Le système phonologique du français

1. DUFLE
Langue française pour le F.L.E.
I - Le système phonologique du français (1) (2) (3) (4)
2ème mi-session DUFLE 2015
Revision
Hibah Shabkhez 2015

2. L'APPAREIL PHONATOIRE
• les lèvres
• les dents
• la langue
• le palais dur
• le voile du palais / palais mou
• la cavité buccale
• la cavité nasale
• la luette le pharynx
• le larynx
• l’épiglotte
• l’œsophage
• la trachée artère
• les poumons
Les organes de la phonation
l’appareil respiratoire : fournit l’air à partir
des poumons
le larynx (+ les cordes vocales) :
responsable du voisement (caractère
sourd /sonore) et de l’intensité
les résonateurs supralaryngés (pharynx,
bouche, fosses nasales et cavité labiale) :
donnent leurs caractéristiques aux sons par
le jeu des organes mobiles modifiant le
volume et la forme de chaque cavité.
Hibah Shabkhez 2015

3. Hibah Shabkhez 2015
Les articulateurs actifs et les
articulateurs passifs
Les articulateurs actifs
 bougent lors de la
phonation en contact ou
en coarticulation avec
des autre articulateurs
lors de la phonation
Les articulateurs passifs 
ne bougent pas et sont juste en
contact avec un/des
articulateur(s) actif(s) lors de
la phonation
la langue
Les lèvres
le palais dur le voile du palais / palais mou
Les dentsla luettele pharynx

4. La phonétique est l’étude
matérielle, physique des
sons sous l’angle de leur
émission, propagation et
réception.
La phonologie est est l’étude des
sons du point de vue de leur
contribution au sens, c’est-à-dire
dans la perspective de l’utilisation
linguistique qui en est faite.
Le phonème est la plus petite unité de son capable de
produire un changement de sens par commutation
(ex : ton/son/mon).
Le graphème est la plus petite unité du système graphique destiné à
transcrire les phonèmes. Il est constitué par une ou plusieurs lettres :
[o] = o, au, eau (3 graphèmes distincts pour le même phonème).
Il faut toujours traiter la prononciation à l’intérieur d’une unité rythmique. À l’oral,
les mots, qui correspondent à la représentation de l’écrit, ne sont pas d’une grande
utilité car ils ne constituent en rien une unité prosodique et rythmique.
Hibah Shabkhez 2015

5. Il y a un
obstacle au
niveau des
résonateurs
sur le chemin
de l’air
provenant des
poumons
voyelles
semi-consonnes
/ semi-voyelles
consonnes
C’est toujours sur une
voyelle que tombe l’accent,
jamais sur une consonne.
Une voyelle est toujours et
nécessairement le noyau
d’une syllabe : autant de
voyelles, autant de syllabes.
Une consonne n’est jamais
le noyau d’une syllabe.
la syllabe orale ne correspond pas
toujours à la syllabe graphique car en
français oral on relève de nombreuses
liaisons et enchaînements Hibah Shabkhez 2015

6. A.P.I. Alphabet Phonétique International
VOYELLES
Dans les exercices que
vous aurez à faire, vous
ne devez pas tenir compte
des phonèmes en gris
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7. A.P.I. Alphabet Phonétique International
SEMI-CONSONNES
Chaque phonème d’une langue donnée peut être transcrit
rationnellement par un seul signe, toujours le même. Il s'agit d'une
retranscription de la langue orale. Il n'est par conséquent pas
question de reproduire les caractéristiques de la langue écrite, ni ne
se fier à l'orthographe, sauf quand les correspondances sont
régulières.
L’alphabet phonétique international (API)
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8. A.P.I. Alphabet Phonétique International
CONSONNES
Hibah Shabkhez 2015

9. Les archiphonèmes
Par archiphonème nous entendons:
l'ensemble des particularités
distinctives qui sont communes
aux deux phonèmes.
une unité fonctionnelle qui possède
l'ensemble des particularités distinctives
communes à deux phonèmes dont
l'opposition est neutralisable dans
certaines positions.
Un élément abstrait dans
lequel on englobe des
phonèmes apparentés
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10. Voyellesposterieures:
cellesquiontleurpoint
d’articulationleplusvers
l’arrièredelabouche
Voyelles ouvertes :
celles que l’on prononce les
mâchoires les plus ouvertes
Voyelles fermées :
celles que l’on prononce les
mâchoires les plus fermées
Voyellesantérieures:
cellesquiontleurpoint
d’articulationleplusvers
l’avantdelabouche
les syllabes ouvertes :
se terminent par une
voyelle « lit » [li]
les syllabes fermées:
se terminent par une
consonne « cible » [sibl]
En syllabe ouverte, le
plus souvent la voyelle
est fermée ex. E fermé
ces [se]
En syllabe fermée, le
plus souvent la
voyelle est ouverte
ex. E ouvert sel [sEl]Hibah Shabkhez 2015

