Rubrica desempeños proceso de lectura

Isela Guerrero Pacheco
Isela Guerrero PachecoSUBDIRECTORA DE FORMACION GENERAL I.E. "MERCEDES INDACOCHEA LOZANO"-HUACHO um UGEL N° 09 HUAURA
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RUBRICA ANALÍTICA CRITERIOS/ INDICADOR DE LOGRO. NIVELES DE DESEMPEÑO DEBE MEJORAR REGULAR BUENO EXCELENTE Desempeño: Crea la redacción adecuada de ideas personales. PRESIÁBICO SILÁBICO SILÁBICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO ESTUDIANTES Diferenciadibujode escritura. Utilizagrafismosligadoso grafismoconlíneas. Utilizaletrassuciasque puedenrepresentaruna palabraounenunciado. Usomínimodetresletras (hipótesisdecantidad) Usadiferentesletraspara diferentespalabras. Usaunaletrasinvalor sonoroconvencional, pararepresentaraunao dossílabas. Enunapalabra,cada sílabaesrepresentada porunavocalo consonante. Escribeunaodosgrafías enlugardelasílabapero sinvalorsonoro convencional. Escribeunagrafíaen lugardelasílaba,con valorsonoro convencional. Correspondenciaentre grafema(letra)yfonema (sonidodelaletra) Escribepalabraso enunciadosdemanera legoblesinjuntar palabras. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.-
9.-
Agradecemos al autor a la maestra: Maestra Claudia Pérez Modificado y adaptado para todos los maestros y maestras que nos visitan. http://materialeducativo.org/ & http://educacionprimaria.mx/ Únete al grupo: Maestros Con Vocación
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Como maestros (as) de primer grado tenemos la necesidad de entender en qué momento de la conceptualización de la lectoescritura se encuentran nuestros alumnos. Esto nos permitirá asumiendo el enfoque formativo de la evaluación detectar tempranamente a los niños que presentan mayores dificultades para poder ayudarlos, sino comprender qué necesidades tienen para mejorar su desempeño progresivamente.

Isela Guerrero Pacheco
Isela Guerrero PachecoSUBDIRECTORA DE FORMACION GENERAL I.E. "MERCEDES INDACOCHEA LOZANO"-HUACHO um UGEL N° 09 HUAURA

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Rubrica desempeños proceso de lectura

  • 1. RUBRICA ANALÍTICA CRITERIOS/ INDICADOR DE LOGRO. NIVELES DE DESEMPEÑO DEBE MEJORAR REGULAR BUENO EXCELENTE Desempeño: Crea la redacción adecuada de ideas personales. PRESIÁBICO SILÁBICO SILÁBICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO ESTUDIANTES Diferenciadibujode escritura. Utilizagrafismosligadoso grafismoconlíneas. Utilizaletrassuciasque puedenrepresentaruna palabraounenunciado. Usomínimodetresletras (hipótesisdecantidad) Usadiferentesletraspara diferentespalabras. Usaunaletrasinvalor sonoroconvencional, pararepresentaraunao dossílabas. Enunapalabra,cada sílabaesrepresentada porunavocalo consonante. Escribeunaodosgrafías enlugardelasílabapero sinvalorsonoro convencional. Escribeunagrafíaen lugardelasílaba,con valorsonoro convencional. Correspondenciaentre grafema(letra)yfonema (sonidodelaletra) Escribepalabraso enunciadosdemanera legoblesinjuntar palabras. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.-
  • 2. 9.-
  • 3. Agradecemos al autor a la maestra: Maestra Claudia Pérez Modificado y adaptado para todos los maestros y maestras que nos visitan. http://materialeducativo.org/ & http://educacionprimaria.mx/ Únete al grupo: Maestros Con Vocación