SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
PROGRAMAS DE ESTUDIO
NOMBRE: Comunicación Intercultural
Clave Créditos 4
Área formativa Básica Disciplinaria Profundización General Complementaria
Modalidad Curso Seminario Taller Laboratorio
Criterios de Evaluación:
El profesor titular de la UDA desarrollará esta sección como producto de su participación en el Diplomado de
Innovación del Aprendizaje o cursos que la DCEA diseñe para este fin.
Instrumento, elemento o evidencia
de aprendizaje
Descripción Valor
en %
Fecha
de entrega
Observación: Diferenciar el tipo de
personas que se encuentra en la
calle.
Rasgos de la cultura mexicana
A través del uso de la guía de
observación debes llenar el formato de
observación y entregar este formato.
15 %
Carta a un amigo La cultura mexicana
Debes escribir una carta a un amigo
explicando los diferentes rasgos de la
cultura mexicana y con cuáles te
identificas más y cuáles te están
extraños.
25 %
Comparación a base de una tabla Choque cultural
Crea una tabla con tres columnas en la
cual comparas en los primeros dos
columnas el modelo del choque cultural
de Oberg y el modelo Adler. En la
tercera columna presentas los
elementos que tienen ambos modelos
en común.
20 %
Creación de una guía para lograr
la competencia de comunicación
intercultural
Competencia intercultural
Redacta una guía para estudiantes
dándoles instrucciones y consejos para
lograr una competencia intercultural.
30 %
01/12/2015
Entre
16:00 y 17:00
Asistencia en clase, tareas,
trabajos elaborados en clase y
mini pruebas sorpresa.
Trabajo continuo
Para obtener el mayor beneficio del
curso es la participación del estudiantes
dentro del aula es necesario. Las
opiniones, pensamientos, reflexiones y
comentarios de los estudiantes
enriquecen la discusión dentro del aula.
10 %
LINEAMIENTOS
Asistencia:
El curso es presencial. Por lo anterior la profesora se mantiene el derecho pasar lista a
la hora que menos interfiere con las actividades de aula.
Puntualidad y permanencia en el salón:
El curso está programado martes de 16 a 17:00. Se pide puntualidad.
En el momento que se pasa la lista de asistencia y el alumno no está presente en el
aula se registra una falta.
Durante la clase los alumnos tienen la posibilidad de salir brevemente del salón pero
no pueden ausentarse por más tiempo.
Uso del celular:
Durante la clase no se permite el uso del celular.
Envío de correos electrónicos:
Dirección de correo electrónico: El correo electrónico debe ser enviado a la siguiente
dirección ingrid@ugto.mx con copia a malaika@prodigy.net.mx
Asunto: El asunto debe incluir: Com. In.: asunto
Texto: El correo debe incluir un texto con saludo, texto del correo, nombre completo
del alumno.
Anexos: Cada anexo enviado debe incluir el nombre completo del alumno o nombres
completos de los alumnos en caso que se trata de un trabajo en equipo, nombre de la
materia y grupo y tema o título del trabajo.
OJO
Correos que no cumplen con los requisitos no se puede atender.
Lo lamento.
En caso de dudas o preguntas o solamente para chalar conmigo no dudes en
comunicarse conmigo o buscarme en la oficina.
Ingrid Barradas Bribiesca
Oficina: E-39, 4to piso del Edificio Administrativo
Tel.: (473) 735 29 00 Ext. 2664
Correo electrónico: ingrid@ugto.mx
Correo electrónico alternativa: malaika@prodigy.net.mx
Criterios de Evaluación_Comunicación intercultural

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (15)

Bienvenida
BienvenidaBienvenida
Bienvenida
 
Planificación (Grupo 7)
Planificación (Grupo 7)Planificación (Grupo 7)
Planificación (Grupo 7)
 
Autoevaluacion final
Autoevaluacion finalAutoevaluacion final
Autoevaluacion final
 
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016Presentación eoi dos hermanas 2015 2016
Presentación eoi dos hermanas 2015 2016
 
4. protocolo sesiones especiales 3 mayo 2015 -
4. protocolo sesiones especiales 3   mayo 2015 -4. protocolo sesiones especiales 3   mayo 2015 -
4. protocolo sesiones especiales 3 mayo 2015 -
 
Articles 29342 recurso-pdf
Articles 29342 recurso-pdfArticles 29342 recurso-pdf
Articles 29342 recurso-pdf
 
