SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
IVAN DAVID IGLESIAS
11°B
COLEGIO DEL SAGRADO CORAZON
Pregunta esencial
 Que hace que la consecuencia de un acto positivo
sea siempre positiva ?
Palabras claves
 Consecuencialismo: Una posición que tiene como
base las consecuencias de las acciones
 Causa: Motivo o razón para obrar de una manera
determinada.
 Efecto: Producto de una causa.
Objetivos
 Comprender las características principales del
consciencialismo.
 Comprender que las causas y motivos son
importantes para llegar a un fin (consecuencias).
 Entender y tratar de dar respuesta a una pregunta
esencial para aplicarla y darle valor en nuestra vida
cotidiana.
Desarrollo del trabajo
 Lo primero a tratar para desarrollar la pregunta
esencial es analizar la corriente filosófica del
consciencialismo, que hace referencia a todas
aquellas teorías que sostienen que los fines de una
acción suponen la base de cualquier apreciación
moral que se haga sobre dicha acción. Así,
siguiendo esta doctrina, una acción moralmente
correcta es
la que conlleva buenas consecuencias y buenos
actos.
Por otro lado, las responsabilidades de alguien que
con buena intención produce resultados negativos
según él, inesperados, son aplicables. Si un hombre
no actuó con reflexión, convicción y conforme al
principio de razón, entonces el sujeto es responsable
de todos los efectos negativos que pudieran derivarse
de su acción, no así de los buenos (son causa de la
casualidad y no realizados con buena voluntad).
Marco teórico
La teoría que se va a analizar será la del filosofo
Immanuel Kant.
Hacer lo correcto en términos de Kant, es decir, tener
una buena intención y no mirar las consecuencias
permite catalogar a la persona. Y la forma de actuar o
acciones se cataloga en función de las
consecuencias. Los argumentos para catalogar las
buenas intenciones son falsos pues dependen de la
veracidad de información que
nos dé el sujeto, sin embargo, las consecuencias son
medibles con argumentos objetivos.
Según Kant considerar buena una intención depende
de lo universal y aplicable que sea y no puede
contener excepciones. Así mentir por ejemplo, no
estaría dentro de ningún modo de razonamiento que
lleve a buenas intenciones incluso si esto evitara una
mala consecuencia, por ejemplo la muerte de otra
persona. Esto es así porque según Kant no mentir
siempre es un comportamiento consistente con la
universalidad
universalidad de buenas intenciones. El ser sincero en
todas las declaraciones es pues, un sagrado
mandamiento de la razón, incondicionalmente exigido
y no limitado por conveniencia alguna. Los
consecuencialistas argumentarían que si existe una
acción que lleve a mejores consecuencias esta debe
ser tomada.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Sommerkurse für kinder
Sommerkurse für kinderSommerkurse für kinder
Sommerkurse für kinderBright-School
 
Operación de-fraccionarios
Operación de-fraccionariosOperación de-fraccionarios
Operación de-fraccionariosmafecarmon21
 
herramientas informáticas
herramientas informáticas herramientas informáticas
herramientas informáticas dannelaravazquez
 
Formation starter
Formation starterFormation starter
Formation starterPOWERCLOUDS
 
Lugar turístico de la ciudad de córdoba
Lugar turístico de la ciudad de córdobaLugar turístico de la ciudad de córdoba
Lugar turístico de la ciudad de córdobaDanielaa97
 
Diaporama c2i tiphangne manon
Diaporama c2i tiphangne manonDiaporama c2i tiphangne manon
Diaporama c2i tiphangne manonCaligostro
 
Clasificacion de-transtornos
Clasificacion de-transtornosClasificacion de-transtornos
Clasificacion de-transtornosiriscita
 
Clasificacion de-transtornos
Clasificacion de-transtornosClasificacion de-transtornos
Clasificacion de-transtornosiriscita
 
Cosas que debes y no hacer en las presentaciones
Cosas que debes y no hacer en las presentacionesCosas que debes y no hacer en las presentaciones
Cosas que debes y no hacer en las presentacionesmjosegc222
 
