل‬ ‫الشعر‬‫يعقوب‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫القافية‬ ‫علم‬:
o‫الشعري‬ ‫البيت‬ ‫آخر‬ ‫هي‬ ‫القافية‬.
‫أمثلة‬:
‫إلى‬ ‫أدناه‬ ‫األمر‬ ‫فأضيق‬ ً‫ا‬‫ج‬ َ‫فر‬ ‫فانتظر‬ ‫أمر‬ ‫تضايق‬ ‫إذا‬َ‫الفر‬‫ج‬
-‫تسمى‬‫بين‬ ‫متحركات‬ ‫ثالث‬ ‫لتوالي‬ ‫ب‬ِ‫ك‬‫بالمترا‬ ‫القافية‬ ‫هذه‬‫ساكنيها‬
‫عكاظ‬ ‫يوم‬ ‫أصحاب‬ ‫وهم‬ ‫تميم‬ ‫على‬ ‫الجفار‬ ‫وردوا‬ ‫وهم‬‫إني‬
‫شهدت‬‫مـنـي‬ ‫الـود‬ ‫بصدق‬ ‫لهم‬ ‫شهدن‬ ‫صادقات‬ ‫مواطن‬ ‫لهم‬
-‫قافيته‬ ‫في‬ ‫التضمين‬ ‫عيب‬ ‫الشاعر‬ ‫ارتكب‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫القافية‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫القافية‬ ‫حركات‬
‫القافية‬ ‫أسماء‬
‫القافية‬ ‫أنواع‬
‫القافية‬ ‫عيوب‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫القافية‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫للحمالوي‬ ‫العرب‬ ‫شعر‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫الذهب‬ ‫ميزان‬
‫وعلم‬ ‫الواضح‬ ‫العروض‬‫للهاشمي‬ ‫القافية‬
‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫علم‬‫للعتيق‬
‫وفنون‬ ‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المفصل‬ ‫المعجم‬‫ل‬ ‫الشعر‬‫يعقوب‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫الشعر‬ ‫ض‬ ْ‫قر‬ ‫علم‬:
o‫حي‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫الشعرية‬ ‫الكلمات‬ ‫أحوال‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫يبحث‬ ‫ذوقي‬ ‫فن‬ ‫هو‬‫ث‬
‫العرب‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫وقبحها‬ ‫حسنها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بل‬ ‫والقافية‬ ‫الوزن‬‫ي‬.
‫أمثلة‬:
‫وس‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫الرقيقة‬ ‫الكلمات‬ ‫ذكر‬ ‫يستحسن‬ ‫الغزلي‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ً‫ا‬‫مع‬
‫و‬ ‫والنون‬ ‫والباء‬ ‫والميم‬ ‫الالم‬ ‫حروف‬ ‫على‬ ‫تحوي‬ ‫التي‬ ‫كالكلمات‬‫الراء‬
‫والمدود‬.
‫حروفها‬ ‫تدل‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫ذكر‬ ‫يستحسن‬ ‫الحماسي‬ ‫الشعر‬ ‫في‬‫على‬
‫والخاء‬ ‫والغين‬ ‫والضاد‬ ‫والصاد‬ ‫والطاء‬ ‫القاف‬ ‫مثل‬ ‫والشدة‬ ‫القسوة‬.
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫الشعر‬ ‫ض‬ ْ‫قر‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫م‬ ‫الشعر‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الكلمات‬ ‫تناسب‬ ‫في‬ ‫يبحث‬‫ع‬
‫الصوتي‬ ‫واللحن‬ ‫المعنى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ألجله‬ ‫سيق‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬.
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫اإلنشاء‬ ‫علم‬:
o‫التعبير‬ ‫علم‬ ‫ويسمى‬,‫ا‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬‫ستنباط‬
‫عنها‬ ‫التعبير‬ ‫مع‬ ‫وتأليفها‬ ‫المعاني‬.
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫اإلنشاء‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫اإلنشاء‬ ‫أصول‬
‫واإلنشاء‬ ‫الكتابة‬ ‫أركان‬
‫اإلنشاء‬ ‫مواضيع‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫كيفية‬
‫وأوقات‬ ‫الكالم‬ ‫تهذيب‬‫تأليفه‬
‫الرسائل‬ ‫أسلوب‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫اإلنشاء‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫اإلنشاء‬‫رضا‬ ‫لعلي‬ ‫السهل‬
‫الفرخ‬ ‫زرقان‬ ‫محمد‬ ‫العربي‬ ‫اإلنشاء‬ ‫في‬ ‫الواضح‬
‫الهنداوي‬ ‫لخليل‬ ‫اإلنشاء‬ ‫تيسير‬
‫منهج‬ ‫الحكيم‬ ‫أسلوب‬‫اإلنشاء‬‫الهاشمي‬ ‫ألحمد‬ ‫القويم‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫الخط‬ ‫علم‬:
o‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬:
o‫لغوي‬ ‫قسم‬:‫الترقيم‬ ‫وعالمات‬ ‫اإلمالء‬ ‫قواعد‬ ‫يشمل‬
o‫جمالي‬ ‫قسم‬:‫الستة‬ ‫األساسية‬ ‫العربية‬ ‫الخطوط‬ ‫يشمل‬(‫الرقعة‬,‫النسخ‬,‫الفارسي‬,‫الكوف‬‫ي‬,‫الديواني‬,
‫الثلث‬)
‫أمثلة‬:
‫مثل‬ ‫الالم‬ ‫عليها‬ ‫دخل‬ ‫إذا‬ ‫التعريف‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫الوصل‬ ‫همزة‬ ‫تحذف‬:‫الحق‬ ‫في‬ ‫للحق‬
‫األلف‬ ‫تناسب‬ ‫فتحة‬ ‫السابقة‬ ‫الحركة‬ ‫ألن‬ ‫ألف‬ ‫على‬ ‫نبأ‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬
‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫عمرو‬ ‫في‬ ‫الزائدة‬ ‫الواو‬ ‫تحذف‬‫كرأيت‬‫ر‬َ‫م‬ُ‫ع‬ ‫عن‬ ‫لتميزها‬ ً‫ا‬‫عمر‬
‫التنوين‬ ‫بألف‬ ‫الصرف‬ ‫من‬ ‫الممنوع‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫الخط‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫وأنواعها‬ ‫الهمزة‬
‫وأقسامه‬ ‫الحذف‬
‫الزيادة‬
‫والفصل‬ ‫الوصل‬
‫اللينة‬ ‫األف‬
‫الترقيم‬ ‫عالمات‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫الخط‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫لمحمد‬ ‫اإلمالء‬ ‫آللئ‬‫مامو‬
‫للوفائي‬ ‫النصرية‬ ‫المطالع‬
‫هارون‬ ‫السالم‬ ‫لعبد‬ ‫اإلمالء‬ ‫قواعد‬
