Hakekat Pendidikan
& unsur-unsur pendidikan
Arti Pendidikan
George F Kneller, dalam bukunya:
Foundations of Education
Arti luas: suatu tindakan atau
pengalaman yang mempunyai
pengaruh yang berhubungan dengan
pertumbuhan & perkembangan pikiran,
watak atau kemampuan fisik individu
Arti sempit: apa yang kita peroleh
melalui belajar; pengetahuan, nilai-nilai
dan ketrampilan-ketrampilan

Arti Pendidikan
John Dewey, dalam bukunya; Democracy
& Education: rekontruksi atau reorganisasi
pengalaman yang menambah makna
pengalaman, dan yang menambah
kemampuan untuk mengarahkan
pengalaman selanjutnya.
Frederick Mayer, dalam bukunya
Foundations of Education : suatu proses
yang menuntun pencerahan umat
manusia.

Arti Pendidikan
John S Brubacher, dalam bukunya:
Modern Philosophies of Education : proses
dalam mana potensi-potensi, kemampuan,
kapasitas manusia yang mudah
dipengaruhi oleh kebiasaan,
disempurnakan dengan kebiasaan yang
baik, dengan alat yang disusun dan
mencapai tujuan yang ditetapkan

Arti
Pendidikan
Carter V Good dalam Dictionary of
Education:
Keseluruhan proses dimana seseorang
mengembangkan kemampuan, sikap &
bentuk tingkahlaku lain yang bernilai
positif dalam masyarakat dimana dia hidup
Proses sosial dimana orang dihadapkan
pada pengaruh lingkungan yang terpilih &
terkontrol, sehingga memperoleh atau
mengalami perkembangan kemampuan
sosial & individual yang optimal.

Arti Pendidikan
Ki Hadjar Dewantara, menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak
itu, agar mereka sebagai manusia dan
sebagai anggota masyarakat dapat
mencapai keselamatan dan kebahagian
yang setinggi-tingginya.
Driyarkara, pendidikan : pemanusiaan
manusia muda

Arti
Pendidikan
UU no. 20 tahun 2003. : Usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasan belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memilki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia serta ketrampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat bangsa &
negara. (ps.1)

Hakikat Pendidikan
Menurut
Raka Joni
Pendidikan merupakan proses interaksi
manusia yang ditandai oleh keseimbangan
antara kedaulatan subjek didik dengan
kewibawaan pendidikan.

Hakikat Pendidikan Menurut
Langeveld
Pendidikan itu sebagai suatu ilmu
pengetahuan praktis (practische
wetenschap), karena ilmu itu membicarakan
perbuatan atau perilaku manusia secara
khusus, yaitu perbuatan mendidik, meskipun
di dalamnya terdapat banyak pembahasan
mengenai hal-hal yang bersifat teoritis.

Hakikat
Manusia
Menurut GBHN
Usaha sadar untuk
mengembangkan kepribadian
dengan kemampuan didalam
dan diluar sekolah,dan
belangsung sumur hidup
serta dilaksanakan dalam
lingkungan keluarga,sekolah
dan masyarakat.

Unsur-unsur
Pendidikan
Pembinaan kepribadian, pengembangan
kemampuan atau potensi, peningkatan dari
tidak tahu menjadi tahu serta tujuan
(aktualisasi diri)
 Terjalin hubungan antara dua pihak

Lanjutan
Pendidikan adalah Proses
sepanjang hayat &
perwujudan pembentukan
diri secara utuh.
Aktivitas pendidikan
dapat
berlangsung dalam
keluarga, sekolah dan
masyarakat

Unsur-unsur pendidikan melibatkan banyak hal yaitu:
1. Subjek yang dibimbing
(peserta didik)
2. Orang yang membimbing
(pendidik)
3. Interaksi antara peserta
didik dengan pendidik
(interaksi eduktif)

Lanjutan
4. Unsur tujuan (Ke arah mana bimbingan
ditujukan )
5. Pengaruh yang diberikan dalam bimbingan
(materi pendidikan)
6. Cara yang digunakan dalam bimbingan (alat
dan metode pendidikan)

TERIMA
KASIH !