Conference 2014 immoRegion.fr - Strasbourg 12 juin 2014
Conference 2014 immoRegion.fr - Strasbourg 12 juin 2014Conference 2014 immoRegion.fr - Strasbourg 12 juin 2014
Conference 2014 immoRegion.fr - Strasbourg 12 juin 2014atHomeGroup
 
Certified Senders Alliance
Certified Senders AllianceCertified Senders Alliance
Certified Senders AllianceConnected-Blog
 
Einkaufen gehen
Einkaufen gehenEinkaufen gehen
Einkaufen gehencherylsita
 

Andere mochten auch (20)

Sommerkurse für kinder
Sommerkurse für kinderSommerkurse für kinder
Sommerkurse für kinder
 
Diapositiva RSS
Diapositiva RSSDiapositiva RSS
Diapositiva RSS
 
Operación de-fraccionarios
Operación de-fraccionariosOperación de-fraccionarios
Operación de-fraccionarios
 
Los ilicitos tributarios
Los ilicitos tributariosLos ilicitos tributarios
Los ilicitos tributarios
 
herramientas informáticas
herramientas informáticas herramientas informáticas
herramientas informáticas
 
Tics 01
Tics 01Tics 01
Tics 01
 
Instalar unixElvis Urquizo
Instalar unixElvis UrquizoInstalar unixElvis Urquizo
Instalar unixElvis Urquizo
 
Vacunas
VacunasVacunas
Vacunas
 
Ntic
NticNtic
Ntic
 
Formation starter
Formation starterFormation starter
Formation starter
 
Lugar turístico de la ciudad de córdoba
Lugar turístico de la ciudad de córdobaLugar turístico de la ciudad de córdoba
Lugar turístico de la ciudad de córdoba
 
Diaporama c2i tiphangne manon
Diaporama c2i tiphangne manonDiaporama c2i tiphangne manon
Diaporama c2i tiphangne manon
 
Clasificacion de-transtornos
Clasificacion de-transtornosClasificacion de-transtornos
Clasificacion de-transtornos
 
Clasificacion de-transtornos
Clasificacion de-transtornosClasificacion de-transtornos
Clasificacion de-transtornos
 
Cosas que debes y no hacer en las presentaciones
Cosas que debes y no hacer en las presentacionesCosas que debes y no hacer en las presentaciones
Cosas que debes y no hacer en las presentaciones
 
Conference 2014 immoRegion.fr - Strasbourg 12 juin 2014
Conference 2014 immoRegion.fr - Strasbourg 12 juin 2014Conference 2014 immoRegion.fr - Strasbourg 12 juin 2014
Conference 2014 immoRegion.fr - Strasbourg 12 juin 2014
 
Diapositiva
DiapositivaDiapositiva
Diapositiva
 
Lbc 309941
Lbc 309941Lbc 309941
Lbc 309941
 
Certified Senders Alliance
Certified Senders AllianceCertified Senders Alliance
Certified Senders Alliance
 
Einkaufen gehen
Einkaufen gehenEinkaufen gehen
Einkaufen gehen
 

Ähnlich wie P esencial

Ähnlich wie P esencial (20)

Formalismo
FormalismoFormalismo
Formalismo
 
Ética y moral
Ética y moral Ética y moral
Ética y moral
 
Sistema de Moralidad
Sistema de MoralidadSistema de Moralidad
Sistema de Moralidad
 
la moral en Kant, mileidis
la moral en Kant, mileidisla moral en Kant, mileidis
la moral en Kant, mileidis
 
La conducta
La conductaLa conducta
La conducta
 
Éticainnformeinformeinyyyformeertica.pdf
Éticainnformeinformeinyyyformeertica.pdfÉticainnformeinformeinyyyformeertica.pdf
Éticainnformeinformeinyyyformeertica.pdf
 
La ética kantiana
La ética kantianaLa ética kantiana
La ética kantiana
 
2daClaseConceptodelamoralyconcienciamoral.pdf
2daClaseConceptodelamoralyconcienciamoral.pdf2daClaseConceptodelamoralyconcienciamoral.pdf
2daClaseConceptodelamoralyconcienciamoral.pdf
 
Analisis sobre etica
Analisis sobre eticaAnalisis sobre etica
Analisis sobre etica
 