‫الفرخ‬ ‫زرقان‬ ‫لمحمد‬ ‫العربي‬ ‫اإلمالء‬ ‫في‬ ‫الواضح‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫اللغة‬ ‫علم‬:
o‫ومعانيها‬ ‫ومدلوالتها‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬
‫أمثلة‬:
‫الهوامع‬‫جمع‬‫هامعة‬‫من‬‫الهمع‬‫والماء‬ ‫الدمع‬ ‫سيالن‬ ‫وهو‬
‫ن‬ ْ‫و‬َ‫ج‬‫ال‬:‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ج‬ ‫والجمع‬ ‫واألبيض‬ ‫واألحمر‬ ‫األسود‬ ‫هو‬
‫المصحف‬:‫بين‬ ‫المكتوبة‬ ‫ف‬ُ‫ح‬ُّ‫ص‬‫لل‬ ‫الجامع‬َ‫ت‬َّ‫ف‬َّ‫د‬‫ال‬ِ‫ْن‬‫ي‬,‫الميم‬ ‫مثلث‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫اللغة‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫للفراهيدي‬ ‫العين‬
‫لألزهري‬ ‫اللغة‬ ‫تهذيب‬
‫منظور‬ ‫البن‬ ‫العرب‬ ‫لسان‬
‫المحيط‬ ‫القاموس‬‫للفيروزآبادي‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫البيان‬ ‫علم‬:
o‫متعددة‬ ‫بطرق‬ ‫الواحد‬ ‫المعنى‬ ‫معرفة‬ ‫بها‬ ‫يراد‬ ‫وقواعد‬ ‫أصول‬ ‫هو‬
‫مختلفة‬ ‫وتراكيب‬
‫أمثلة‬:
(‫آذانهم‬ ‫في‬ ‫أصابعهم‬ ‫يجعلون‬)‫الكلية‬ ‫عالقته‬ ‫مرسل‬ ‫مجاز‬
‫اب‬ّ‫ن‬ُ‫ع‬‫ال‬ ‫على‬ ‫وعضت‬ ً‫ا‬‫ورد‬ ‫وسقت‬ ‫نرجس‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫لؤلؤ‬ ‫فأمطرت‬
‫د‬ َ‫ر‬َ‫ب‬‫بال‬
‫واألسنان‬ ‫األنامل‬ ‫والخدود‬ ‫والعيون‬ ‫للدموع‬ ‫استعارة‬
‫الرماد‬ ‫كثير‬ ‫زيد‬–‫كرمه‬ ‫عن‬ ‫كناية‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫البيان‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫به‬ ‫المتعلقة‬ ‫والمباحث‬ ‫التشبيه‬
‫وأنواعه‬ ‫المجاز‬
‫االستعارة‬
‫الكناية‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫المعاني‬ ‫علم‬:
o‫لمقتضى‬ ‫الكالم‬ ‫مطابقة‬ ‫كيفية‬ ‫بها‬ ‫يعرف‬ ‫وقواعد‬ ‫أصول‬ ‫هو‬‫الحال‬
‫له‬ ‫سيق‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬ ‫وفق‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬
‫أمثلة‬:
‫رجل‬ ‫جاءني‬‫تاجر‬-‫النكرة‬ ‫لتقييد‬ ‫به‬ ‫أتي‬ ‫نعت‬
‫أقبل‬ً‫ا‬‫علي‬ ‫تريد‬–‫ا‬ ‫غير‬ ‫على‬ ‫األمر‬ ‫إلخفاء‬ ‫إليه‬ ‫المسند‬ ‫حذف‬‫لمخاطب‬
‫زيد‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫الشجاعة‬ ‫ما‬–‫الموصوف‬ ‫على‬ ‫للصفة‬ ‫إضافي‬ ‫قصر‬
‫شجاع‬ ‫إال‬ ‫زيد‬ ‫ما‬–‫الصفة‬ ‫على‬ ‫للموصوف‬ ‫إضافي‬ ‫قصر‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫المعاني‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫ونداء‬ ‫وتمن‬ ‫واستفهام‬ ‫ونهي‬ ‫أمر‬ ‫إلى‬ ‫وتقسيمه‬ ‫واإلنشاء‬ ‫الخبر‬
‫وأحوالهما‬ ‫إليه‬ ‫والمسند‬ ‫المسند‬
‫والتقييد‬ ‫اإلطالق‬
‫وأنواعه‬ ‫القصر‬
‫والفصل‬ ‫الوصل‬
‫والمساواة‬ ‫واإلطناب‬ ‫اإليجاز‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫البديع‬ ‫علم‬:
oً‫ا‬‫حسن‬ ‫الكالم‬ ‫تزيد‬ ‫التي‬ ‫والمزايا‬ ‫الوجوه‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬
‫أمثلة‬:
‫الكتائب‬ ‫قراع‬ ‫من‬ ‫فلول‬ ‫بهن‬ ‫سيوفهم‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫فيهم‬ ‫عيب‬ ‫وال‬
‫الذم‬ ‫يشبه‬ ‫بما‬ ‫المدح‬ ‫تأكيد‬
(‫م‬ ‫ولتبتغوا‬ ‫فيه‬ ‫لتسكنوا‬ ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫لكم‬ ‫جعل‬ ‫رحمته‬ ‫ومن‬‫فضله‬ ‫ن‬)
‫الطي‬ ‫ترتيب‬ ‫على‬ ‫نشر‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫البديع‬ ‫علم‬:
‫مباحثه‬ ‫أهم‬:
‫التورية‬
‫االستخدام‬
‫الطباق‬
‫المقابلة‬
‫النظير‬ ‫مراعاة‬
‫الذم‬ ‫يشبه‬ ‫بما‬ ‫المدح‬ ‫تأكيد‬
‫المدح‬ ‫يشبه‬ ‫بما‬ ‫الذم‬ ‫تأكيد‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫والبديع‬ ‫والمعاني‬ ‫البيان‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫للهاشمي‬ ‫البالغة‬ ‫جواهر‬
‫للسبكي‬ ‫المفتاح‬ ‫تلخيص‬ ‫شرح‬ ‫في‬ ‫األفراح‬ ‫عروس‬
‫المصباح‬‫البن‬ ‫والبديع‬ ‫والبيان‬ ‫المعاني‬ ‫في‬‫الناظم‬
‫البالغة‬ ‫علوم‬(‫والمعاني‬ ‫والبيان‬ ‫البديع‬)‫وديب‬ ‫للقاسم‬
‫لألخضري‬ ‫الفنون‬ ‫الثالثة‬ ‫صدف‬ ‫في‬ ‫المكنون‬ ‫الجوهر‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫األدب‬ ‫علم‬:
o‫والسير‬ ‫والخطب‬ ‫المجالس‬ ‫قصص‬ ‫بإيراد‬ ‫يهتم‬ ‫علم‬ ‫هو‬
‫واألشعار‬ ‫والتاريخ‬ ‫والتراجم‬
‫أمثلة‬:
ّ‫ي‬‫النحو‬ ‫هريرة‬ ‫ألبي‬ ‫رجل‬ ‫قال‬:ُ‫وأخاف‬ ‫العلم‬ ‫م‬ّ‫أتعل‬ ‫أن‬ ‫أريد‬‫أن‬
‫فقال‬ ‫يعه‬ ِ‫ض‬ُ‫أ‬:‫لم‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫بترك‬ ‫ى‬َ‫ف‬َ‫ك‬ً‫ة‬‫إضاع‬–‫و‬ ‫البيان‬‫التبيين‬
‫ة‬َ‫د‬ِ‫ع‬ ّ‫ن‬َ‫د‬ِ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ال‬‫بإنجازها‬ ‫نفسك‬ ‫من‬ ‫تثق‬ ‫ال‬-‫الف‬ ‫العقد‬‫ريد‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
O‫األدب‬ ‫علم‬:
‫كتبه‬ ‫أهم‬:
‫ربه‬ ‫عبد‬ ‫البن‬ ‫الفريد‬ ‫العقد‬
‫رشيق‬ ‫البن‬ ‫العمدة‬
‫قتيبة‬ ‫البن‬ ‫الكاتب‬ ‫أدب‬
‫للمبرد‬ ‫واألدب‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الكامل‬
‫قتيبة‬ ‫البن‬ ‫والشعراء‬ ‫الشعر‬
‫األمالي‬‫القالي‬ ‫علي‬ ‫ألبي‬
‫للجاحظ‬ ‫والتبيين‬ ‫البيان‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

