proyecto de el enbarazo en adolecentes

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
PREPARATORIA NO.10
“OCTAVIO PAZ”
ENBARAZO EN ADOLECENTES
NOMBRE DE LA ALUMNA: JULISSA ATHZIRI HERNANDEZ
BAHENA
MATERIA: INVESTIGACIÓN I
NOMBRE DE LA PROFESORA: ESMERALDA SALINAS
SALGADO

2. GRUPO: 503
IGUALA DE LA INDEPENDENCIA, GUERRERO 15 DE
OCTUBRE DE 2021
Índice
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………2
OBJETIVO………………………………………………………………...…3
HIPÓTESIS……………………………………………………………….….4
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………….……5
REVISIÓN DE LITERATURA……………………………………………...6-14
FUENTES DE INFORMACIÓN……………………………………………15

3. Introducción
EN LA PRESENTE INVESTIGACIÓN SE PRESENTA EL TEMA DEL EMBARAZO
EN ADOLESCENTES, EN EL QUE SE IDENTIFICARAN LAS CAUSAS QUE
ORIGINAN QUE LA ADOLESCENTE SE VEA DE ALGUNA MANERA
PERSUADIDA PARA CONCEBIR UN EMBARAZO, ASÍ COMO LAS
CONSECUENCIAS BIOLÓGICAS Y SOCIALES QUE TRAE CONSIGO LA
MATERNIDAD PRECOZ. SE MENCIONARÁN LAS CAUSAS PRIMERAMENTE
SOCIALES QUE INFLUYEN EN LA DETERMINACIÓN DE LOS EMBARAZOS A
TEMPRANA EDAD, Y LAS CONSECUENCIAS QUE RESULTAN DE HABER
ESTADO EMBARAZADAS Y DURANTE EL PERIODO DE GESTACIÓN.

5. Objetivos
OBJETIVO GENERAL
DESCRIBIR LAS CAUSAS POR LAS QUE SE PRESENTA UN EMBARAZO EN
LAS ADOLESCENTES Y LAS CONSECUENCIAS QUE EN ELLAS TIENE SU
MATERNIDAD.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
IDENTIFICAR LAS CAUSAS ECONÓMICAS, SOCIALES, CULTURALES,
FAMILIARES, ASÍ COMO TAMBIÉN LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN QUE ORIGINAN LOS EMBARAZOS EN LAS ADOLESCENTES.
DESCRIBIR LAS CONSECUENCIAS SOCIALES, BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS
Y ECONÓMICAS DEBIDO A LA MATERNIDAD PRECOZ.

6. Hipótesis
LAS CAUSAS DE UN EMBARAZO A TEMPRANA EDAD SE LE PUEDEN
ATRIBUIR A LA FALTA DE EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS ADOLESCENTES, LA
SOCIEDAD Y CULTURA EN LA QUE SE DESENVUELVE EL ADOLESCENTE,
FACTORES ECONÓMICOS COMO LA POBREZA Y EL AMBIENTE FAMILIAR.