Conciencia moral
Conciencia moralConciencia moral
Conciencia moral
 
ACTO MORAL.pptx
ACTO MORAL.pptxACTO MORAL.pptx
ACTO MORAL.pptx
 
Métodos de ética aplicada
Métodos de ética aplicadaMétodos de ética aplicada
Métodos de ética aplicada
 
La ética kantiana
La ética kantianaLa ética kantiana
La ética kantiana
 
Responsabilidad
ResponsabilidadResponsabilidad
Responsabilidad
 
ENSAYO GRUPAL DEONTOLOGIA (3).docx
ENSAYO GRUPAL DEONTOLOGIA (3).docxENSAYO GRUPAL DEONTOLOGIA (3).docx
ENSAYO GRUPAL DEONTOLOGIA (3).docx
 
Curso en 1_etica_normativa
Curso en 1_etica_normativaCurso en 1_etica_normativa
Curso en 1_etica_normativa
 
Ética de Kant
Ética de KantÉtica de Kant
Ética de Kant
 
Ética del deber y la razón
Ética del deber y la razónÉtica del deber y la razón
Ética del deber y la razón
 
Esquema pragmatismo anual uni sxx
Esquema pragmatismo anual uni sxxEsquema pragmatismo anual uni sxx
Esquema pragmatismo anual uni sxx
 
éTica
éTicaéTica
éTica
 

Kürzlich hochgeladen

TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 

Kürzlich hochgeladen (20)

TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 

P esencial

  • 1. IVAN DAVID IGLESIAS 11°B COLEGIO DEL SAGRADO CORAZON
  • 2. Pregunta esencial  Que hace que la consecuencia de un acto positivo sea siempre positiva ? Palabras claves  Consecuencialismo: Una posición que tiene como base las consecuencias de las acciones  Causa: Motivo o razón para obrar de una manera determinada.  Efecto: Producto de una causa.
  • 3. Objetivos  Comprender las características principales del consciencialismo.  Comprender que las causas y motivos son importantes para llegar a un fin (consecuencias).  Entender y tratar de dar respuesta a una pregunta esencial para aplicarla y darle valor en nuestra vida cotidiana.
  • 4. Desarrollo del trabajo  Lo primero a tratar para desarrollar la pregunta esencial es analizar la corriente filosófica del consciencialismo, que hace referencia a todas aquellas teorías que sostienen que los fines de una acción suponen la base de cualquier apreciación moral que se haga sobre dicha acción. Así, siguiendo esta doctrina, una acción moralmente correcta es
  • 5. la que conlleva buenas consecuencias y buenos actos.
  • 6. Por otro lado, las responsabilidades de alguien que con buena intención produce resultados negativos según él, inesperados, son aplicables. Si un hombre no actuó con reflexión, convicción y conforme al principio de razón, entonces el sujeto es responsable de todos los efectos negativos que pudieran derivarse de su acción, no así de los buenos (son causa de la casualidad y no realizados con buena voluntad).
  • 7. Marco teórico La teoría que se va a analizar será la del filosofo Immanuel Kant. Hacer lo correcto en términos de Kant, es decir, tener una buena intención y no mirar las consecuencias permite catalogar a la persona. Y la forma de actuar o acciones se cataloga en función de las consecuencias. Los argumentos para catalogar las buenas intenciones son falsos pues dependen de la veracidad de información que
  • 8. nos dé el sujeto, sin embargo, las consecuencias son medibles con argumentos objetivos. Según Kant considerar buena una intención depende de lo universal y aplicable que sea y no puede contener excepciones. Así mentir por ejemplo, no estaría dentro de ningún modo de razonamiento que lleve a buenas intenciones incluso si esto evitara una mala consecuencia, por ejemplo la muerte de otra persona. Esto es así porque según Kant no mentir siempre es un comportamiento consistente con la universalidad
  • 9. universalidad de buenas intenciones. El ser sincero en todas las declaraciones es pues, un sagrado mandamiento de la razón, incondicionalmente exigido y no limitado por conveniencia alguna. Los consecuencialistas argumentarían que si existe una acción que lleve a mejores consecuencias esta debe ser tomada.