بوربوينت عن اللغة العربية.
بوربوينت عن اللغة العربية.بوربوينت عن اللغة العربية.
بوربوينت عن اللغة العربية.raghadab18
 
القبعات الست Six thinking hats
القبعات الست Six thinking hatsالقبعات الست Six thinking hats
القبعات الست Six thinking hatsHAZEM ABO ELNIL
 
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلميفصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلميفارس عزيز
 
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي promediakw
 
الفرق بين الابداع والابتكار
الفرق بين الابداع والابتكارالفرق بين الابداع والابتكار
الفرق بين الابداع والابتكارosmanabdelrhman
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||moath Al-Baltan
 
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجيةالفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجيةShady Basiouny
 
مختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجمختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجhammad_hhaa1999
 
دليل المعلم في المملكة العربية السعودية
دليل المعلم في المملكة العربية السعوديةدليل المعلم في المملكة العربية السعودية
دليل المعلم في المملكة العربية السعوديةد.فداء الشنيقات
 
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريممهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريمAssem El Shwadfy
 
ٍSix Thinking Hats - قبعات التفكير الست
ٍSix Thinking Hats - قبعات التفكير الستٍSix Thinking Hats - قبعات التفكير الست
ٍSix Thinking Hats - قبعات التفكير الستAbdallah Yakoub
 
عنوان الرسالة متطلبات التدريب الإلكتروني و معوقاته بمراكز التدريب التربوي بمد...
عنوان الرسالة متطلبات التدريب الإلكتروني و معوقاته بمراكز التدريب التربوي بمد...عنوان الرسالة متطلبات التدريب الإلكتروني و معوقاته بمراكز التدريب التربوي بمد...
عنوان الرسالة متطلبات التدريب الإلكتروني و معوقاته بمراكز التدريب التربوي بمد...Faten Bashmakh
 
القبعات الست
القبعات الستالقبعات الست
القبعات الستSamir Sami
 
Metode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaran
Metode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaranMetode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaran
Metode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaranRizal Fuadi Muhammad
 
Negotiation skills exercises إختبار مهارات التفاوض
Negotiation skills exercises إختبار مهارات التفاوض Negotiation skills exercises إختبار مهارات التفاوض
Negotiation skills exercises إختبار مهارات التفاوض Ashraf Osman
 
منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري tanmya-eg
 
الفسلفة البراجماتية
الفسلفة البراجماتيةالفسلفة البراجماتية
الفسلفة البراجماتيةmabbas62
 

Was ist angesagt? (20)

بوربوينت عن اللغة العربية.
بوربوينت عن اللغة العربية.بوربوينت عن اللغة العربية.
بوربوينت عن اللغة العربية.
 