11. Non nasale : La cavité nasale reste fermée au moment du passage de l’air.
Occlusive: La cavité buccale est momentanément fermée juste avant l’expiration
Non occlusive: la cavité buccale reste ouverte au moment du passage de l’air.
Nasale : La cavité nasale est ouverte au moment du passage de l’air.
La classification des phonèmes
Voisée (sonore) : Les cordes vocales situées à l’intérieur du larynx vibrent sous l’effet
du passage de l’air
Non voisée (sourde) : Les cordes vocales situées à l’intérieur du larynx ne vibrent
pas sous l’effet du passage de l’air
Orale: L’air n’est expulsé
que par la bouche
Nasale: Une partie de l’air est
aussi expulsée par le nez
Occlusive : L’air qui passe dans le canal buccal peut se frayer un chemin vers la sortie
Constrictive: L’air qui passe dans le canal buccal est obstrué complètement au
moment de la prononciation
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12. La classification des phonèmes
bilabiale : Les 2 lèvres sont en contact
labio-dentale : la lèvre inférieure s’appuie contre les incisives supérieures.
apico-dentale : la pointe de la langue s’appuie contre les dents supérieures.
apico-alvéolaire : la pointe de la langue s’appuie contre les alvéoles et l’air s’échappe
par les côtés (latéral)
prédorso-alvéolaire : la partie avant du dos de la langue frôle les alvéoles du palais.
dorso-palatale : le dos arrière de la langue s’appuie contre le palais dur.
médio-palatales : la partie médiane du dos de la langue s’appuie contre la partie
centrale de la voûte du palais
prédorso-palatale, labiale : la partie avant du dos de la langue s’appuie contre la
partie avant du palais dur. Les lèvres se projettent en avant.
dorso-vélaires : le dos arrière de la langue s’appuie contre le voile du palais.
dorso-uvulaire : la dos arrière de la langue s’élève vers la luette.
Hibah Shabkhez 2015

13. La classification des phonèmes
orale
(non nasale)
occlusive
non-voisée
(sourde)
bilabiale
orale
(non nasale)
occlusive
voisée
(sonore)
bilabiale
orale
(non nasale)
occlusive
non-voisée
(sourde)
apico-dentale
orale
(non nasale)
occlusive
voisée
(sonore)
apico-dentale
orale
(non nasale)
non occlusive
(constrictive)
non-voisée
(sourde)
labio-dentale
orale
(non nasale)
non occlusive
(constrictive)
voisée
(sonore)
labio-dentaleHibah Shabkhez 2015

14. orale
(non nasale)
occlusive
non-voisée
(sourde)
+ [i, y, e] :
dorso-palatale
+ [u, o, a]
dorso-vélaire
orale
(non nasale)
occlusive
voisée
(sonore)
+ [i, y, e] :
dorso-palatale
+ [u, o, a]
dorso-vélaire
nasale
occlusive
voisée
(sonore)
bilabiale
nasale
occlusive
Voisée
(sonore)
apico-dentale
La classification des phonèmes
nasale
non occlusive
(constrictive)
médio-palatale
Hibah Shabkhez 2015

15. orale
(non nasale)
non occlusive
(constrictive)
non-voisée
(sourde)
prédorso-palatale
labiale
orale
(non nasale)
non occlusive
(constrictive)
voisée
(sonore)
prédorso-palatale
labiale
La classification des phonèmes
orale
(non nasale)
non occlusive
(constrictive)
non-voisée
(sourde)
prédorso-alvéolaire
orale
(non nasale)
non occlusive
(constrictive)
voisée
(sonore)
prédorso-alvéolaire
Hibah Shabkhez 2015

16. La classification des phonèmes
orale
(non nasale)
non occlusive
(constrictive)
voisée
(sonore)
apico-alvéolaire orale
(non nasale)
non occlusive
(constrictive)
voisée
(sonore)
dorso-uvulaire
orale
(non nasale)
non occlusive
médio-dorso-
médio-palatale
labiale
orale
(non nasale)
non occlusive
médio-dorso-
médio-palatale
labiale
orale
(non nasale)
non occlusive
post-dorso-
vélaire
non labiale
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17. orale
(non nasale)
non occlusive
orale
(non nasale)
non occlusive
orale
(non nasale)
non occlusive
orale
(non nasale)
non occlusive
orale
(non nasale)
non occlusive
orale
(non nasale)
non occlusive
orale
(non nasale)
non occlusive
orale
(non nasale)
non occlusive
La classification des phonèmes
Les voyelles n’ont pas de distinction de longueur, c’est-à-dire que la différence de longueur
n’est pas phonologisée; elle ne sert jamais à différencier deux mots
Hibah Shabkhez 2015