7. Justificación
LA IMPORTANCIA DE ESTA INVESTIGACIÓN RADICA EN EL SENTIDO DE QUE
EL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD QUE NO HA SIDO PLANIFICADO, EN LAS
ÚLTIMAS DÉCADAS,SEHA IDO TOMANDO EN CUENTA COMO UN PROBLEMA
PSICOSOCIAL QUE AFECTA A TODOS LOS ESTRATOS SOCIALES Y EN
CUALQUIER NIVEL DE ESCOLARIDAD. ESTO DEBIDO AL INICIO CADA VEZ
MÁS TEMPRANO DE UNA VIDA SEXUAL ACTIVA, LA INCIDENCIA DE LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INFLUENCIA Y PRESIÓN DE AMIGOS, ASÍ
COMO FAMILIAS DISFUNCIONALES O INCOMPLETAS, PRODUCTO DE LA
MIGRACIÓN O DIVORCIOS, ENTRE OTROS FACTORES. ASÍ MISMO SE TRATA
DE INVESTIGAR LAS CAUSAS QUE CONLLEVAN A UN EMBARAZO A
TEMPRANA EDAD ASÍ COMO LAS CONSECUENCIAS SOCIALES Y
GINECOBSTETRICIAS QUE GENERA EN LA ADOLESCENTE SU MATERNIDAD
PRECOZ. OTRA SITUACIÓN RELACIONADA CON ESTE PROBLEMA ES LA
EXISTENCIA DE VARIOS PROGRAMAS DE FOMENTO HACIA UNA CORRECTA
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA, QUE DESDE INSTANCIAS
GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES, PROMUEVEN MEDIDAS
PREVENTIVAS; SIN EMBARGO, TODOS ESTOS ESFUERZOS NO HAN DADO
LOS RESULTADOS ESPERADOS, YA QUE LA TASA DE EMBARAZOS NO
PLANIFICADOS SE HA INCREMENTADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, CON LAS
SUBSECUENTES CONSECUENCIAS QUE SE PRESENTAN.

8. Revisión de literatura
EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA EN MÉXICO DURANTE LOS AÑOS DE 2000-
2005
SEGÚN LOS INFORMES PRESENTADOS POR EL INEGI (INEGI, EN VICENTE, 2003)
HACIA EL AÑO 2000 YA HABÍA ENMÉXICO 5 082 487 MUJERES ENTRE 15 Y 19 AÑOS,
DE LAS CUALES EL 11.96 % YA TENÍA HIJOS, LO QUE REPRESENTABA UN TOTAL
DE 608 070 ADOLESCENTES QUE YA ERAN MADRES. EN EL 2005 HABÍA EN
NUESTRO PAÍS 480 MIL MUJERES ENTRE 12 Y 19 AÑOS LAS CUALES YA TENÍAN UN
HIJO VIVO. (INEGI, 2005) EXISTIENDO UN TOTAL DE 8, 376,979 MEXICANAS
MENORES DE19 AÑOS QUE YA SONMADRES Y MUCHAS DEELLAS TENIENDO MÁS
DE UN HIJO. (INEGI, 2005) ES POR ELLO, QUE SE CONSIDERA DE GRAN
IMPORTANCIA PODER IDENTIFICAR LOS FACTORES FAMILIARES QUE
PREDISPONENLA PRECIPITACIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE,PARA QUE SEA
POSIBLE SU PREVENCIÓN.
NUESTRO PAÍS FUE PIONERO EN AMÉRICA LATINA EN INTRODUCIR LOS TEMAS
DE EDUCACIÓN SEXUAL EN LA PRIMARIA. EN 1974 SE COMENZÓ A HABLAR EN
QUINTO AÑO DE PRIMARIA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL REPRODUCTIVA, DE LA
PUBERTAD, DE LA REPRODUCCIÓN HUMANA; EN LA SECUNDARIA SE EMPEZÓ A
HABLAR DE LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS ASÍ COMO DE LA PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. NO OBSTANTE LAS REACCIONES EN
CONTRA: SE QUEMABAN LOS LIBROS DE TEXTO EN AGUASCALIENTES, EN SAN
LUIS POTOSÍ, ESO NO DETUVO LA POLÍTICA DE POBLACIÓN. ES MUY IMPORTANTE