القبعات الست Six thinking hats
القبعات الست Six thinking hatsالقبعات الست Six thinking hats
القبعات الست Six thinking hats
 
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلميفصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
 
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
 
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستقبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
 
الفرق بين الابداع والابتكار
الفرق بين الابداع والابتكارالفرق بين الابداع والابتكار
الفرق بين الابداع والابتكار
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
 
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجيةالفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
 
مختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجمختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارج
 
دليل المعلم في المملكة العربية السعودية
دليل المعلم في المملكة العربية السعوديةدليل المعلم في المملكة العربية السعودية
دليل المعلم في المملكة العربية السعودية
 
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريممهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
 
ٍSix Thinking Hats - قبعات التفكير الست
ٍSix Thinking Hats - قبعات التفكير الستٍSix Thinking Hats - قبعات التفكير الست
ٍSix Thinking Hats - قبعات التفكير الست
 
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختباراتحقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
 
عنوان الرسالة متطلبات التدريب الإلكتروني و معوقاته بمراكز التدريب التربوي بمد...
عنوان الرسالة متطلبات التدريب الإلكتروني و معوقاته بمراكز التدريب التربوي بمد...عنوان الرسالة متطلبات التدريب الإلكتروني و معوقاته بمراكز التدريب التربوي بمد...
عنوان الرسالة متطلبات التدريب الإلكتروني و معوقاته بمراكز التدريب التربوي بمد...
 
القبعات الست
القبعات الستالقبعات الست
القبعات الست
 
Metode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaran
Metode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaranMetode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaran
Metode menghafal ayat al quran dan hadits dalam pembelajaran
 
Negotiation skills exercises إختبار مهارات التفاوض
Negotiation skills exercises إختبار مهارات التفاوض Negotiation skills exercises إختبار مهارات التفاوض
Negotiation skills exercises إختبار مهارات التفاوض
 
منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري
 
الفسلفة البراجماتية
الفسلفة البراجماتيةالفسلفة البراجماتية
الفسلفة البراجماتية
 
حل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القراراتحل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القرارات
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (10)

لغتنا هويتنا
لغتنا هويتنا لغتنا هويتنا
لغتنا هويتنا
 
شرح بسيط لقواعد اللغة العربية
شرح بسيط لقواعد اللغة العربيةشرح بسيط لقواعد اللغة العربية
شرح بسيط لقواعد اللغة العربية
 
Cirrhotic Ascites Review
Cirrhotic Ascites Review   Cirrhotic Ascites Review
Cirrhotic Ascites Review
 
Guidelines in ascites
Guidelines in ascitesGuidelines in ascites
Guidelines in ascites
 
Treatment of refractory ascites
Treatment of refractory ascitesTreatment of refractory ascites
Treatment of refractory ascites
 
Ascites
AscitesAscites
Ascites
 
Abdominal paracentesis
Abdominal paracentesisAbdominal paracentesis
Abdominal paracentesis
 
Ascites mohamed sarhan
Ascites mohamed sarhanAscites mohamed sarhan
Ascites mohamed sarhan
 
Ascites
AscitesAscites
Ascites
 
Paracentesis
ParacentesisParacentesis
Paracentesis
 

Ähnlich wie 1- علوم اللغة العربية الاثني عشر - شرحها وذكر مباحثها وسرد أهم مراجعها - لآلئ الإملاء

دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةدلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةabdelali el mejdki
 
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)Zaffer Khan
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريssuser2e4a96
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا EDUCATION ALL
 
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديالمطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديAyad Haris Beden
 
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويملزمتي
 
الملزمة كاملة-2015
الملزمة كاملة-2015الملزمة كاملة-2015
الملزمة كاملة-2015ebraam hanna
 
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوEssaid Ouazzouz
 
مُذَكِّرَة المُعْجَم العَرَبِيّ
مُذَكِّرَة المُعْجَم العَرَبِيّمُذَكِّرَة المُعْجَم العَرَبِيّ
مُذَكِّرَة المُعْجَم العَرَبِيّnahzaluz
 
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيقواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيAyad Haris Beden
 
النثر في العصر الجاهلي
النثر في العصر الجاهليالنثر في العصر الجاهلي
النثر في العصر الجاهليTop4Design
 
تنبيه الغافلين وإرشاد الجاهلين
تنبيه الغافلين وإرشاد الجاهلينتنبيه الغافلين وإرشاد الجاهلين
تنبيه الغافلين وإرشاد الجاهلينسمير بسيوني
 
علم المعاني
  علم المعاني  علم المعاني
علم المعانيmaha matiri
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxOXM909
 

Ähnlich wie 1- علوم اللغة العربية الاثني عشر - شرحها وذكر مباحثها وسرد أهم مراجعها - لآلئ الإملاء (20)

دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةدلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
 
الصُحبة والخُلّة في الشعر الجاهلي
الصُحبة والخُلّة في الشعر الجاهليالصُحبة والخُلّة في الشعر الجاهلي
الصُحبة والخُلّة في الشعر الجاهلي
 
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
 
أحكام التلاوة
أحكام التلاوةأحكام التلاوة
أحكام التلاوة
 
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديالمطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
 
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
 
السيرة الذاتي1
السيرة الذاتي1السيرة الذاتي1
السيرة الذاتي1
 
الملزمة كاملة-2015
الملزمة كاملة-2015الملزمة كاملة-2015
الملزمة كاملة-2015
 
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
 
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربيرمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
 
مُذَكِّرَة المُعْجَم العَرَبِيّ
مُذَكِّرَة المُعْجَم العَرَبِيّمُذَكِّرَة المُعْجَم العَرَبِيّ
مُذَكِّرَة المُعْجَم العَرَبِيّ
 
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيقواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
 
النثر في العصر الجاهلي
النثر في العصر الجاهليالنثر في العصر الجاهلي
النثر في العصر الجاهلي
 
7
77
7
 
تنبيه الغافلين وإرشاد الجاهلين
تنبيه الغافلين وإرشاد الجاهلينتنبيه الغافلين وإرشاد الجاهلين
تنبيه الغافلين وإرشاد الجاهلين
 
