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Decálogo de
Atención al Postulante.
Herman Bustos P.
Publicista. Académico. Consultor Internacional.
1. El postulante por
encima de todo.
Es al postulante a quién se debe
tener presente, antes que todo.
2. No hay nada imposible
cuando se quiere
A pesar de que muchas veces los postulantes
solicitan cosas casi imposibles, con...
3. Cumpla todo lo que prometa.
Son muchas las instituciones que tratan, a partir
de engaños, de efectuar matrículas, pero…...
4. Al postulante hay que darle
más de lo que espera.
El postulante se siente satisfecho cuando recibe
más de lo que espera...
5. Para el postulante usted
marca la diferencia.
El personal que tiene contacto directo con los
postulantes tiene una gran...
6. Fallar en un aspecto
significa fallar en todo.
Puede que todo funcione a la perfección,
que se tenga controlado todo, p...
7. Un personal insatisfecho genera
postulantes insatisfechos.
El personal propio es "el primer cliente" de una
institución...
8. El juicio sobre la calidad del servicio
educativo lo hace el postulante.
Aunque existan indicadores de gestión
elaborad...
9. Por muy bueno que sea el servicio,
siempre se puede mejorar.
Aunque se hayan alcanzado las metas propuestas
de servicio...
10. Cuando se trata de satisfacer al
postulante, todos son un equipo.
Los equipos de trabajo no sólo deben funcionar
para ...
Decalogo de Atención al Postulante
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Decalogo de Atención al Postulante

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10 conceptos de Servicio y atención al postulante.

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Decalogo de Atención al Postulante

  1. 1. Decálogo de Atención al Postulante. Herman Bustos P. Publicista. Académico. Consultor Internacional.
  2. 2. 1. El postulante por encima de todo. Es al postulante a quién se debe tener presente, antes que todo.
  3. 3. 2. No hay nada imposible cuando se quiere A pesar de que muchas veces los postulantes solicitan cosas casi imposibles, con un poco de esfuerzo y ganas de atenderlo muy bien, se puede conseguir lo que él desea.
  4. 4. 3. Cumpla todo lo que prometa. Son muchas las instituciones que tratan, a partir de engaños, de efectuar matrículas, pero… ¿Qué pasa cuando el joven se da cuenta?
  5. 5. 4. Al postulante hay que darle más de lo que espera. El postulante se siente satisfecho cuando recibe más de lo que esperaba. ¿Cómo lograrlo? conociendo muy bien a jóvenes y enfocándose en sus necesidades y deseos.
  6. 6. 5. Para el postulante usted marca la diferencia. El personal que tiene contacto directo con los postulantes tiene una gran responsabilidad, pueden hacer que un joven regrese o que jamás quiera volver, ellos hacen la diferencia. Puede que todo funcione excelente pero si un funcionario falla, probablemente, la imagen que el postulante se lleve de la institución será deficiente.
  7. 7. 6. Fallar en un aspecto significa fallar en todo. Puede que todo funcione a la perfección, que se tenga controlado todo, pero ¿Qué pasa si se falla en algo? Las experiencias de los postulantes siempre deben ser totalmente satisfactorias.
  8. 8. 7. Un personal insatisfecho genera postulantes insatisfechos. El personal propio es "el primer cliente" de una institución educativa, si no se les satisface a ellos, cómo pretender satisfacer a los postulantes, por ello las políticas de recursos humanos deben ir de la mano de las estrategias de marketing.
  9. 9. 8. El juicio sobre la calidad del servicio educativo lo hace el postulante. Aunque existan indicadores de gestión elaborados dentro de las instituciones para medir la calidad del servicio, la única verdad es que son los postulantes, en su mente y su sentir, quienes lo califican; si es bueno vuelven y no regresan si no lo es.
  10. 10. 9. Por muy bueno que sea el servicio, siempre se puede mejorar. Aunque se hayan alcanzado las metas propuestas de servicio y satisfacción del postulante, es necesario plantear nuevos objetivos, "la competencia no da tregua".
  11. 11. 10. Cuando se trata de satisfacer al postulante, todos son un equipo. Los equipos de trabajo no sólo deben funcionar para detectar fallas o para plantear soluciones y estrategias, cuando así se requiera, todas las personas de la organización deben estar dispuestas a trabajar en pro de la satisfacción del postulante, trátese de una queja, de una petición o de cualquier otro asunto.

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