9. UBICAR ESTO DEBIDO A QUE LOS LOGROS ACTUALES EN LOS JÓVENES TIENEN
RELACIÓN CONQUE DESDEHACE TREINTA AÑOS ESTE CONTENIDO ES OBTENIDO
EN LA ESCUELA.
EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA ES DEFINIDO POR EL MANUAL DE MEDICINA
DE LA ADOLESCENCIA, TOMAS J. SILBER Y SUS COLABORADORESDEFINEN COMO
LA GESTACIÓN QUE SUCEDE DENTRO DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS
GINECOLÓGICOS DE LA MUJER (SE CONSIDERA LA EDAD GINECOLÓGICA CERO
CUANDO APARECE LA MENARQUIA). TAMBIÉN SE CONSIDERA CUANDO LA
ADOLESCENTE MANTIENE LA TOTAL DEPENDENCIA SOCIAL Y ECONÓMICA DE LA
FAMILIA PARENTAL. HA SIDO LLAMADO TAMBIÉN EL SÍNDROME DEL FRACASO, O
LA PUERTA DE ENTRADA AL CICLO DE LA POBREZA. CASTILLO (2013), DEFINE EL
EMBARAZO PRECOZ COMO "AQUEL QUE SE PRODUCE EN NIÑAS Y
ADOLESCENTES ENTRE 12 A 18 AÑOS (...) EN LA ADOLESCENCIA ES UNA
IMPRESIÓN DE CONSIDERABLE MAGNITUD PARA LA VIDA DE LAS JÓVENES QUE
ABARCA SALUD FÍSICA Y MENTAL, FAMILIAR Y SOCIAL, ANTES, DURANTE Y
DESPUÉS DE LA ETAPA DE GESTACIÓN".
ASPECTOS SOCIALES COMO CAUSA DEL EMBARAZO EN
ADOLESCENTES
EN ESTE APARTADO SE ABORDARÁN LOS TÉRMINOS QUE GIRAN EN TORNO A UN
ASPECTO SOCIAL QUE DETERMINA EN CIERTA MEDIDA QUE LAS ADOLESCENTES
TIENDEN A EMBARAZARSE, Y PARA ESTO SE ACLARAN Y SE ESPECIFICAN ESTOS
CONCEPTOS CON LA INTENCIÓN DE PODER ENTENDER A FONDO CUALES SON
LOS FACTORES SOCIALES INTERVINIENTES EN NUESTRAS PROBLEMÁTICAS.
FACTORES ECONÓMICOS
MIRAR LA MATERNIDAD ADOLESCENTE COMO CONSECUENCIA DE LA
DESIGUALDAD Y LA POBREZA Y NO COMO SU CAUSA, MODIFICA Y REPLANTEA LA
OPINIÓN DE LAS INVESTIGACIONES QUE GENERALIZAN A LAS ADOLESCENTES
QUE ENFRENTAN ESTA RESPONSABILIDAD, Y QUE ESTABLECEN QUE ESTOS
EMBARAZOS CONDUCEN A UN FUTURO CON GRANDES LIMITACIONES Y

10. DIFICULTADES PARA SALIR ADELANTE, ESCOLARIDAD TRUNCA, TRABAS PARA
ACCEDERAL EMPLEO, MALA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS Y CREACIÓN DE FAMILIAS
DISFUNCIONALES, AUNQUE LAS ESTADÍSTICAS RESPALDAN ESTAS
CONSECUENCIAS, POR EJEMPLO LOS NIVELES DE ESCOLARIDAD DE LAS
MUJERES QUE FUERON MADRES ADOLESCENTES SON MENORES, LA DURACIÓN
DE SU UNIÓN ES MENOR Y SU NIVEL DE INGRESO TAMBIÉN. LAS
INVESTIGACIONES TAMBIÉN PRECISAN QUE EL EFECTO TIENE COSTOS
SOCIALES, SE ARGUYE QUE EL EMBARAZO ADOLESCENTE ES UN ELEMENTO
IMPORTANTE DE LA TRANSMISIÓN DE LA POBREZA INTERGENERACIONAL Y QUE
CONTRIBUYE A SU INCREMENTO. OTRO PROBLEMA QUE SE SEÑALA, ES QUE LAS
MADRES ADOLESCENTES SUELEN TENER MÁS HIJOS QUE LAS QUE FECUNDAN
EN EDAD MAYOR DE 25 AÑOS. UN PROBLEMA AL QUE SE ENFRENTAN LAS
MUJERES Y HOMBRES CON VARIOS HIJOS EN CONDICIÓN DE MARGINALIDAD, ES
CARECER DE LOS INSUMOS BÁSICOS PARA GARANTIZAR CONDICIONES DE VIDA
ÓPTIMAS. ESTOS EMBARAZOS OBLIGAN A JÓVENES A ABANDONAR SUS
ESTUDIOS POR LO QUE MUCHAS DE ELLAS, EN SU MAYORÍA, TIENEN QUE
ACCEDER A EMPLEOS INFORMALES SEGÚN REPORTES OFICIALES 80% DE LAS
ADOLESCENTES DESERTAN DE LA ESCUELA. ASÍ MISMO LA UNICEF REPORTÓ
QUE EL PAÍS 55.2% DE LAS JÓVENES CUENTAN CON SITUACIÓN ECONÓMICA
PRECARIA, UNO DE CADA CINCO TIENE INGRESOS FAMILIARES Y PERSONALES
TAN BAJOS QUE NO LE ALCANZA SIQUIERA PARA LA ALIMENTACIÓN MÍNIMA
REQUERIDA.
ALGUNAS GRAFICAS BASADAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE 2016-2020

