2. "ett vidgat textbegrepp"
I kursplanens beskrivning av ämnet svenska används termen "ett vidgat
textbegrepp" som innefattar "förutom skrivna och talade texter även bilder". Detta
vidgade textbegrepp återkommer i kursplanen, både i beskrivningen av ämnets syfte
och i de mål undervisningen ska sträva mot. Formuleringarna "litteratur och
bildmedier", "olika slag av texter, såväl skrift- som bildbaserade" och inte bara
läsning utan även "avlyssning, film, video etc." pekar alla mot detta utvidgade
textbegrepp.
www.skolverket.se
5. Att läsa och tolka bilder med
Semiotik
Hur tecken förmedlar betydelse
• C. S. Peirce • F. de Saussure
• Betydelseelement • Tecken – ett fysiskt
– Objekt föremål med en
– Tecken betydelse
– Interpretant som tolkar – en betecknande och
– en betecknad
7. Allegori
• Skildring som vill åskådliggöra något annat
än det som konkret framställs.
• Karakteristiskt för allegorin är att gestalter
och föremål givits en bestämd betydelse
som tecken.
11. Roland Barthes modell för teckens
samverkan
• Denotation • Konnotation
– Betydelse – Bakomliggande syfte
• Vad som spelas enligt • Hur musiken framförs;
noterna allegro, piano, staccato
• Vad vi säger • Hur, på vilket sätt, vi
uttrycker oss
40. "Mitt sommarlov var ett totalt slöseri med tid. Förut
brukade vi åka till New York för att träffa min bror, hans
flickvän och deras tre skrikiga barn öga mot öga. Jag
älskar New York, det är en schysst stad."
46. Webbresurser
För förslag till innehåll till dina lektioner
www.kollakallan.skolverket.se
Hur har andra gjort? Projekt från Småland
www.ungkommunikation.se
Unga på nätet
www.natvandra.se