علم المعاني
  علم المعاني  علم المعاني
علم المعاني
 
التشبيه بين اللغة العربية واللغة العبرية: دراسة صرفية نحوية
التشبيه بين اللغة العربية واللغة العبرية: دراسة صرفية نحوية التشبيه بين اللغة العربية واللغة العبرية: دراسة صرفية نحوية
التشبيه بين اللغة العربية واللغة العبرية: دراسة صرفية نحوية
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
 

Kürzlich hochgeladen

أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 

Kürzlich hochgeladen (14)

أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 

1- علوم اللغة العربية الاثني عشر - شرحها وذكر مباحثها وسرد أهم مراجعها - لآلئ الإملاء

  • 2. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫النحو‬ ‫علم‬ O‫الصرف‬ ‫علم‬ O‫االشتقاق‬ ‫علم‬ O‫العروض‬ ‫علم‬ O‫القافية‬ ‫علم‬ O‫الشعر‬ ‫ض‬ ْ‫قر‬ ‫علم‬
  • 3. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫اإلنشاء‬ ‫علم‬ O‫الخط‬ ‫علم‬ O‫اللغة‬ ‫علم‬ O‫البيان‬ ‫علم‬ O‫المعاني‬ ‫علم‬ O‫األدب‬ ‫علم‬
  • 4. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫النحو‬ ‫علم‬: o‫وبناء‬ ً‫ا‬‫إعراب‬ ‫الكلم‬ ‫أواخر‬ ‫أحوال‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬. ‫أمثلة‬: ‫زيد‬ َ‫ج‬‫خر‬ ً‫ا‬‫خارج‬ ً‫ا‬‫زيد‬ ُ‫رأيت‬ ‫بزيد‬ ‫مررت‬
  • 5. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫النحو‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫وأقسامها‬ ‫الكلمة‬ ‫والبناء‬ ‫اإلعراب‬ ‫والمعرفة‬ ‫النكرة‬ ‫والمجزومات‬ ‫والمجرورات‬ ‫والمنصوبات‬ ‫المرفوعات‬ ‫التوابع‬ ‫العدد‬
  • 6. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫النحو‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫الندى‬ ‫قطر‬,‫الذهب‬ ‫شذور‬,‫المسالك‬ ‫أوضح‬,‫ب‬ ‫ال‬ ‫اللبيب‬ ‫مغني‬‫ن‬ ‫هشام‬ ‫متن‬‫اآلجرومية‬‫وشروحها‬ ‫وشروحها‬ ‫مالك‬ ‫ابن‬ ‫ألفية‬ ‫همع‬‫الهوامع‬‫للسيوطي‬
  • 7. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫الصرف‬ ‫علم‬: o‫صور‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬‫تها‬ ‫إدغام‬ ‫أو‬ ‫إعالل‬ ‫أو‬ ‫إبدال‬ ‫أو‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫وما‬ ‫وهيئتها‬. ‫أمثلة‬: ‫قال‬:‫أجوف‬ ‫معتل‬ ‫ل‬ُ‫ع‬‫أف‬,‫وأفعال‬,‫لة‬ِ‫ع‬‫وأف‬,‫قلة‬ ‫جموع‬ ‫لة‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬‫و‬ ‫حنيفة‬ ‫أبي‬ ‫في‬ ‫لحنيفة‬ ّ‫ي‬‫كحنف‬ ‫لمدينة‬ ‫نسبة‬ ّ‫ي‬‫ن‬َ‫د‬َ‫م‬
  • 8. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫الصرف‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫الصرفي‬ ‫الميزان‬ ‫وأقسامه‬ ‫الفعل‬ ‫وأقسامه‬ ‫االسم‬ ‫التصغير‬ ‫النسب‬ ‫اإلعالل‬ ‫اإلدغام‬ ‫الساكنين‬ ‫التقاء‬
  • 9. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫الصرف‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫للحمالوي‬ ‫الصرف‬ ‫فن‬ ‫في‬ ‫العرف‬ ‫شذا‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الطرف‬ ‫إتحاف‬‫للحافظ‬ ‫الصرف‬ ‫في‬ ‫الخطيب‬ ‫مختصر‬‫للخطيب‬ ‫التصريف‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫الممتع‬‫التصريف‬‫البن‬‫عصفور‬ ‫لألسمر‬ ‫الصرف‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المفصل‬ ‫المعجم‬ ‫للجرجاني‬ ‫الصرف‬ ‫في‬ ‫المفتاح‬
  • 10. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫االشتقاق‬ ‫علم‬: o‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫علم‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ويسمى‬,‫األص‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫وهو‬‫ول‬ ‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫منها‬ ‫المشتقة‬. ‫أمثلة‬: ً‫ا‬‫صغير‬ ً‫ا‬‫اشتقاق‬ ‫خرج‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫مشتقة‬ ‫استخرج‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫اشتقاق‬ ‫مشتقة‬ ‫و‬ْ‫ل‬ِ‫ق‬‫وال‬ ‫ق‬ْ‫ل‬ َ‫والو‬ ‫القول‬ ‫وكشط‬ ‫قشط‬,‫أكبر‬ ً‫ا‬‫اشتقاق‬ ‫مشتقتان‬ ‫ونهق‬ ‫نعق‬ ‫اشتقاق‬ ‫مشتقتان‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ ‫من‬ ‫والحمدلة‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ ‫من‬ ‫البسملة‬ً‫ا‬‫ّار‬‫ب‬ُ‫ك‬ ً‫ا‬