18. orale
(non nasale)
non occlusive
orale
(non nasale)
non occlusive
nasale
non occlusive
nasale
non occlusive
nasale
non occlusive
La classification des phonèmes
Il est très important quand il s’agit de présenter les
voyelles du français à des apprenants étrangers de
leur donner des exemples où les voyelles font
entendre au mieux leurs caractéristiques. Les voyelles
qui sont prononcées les plus clairement et les plus
distinctement sont les voyelles accentuées (celles qui
sont placées dans la dernière syllabe d’une unité
rythmique). Ex. Par là [a]
Hibah Shabkhez 2015

19. L’assimilation
On dit qu’il y a assimilation lorsqu’un phonème perd une partie de
ses traits distinctifs sous l’influence du phonème précédent ou
suivant qui a une position dominante dans la chaîne parlée.
Selon leur place dans la chaîne
parlée, les consonnes ont une
position plus ou moins forte.
Lorsqu’elles sont à l’initiale d’une
syllabe elles sont en position
forte ; au contraire, lorsqu’elles
sont à la finale d’une syllabe,
elles sont en position faible et
s’assimilent à la consonne
suivante en position initiale.
L’assimilation n’est pas toujours totale; elle est
souvent partielle, c’est-à-dire que la consonne qui
subit l’assimilation ne prend qu’en partie le trait
de la consonne dominante
L'assimilation phonétique est un type très fréquent de modification phonétique
subie par un son au contact d'un son voisin, qui tend à réduire les différences entre
les deux. Elle consiste en l'acquisition par un son d'une ou plusieurs
caractéristiques propres à un son voisin.
En phonétique, on appelle « assimilation » les
différents changements que subit un son à cause
de l’influence d’un son voisin. Deux sons qui sont
l’un à côté de l’autre acquièrent un ou plusieurs
caractères communs.
« la plus faible est en quelque sorte victime de la plus forte »
Hibah Shabkhez 2015

20. Types d’assimilation
Assimilation régressive: Est dite regressive une assimilation par laquelle le son influencé se situe
avant le son qui l'influence.
Ex. la combinaison [Sv] comme dans cheval qui se prononce [Sfal] car la consonne initiale [S]
donne son trait de non-voisement à la consonne qui la suit : [v] devient [f]
Assimilation progressive: Est dite progressive une assimilation par laquelle le son influencé se
situe après le son qui l'influence.
Ex. j(e) crois se prononce [Skrwa] car la consonne occlusive non-voisée donne son trait à la
consonne voisée [Z] qui devient [S]
Hibah Shabkhez 2015
Voisement/dévoisement : On a souvent en français une assimilation par voisement ou
dévoisement quand deux consonnes sont en contact dans des syllabes séparées.
Ex. absent se prononce
La consonne non-voisée [s] en position initiale (forte) de syllabe, la consonne voisée [b] en
position finale (faible) de syllabe; elle perd alors plus facilement son trait de voisement pour
devenir non-voisée par assimilation avec la consonne [s].
Nasalisation : Une consonne nasale peut nasaliser une consonne en position faible en fin de
syllabe. Mademoiselle
Le « e » muet tombant [m] est en position forte à l’initiale de la syllabe et nasalise la consonne
[d] en position faible.

21. Hibah Shabkhez 2015
La Prosodie
la prosodie est l'inflexion, le ton, la tonalité, l'intonation, l'accent, la
modulation que nous donnons à notre langage oral en fonction de nos
émotions et de l'impact que nous désirons avoir sur nos interlocuteurs. En
outre, c'est l'étude des traits phoniques, c'est-à-dire l'étude du rythme
(vitesse d'élocution), l'accent et l'intonation.
La linguistique a redéfini la prosodie comme l'ensemble des phénomènes dits
supra-segmentaux, c'est-à-dire échappant au découpage de la chaîne parlée en
phonèmes.
Une unité suprasegmentale (qui n’est
ni comptable ni segmentable (ou,
parfois, prosodème) est une unité
discrète qui ne fait cependant pas
directement partie de la chaîne
phonologique. Cette unité ne peut
être isolée indépendamment des
phonèmes mais qu'elle s'y ajoute. Elle
n'a pas d'existence propre sans eux.
La prosodie est l'étude des phénomènes de
l'accentuation et de l'intonation (variation
de hauteur, de durée et d'intensité)
permettant de véhiculer de l'information liée
au sens telle que la mise en relief, mais aussi
l'assertion, l'interrogation, l'injonction,
l'exclamation….

