5. 1. Jongeren zijn communicatieprofessionals –
ze weten wat je van ze wilt
2. Jongeren zijn zakelijk –
no nonsense, vertel wat het is
3. Jongeren leren anders –
in netwerken, kennisautoriteit bestaat niet meer
4. Jongeren zijn authentiek –
blijf altijd jezelf
5. Jongeren zijn snel –
zaken mogen weinig tijd kosten
6. Jongeren willen kwaliteit –
in enorm aanbod kiezen ze het beste, willen goed
onderwijs en goede leraren
7. Jongeren zijn functioneel -
iets moet het gewoon doen, simpel en eenvoudig zijn
8. Jongeren zijn pubers –
emotionele ongeleide projectielen
6. ”
Hoe ziet onze
toekomst eruit, als we
deze jongeren
lesgeven zoals wij ons
”
hebben voorbereid op
ons verleden?
7. ”
We've been educated to
become good workers,
rather than creative
thinkers;
we are educating people
”
out of their creativity.
27. Da`s mooi, maar waarom?
•John van Dongen, senior consultant en edublogger..
28. Nieuw leren of nieuwe kennis?
• Kennis: iets te doen
het vermogen
• Leren: het proces dat daar een wijziging in brengt.
29. Leren vanuit de aanbieder:
de stapelbenadering
• Leren is het verzamelen van ontbrekende informatie
30. Leren vanuit de ontvanger:
de veranderbenadering
• Leren is de neurale verandering die ontstaat naar aanleiding van de waardering
van een mentaal/fysieke actie.
Badkamer Badkamer
`Wassen ....
Wasmachine Wasmachine
33. De relatie tussen kennis en cognitie
Mens in relatie tot zijn oorsprong: natuur Aanpassing van de mens aan zijn eigen
schepping: cultuur
I II III IV
Verwoording
Fysiologische Gevoelde -Tolk tussen IV en Maatsch. kennis
kennis betekenis II; tussen mensen
(media, vooral
- Metacognitie
folio)
Internalisering
Verbeelde betekenis
Betekenisvol handelen
Leren in onderwijs IQ Leren buiten onderwijs:
gebaseerd: decodering van Directe relatie tussen
talige structuren naar systeem II en IV. Moderne
natuurlijke structuren en IT-tools zijn hier op
v.v. gebaseerd
34. Relatie leren en ict
Genetisch deel Cultureel deel
van leren van leren
interne gedeelde ver(ant)woord
oriëntatie betekenisgeving betekenisgeving betekenisgeving
Orientatie dmv Ontdekken van betekenissen Sociale constructie van Reconstructie van
multimedia door productie en creatie betekenis in communities betekenis: assessment,
(leerling als portfolio
consumer)