  • 11. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫االشتقاق‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫العربي‬ ‫اللغة‬ ‫كلمات‬ ‫منها‬ ‫تفرعت‬ ‫التي‬ ‫األصول‬ ‫في‬ ‫يبحث‬‫ة‬ ‫الحروف‬ ‫في‬ ‫المتشابهة‬ ‫األصول‬ ‫بين‬ ‫المعاني‬ ‫في‬ ‫والتناسب‬.
  • 12. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫االشتقاق‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫فارس‬ ‫البن‬ ‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫معجم‬ ‫االشتقاق‬‫أمين‬ ‫هللا‬ ‫لعبد‬ ‫المغربي‬ ‫القادر‬ ‫لعبد‬ ‫والتعريب‬ ‫االشتقاق‬ ‫خان‬ ‫حسن‬ ‫صديق‬ ‫لمحمد‬ ‫االشتقاق‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫الخفاق‬ ‫العلم‬‫القن‬‫وجي‬
  • 13. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫العروض‬ ‫علم‬: o‫العربي‬ ‫الشعر‬ ‫أوزان‬ ‫معرفة‬ ‫علم‬ ‫هو‬,‫الشع‬ ‫ألن‬ ً‫ا‬‫عروض‬ ‫سمي‬‫ر‬ ‫فاسده‬ ‫من‬ ‫صحيحه‬ ‫ف‬ َ‫ر‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬‫ل‬ ‫عليه‬ ‫ض‬ َ‫ر‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬. ‫أمثلة‬: ‫عش‬ ‫الستة‬ ‫البحور‬ ‫أحد‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫الشعري‬ ‫البيت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ر‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫آخر‬ ‫هو‬ ‫والضرب‬ ‫الصدر‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫آخر‬ ‫هو‬ ‫العروض‬ ‫العجز‬ ‫الممدود‬ ‫قصر‬ ‫الشعر‬ ‫ضرورات‬ ‫من‬‫كالفضا‬‫داء‬ُ‫ه‬‫ال‬ ‫المقصور‬ ‫ومد‬
  • 14. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫العروض‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫العشرة‬ ‫التفاعيل‬ ‫والعلل‬ ‫الزحاف‬ ‫البيت‬‫و‬‫أقسامه‬ ‫وأوزانها‬ ‫البحور‬
  • 15. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫العروض‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫للحمالوي‬ ‫العرب‬ ‫شعر‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫الذهب‬ ‫ميزان‬ ‫مص‬ ‫لمحمود‬ ‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫الخليل‬ ‫علمي‬ ‫إلى‬ ‫سبيل‬ ‫أهدى‬‫طفى‬ ‫العروضية‬ ‫الدرة‬ ‫منظومة‬ ‫شرح‬‫للقرداغي‬ ‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫علم‬‫للعتيق‬ ‫وفنون‬ ‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المفصل‬ ‫المعجم‬‫ل‬ ‫الشعر‬‫يعقوب‬
  • 16. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫القافية‬ ‫علم‬: o‫الشعري‬ ‫البيت‬ ‫آخر‬ ‫هي‬ ‫القافية‬. ‫أمثلة‬: ‫إلى‬ ‫أدناه‬ ‫األمر‬ ‫فأضيق‬ ً‫ا‬‫ج‬ َ‫فر‬ ‫فانتظر‬ ‫أمر‬ ‫تضايق‬ ‫إذا‬َ‫الفر‬‫ج‬ -‫تسمى‬‫بين‬ ‫متحركات‬ ‫ثالث‬ ‫لتوالي‬ ‫ب‬ِ‫ك‬‫بالمترا‬ ‫القافية‬ ‫هذه‬‫ساكنيها‬ ‫عكاظ‬ ‫يوم‬ ‫أصحاب‬ ‫وهم‬ ‫تميم‬ ‫على‬ ‫الجفار‬ ‫وردوا‬ ‫وهم‬‫إني‬ ‫شهدت‬‫مـنـي‬ ‫الـود‬ ‫بصدق‬ ‫لهم‬ ‫شهدن‬ ‫صادقات‬ ‫مواطن‬ ‫لهم‬ -‫قافيته‬ ‫في‬ ‫التضمين‬ ‫عيب‬ ‫الشاعر‬ ‫ارتكب‬
  • 17. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫القافية‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫القافية‬ ‫حركات‬ ‫القافية‬ ‫أسماء‬ ‫القافية‬ ‫أنواع‬ ‫القافية‬ ‫عيوب‬
  • 18. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫القافية‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫للحمالوي‬ ‫العرب‬ ‫شعر‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫الذهب‬ ‫ميزان‬ ‫وعلم‬ ‫الواضح‬ ‫العروض‬‫للهاشمي‬ ‫القافية‬ ‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫علم‬‫للعتيق‬ ‫وفنون‬ ‫والقافية‬ ‫العروض‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫المفصل‬ ‫المعجم‬‫ل‬ ‫الشعر‬‫يعقوب‬