11. Se Observa La Edad Que Tenían Mujeres Adolescentes En Su Primer Embarazo,
Un 67.3% Dijo Tener De 14-16 Años, El 30.4% De 17 A 19 Años Y Por Último El
2.1% Dijo Tener De 11-13 Años.

12. Se Apreció El Último Nivel De Estudios Truncó O Finalizado Con El Que Contaban
Las Adolescentes Encuestadas El 80% Tomó Como Opción El Bachillerato, El
9955056 10.8% Escogió El Nivel De Secundaria Y Hubo Una Igualdad De 4.3%
Con Nivel Primaria Y Personas Que No Estudiaron.
Con Respecto A La Edad De La Primera Relación Sexual, Un 60.8% Dijo Haber
Tenido Su Primera Relación Sexual En La Edad De 14-16 Años El 19.56% De 17-
19 Años Un 17.13% De 11-13 Años Y Por Último Un 2.17% De 9-10 Años.

13. Se Apreció Que Un 80.4% Dijo No Haber Hecho Uso De Un Método
Anticonceptivo, El 19.56% Dijo Hacer Uso De Ellos.
Se Contempló Que Un 65.2% Dijo No Adquirir Información De Un Método
Anticonceptivo Por Otra Parte Un 34.7% Dijo Recibir Alguna Información.

14. Un 65.21% Dijo No Recibir Ninguna Información Sobre Método Anticonceptivo, Un
19.56% Dijo Recibir Cierta Información En La Escuela, El 13.04% Por. Medio De
Los Medios De Comunicación La Recibía, Y Un 2.17% Con La Familia.
Se Contempló Que Un 58.69% Dijo Tener Una Relación Regular Con Sus Padres,
Un 34.78% Dijo Sostener Una Mala Relación Con Sus Padres El 4.34% Dijo Tener
Una Excelente Relación.

15. En Esta Figura Se Observa El 95.66% Estudiaba Antes De Quedar Embarazada Y
Un 4.34% Dijo No Hacerlo.
El 82.61% dijo no continuar con sus estudios y el 17.39 dijo continuar con ellos.

16. Se analizó que el 95.66% dijo que no creía en llegar a quedar embarazada por ser
su primera vez y el 4.34% dijo que si lo creyó pues no se cuidaba con algún método
anticonceptivo.
Fuentes de información14
http://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol9num3/art3vol9no3.pdf
Fuente: libro - Treinta años de educación sexual en México - Gabriela Rodríguez Ramírez
1 Mirta Latanzzi: Enfermedades sociales, Drogadicción y
alcoholismo.www.monografias.com. Consultada 22 octubre del 2018, pág. 2.
Portal de la (INEGI, 2010).
Google estudiante.
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