Presentación eoi dos hermanas
Presentación eoi dos hermanasPresentación eoi dos hermanas
Presentación eoi dos hermanas
 
Plan de clase_ave_dorimar_liliani
Plan de clase_ave_dorimar_lilianiPlan de clase_ave_dorimar_liliani
Plan de clase_ave_dorimar_liliani
 
Plan de Clase AVE
Plan de Clase AVEPlan de Clase AVE
Plan de Clase AVE
 
Autoevaluación final cultura y pedagogía audiovisual
Autoevaluación final cultura y pedagogía audiovisualAutoevaluación final cultura y pedagogía audiovisual
Autoevaluación final cultura y pedagogía audiovisual
 
La Radio
La RadioLa Radio
La Radio
 
Computacion
ComputacionComputacion
Computacion
 
Planeacion optativa
Planeacion optativaPlaneacion optativa
Planeacion optativa
 
Curso Nivel B2 LearnEnglish Pathways de British Council
Curso Nivel B2 LearnEnglish Pathways de British CouncilCurso Nivel B2 LearnEnglish Pathways de British Council
Curso Nivel B2 LearnEnglish Pathways de British Council
 
Atencion personalizada para nuestros alumnos
Atencion personalizada para nuestros alumnosAtencion personalizada para nuestros alumnos
Atencion personalizada para nuestros alumnos
 

Similar a Criterios de Evaluación_Comunicación intercultural

Inicio de clases
Inicio de clasesInicio de clases
Inicio de clases
airamct
 
Potenciar las Tic para potenciar el método científico
Potenciar las Tic para potenciar el método científico Potenciar las Tic para potenciar el método científico
Potenciar las Tic para potenciar el método científico
Olga Carvajal
 
Presentacion aprendizaje basado en problemas
Presentacion aprendizaje basado en problemasPresentacion aprendizaje basado en problemas
Presentacion aprendizaje basado en problemas
laudrux09
 
Curso Exp univ en elearning
Curso Exp univ en elearningCurso Exp univ en elearning
Curso Exp univ en elearning
gustavobeltrami
 
Uso del blog en la OAP en Secundaria
Uso del blog en la OAP en SecundariaUso del blog en la OAP en Secundaria
Uso del blog en la OAP en Secundaria
Educ@conTIC
 

Similar a Criterios de Evaluación_Comunicación intercultural (20)

Curso completo de sociología de la educación
Curso completo de sociología de la educaciónCurso completo de sociología de la educación
Curso completo de sociología de la educación
 
Presentación virtual ii c 2013
Presentación virtual ii c 2013Presentación virtual ii c 2013
Presentación virtual ii c 2013
 
Periódico Escolar
Periódico EscolarPeriódico Escolar
Periódico Escolar
 
Inicio de clases
Inicio de clasesInicio de clases
Inicio de clases
 
6dayaniraencinas Curso de Antropologia
6dayaniraencinas Curso de Antropologia6dayaniraencinas Curso de Antropologia
6dayaniraencinas Curso de Antropologia
 
Presentación virtual i c 2013
Presentación virtual i c 2013Presentación virtual i c 2013
Presentación virtual i c 2013
 
Potenciar las Tic para potenciar el método científico
Potenciar las Tic para potenciar el método científico Potenciar las Tic para potenciar el método científico
Potenciar las Tic para potenciar el método científico
 
Presentación virtual ii c 2014
Presentación virtual ii c 2014Presentación virtual ii c 2014
Presentación virtual ii c 2014
 
Bienvenido al curso de FCE
Bienvenido al curso de FCEBienvenido al curso de FCE
Bienvenido al curso de FCE
 
alejandra Dtp
alejandra Dtpalejandra Dtp
alejandra Dtp
 
Portafolio 1 elicardenas
Portafolio 1 elicardenasPortafolio 1 elicardenas
Portafolio 1 elicardenas
 
Claudia restrepo cano reto saber lenguaje g3 b
Claudia restrepo cano reto saber lenguaje g3   bClaudia restrepo cano reto saber lenguaje g3   b
Claudia restrepo cano reto saber lenguaje g3 b
 
Presentacion aprendizaje basado en problemas
Presentacion aprendizaje basado en problemasPresentacion aprendizaje basado en problemas
Presentacion aprendizaje basado en problemas
 
