1. Formador de Formadores
Madrid, Abril 2011

2. Contenidos
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
Proceso de Generación Contenidos
Formador de Formadores
Carlos Martín Casanova

3. Adaptación de Contenidos Formativos Contenidos:
a Metodología b-learning y e-learning Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
Proceso de Generación de Contenidos
Formación Presencial
b-Learning
e-learning
Formador de Formadores
Carlos Martín Casanova

4. Contenidos:
E-learning
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a Proceso de Generación de Contenidos
cabo a través de Internet, caracterizados por:
•Separación física entre profesorado y estudiantes,
•Comunicación tanto síncrona como asíncrona,
•Interacción didáctica continuada,
•El alumno pasa a ser el centro de la formación.
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5. Contenidos:
Blended-Learning (b-learning)
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
Proceso de Generación de Contenidos
Hybrid Model
“which combines face-to-face and virtual teaching”
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6. Contenidos:
¿Por qué?
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Son modelos de aprendizaje en los que el estudiante tiene Diseño Instruccional
que desarrollar habilidades tan importantes para su vida
Proceso de Generación de Contenidos
futura en esta sociedad como, entre otras:
• Buscar y encontrar información relevante en la red
• Desarrollar criterios para valorar esa información,
poseer indicadores de calidad
• Aplicar información a la elaboración de nueva
información y a situaciones reales
• Trabajar en equipo compartiendo y elaborando
información
• Tomar decisiones en base a informaciones
contrastadas
• Tomar decisiones en grupo
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7. Contenidos:
¿Qué?
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Contenidos Adaptables Diseño Instruccional
Proceso de Generación de Contenidos
Capacidades + Compromiso + Acción - Rdos
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8. ¿Cómo? Contenidos:
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
• Expertise de Contenido. Diseño Instruccional
• Metodología de Aprendizaje “Learning by doing”. Proceso de Generación de Contenidos
• Objetivo General y Específico
• Esquema Conceptual
• Unidades Didácticas
• Evaluaciones y Autoevaluaciones.
• Diseño Instruccional.
• Producción Multimedia.
• Diseño Gráfico
• Audio y Vídeo …
Elaboración de Desarrollo de la Diseño
Producción
Contenidos Metodología de Instruccional de
Multimedi
Brutos Aprendizaje los Contenidos
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9. Diseño Instruccional Contenidos:
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
Proceso de Generación de Contenidos
“Proceso en el cual se incorporan
las instrucciones pedagógicas y
técnicas, y los recursos didácticos
necesarios para transformar un
contenido en bruto en un
contenido on-line de calidad.
Formador de Formadores
Carlos Martín Casanova

10. Diseño Instruccional Contenidos:
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
• Se basa en un diseño metodológico específico, sobre unos objetivos de
aprendizaje y para un colectivo destinatario concreto. Diseño Instruccional
• Estructura los contenidos en unidades de conocimiento, permitiendo al Proceso de Generación de Contenidos
alumno construir poco a poco su aprendizaje y favoreciendo por tanto el
aprendizaje constructivo de los alumnos.
•Incorpora recursos didácticos diseñados a medida para cada tipo de
contenido (conceptos, procedimientos o actitudes).
• Incorpora recursos gráficos que apoyan, enriquecen y completan los
contenidos en cada una de las pantallas, favoreciendo el aprendizaje
significativo de los alumnos.
• Incorpora elementos evaluativos teniendo en cuenta los niveles de
aprendizaje de los alumnos y los tipos de contenidos.
• Garantiza la accesibilidad a los contenidos y la usabilidad, al realizar las
funciones de control de calidad, una vez que finaliza la producción.
Formador de Formadores
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11. Contenidos:
Proceso de Generación de Contenidos
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
Proceso de Generación de Contenidos
FASE 1: Elaboración de los contenidos en bruto.
Elaboración de Desarrollo de la Diseño
Producción
Contenidos Metodología de Instruccional de
Multimedi
Brutos Aprendizaje los Contenidos
En esta fase se desarrollan los contenidos de base para el curso.
El desarrollo puede hacerlo un experto en la temática o el propio
diseñador instruccional a partir de material ya desarrollado como
libros, artículos, ponencias, etc.
Manual de Contenidos
Brutos
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12. Contenidos:
Proceso de Generación de Contenidos
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
FASE 2: Desarrollo de la metodología del aprendizaje Proceso de Generación de Contenidos
Teniendo en cuenta los contenidos en bruto, los objetivos de la
futura acción formativa online y el colectivo destinatario, se Elaboración de
Contenidos
Desarrollo de la
Metodología de
Diseño
Instruccional de
Producción
Multimedi
realiza un diseño pedagógico de la metodología de aprendizaje Brutos Aprendizaje los Contenidos
más adecuada. Esta metodología puede comprender, desde
cursos teórico-prácticos, basados en conceptos y ejercicios con
feedback, pasando por cursos que tienen como hilo argumental
casos prácticos, hasta aventuras gráficas en las cuales el usuario
interactúa en primera persona con los contenidos.
Diseño metodológico
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13. Contenidos:
Proceso de Generación de Contenidos
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
Proceso de Generación de Contenidos
FASE 3: Diseño instruccional de los contenidos
Una vez que el diseñador instruccional tiene en sus manos los Elaboración de
Contenidos
Desarrollo de la
Metodología de
Diseño
Instruccional de
Producción
Multimedi
contenidos de partida y conoce el diseño metodológico, Brutos Aprendizaje los Contenidos
comienza a estructurar los contenidos en módulos y unidades
didácticas y realiza la guionización multimedia o diseño
instruccional, es decir, la transformación y adaptación de los
contenidos en bruto a los contenidos on-line.
Guión didáctico
multimedia
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14. Contenidos:
Proceso de Generación de Contenidos
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Diseño Instruccional
FASE 4: Producción multimedia: Proceso de Generación de Contenidos
El equipo de producción multimedia comienza el desarrollo de
todas las pantallas y el diseño de todos los recursos gráficos que Elaboración de
Contenidos
Desarrollo de la
Metodología de
Diseño
Instruccional de
Producción
Multimedi
hay en ellas, que han sido concebidos por el diseñador Brutos Aprendizaje los Contenidos
instruccional y plasmados en el GDM, de manera que no son al
azar, sino que tienen una base pedagógica.
Una vez que el equipo de producción desarrolla todo el curso,
interviene de nuevo la figura del diseñador instruccional, como
control de calidad, realizando una validación de la funcionalidad
y usabilidad, así como de la corrección de los posibles errores. Curso Online Completo
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15. Contenidos:
Proceso de Generación de Contenidos
Adaptación de Contenidos Formativos
a Metodología b-learning y e-learning
Algunas Herramientas de Autor en Castellano (Gratis)
(Ms Windows, Linux)
Diseño Instruccional
Proceso de Generación de Contenidos
http://www.myudutu.com desarrollo en línea de cursos.
http://exelearning.org/wiki
Manual en Castellano http://www.aprenderenred.net/exelearning_tutorial/index.html
Formador de Formadores
Carlos Martín Casanova

16. Muchas Gracias
Carlos Martín Casanova
cmartin@selfor.es
http://www.learning-anyway.es http://www.selfor.es
+34 605 993 393