Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, alokasi waktu, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang terdiri atas pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup untuk empat pertemuan.

1. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(01)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Cipeundeuy Kabupaten Bandung Barat
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Ungkapan Sapaan, Pamitan, Ucapan Terima Kasih, dan
Permohonan Maaf
Alokasi Waktu : 10 x 40 menit (5 pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun,percayadiri,dalamberinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B.KOMPETENSI DASAR C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.1 Mengidentifi-kasifungsi
sosial,strukturteks,danunsur
kebahasaanteksinteraksi
interpersonallisandantulis
yang melibatkantindakan
menyapa,berpamitan,
mengucapkanterimakasih,dan
memintamaaf,serta
menanggapinya,sesuai dengan
kontekspenggunaannya
 Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
ungkapan sapaan serta responnya sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
ungkapan pamitan serta responnya sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
ungkapan terimakasih serta responnya sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Mengidentifikasi fungsi social,struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
ungkapan memintamaaf sertaresponnyasesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 Menyusunteksinteraksi  Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

2. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 2
interpersonallisandantulis
sangat pendekdansederhana
yang melibatkantindakan
menyapa,berpamitan,
mengucapkanterimakasih,dan
memintamaaf,dan
menanggapinyadengan
memperhatikanfungsi sosial,
strukturteks,dan unsur
kebahasaanyangbenardan
sesuai konteks
sangat pendek dan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan sapaan dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
 Menyusun teks interasksi interpersonal lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan berpamitan dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana untuk mengucapkan dan
meresponucapan terima kasih dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan permohonan maaf yang baik
denganmemperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
Teks interaksi interpersonal : sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta
tanggapannya
 Fungsi sosial
Menyapa, berpamitan, berterimakasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk menjaga
hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
 Struktur teks
dapat mencakup :
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
 Unsur kebahasaan
 Ungkapan yang sesuai
1. Ungkapan Sapaan
Greetings Responses
Good morning Good morning/ Morning
Good afternoon Good afternoon/ Afternoon
Good evening Good evening/ Evening
How are you? Fine/ I’m fine
How are you doing? Great/ Not bad/ Very well/ Never better
How’s everything with you?
How’s life?
Hello Hello/ Hi

3. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 3
Hi Hi/ Hello
Greetings Responses
2. Ungkapan Pamitan
Leave-taking Responses
It was nice to meet you. It was good to see you.
Nice to see you again. Nice to see you.
I have (got) to go. OK. See you.
Good night. Good night.
Good bye. Good bye.
Have a nice day/ weekend You, too.
Bye. Bye.
See you later. See you.
3. Ungkapan Terima Kasih
Expressing Gratitude Responses
Thank you You’re welcome./ Don’t mention it/
That’s all right./ That’s OK./
No problem./ My pleasure./
Thank you very much
Thanks

4. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 4
Thanks a lot Never mind./ Not at all.
4. UngkapanPermohonanMaaf
Expressions of Apology Responses
Sorry Nevermind./That’sall right./ That’s OK./
It doesn’tmatter./Pleasedon’tbe sorry./I am very sorry
I apologise for
Please excuse me
Please acceptmy apology
 Ucapan, tekanan kata, intonasi
 Ejaan, tanda baca
 Tulisan tangan
 Topik
Interaksi di kelas yang melibatkan ungkapan-ungkapan di atas serta perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri.
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Teksinteraksi interpersonal :sapaan, pamitan,ucapanterimakasih,danpermintaanmaaf, serta
tanggapannya.
3. Materi Pembelajaran Remedial
Fungsi sosial,strukturteksdanunsurkebahasaan, teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta tanggapannya

5. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 5
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Pendahuluan
(10’)
 Guru menyapasiswadalamBahasaInggris
 Guru memeriksakehadiransiswa
 Guru mengaitkanmateri pembelajarandenganpengalamanpesertadidikatau
pembelajaransebelumnya
 Guru menyampaikan tujuanpembelajaran
 Guru mendemontrasikansesuatuyangterkaitdengantema
 Guru menyampaikankemampuanyangakandicapai pesertadidik
 Guru menyampaikanrencanakegiatan
KegiatanInti
(60’)
Mengamati
 Denganbimbingangurusiswamengamati beberapagambaryang
memperlihatkanpenggunaanungkapan Sapaan
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari contoh ungkapan Sapaan
 Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Sapaan
Menanya
Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dengan mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan ungkapan Sapaan
Mengumpulkan Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Sapaan
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari cara pengucapan, intonasi dan
tekanan dalam ungkapan Sapaan
 Mengolah Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih menggunakan pola kalimat yang
digunakan dalam ungkapan Sapaan
 Denganbimbingangurusiswaberlatihcarapengucapan,intonasidantekanan
untuk menggunakan ungkapan Sapaan
Mengomunikasikan
Siswa bermain peran untuk menggunakan ungkapan Sapaan
Kegiatan
Penutup
(60’)
 Guru dan siswamelakukanrefleksi pembelajaran
 Guru memberikan tulisan
 Guru melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahankegiatan
berikutnyadantugaspengayaan
Pertemuan 2
Pendahuluan
(10’)
 Guru menyapasiswadalamBahasaInggris
 Guru memeriksakehadiransiswa
 Guru mengaitkanmateri pembelajaran denganpengalamanpesertadidikatau
pembelajaransebelumnya
 Guru menyampaikan tujuanpembelajaran
 Guru mendemontrasikansesuatuyangterkaitdengantema
 Guru menyampaikankemampuanyangakandicapai pesertadidik
 Guru menyampaikanrencanakegiatan
KegiatanInti
Mengamati
 Denganbimbingangurusiswamengamati beberapagambaryang

6. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 6
(60’) memperlihatkanpenggunaanungkapan Sapaansesuai denganketerangan
waktu
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari contoh ungkapan Sapaan sesuai
dengan keterangan waktu
 Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Sapaan sesuai dengan keterangan waktu
Menanya
Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dengan mengajukan
pertanyaanmengenai hal-hal yangberhubungandenganungkapanSapaan sesuai
dengan keterangan waktu .
1. What do you see in the picture?
2. What is the time in the picture?
3. What is 5. a.m. means?
4. What is 9 p.m. means?
Mengumpulkan Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Sapaan sesuai dengan keterangan waktu
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari cara pengucapan, intonasi dan
tekanan dalam ungkapan Sapaan sesuai dengan keterangan waktu
 Mengolah Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih menggunakan pola kalimat yang
digunakan dalam ungkapan Sapaan sesuai dengan keterangan waktu
 Denganbimbingangurusiswaberlatihcarapengucapan,intonasidantekanan
untuk menggunakan ungkapan Sapaan sesuai keterangan waktu
 Pesertadidikmengisi table ungkapansapaansesuai denganketeranganwaktu
Mengomunikasikan
Siswa bermain peran untuk menggunakan ungkapan Sapaan sesuai dengan
keterangan waktu
Kegiatan
Penutup
(60’)
 Guru dan siswamelakukanrefleksi pembelajaran
 Guru memberikan tulisan
 Guru melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahankegiatan
berikutnyadantugaspengayaan
Pertemuan 3
Pendahuluan
(10’)
 Guru menyapasiswadalamBahasaInggris
 Guru memeriksakehadiransiswa
 Guru mengaitkanmateri pembelajarandenganpengalamanpesertadidikatau
pembelajaran sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuanpembelajaran
 Guru mendemontrasikansesuatuyangterkaitdengantema
 Guru menyampaikankemampuanyangakandicapai pesertadidik
 Guru menyampaikanrencanakegiatan
KegiatanInti
(60’)
Mengamati
 Dengan bimbingan guru siswa mengamati beberapa gambar yang
menunjukkan penggunaan ungkapan Pamitan
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari contoh ungkapan Pamitan
 Denganbimbingangurusiswa mengidentifikasi pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Pamitan
Menanya

7. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 7
Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dengan mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan ungkapan Pamitan
Mengumpulkan Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Pamitan
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari cara pengucapan, intonasi dan
tekanan dalam ungkapan Pamitan
 Mengolah Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih menggunakan pola kalimat yang
digunakan dalam ungkapan Pamitan
 Denganbimbingangurusiswaberlatihcarapengucapan,intonasidantekanan
dari ungkapan Pamitan
Mengomunikasikan
Siswa bermain peran untukmenggunakan ungkapan Pamitan
Kegiatan
Penutup
(10’)
 Guru dan siswamelakukanrefleksi pembelajaran
 Guru mengumpulkanhasilkerjasebagai bahanportofolio
 Guru melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahankegiatan
berikutnyadantugaspengayaan
Pertemuan 4:
Pendahuluan
(10’)
 Guru menyapasiswadalam BahasaInggris
 Guru memeriksakehadiransiswa
 Guru mengaitkanmateri pembelajarandenganpengalamanpesertadidikatau
pembelajaransebelumnya
 Guru menyampaikan tujuanpembelajaran
 Guru mendemontrasikansesuatuyangterkaitdengantema
 Guru menyampaikankemampuanyangakandicapai pesertadidik
 Guru menyampaikanrencanakegiatan
KegiatanInti
(60’)
Mengamati
 Dengan bimbingan guru siswa menyimak guru membawakan sebuah dialog
yang menggunakan ungkapan Terima Kasih
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari contoh ungkapan Terima Kasih
 Siswamengidentifikasi pola kalimat yang digunakan dalam ungkapan Terima
Kasih
Menanya
Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dengan mengajukan
pertanyaanmengenai hal-hal yang berhubungan dengan ungkapan Terima Kasih
Mengumpulkan Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Terima Kasih
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari cara pengucapan, intonasi dan
tekanan dalam ungkapan Terima Kasih
 Mengolah Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih menggunakan pola kalimat yang
digunakan dalam ungkapan Terima Kasih
 Denganbimbingangurusiswaberlatihcarapengucapan,intonasidantekanan
dari ungkapan Terima Kasih
Mengomunikasikan
Siswa bermain peran untuk Terima Kasih

8. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 8
Kegiatan
Penutup
(10’)
 Guru dan siswamelakukanrefleksi pembelajaran
 Guru memberikanteslisandantulisan
 Guru mengumpulkanhasilkerjasebagai bahanportofolio
 Guru melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahankegiatan
berikutnyadantugaspengayaan
Pertemuan V:
Pendahuluan
(10’)
 Guru menyapasiswadalamBahasaInggris
 Guru memeriksakehadiransiswa
 Guru mengaitkanmateri pembelajarandenganpengalamanpesertadidikatau
pembelajaransebelumnya
 Guru menyampaikan tujuanpembelajaran
 Guru mendemontrasikansesuatuyangterkaitdengantema
 Guru menyampaikankemampuanyangakandicapai pesertadidik
 Guru menyampaikanrencanakegiatan
KegiatanInti
(60’)
Mengamati
 Dengan bimbingan guru siswa menyimak guru membawakan sebuah dialog
yang menggunakan ungkapan Permohonan Maaf
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari contoh ungkapan Permohonan
Maaf
 Denganbimbingangurusiswa mengidentifikasi pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Permohonan Maaf
Menanya
Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dengan mengajukan
pertanyaanmengenai hal-hal yang berhubungan dengan ungkapan Permohonan
Maaf
Mengumpulkan Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan Permohonan Maaf
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari cara pengucapan, intonasi dan
tekanan dalam ungkapan Permohonan Maaf
 Mengolah Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih menggunakan pola kalimat yang
digunakan dalam ungkapan Permohonan Maaf
 Denganbimbingangurusiswaberlatihcarapengucapan,intonasidantekanan
dari ungkapan Permohonan Maaf
Mengomunikasikan
Siswa bermain peran untuk menggunakan ungkapan Permohonan Maaf
Kegiatan
Penutup 10’)
 Guru dan siswamelakukanrefleksi pembelajaran
 Guru mengumpulkanhasilkerjasebagai bahan portofolio
 Guru melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahankegiatan
berikutnyadantugaspengayaan
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.Teknik penilaian
 Sikap : Observasi
 Pengetahuan : Penugasan
 Keterampilan : Praktik

9. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 9
2.Instrumen penilaian
Kisi-Kisi dan Soal
No Indikator Soal Tehnik/Bentuk
Penilaian
3..1 Mengidentifi-kasifungsi
sosial,strukturteks,dan
unsurkebahasaanteks
interaksi interpersonal
lisandan tulisyang
melibatkantindakan
menyapa,berpamitan,
mengucapkan
terimakasih,dan
memintamaaf,serta
menanggapinya,sesuai
dengankonteks
penggunaannya
Tes Tulis1
Readthe textandanswerthe
questionsbelow.
1. What isthe textinthe picture
about?
2. What isthe textinthe picture
writtenfor?
3. What will yousayif you meet
your friendat6.30 p.m?
4. Mention4 wordsto describe
your feeling?
Tes Tulis2
Readthe textandanswerthe
questionbelow
1. What isthe textinthe picture
about?
2. What isthe textinthe picture
writtenfor?
3. What will yousayif you leave
your friend?
Tes Tulis/Esei

10. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 10
4. Mention4 expressionfor
leaving?
Tes Tulis3
Readthe textandanswerthe
questionbelow
1. What is the text in the
picture about?
2. What is the text in the
picture written for?
3. What will you say if your
friend help carry your bag?
4. What will you say if your
teacher give you a
complement?
Tes Tulis4
Readthe textandanswerthe
questionbelow
1. What is the text in the
picture about?
2. What is the text in the
picture written for?
3. What will you say to your

11. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 11
teacher if you come late?
4. What will you say to your
friend if you can’t come to
study group?
4.1 Menyusunteksinteraksi
interpersonallisandan
tulissangatpendekdan
sederhanayang
melibatkantindakan
menyapa,berpamitan,
mengucapkan
terimakasih,dan
memintamaaf,dan
menanggapinyadengan
memperhatikanfungsi
sosial,strukturteks,dan
unsurkebahasaanyang
benardan sesuai
konteks
Write a short dialogue basedonthe
situationbelow
1. You meetyourfriendsonthe
wayto school at 6.30 a.m
2. You brokenyourfriend’spen
3. Your friendtreatyoumeatball
4. You can come to football
practice because youhave to
take care your brotherat home.
Praktik menyusun
teks interaksi
interpersonal
secara tulis
Performthe dialogue above with
your friendinfrontof the class
Praktik menyusun
teks interaksi
interpersonal
secara lisan
3. Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran
PENGETAHUAN:
TES TULIS
Nilai 2,5 : untuk setiap jawaban Benar pada bagian Essay
Nilai akhir : Total Skor
KETERAMPILAN:
a. Rubrik Penilaian Keterampilan (Praktik/Kinerja/Project)
KRITERIA Deskripsi
Rentang Skor
Skor
Perolehan
Mendeskripsikan
secara lisan
Lancar mencapai fungsi sosial,struktur lengkap
dan unsurkebahasaansesuai
(89 – 100) ...
Lancar dankosa kata dan kalimatberkembang,
sertaada transisi
(76-88) ...

12. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 12
Sesekali melihatteks,kosakataterbatastapi
lancer
(61-75) ...
Membaca script,kosakata terbatas,dan tidak
lancer
(0-60) ...
JUMLAH ...
MenulisTeks Fungsi sosial tercapai,strukturdanunsur
kebahasaantepat
(89 – 100) ...
Fungsi sosial tercapai,struktur tepatdanunsur
kebahasaankurang tepat
(76-88) ...
Fungsi sosial tercapai,strukturdanunsur
kebahasaankurangtepat
(61-75) ...
Fungsi sosial,Penggunaankata,kalimat,dan
strukturtidaksesuai
(0-60) ...
JUMLAH ...
b. Rubrik Penilaian Tes Praktek Lisan Berbicara
No Aspek yang
Dinilai
Kriteria Score
1 Pengucapan Excellent
Good
Fair
Poor
4
3
2
1
2 Intonasi Excellent
Good
Fair
Poor
4
3
2
1
3 Ketelitian Excellent
Good
Fair
Poor
4
3
2
1
4 Kelancaran Excellent
Good
Fair
Poor
4
3
2
1
5 Action Excellent
Good
Fair
Poor
4
3
2
1
Total Score 20
G. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
 Pembelajaran remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan mendengarkan dan
mempresentasikan lisan dan tulis dengan Teks interaksi interpersonal : sapaan, pamitan,
ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta tanggapannya.

13. RPP Bab 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 created by Susilowati Handayani Page 13
 Pembelajaran pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai diatas KKM diberi pengayaan dengan menngerjakan latihan
mengenai ungkapan Teks interaksi interpersonal : sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan
permintaan maaf
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : White Board
2. Bahan : Smiley Picture, Bendera kertas, Flip Chart, Students’ Work Sheet
3. Sumber : - Buku When English Rings A Bell halaman
- English Dictionary
Cipeundeuy Agustus 2016
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Cipeundeuy, Guru Bahasa Inggris,
Agus, S.Pd, M.M Susilowati Handayani, S. Pd
Pembina NIP. 197604062000122001
NIP. 195708171986031016