Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Kemahiran mengira tolak10000

  • Loggen Sie sich ein, um Kommentare anzuzeigen.

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Kemahiran mengira tolak10000

  1. 1. Unit 11 Tolak dalam lingkungan 10 000 Unit 11(a): Tolak tanpa Mengumpul Semula BAHAN BANTUAN PENGAJARAN Bagi pengajaran Unit ini alat dan bahan bantu yang perlu ialah: 1. Jadual nilai tempat 2. Abakus LANGKAH PENGAJARAN 1. Ayat matematik tolak yang hasil tolaknya dalam lingkungan 10 000 dikemukakan, contohnya … 5749 − 2043 = ? 2. Guru menunjukkan cara pengiraan untuk ayat matematik tersebut. 3. Tuliskan nombor-nombor untuk ditolak dalam jadual nilai tempat. ribu − ratu s 5 2 7 0 puluh sa 4 4 9 3 4. Bagi pengiraan yang tidak melibatkan pengumpulan semula, fakta asas tolak diaplikasi terus kepada digit di setiap nilai tempat. Mulakan dengan nilai tempat terbesar dahulu. ribu − ratu s 5 2 7 0 3 ribu − ratu s 5 2 7 0 3 7 ribu − ratu s 5 2 7 0 3 7 puluh sa 4 4 9 3 puluh sa 4 4 9 3 puluh sa 4 4 9 3 0 ribu − ratu s puluh sa 5 2 7 0 4 4 9 3 3 7 0 6 - 69 -
  2. 2. 5. Lengkapkan ayat matematik 5749 − 2043 = 3706 6. Jika perlu, tunjukkan sekali lagi proses pengiraan dengan ayat matematik yang lain 7. Murid menjalankan aktiviti dalam Lembaran Kerja 11(a). - 70 -
  3. 3. Lembaran Kerja 11(a) Tolak tanpa Mengumpul Semula Nama : ……………………………………………………………. Cari hasil tolak. 4133 − 2 = 2160 − 40 = 6276 − 23 = 1364 − 40 = 1971 − 400 = 1536 − 103 = 2633 − 210 = 3473 − 310 = - 71 - Tarikh: ………………….
  4. 4. Unit 11(b): Tolak dengan Mengumpul Semula BAHAN BANTU MENGAJAR Bagi pengajaran Unit ini alat dan bahan bantu yang perlu ialah: 1. Jadual nilai tempat 2. Abakus LANGKAH PENGAJARAN 1. Ayat matematik tolak yang hasil tolaknya dalam lingkungan 10 000 dikemukakan, contohnya … 7203 − 1925 = ? 2. Guru menunjukkan cara pengiraan untuk ayat matematik tersebut. 3. Tuliskan nombor-nombor untuk ditolak dalam jadual nilai tempat. ribu 7 − ratu s puluh sa 2 0 3 1 9 2 5 4. Bagi penambahan yang tidak melibatkan pengumpulan semula, fakta asas tolak diaplikasi terus kepada digit di setiap nilai tempat. Mulakan dengan nilai tempat terbesar dahulu. ribu − ratu s 7 1 2 9 6 ribu − ratu s 7 1 12 65 9 3 ribu − ratu s 7 1 2 9 5 32 puluh sa 0 2 3 5 2 ra – 9 ra tak 2 ra – 9 ra tak cukup, jadi cukup, jadi pindahkan 1 ri pindahkan 1 ri dari 6 ri ke 2 ra. dari 6 ri ke 2 ra. 12 ra – 9 ra = 3 ra 12 ra – 9 ra = 3 ra puluh sa 0 2 3 5 0 pu – 2 pu tak 0 pu – 2 pu tak cukup, jadi cukup, jadi pindahkan 1 ra pindahkan 1 ra dari 3 ra ke 0 pu. dari 3 ra ke 0 pu. 10 pu – 2 pu = 3 10 pu – 2 pu = 3 pu pu puluh sa 10 2 3 5 8 ribu ratu s 7 1 2 9 0 2 13 5 − 7 ri – 1 ri = 6 ri 7 ri – 1 ri = 6 ri puluh sa 2 87 8 3 sa – 5 sa tak 3 sa – 5 sa tak cukup, jadi cukup, jadi pindahkan 1 pu pindahkan 1 pu dari 8 pu ke 3 sa. dari 8 pu ke 3 sa. 13 sa – 5 sa = 8 13 sa – 5 sa = 8 sa sa 5 5. Lengkapkan ayat matematik 7203 − 1925 = 5278 6. Lembaran Kerja 11(b) diedarkan untuk dijalankan aktivitinya oleh murid. - 72 -
  5. 5. Lembaran Kerja 11(b) Tolak dengan Mengumpul Semula Nama : ……………………………………………………………. Cari hasil tolak. 3215 − 7 = 4293 − 18 = 4254 − 69 = 5364 − 78 = 1276 − 284 = 9166 − 3546 = 5274 − 4637 = 4143 − 2467 = - 73 - Tarikh: ………………….
  6. 6. Ujian 11 Masa: 15 minit Nama : ……………………………………………………………. Tarikh: …………………. Selesaikan 1) 2) 6312 - 5924 4) 3) 4342 - 2793 5) 3521 - 1244 7) 6) 6532 - 3179 8) 2677 - 2349 10) 7821 - 5732 9) 1485 - 1327 11) 8387 - 8342 6124 - 5245 1744 - 1119 12) 3716 - 3404 - 74 - 6886 - 4881
  7. 7. Ujian 11 Masa: 15 minit Nama : ……………………………………………………………. Tarikh: …………………. Selesaikan 1) 2) 6312 - 5924 4) 3) 4342 - 2793 5) 3521 - 1244 7) 6) 6532 - 3179 8) 2677 - 2349 10) 7821 - 5732 9) 1485 - 1327 11) 8387 - 8342 6124 - 5245 1744 - 1119 12) 3716 - 3404 - 74 - 6886 - 4881

×