como realizar un texto descriptivo

1. I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E: “50731 NUESTRA SEÑORA DE LA NATIVIDAD”
1.2. LUGAR: Wánchaq
1.3 GRADO: 3° primaria
1.4 SECCION: “A”
1.5 FECHA: 21/12/2020
1.6 DOCENTE: LIC. JHENESIS QUISPE BARRIENTOS
ANTES
Ojo: antes de realizar esta sesión, el día anterior se les pidió a los niños traer un espejo pequeño para
desarrollar la clase.
Observamos solo el título, la imagen del texto y dialogamos respondiendo las siguientes preguntas:
➢ ¿De qué o de quien se va a leer?
➢ ¿Qué información crees que vas encontrar sobre este animal?
➢ ¿Qué tipo de texto leeremos?
➢ ¿Cómo te diste cuenta?
DURANTE
Se destapa el texto y se les pide que lean el texto. Las recomendaciones recibidas al respecto son que
consideren los signos de puntuación que le dan sentido al texto. Indicarles que encierren las palabras
nuevas o difíciles para inferir su significado a partir del contexto.
Los elefantes son animales grandes y pesan muchos kilos. Su cuerpo es de
color grisáceo y casi no presenta pelo. Poseen unas grandes orejas y una larga
trompa que utilizan para oler, comer, comunicarse, manipular objetos y
absorber agua para bañarse o para beber. Los elefantes Viven en lugares
variados como bosques, desiertos, pantanos, entre otros. Son animales
herbívoros cuya dieta se compone de hierba, corteza de los árboles, frutas,
vegetales, e incluso de pequeños arbustos. Son excelentes nadadores y les
gusta mucho darse baños con la ayuda de su trompa. Lo más interesante de
estos animales es que tienen muy buena memoria.
LOS ELEFANTES

2. ✓ Luego pediremos que formen 3 grupos
✓ les daremos un papelote y un plumón de distinto color a cada grupo y les diremos que escriban
en el papelote todas las características que encuentren con la ayuda de sus compañeros de
grupo.
A partir de la identificación de las características del elefante comunicaremos el propósito de nuestra
sesión:
PLANIFICACION:
✓ Se les presentara un papelote con el cuadro planificador y responderemos las preguntas con
nuestros alumnos
¿Qué vamos a
escribir?
¿quiénes leerán
nuestra
descripción?
¿Que necesitamos
para escribir nuestra
descripción?
¿Para qué
escribiremos
nuestra
descripción?
Textualización
✓ Se les explicara a los niños que para que realicen su descripción deberán de tomar el
espejo y observar todas las características que tienen.
✓ Dialogaremos con los alumnos para saber cómo realizaran la descripción
✓ Les daremos la opción de realizar su descripción por medio organizadores visuales.
para ello les daremos un ejemplo de organizadores para que realicen su textualización
¿Qué me gustaría
ser cuando sea
grande?
¿Qué cosas me
gustan?
¿Cuál es mi
nombre?
¿Como es mi forma
de ser?
(alegre, callado,
serio travieso)
¿Cómo soy?
(pelo, ojos, nariz,
boca, contextura)

3. ✓ Realizan su descripción tomando en cuenta primero las características generales para luego
llegar a las características particulares
✓ Se le entregara una hoja bond a cada niño para que escriba la primera versión de su texto
descriptivo
Revisión:
✓ Se les pedirá a los niños que revisen cada parte de su texto a fin de verificar que hayan seguido el
orden planteado en el esquema
Después
✓ ¿Propiciamos la metacognición?
✓ ¿Qué aprendimos en esta sesión?
✓ ¿Cómo hicieron para ordenar su texto?
✓ ¿Qué los ayudo?
✓ ¿Qué les pareció difícil?