PROTOCOLO3

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:90
Nombre ME:HECTOR JAVIER FEUILLET HERRERA
I.E:CRISTOBAL COLON . SEDE ANTONIA SANTOS.
AAMTIC:LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO.
Curso en el que aplica AAMTIC:GRADO TERCERO DE PRIMARIA.
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
AMBIENTACION : El salón estará ambientado con imágenes que recrean diferentes
figuras como tabletas, cuentos de niños leyendo y acercándose a la tecnología y un gran
letrero hecho en fomi que diga : “ LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO “
Actividad No. 1. COMPRENSION LECTORA.
Se trabajara con los niños, la lectura que se encuentra en el line :
http://ogle.com.co/search?q=LECTURAS+DE+COMPRENSION+LECTORA+CON+IMAG
ENES+PARA+NI%C3%91OS.&rlz=1C
http://ogle.com.co/search?q=LECTURAS+DE+COMPRENSION+LECTORA+CON+IMAG
ENES+PARA+NI%C3%91OS.&rlz=1C
ogle.com.co/search?q=LECTURAS+DE+COMPRENSION+LECTORA+CON+IMAGENES
+PARA+NIÑOS.&rlz=1C
cada niño los buscara por google en el computador y desde allí se hara la lectura.

2. Vocabulario,etc.

3. Presentación del proyecto. a los niños se le indicara el proyecto : LEYENDO Y
ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO.
Despues de leer con todos los niños la lectura anterior, se harán preguntas sobre el texto
leído, su comprensión, Vocabulario,etc.
ACTIVIDAD 2 Luego se harán, pegueños grupos de lectura,cada niño también tendrá en
sus manos el texto escrito de la lectura “ la casita “ para que también en grupos analicen
la lectura, su comprensión, preguntas sobre el texto, etc.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Videos . Una adecuada utilización del video como recurso proporciona diversas
alternativas en su empleo que pueden favorecer los procesos perceptivos y cognitivos
dentro del proceso de aprendizaje .
Portátiles . El uso de este dispositivo es la transformación del aprendizaje atraves de una
experiencia tecnologicaque potencia las habilidades cognitivas, de los estudiantes de una
manera creativa y dinámica.
Video beam. Hare también uso de esta herramienta, para proyectar el cuento a los
estudiantes .
Computadores : se los que tiene la sede instalados.
T.V.
Equipo de sonido.

4. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
Se llevo a cabo en la sala de sistemas de la sede Antonia santos.
Asisten 35 alumnos .
Los niños se les explico como manejar el computador. Ellos mismos buscaron el texto la
casita , siguiendo el line dado por el docente. Procedieron a leer todo el texto .
Posteriormente se formaron grupos de lectura , para analizar la idea del texto, su
comprensión, preguntas, vocabulario y proceder contestar cada una de las preguntas
que en el mismo aparecen.
Se aclararon dudas.
Posteriormente se tomaron los resúmenes pertinentes en el cuaderno, se pintaron los
dibujos que aparecen en la lectura.
Los alumnos les gusto mucho, pues pudieron buscar el texto en el computador,
aprendieron a manejarlo y a apagarlo, etc.

5. RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Los alumnos pudieron manejar con facilidad el computador . Encontraron el texto en
google, que posteriormente les fue entregado en fisico . resolvieron las preguntas .
comprendieron el mensaje. Se aclararon las dudas, etc.
Igualmente se hicieron acuerdos para el club de lectura, por grupos de cinco alumnos ., y
a cada grupo le colocaron un nombre.
Se practico con ejemplos practicos realizados por los mismos alumnos.
POR MEJORAR

6. Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Considero que la sala de sistemas de la sede no tiene un computador para cada alumno.
Si asi fuera, considero que hubiese sido mejor. Por ello, hubo necesidad de trabajar
formando grupos de niños(tres ) para cada computador, como lo muestran las fotografías.
Se debe fomentar mas la lectura en los alumnos, en las diferentes actividades de la clase.
Hacer lecturas individuales y de grupo.
Practicar mas en las clases y aprender a escuchar el uno al otro.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
--
En la fotose aprecia comolos
niñosestánubicándose para
prenderel computadorde lasede.

7. --
--
En esta foto los niños ya han
iniciado con el computador y
han empezado a buscar la
lectura en google.

8. --
Aquí se observa la totalidadde losniñosdel gradotercero
utilizandoel computador ybuscandoen gooble el textoque se
lesha indicado

9. INSTITUCION EDUCATIVACRISTOBAL COLÓN
Niveles: Pre-escolar, Primaria, Secundaria y Media Técnica
Reconocimiento de estudios: Resolución Nº 1458 de Julio 1 de 2004
SISTEMA DEGESTION DECALIDAD -SGC-MECI-SISTEDA
LISTA DEESTUDIANTE
GRADO TERCERO.
DOCENTE HECTOR JAVIER FEUILLET
Versión
1.0
SEDE ANTONIA SANTOS
Santiago de Cali, Año Lectivo 2.016
NOMBRE Y APELLIDO PERIODO
1
AGUIRRE AGUIRRE MARIA CAMILA.
2 BALANTA ORTIZ HILLARY.
3 BERNAL CRISTINA ISABEL
CRISTINA
4 BORJA GUERRERO BRANDON
DAVID.
5 BRAVO ARENAS ANGELLO
STIVENS.
6
CAICEDO TORO MADELENE.
7
CAICEDO ARBOLEDA GABRIELA .
8 CAMACHO ANACONA GIOVANNY
SNEIDER
9 CARABALI LOPEZ ADRIANA.
10 CASTRO CASTRO ANDRES
MAURICIO.
11
CIFUENTES CAICEDO DAILYN.
12 COLORADO CAICEDO KEVIN
ANDRES.
13 DELGADO PEREA SUSAN
ALEXANDRA.
14
DIAGO LONJA DIEGO ALEXANDER
15 DUQUE VILLARAGA JAIDER
ANDRES.
16
DUSAN CUARAN LAUREL XIMENA.
17
FORBES RAMIREZ KAROL DAYAN.
18 GALEANO GRANADOS ZAID
ALEXANDER
19 GIL LOPEZ HELEN SOFIA.
20
GOYES GOYES ANTONY JAIR.
21
HERNANDEZ MESSA VALENTINA.
22 HERRERA SANTACRUZ
DAYARANA.
23
JARAMILLO CARVAJAL DUVAN.
24
LOPEZ PERDOMO JUAN ESTEBAN.
25 MORENO ESCOBAR MARIANA
ESTHER.
26
MORENO MINA BRENDA DAYANA.
27
MORENO ROMERO ANTONY.
28
MUÑOZ HOME JHAN CAMILO.
29 OBREGON VALENCIA DANIELA
ALEXANDRA.
30 PLAZAS MORA SEBASTIAN.
31
RIOS POPO NICOL DAYANA .
32 RODRIGUEZ MAYA JORGE
ELIECER.
33
SAAVEDRA MARTINEZ MARIANA.
34
VALENCIA MORAN SANTIAGO.
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