  • 19. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫الشعر‬ ‫ض‬ ْ‫قر‬ ‫علم‬: o‫حي‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫الشعرية‬ ‫الكلمات‬ ‫أحوال‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫يبحث‬ ‫ذوقي‬ ‫فن‬ ‫هو‬‫ث‬ ‫العرب‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫وقبحها‬ ‫حسنها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بل‬ ‫والقافية‬ ‫الوزن‬‫ي‬. ‫أمثلة‬: ‫وس‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫الرقيقة‬ ‫الكلمات‬ ‫ذكر‬ ‫يستحسن‬ ‫الغزلي‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ً‫ا‬‫مع‬ ‫و‬ ‫والنون‬ ‫والباء‬ ‫والميم‬ ‫الالم‬ ‫حروف‬ ‫على‬ ‫تحوي‬ ‫التي‬ ‫كالكلمات‬‫الراء‬ ‫والمدود‬. ‫حروفها‬ ‫تدل‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫ذكر‬ ‫يستحسن‬ ‫الحماسي‬ ‫الشعر‬ ‫في‬‫على‬ ‫والخاء‬ ‫والغين‬ ‫والضاد‬ ‫والصاد‬ ‫والطاء‬ ‫القاف‬ ‫مثل‬ ‫والشدة‬ ‫القسوة‬.
  • 20. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫الشعر‬ ‫ض‬ ْ‫قر‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫م‬ ‫الشعر‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الكلمات‬ ‫تناسب‬ ‫في‬ ‫يبحث‬‫ع‬ ‫الصوتي‬ ‫واللحن‬ ‫المعنى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ألجله‬ ‫سيق‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬.
  • 21. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫اإلنشاء‬ ‫علم‬: o‫التعبير‬ ‫علم‬ ‫ويسمى‬,‫ا‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬‫ستنباط‬ ‫عنها‬ ‫التعبير‬ ‫مع‬ ‫وتأليفها‬ ‫المعاني‬.
  • 22. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫اإلنشاء‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫اإلنشاء‬ ‫أصول‬ ‫واإلنشاء‬ ‫الكتابة‬ ‫أركان‬ ‫اإلنشاء‬ ‫مواضيع‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫كيفية‬ ‫وأوقات‬ ‫الكالم‬ ‫تهذيب‬‫تأليفه‬ ‫الرسائل‬ ‫أسلوب‬
  • 23. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫اإلنشاء‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫اإلنشاء‬‫رضا‬ ‫لعلي‬ ‫السهل‬ ‫الفرخ‬ ‫زرقان‬ ‫محمد‬ ‫العربي‬ ‫اإلنشاء‬ ‫في‬ ‫الواضح‬ ‫الهنداوي‬ ‫لخليل‬ ‫اإلنشاء‬ ‫تيسير‬ ‫منهج‬ ‫الحكيم‬ ‫أسلوب‬‫اإلنشاء‬‫الهاشمي‬ ‫ألحمد‬ ‫القويم‬
  • 24. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫الخط‬ ‫علم‬: o‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬: o‫لغوي‬ ‫قسم‬:‫الترقيم‬ ‫وعالمات‬ ‫اإلمالء‬ ‫قواعد‬ ‫يشمل‬ o‫جمالي‬ ‫قسم‬:‫الستة‬ ‫األساسية‬ ‫العربية‬ ‫الخطوط‬ ‫يشمل‬(‫الرقعة‬,‫النسخ‬,‫الفارسي‬,‫الكوف‬‫ي‬,‫الديواني‬, ‫الثلث‬) ‫أمثلة‬: ‫مثل‬ ‫الالم‬ ‫عليها‬ ‫دخل‬ ‫إذا‬ ‫التعريف‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫الوصل‬ ‫همزة‬ ‫تحذف‬:‫الحق‬ ‫في‬ ‫للحق‬ ‫األلف‬ ‫تناسب‬ ‫فتحة‬ ‫السابقة‬ ‫الحركة‬ ‫ألن‬ ‫ألف‬ ‫على‬ ‫نبأ‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫عمرو‬ ‫في‬ ‫الزائدة‬ ‫الواو‬ ‫تحذف‬‫كرأيت‬‫ر‬َ‫م‬ُ‫ع‬ ‫عن‬ ‫لتميزها‬ ً‫ا‬‫عمر‬ ‫التنوين‬ ‫بألف‬ ‫الصرف‬ ‫من‬ ‫الممنوع‬
  • 25. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫الخط‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫وأنواعها‬ ‫الهمزة‬ ‫وأقسامه‬ ‫الحذف‬ ‫الزيادة‬ ‫والفصل‬ ‫الوصل‬ ‫اللينة‬ ‫األف‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬
  • 26. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫الخط‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫لمحمد‬ ‫اإلمالء‬ ‫آللئ‬‫مامو‬ ‫للوفائي‬ ‫النصرية‬ ‫المطالع‬ ‫هارون‬ ‫السالم‬ ‫لعبد‬ ‫اإلمالء‬ ‫قواعد‬ ‫الفرخ‬ ‫زرقان‬ ‫لمحمد‬ ‫العربي‬ ‫اإلمالء‬ ‫في‬ ‫الواضح‬
  • 27. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫اللغة‬ ‫علم‬: o‫ومعانيها‬ ‫ومدلوالتها‬ ‫اللغة‬ ‫مفردات‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬ ‫أمثلة‬: ‫الهوامع‬‫جمع‬‫هامعة‬‫من‬‫الهمع‬‫والماء‬ ‫الدمع‬ ‫سيالن‬ ‫وهو‬ ‫ن‬ ْ‫و‬َ‫ج‬‫ال‬:‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ج‬ ‫والجمع‬ ‫واألبيض‬ ‫واألحمر‬ ‫األسود‬ ‫هو‬ ‫المصحف‬:‫بين‬ ‫المكتوبة‬ ‫ف‬ُ‫ح‬ُّ‫ص‬‫لل‬ ‫الجامع‬َ‫ت‬َّ‫ف‬َّ‫د‬‫ال‬ِ‫ْن‬‫ي‬,‫الميم‬ ‫مثلث‬
  • 28. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫اللغة‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫للفراهيدي‬ ‫العين‬ ‫لألزهري‬ ‫اللغة‬ ‫تهذيب‬ ‫منظور‬ ‫البن‬ ‫العرب‬ ‫لسان‬ ‫المحيط‬ ‫القاموس‬‫للفيروزآبادي‬