Dtp 169 grupo 2
Dtp 169 grupo 2Dtp 169 grupo 2
Dtp 169 grupo 2
 
Dtp 167 grupo 1 alfredo
Dtp 167 grupo 1 alfredoDtp 167 grupo 1 alfredo
Dtp 167 grupo 1 alfredo
 
Presentación virtual ii c 2012
Presentación virtual ii c 2012Presentación virtual ii c 2012
Presentación virtual ii c 2012
 
Curso Exp univ en elearning
Curso Exp univ en elearningCurso Exp univ en elearning
Curso Exp univ en elearning
 
Uso del blog en la OAP en Secundaria
Uso del blog en la OAP en SecundariaUso del blog en la OAP en Secundaria
Uso del blog en la OAP en Secundaria
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
Portafolio elicardenas conclusiones
Portafolio  elicardenas conclusionesPortafolio  elicardenas conclusiones
Portafolio elicardenas conclusiones
 

Último

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 

Criterios de Evaluación_Comunicación intercultural

  • 1. PROGRAMAS DE ESTUDIO NOMBRE: Comunicación Intercultural Clave Créditos 4 Área formativa Básica Disciplinaria Profundización General Complementaria Modalidad Curso Seminario Taller Laboratorio Criterios de Evaluación: El profesor titular de la UDA desarrollará esta sección como producto de su participación en el Diplomado de Innovación del Aprendizaje o cursos que la DCEA diseñe para este fin. Instrumento, elemento o evidencia de aprendizaje Descripción Valor en % Fecha de entrega Observación: Diferenciar el tipo de personas que se encuentra en la calle. Rasgos de la cultura mexicana A través del uso de la guía de observación debes llenar el formato de observación y entregar este formato. 15 % Carta a un amigo La cultura mexicana Debes escribir una carta a un amigo explicando los diferentes rasgos de la cultura mexicana y con cuáles te identificas más y cuáles te están extraños. 25 % Comparación a base de una tabla Choque cultural Crea una tabla con tres columnas en la cual comparas en los primeros dos columnas el modelo del choque cultural de Oberg y el modelo Adler. En la tercera columna presentas los elementos que tienen ambos modelos en común. 20 % Creación de una guía para lograr la competencia de comunicación intercultural Competencia intercultural Redacta una guía para estudiantes dándoles instrucciones y consejos para lograr una competencia intercultural. 30 % 01/12/2015 Entre 16:00 y 17:00 Asistencia en clase, tareas, trabajos elaborados en clase y mini pruebas sorpresa. Trabajo continuo Para obtener el mayor beneficio del curso es la participación del estudiantes dentro del aula es necesario. Las opiniones, pensamientos, reflexiones y comentarios de los estudiantes enriquecen la discusión dentro del aula. 10 %
  • 2. LINEAMIENTOS Asistencia: El curso es presencial. Por lo anterior la profesora se mantiene el derecho pasar lista a la hora que menos interfiere con las actividades de aula. Puntualidad y permanencia en el salón: El curso está programado martes de 16 a 17:00. Se pide puntualidad. En el momento que se pasa la lista de asistencia y el alumno no está presente en el aula se registra una falta. Durante la clase los alumnos tienen la posibilidad de salir brevemente del salón pero no pueden ausentarse por más tiempo. Uso del celular: Durante la clase no se permite el uso del celular. Envío de correos electrónicos: Dirección de correo electrónico: El correo electrónico debe ser enviado a la siguiente dirección ingrid@ugto.mx con copia a malaika@prodigy.net.mx Asunto: El asunto debe incluir: Com. In.: asunto Texto: El correo debe incluir un texto con saludo, texto del correo, nombre completo del alumno. Anexos: Cada anexo enviado debe incluir el nombre completo del alumno o nombres completos de los alumnos en caso que se trata de un trabajo en equipo, nombre de la materia y grupo y tema o título del trabajo. OJO Correos que no cumplen con los requisitos no se puede atender. Lo lamento. En caso de dudas o preguntas o solamente para chalar conmigo no dudes en comunicarse conmigo o buscarme en la oficina. Ingrid Barradas Bribiesca Oficina: E-39, 4to piso del Edificio Administrativo Tel.: (473) 735 29 00 Ext. 2664 Correo electrónico: ingrid@ugto.mx Correo electrónico alternativa: malaika@prodigy.net.mx