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A Inovação na Gestão de Pessoas  
A influência da inovação nas  relações interpessoais .  Inovação e as influências no  cotidiano  do ser humano.  Tecnologia da informação  e sua  aplicabilidade  na gestão de pessoas.  Comunidades virtuais .  Educação à distância .  Geração Y.  
Desafios e estratégias do ser líder em tempos de transformações profundas e abrangentes e o direito de ser feliz
TRABALHO  E  SENTIDO Que sentido eu dou ao trabalho que realizo? Cumprir programas?  Vencer solicitações? Organizar a empresa ?  OU Através dos meus valores éticos e conhecimentos comunicar  aquilo que acredito? MAS.... Em que mesmo eu acredito? “ Quando mudamos nosso olhar em relação a alguém, esse alguém muda.”
Liderar e trocar conhecimentos tem momentos “glamourosos”, em que os indivíduos participam, se envolvem, trazem contribuições significativas para a equipe/setor.  Há momentos que o profissional se sente perdido, desmotivado...
Mudando de atitudes em relação a nós mesmos, Empresa e colaboradores....
Delours
Liderança na era da informação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Começa pelo externo, por estabelecer um relacionamento melhor com os pacientes/clientes/colegas de trabalho, procurar escutá-los mais.  Prepara melhor seus processos de trabalho, utiliza novas dinâmicas, comunica-se novas tecnologias.  Lê sobre sua área, novas filosofias. Reflete mais, medita e se autoavalia.
“ Ninguém levará os outros a mudar e aprender se não houver nele também um movimento para a  Aprendizagem.”
  O sucesso Pedagógico Empresarial depende também da capacidade de  expressar   competência intelectual , de mostrar que  conhecemos  de forma pessoal determinadas áreas do saber, que as relacionamos com os interesses dos alunos, que podemos aproximar a  teoria  da  prática  e  a vivência da reflexão teórica.
[object Object]
 
Carreira ,[object Object],[object Object],Martins, 2001
Carreira Abordagem Tradicional Mobilidade linear, planejada, ascendente na educação hierárquica ou no  status  profissional, dependente da empresa, crescentemente complexa, marcada por sinais visíveis e inequívocos de progresso em seus diferentes estágios .  Sigmar Malvezzi
[object Object],[object Object],SEM FRONTEIRAS
Carreira ,[object Object],[object Object]
Carreira 3) Desenvolvimento ,[object Object],[object Object]
Carreira ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivo bem definido Informalidade Participação Atenção no ouvir Divergência Civilizada Decisões de Consenso Comunicação Aberta Atribuições bem definidas Liderança  Compartilhada Relações Externas Auto-avaliação CARACTERÍSTICAS DE UMA EQUIPE EFICAZ
O GERENTE COMPETENTE
PROCESSO PERMANENTE Envolvendo o cliente individual Desenvol-vendo Relacionamentos Levantando dados (avaliação) e Feedback Formulando Plano de Desenvolvi-mento Realizando o Coaching (Plano de Desenvolvi-mento) Finalizando  e  Avaliando Planejando os próximos passos Reassessment
PROCESSO DE GESTÃO DA MUDANÇA Treinamento Informação Comunicação em duas vias  Suporte técnico Celebração envolvimento SAP Comunicação em duas vias “ EU sei” “ Eu entendo” “ Eu acredito” “ Eu posso” “ Eu faço”
FEEDBACK
FORMA MAIS COMUM
PROPÓSITO DO FEEDBACK ,[object Object],[object Object],[object Object]
FEEDBACK CONSTRUTIVO ,[object Object],[object Object],[object Object]
FORNECENDO FEEDBACK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RECEBENDO FEEDBACK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FEEDBACK E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LIDERANÇA ,[object Object],A INSUCESSO ,[object Object],[object Object],[object Object],SUCESSO A B
[object Object],[object Object],[object Object],SUCESSO INSUCESSO A B ,[object Object],[object Object],[object Object],EFICAZ INEFICAZ
O QUE IMPORTA PARA UM LÍDER NÃO É O QUE ACONTECE QUANDO ELE ESTÁ, MAS O QUE ACONTECE QUANDO ELE NÃO ESTÁ.
VC NÃO É O QUE VC PENSA. É MUITO, MUITO MENOS. (site advaita.org)
"Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já têm a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares .   É o tempo da travessia e se não ousarmos fazê-la, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos." Fernando Pessoa
O MUNDO NÃO É COMO SUA MENTE  VÊ, É ESTA QUE  VÊ ASSIM. SUA VIDA PODE SER  O INFERNO, LIMBO OU O PARAÍSO, A LIBERDADE OU PRISÃO. A COMPREENSÃO DISTO FARÁ  TODA A DIFERENÇA.
Os problemas que criamos não podem ser resolvidos com o mesmo pensamento que os criou. Albert Einstein
Todo sofrimento psicológico é fictício, porque ou está armazenado na memória do passado, ou na imaginação do futuro, porque ambos são apenas virtuais. O passado já passou e o futuro ainda não chegou! O único momento real é o presente, e nele reside a eternidade!
Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo educativo Era do conhecimento... Geração Homo Zappiens
TIC's são... ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],O dilema da informática
[object Object],[object Object],[object Object]
A relação entre ciência e tecnologia
Função do professor no novo espaço pedagógico que suporta as TIC Orientador  =>  intervenção  de forma  apropriada , respeitando o processo de  pensamento  do aluno; Estimular/Motivar a criatividade  do aluno, explorar conhecimentos e capacidades intelectuais Suporte à aprendizagem, sem impor a sua forma de pensar
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO
Mudança do espaço interacional A utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação na Mediação Pedagógica. Metodologia ou tecnologia?
Ambiente Educacional: elementos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Mediação Mediação  é um processo dinâmico, no qual intervém ferramentas e  signos  numa ação possibilitando o  desenvolvimento dos Processos Psicológicos através da internalização/apropriação. Interação social é  fundamental no processo de mediação.
Computador como meio de  interação  entre indivíduo e  sociedade Mudança do espaço interacional
Signos Os signos (também chamados de Instrumentos psicológicos) são indispensáveis para a ação humana (educativa ou de outro tipo). Os signos permitem projetar-nos no tempo e no espaço e criar representações mentais simultâneas do mesmo fenômeno.
Tecnologias como signos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Internalização
Mediação, Internalização e Interação Social A mediação é importante porque  aprendemos as coisas “através” dos outros de forma que não apenas nos  apropriamos dos  artefatos  e  práticas sociais , mas também dos problemas e situações para os quais estes foram  desenvolvidos.
Como as mudanças que estão acontecendo na sociedade deverão afetar a Educação e quais serão suas implicações pedagógicas? Passagem da Sociedade da Informação para a Sociedade do Conhecimento
Papel Subversivo da Tecnologia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],PROBLEMATIZAÇÃO:
QUAL O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NA  SOCIEDADE DO CONHECIMENTO?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],??  Algumas Reflexões  ??
E os professores... ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Prática pedagógica ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Quais são os grandes desafios??
Utilização das TIC’s na educação Objetivos das TIC’s: educação ativa Meio de ampliação das funções do professor, aluno, tutor... Como é realizada a aquisição de conhecimento?
Desafios... ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Utilização das TIC’s na educação
Novo Contexto ,[object Object],[object Object],[object Object]
Função do professor no novo espaço pedagógico que suporta as TIC´s ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ideal:   o prof.  acompanhe  e entenda o aluno emocional e cognitivamente, reavaliando constante-mente os seus métodos e propostas pedagógicas Reciclagem, atualização e investimento constante = chave do processo
[object Object],experiência conhecimento professor aluno PASSADO PRESENTE experiência conhecimento professor aluno aluno
Presente…..Futuro Professor Experiência Conhecimento Ambientes virtuais aluno aluno
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Estratégias...
[object Object],[object Object],A aprendizagem...
[object Object],[object Object],O papel do professor...
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NOVAS TECNOLOGIAS
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Fique atento!!!
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Links interessantes
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Inovação na Gestão de Pessoas com TIC

  • 1. A Inovação na Gestão de Pessoas  
  • 2. A influência da inovação nas relações interpessoais .  Inovação e as influências no cotidiano do ser humano. Tecnologia da informação e sua aplicabilidade na gestão de pessoas. Comunidades virtuais . Educação à distância . Geração Y.  
  • 3. Desafios e estratégias do ser líder em tempos de transformações profundas e abrangentes e o direito de ser feliz
  • 4. TRABALHO E SENTIDO Que sentido eu dou ao trabalho que realizo? Cumprir programas? Vencer solicitações? Organizar a empresa ? OU Através dos meus valores éticos e conhecimentos comunicar aquilo que acredito? MAS.... Em que mesmo eu acredito? “ Quando mudamos nosso olhar em relação a alguém, esse alguém muda.”
  • 5.
  • 6. Liderar e trocar conhecimentos tem momentos “glamourosos”, em que os indivíduos participam, se envolvem, trazem contribuições significativas para a equipe/setor. Há momentos que o profissional se sente perdido, desmotivado...
  • 7. Mudando de atitudes em relação a nós mesmos, Empresa e colaboradores....
  • 8.
  • 10.
  • 11. Começa pelo externo, por estabelecer um relacionamento melhor com os pacientes/clientes/colegas de trabalho, procurar escutá-los mais. Prepara melhor seus processos de trabalho, utiliza novas dinâmicas, comunica-se novas tecnologias. Lê sobre sua área, novas filosofias. Reflete mais, medita e se autoavalia.
  • 12. “ Ninguém levará os outros a mudar e aprender se não houver nele também um movimento para a Aprendizagem.”
  • 13. O sucesso Pedagógico Empresarial depende também da capacidade de expressar competência intelectual , de mostrar que conhecemos de forma pessoal determinadas áreas do saber, que as relacionamos com os interesses dos alunos, que podemos aproximar a teoria da prática e a vivência da reflexão teórica.