  • 29. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫البيان‬ ‫علم‬: o‫متعددة‬ ‫بطرق‬ ‫الواحد‬ ‫المعنى‬ ‫معرفة‬ ‫بها‬ ‫يراد‬ ‫وقواعد‬ ‫أصول‬ ‫هو‬ ‫مختلفة‬ ‫وتراكيب‬ ‫أمثلة‬: (‫آذانهم‬ ‫في‬ ‫أصابعهم‬ ‫يجعلون‬)‫الكلية‬ ‫عالقته‬ ‫مرسل‬ ‫مجاز‬ ‫اب‬ّ‫ن‬ُ‫ع‬‫ال‬ ‫على‬ ‫وعضت‬ ً‫ا‬‫ورد‬ ‫وسقت‬ ‫نرجس‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫لؤلؤ‬ ‫فأمطرت‬ ‫د‬ َ‫ر‬َ‫ب‬‫بال‬ ‫واألسنان‬ ‫األنامل‬ ‫والخدود‬ ‫والعيون‬ ‫للدموع‬ ‫استعارة‬ ‫الرماد‬ ‫كثير‬ ‫زيد‬–‫كرمه‬ ‫عن‬ ‫كناية‬
  • 30. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫البيان‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫به‬ ‫المتعلقة‬ ‫والمباحث‬ ‫التشبيه‬ ‫وأنواعه‬ ‫المجاز‬ ‫االستعارة‬ ‫الكناية‬
  • 31. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫المعاني‬ ‫علم‬: o‫لمقتضى‬ ‫الكالم‬ ‫مطابقة‬ ‫كيفية‬ ‫بها‬ ‫يعرف‬ ‫وقواعد‬ ‫أصول‬ ‫هو‬‫الحال‬ ‫له‬ ‫سيق‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬ ‫وفق‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫أمثلة‬: ‫رجل‬ ‫جاءني‬‫تاجر‬-‫النكرة‬ ‫لتقييد‬ ‫به‬ ‫أتي‬ ‫نعت‬ ‫أقبل‬ً‫ا‬‫علي‬ ‫تريد‬–‫ا‬ ‫غير‬ ‫على‬ ‫األمر‬ ‫إلخفاء‬ ‫إليه‬ ‫المسند‬ ‫حذف‬‫لمخاطب‬ ‫زيد‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫الشجاعة‬ ‫ما‬–‫الموصوف‬ ‫على‬ ‫للصفة‬ ‫إضافي‬ ‫قصر‬ ‫شجاع‬ ‫إال‬ ‫زيد‬ ‫ما‬–‫الصفة‬ ‫على‬ ‫للموصوف‬ ‫إضافي‬ ‫قصر‬
  • 32. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫المعاني‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫ونداء‬ ‫وتمن‬ ‫واستفهام‬ ‫ونهي‬ ‫أمر‬ ‫إلى‬ ‫وتقسيمه‬ ‫واإلنشاء‬ ‫الخبر‬ ‫وأحوالهما‬ ‫إليه‬ ‫والمسند‬ ‫المسند‬ ‫والتقييد‬ ‫اإلطالق‬ ‫وأنواعه‬ ‫القصر‬ ‫والفصل‬ ‫الوصل‬ ‫والمساواة‬ ‫واإلطناب‬ ‫اإليجاز‬
  • 33. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫البديع‬ ‫علم‬: oً‫ا‬‫حسن‬ ‫الكالم‬ ‫تزيد‬ ‫التي‬ ‫والمزايا‬ ‫الوجوه‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫علم‬ ‫هو‬ ‫أمثلة‬: ‫الكتائب‬ ‫قراع‬ ‫من‬ ‫فلول‬ ‫بهن‬ ‫سيوفهم‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫فيهم‬ ‫عيب‬ ‫وال‬ ‫الذم‬ ‫يشبه‬ ‫بما‬ ‫المدح‬ ‫تأكيد‬ (‫م‬ ‫ولتبتغوا‬ ‫فيه‬ ‫لتسكنوا‬ ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫لكم‬ ‫جعل‬ ‫رحمته‬ ‫ومن‬‫فضله‬ ‫ن‬) ‫الطي‬ ‫ترتيب‬ ‫على‬ ‫نشر‬
  • 34. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫البديع‬ ‫علم‬: ‫مباحثه‬ ‫أهم‬: ‫التورية‬ ‫االستخدام‬ ‫الطباق‬ ‫المقابلة‬ ‫النظير‬ ‫مراعاة‬ ‫الذم‬ ‫يشبه‬ ‫بما‬ ‫المدح‬ ‫تأكيد‬ ‫المدح‬ ‫يشبه‬ ‫بما‬ ‫الذم‬ ‫تأكيد‬
  • 35. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫والبديع‬ ‫والمعاني‬ ‫البيان‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫للهاشمي‬ ‫البالغة‬ ‫جواهر‬ ‫للسبكي‬ ‫المفتاح‬ ‫تلخيص‬ ‫شرح‬ ‫في‬ ‫األفراح‬ ‫عروس‬ ‫المصباح‬‫البن‬ ‫والبديع‬ ‫والبيان‬ ‫المعاني‬ ‫في‬‫الناظم‬ ‫البالغة‬ ‫علوم‬(‫والمعاني‬ ‫والبيان‬ ‫البديع‬)‫وديب‬ ‫للقاسم‬ ‫لألخضري‬ ‫الفنون‬ ‫الثالثة‬ ‫صدف‬ ‫في‬ ‫المكنون‬ ‫الجوهر‬
  • 36. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫األدب‬ ‫علم‬: o‫والسير‬ ‫والخطب‬ ‫المجالس‬ ‫قصص‬ ‫بإيراد‬ ‫يهتم‬ ‫علم‬ ‫هو‬ ‫واألشعار‬ ‫والتاريخ‬ ‫والتراجم‬ ‫أمثلة‬: ّ‫ي‬‫النحو‬ ‫هريرة‬ ‫ألبي‬ ‫رجل‬ ‫قال‬:ُ‫وأخاف‬ ‫العلم‬ ‫م‬ّ‫أتعل‬ ‫أن‬ ‫أريد‬‫أن‬ ‫فقال‬ ‫يعه‬ ِ‫ض‬ُ‫أ‬:‫لم‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫بترك‬ ‫ى‬َ‫ف‬َ‫ك‬ً‫ة‬‫إضاع‬–‫و‬ ‫البيان‬‫التبيين‬ ‫ة‬َ‫د‬ِ‫ع‬ ّ‫ن‬َ‫د‬ِ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ال‬‫بإنجازها‬ ‫نفسك‬ ‫من‬ ‫تثق‬ ‫ال‬-‫الف‬ ‫العقد‬‫ريد‬
  • 37. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ O‫األدب‬ ‫علم‬: ‫كتبه‬ ‫أهم‬: ‫ربه‬ ‫عبد‬ ‫البن‬ ‫الفريد‬ ‫العقد‬ ‫رشيق‬ ‫البن‬ ‫العمدة‬ ‫قتيبة‬ ‫البن‬ ‫الكاتب‬ ‫أدب‬ ‫للمبرد‬ ‫واألدب‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫قتيبة‬ ‫البن‬ ‫والشعراء‬ ‫الشعر‬ ‫األمالي‬‫القالي‬ ‫علي‬ ‫ألبي‬ ‫للجاحظ‬ ‫والتبيين‬ ‫البيان‬