Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

Leidinggeven aan een PLG

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige

Hier ansehen

1 von 15 Anzeige

Leidinggeven aan een PLG

Herunterladen, um offline zu lesen

Gastcollege gegeven aan de masterstudenten van de Master Leren en Innoveren van Radiant op 29 september 2017. Leidinggeven aan een professionele leergemeenschap benader ik vanuit de sociotechniek: principes voor zelfsturende teams; gespreid leiderschap: initiatief en verantwoordelijkheid in informele banden; en vitale ruimtes: omgaan met verschillen in behoeften om iedereen verbonden te laten zijn.

Gastcollege gegeven aan de masterstudenten van de Master Leren en Innoveren van Radiant op 29 september 2017. Leidinggeven aan een professionele leergemeenschap benader ik vanuit de sociotechniek: principes voor zelfsturende teams; gespreid leiderschap: initiatief en verantwoordelijkheid in informele banden; en vitale ruimtes: omgaan met verschillen in behoeften om iedereen verbonden te laten zijn.

Anzeige
Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Diashows für Sie (18)

Ähnlich wie Leidinggeven aan een PLG (20)

Anzeige

Weitere von Hartger Wassink (17)

Aktuellste (20)

Anzeige

Leidinggeven aan een PLG

  1. 1. Leidinggeven aan een PLG MLI Radiant, 29 september 2017 Hartger Wassink
  2. 2. Programma • 10:00u Kennismaking en startvragen – Welke persoonlijke ervaring heb je met een PLG? • 10:30u Leidinggeven aan een PLG: behulpzame concepten – Principes uit de sociotechniek – Gespreid leiderschap – Vitale ruimte: vertrouwen en behoeften • 11:00u Reflectie in leerkring – Aan de hand van vragen uit theorie – Wat is jullie belangrijkste dilemma?
  3. 3. Programma (2) • 11:30u Plenair bespreken van dilemma’s • 12:00u Van leidinggeven naar samenwerken – Wat heeft dit je tot nu toe opgeleverd? • 12:15u Samenwerken: behulpzame concepten – Verschillen als kracht • 12:45u Terugblik • 13:00u Afsluiting
  4. 4. Kennismaking en startvragen • Zoek je maatje op, en bespreek de persoonlijke ervaringen die jullie hebben met PLG’s – Staand, 5 minuten – We blijven staan: inventariseren startvragen
  5. 5. Enkele behulpzame concepten en modellen • Sociotechniek • Gespreid leiderschap • Vitale ruimte: vertrouwen en behoeften
  6. 6. Principes uit de sociotechniek • Gezamenlijke opdracht • Passende en logisch samenhangende taken • Niet te groot team (PLG) • Zelfstandigheid, ‘regelmogelijkheden’ voor eigen verantwoordelijkheid • Er is een leider of er zijn leiders met een duidelijke taak • De verantwoordelijkheid sluit aan op het ‘beheers- en regelsysteem’ van de organisatie • Wat is jullie opdracht? • Past wat je moet/wil doen bij de samenstelling van de PLG? • Idealiter tussen 6 en 10 personen • In hoeverre kun je je eigen werkwijze bepalen? • Weten de leiders wat er van ze verwacht wordt? • Op welke manier draagt de opbrengst van de PLG bij aan het kernproces van de organisatie?
  7. 7. Gespreid leiderschap Heldenparadigma • Eigenschap van individu • Formele organisatie • Leiderschap heb je • Centrale sturing/aanwijzing Gespreid leiderschap • Eigenschap van situatie • Informele rol • Leiderschap verwerf je en/of het word je toegekend • Samenwerking op basis van een gedeeld doel “Leiderschap is het nemen van initiatief om een verandering teweeg te brengen in het kernproces van de organisatie”
  8. 8. Vitale ruimte • Een ruimte waar iedereen tot z’n recht kan komen; een gezond netwerk dat energie genereert • Hoofd, hart, handen ( ziel) • Relatie, autonomie, competentie ( motivatie) • Hanteren van drie paradoxen: – Identificeren <-> accepteren – Conformeren <-> respecteren – Participeren <-> waarderen
  9. 9. Reflectie in de leerkring • Welke vragen roept dit op, als je nadenkt over het opzetten van je eigen PLG? • Waar zie je voor jezelf het belangrijkste dilemma? • Wissel uit met anderen, aan de hand van de kaders • Inventariseer dilemma’s, breng er één naar voren in de plenaire discussie
  10. 10. Plenair bespreken van dilemma’s • Luister naar het dilemma • Maak aantekeningen voor jezelf – Wat is hier aan de hand? – Welke vraag heb je voor de inbrenger? – Wat voel je, wat denk je, wat zou je (willen) doen? • Iemand stelt een vraag, gaat in gesprek over het dilemma • Waar zijn de concepten behulpzaam? • Welke andere concepten zijn eventueel nog nuttig?
  11. 11. Samenvattend… • Het gezamenlijke doel is de drijvende kracht van de PLG – Niet in beton gegoten, maar wel (juist daarom!) telkens bespreken • Verbinding met het dagelijks proces is cruciaal – Er ‘moet iets op het spel staan’, anders krijgt de dagelijkse hectiek de overhand • Het gaat om een verandering in het kernproces – Daar komen dilemma’s aan de orde, die persoonlijke overtuigingen raken • De rol van de leider van de PLG is het mogelijk maken van die ‘plek der moeite’ – Zorgdragen voor een vitale ruimte door voorbeeldgedrag
  12. 12. Van leidinggeven naar samenwerken • Even terug naar de startvragen • Wat heeft dit tot nu toe opgeleverd? • Welke vragen zijn nog over? Of erbij gekomen?
  13. 13. • Hoofd, hart en handen: kleuren, dynamieken en hoeden • Verschillen in behoeften in leren en communiceren • Rood: actie-reactie, afwisseling en snelheid • Blauw: structuur, doel, zorgvuldigheid • Groen: relatie, contact, expressie • Paars: relatie, harmonie, rust • Geel: inhoudelijk, enige afstand, rust Samenwerken: verschillen als kracht
  14. 14. Samenwerken • Zoek je groepje • Wat maakt het zo leuk om deze behoeften te hebben, waar zijn jullie goed in? • Wat hebben jullie nodig van anderen? Hoe kom je tot je recht? • Wat vraagt dit van de leider?
  15. 15. Terugblik • Terug naar de vragen van het begin • Welke vragen zijn nog over? • Bedankt… en succes • H.wassink@nivoz.nl • www.nivoz.nl • www.hetkind.org

×