  • 14.
  • 15.  
  • 16.
  • 17. Carreira Abordagem Tradicional Mobilidade linear, planejada, ascendente na educação hierárquica ou no status profissional, dependente da empresa, crescentemente complexa, marcada por sinais visíveis e inequívocos de progresso em seus diferentes estágios . Sigmar Malvezzi
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Objetivo bem definido Informalidade Participação Atenção no ouvir Divergência Civilizada Decisões de Consenso Comunicação Aberta Atribuições bem definidas Liderança Compartilhada Relações Externas Auto-avaliação CARACTERÍSTICAS DE UMA EQUIPE EFICAZ
  • 24. PROCESSO PERMANENTE Envolvendo o cliente individual Desenvol-vendo Relacionamentos Levantando dados (avaliação) e Feedback Formulando Plano de Desenvolvi-mento Realizando o Coaching (Plano de Desenvolvi-mento) Finalizando e Avaliando Planejando os próximos passos Reassessment
  • 25. PROCESSO DE GESTÃO DA MUDANÇA Treinamento Informação Comunicação em duas vias Suporte técnico Celebração envolvimento SAP Comunicação em duas vias “ EU sei” “ Eu entendo” “ Eu acredito” “ Eu posso” “ Eu faço”
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35. O QUE IMPORTA PARA UM LÍDER NÃO É O QUE ACONTECE QUANDO ELE ESTÁ, MAS O QUE ACONTECE QUANDO ELE NÃO ESTÁ.
  • 36. VC NÃO É O QUE VC PENSA. É MUITO, MUITO MENOS. (site advaita.org)
  • 37. "Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já têm a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares . É o tempo da travessia e se não ousarmos fazê-la, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos." Fernando Pessoa
  • 38. O MUNDO NÃO É COMO SUA MENTE VÊ, É ESTA QUE VÊ ASSIM. SUA VIDA PODE SER O INFERNO, LIMBO OU O PARAÍSO, A LIBERDADE OU PRISÃO. A COMPREENSÃO DISTO FARÁ TODA A DIFERENÇA.
  • 39. Os problemas que criamos não podem ser resolvidos com o mesmo pensamento que os criou. Albert Einstein
  • 40. Todo sofrimento psicológico é fictício, porque ou está armazenado na memória do passado, ou na imaginação do futuro, porque ambos são apenas virtuais. O passado já passou e o futuro ainda não chegou! O único momento real é o presente, e nele reside a eternidade!
  • 41. Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo educativo Era do conhecimento... Geração Homo Zappiens
  • 42.
  • 43.
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  • 45. A relação entre ciência e tecnologia
  • 46. Função do professor no novo espaço pedagógico que suporta as TIC Orientador => intervenção de forma apropriada , respeitando o processo de pensamento do aluno; Estimular/Motivar a criatividade do aluno, explorar conhecimentos e capacidades intelectuais Suporte à aprendizagem, sem impor a sua forma de pensar
  • 48. Mudança do espaço interacional A utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação na Mediação Pedagógica. Metodologia ou tecnologia?
  • 49.
  • 50.  
  • 51. Mediação Mediação é um processo dinâmico, no qual intervém ferramentas e signos numa ação possibilitando o desenvolvimento dos Processos Psicológicos através da internalização/apropriação. Interação social é fundamental no processo de mediação.
  • 52. Computador como meio de interação entre indivíduo e sociedade Mudança do espaço interacional
  • 53. Signos Os signos (também chamados de Instrumentos psicológicos) são indispensáveis para a ação humana (educativa ou de outro tipo). Os signos permitem projetar-nos no tempo e no espaço e criar representações mentais simultâneas do mesmo fenômeno.
  • 54.
  • 56. Mediação, Internalização e Interação Social A mediação é importante porque aprendemos as coisas “através” dos outros de forma que não apenas nos apropriamos dos artefatos e práticas sociais , mas também dos problemas e situações para os quais estes foram desenvolvidos.
  • 57. Como as mudanças que estão acontecendo na sociedade deverão afetar a Educação e quais serão suas implicações pedagógicas? Passagem da Sociedade da Informação para a Sociedade do Conhecimento
  • 58.
  • 59.
  • 60. QUAL O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO?
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66. Utilização das TIC’s na educação Objetivos das TIC’s: educação ativa Meio de ampliação das funções do professor, aluno, tutor... Como é realizada a aquisição de conhecimento?
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  • 69.
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  • 71. Ideal: o prof. acompanhe e entenda o aluno emocional e cognitivamente, reavaliando constante-mente os seus métodos e propostas pedagógicas Reciclagem, atualização e investimento constante = chave do processo
  • 72.
  • 73. Presente…..Futuro Professor Experiência Conhecimento Ambientes virtuais aluno aluno
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  • 77.
  • 78.
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  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84. MANTENHA-SE SEMPRE AUTOMOTIVADO