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Yidda marcial
1.
USO DEL WEBQUEST EN LA FORMACION DOCENTE Herramientas para el Aprendizaje Activo ,.
2.
CONTEXTO EDUCATIVO Universidad Casa Grande Maestría de Educación Superior Herramientas para el Aprendizaje Activo
3.
PROBLEMA La enseñanza de la tecnología se enfoca en el uso de las herramientas, más que en la intregración dentro de los proceso de aprendizaje. La enseñanza de la tecnología se enfoca en el uso de las herramientas, más que en la intregración dentro de los proceso de aprendizaje.
4.
OBJETIVO Aplicar estrategias basadas en TIC que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes, considerando los contenidos del módulo de Herramientas para el Aprendizaje Activo.
5.
ABP AC WEBQUEST Aprendizaje Significativo PROPUESTA PEDAGÓGICA Bernie Doge ‐1995
6.
PROPUESTA PEDAGÓGICA A. Colabo‐ rativo Trabajo en Equipo Compro‐ miso Retroali‐ mentación Comuni‐ cación Motiva ‐ción Lideraz go
7.
PROPUESTA PEDAGOGICA Proceso NUEVO CONOCIMIENTO Recursos / Internet Analisis de Informac ión Apoyo en otras Herramient as Preguntas orientadoras
Presentar Soluciones Tarea /Investigación WEBQUEST
8.
ESTRUCTURA DE LAS WEBQUEST Webquest 1. Introducción 2. Tarea 3. Proceso 4. Recursos
5. Evaluación 6. Conclusión
9.
DISEÑO DE LA PROPUESTA Pre‐Test Sesión 1 • Presenta WQ •
Introducción • Preguntas Guías • Google Drive Sesión 2 • Búsqueda de Información • Elaborar Bibliografía Sesión 3 • Organizar ideas. • (Bibliografía) • CmapTools Sesión 4 • Opinión de los docentes • Google Form • Estadísticas • Tarea su propia WQ Sesión 5 • Hoja de Cálculo • Utilización • WQ. retro Sesión 6 • Informe • Avance del su WQ Post‐Test ABP + AC +WEBQUEST RUBRICA
10.
WEBQUEST
11.
WEBQUEST
12.
DIFICULTADES Trabajo Colaborativo Integrar las Tic Vs E. Pedagógicas
13.
RESULTADOS 3,55 7,1 0 2 4 6 8 Pre‐Test Pos‐Test Ponderaciones Obtenidos
14.
CONCLUSIONES Herramientas TIC Modelos Pedagógicos Aprendizaje Significativo
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