22. Hibah Shabkhez 2015
Les variables de la prosodie
note les variations d’amplitude (forte/faible)
se mesure en décibels (Db)
la voix peut aller du cri (parler fort) au chuchotement (parler bas) proche de l’intensité zéro
L’intensité
mesure le temps que les syllabes, les voyelles et les consonnes mettent pour être
prononcées ; mesure les temps de silence (pauses silencieuses dans la parole)
concerne le débit, c’est-à-dire le nombre d’unités de parole par rapport à une unité de
temps (par exemple le nombre de syllabes par seconde)
crée le rythme (en français, la tendance est de produire des blocs (unité rythmiques) de
syllabe brèves de même durée (isochrones) séparées de temps à autre par une syllabe
longue (accentuée) généralement en fin de groupe
La durée
correspond aux variations de fréquence vers le haut (aigu) ou vers le bas (grave)
se mesure en hertz (Hz)
les études analysent les courbes (ou contours) montantes ou descendantes de ce qui
correspond aux registres des aigus et des graves qui donnent à un énoncé sa mélodie ou son
intonation.
La hauteur

23. Hibah Shabkhez 2015
L’accentuation est une proéminence d’énergie articulatoire qui se manifeste dans les
syllabes accentuées et se mesure en terme de durée (la syllabe accentuée est plus longue)
et en terme d’intensité (la syllabe accentuée est plus forte)
Les variables de la prosodie
L’intonation est la structuration mélodique des énoncés due aux changements de
fréquence des vibrations des cordes vocales. L’intonation note les variations des graves (les
plages basses) et des aigus (les plages hautes) dans un énoncé
Sans accentuation ni intonation, il ne serait
guère possible d’attribuer un sens aux énoncés
parfois un signe motivé que l’on retrouve sous les mêmes modèles intonatifs dans la
plupart des langues (ex. lorsqu’il s’agit d’exprimer un sentiment spontané et intense
de surprise ou de douleur)
souvent un signe conventionnel, car les langues ont développé chacune des modèles
intonatifs particuliers qui expriment les jugements du locuteur.
L’intonation est:

24. Hibah Shabkhez 2015
fonctions linguistiques de l’intonation
Rôle phonologique
Seule l’intonation permet de classer chaque réalisation dans un type de phrase caractéristique
(déclaratif, interrogatif ou impératif)
Rôle démarcatif
la mélodie a souvent un rôle désambiguïsateur
(par une intonation plane et une absence d’accentuation, bien prend la fonction adverbiale)
(par une intonation montante ou descendante, bien prend la fonction d’adjectif)
Rôle de structuration
le rôle fondamental de l’intonation c’est assurer à la fois la cohésion et la structuration
des énoncés en utilisant principalement les pauses, la courbe mélodique montante et la
courbe mélodique

25. Hibah Shabkhez 2015
L’enchaînement : la prononciation
d’une consonne qui termine la
dernière syllabe d’un mot (il, grande,
belle,) et qui dans la chaîne parlée
devient initiale de syllabe en se
combinant avec la voyelle suivante
L’enchaînement et la liason
Le phénomène de l’enchaînement ne se
produit qu’à l’intérieur de l’unité rythmique. Il
n’y a pas d’enchaînement à la frontière de
deux unités : ex. il a mal à la main vs il a mal un
médecin doit venir
Une consonne ne change jamais de nature
dans l’enchaînement : grande amie ; le [d] se
conserve dans l’enchaînement. La seule
exception est constituée par le [f] final qui
devient [v] Dans l’enchaînement, la
consonne retrouve sa position forte à
l’initiale de la syllabe
La liason : un cas particulier de
l’enchaînement, où les consonnes
finales de mots, qui ne sont pas
prononcées (grand, beaucoup, petit)
se trouvent enchaînées à la voyelle
suivante, à l’intérieur d’un groupe
rythmique, et se font prononcer.
On peut dégager trois catégories de liaison :
obligatoire, facultatives, impossibles
Ex. le scintillement de ses yeux ont attiré
l’attention des clients.
Quelquefois la liaison a une fonction
différenciatrice : les auteurs / les
hauteurs // un être / un hêtre.
La nature de la consonne change souvent
dans la liaison (d) se prononce [t] et (x) ou
(s) se prononcent [z]

26. Handouts DUFLE
http://bbouillon.free.fr/univ/ling/fichiers/phon/exercice/codes.htm
http://lesdefinitions.fr
http://m.antoniotti.free.fr/definitions.htm
http://gbatti-alinguacorsa.pagesperso-orange.fr/phonemes-graphemes.htm
http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/archiphon%C3%A8me/5067
http://www.cnrtl.fr/lexicographie/archiphon%C3%A8me
https://fr.wikipedia.org/wiki/Assimilation_%28phon%C3%A9tique%29
http://research.jyu.fi/phonfr/97.html
https://fr.wikipedia.org/wiki/Unit%C3%A9_suprasegmentale
http://www.linguistes.com/phonetique/prosodie.html
https://fr.wikipedia.org/wiki/Prosodie#Linguistique
Hibah Shabkhez 2015
Références