Submit Search
Upload
Competence du patient rouis hamouda
•
1 like
•
958 views
Rouis Hamouda
Follow
Education thérapeutique du patient (maladies chroniques) Compétences du patient
Read less
Read more
Report
Share
Report
Share
1 of 18
Download now
Download to read offline
Recommended
ماهو نظام إدارة الموارد البشرية | تيك كير | حكومي
ماهو نظام إدارة الموارد البشرية | تيك كير | حكومي
Atsc Group
تصميم وتدقيق المخططات والشبكات الكهربائية م. محمد صبحي المصري
تصميم وتدقيق المخططات والشبكات الكهربائية م. محمد صبحي المصري
Rabee Othman
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
Tarek Aboukhadra
دليل انتخاب ممثلي الموظفين في اللجان الثنائية
دليل انتخاب ممثلي الموظفين في اللجان الثنائية
عابر السبيل
The new saudi labor law
The new saudi labor law
dream10f
Std guide
Std guide
abdullah_shomrani
Hse arabic
Hse arabic
Ibrahim Khleifat
Student Centered Instruction- A few Techniques
Student Centered Instruction- A few Techniques
Harbhadrasinh Sarviaya
Recommended
ماهو نظام إدارة الموارد البشرية | تيك كير | حكومي
ماهو نظام إدارة الموارد البشرية | تيك كير | حكومي
Atsc Group
تصميم وتدقيق المخططات والشبكات الكهربائية م. محمد صبحي المصري
تصميم وتدقيق المخططات والشبكات الكهربائية م. محمد صبحي المصري
Rabee Othman
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
حساب الأحمال الكهربائية الجزء الأول I Electrical Load Calculation -01
Tarek Aboukhadra
دليل انتخاب ممثلي الموظفين في اللجان الثنائية
دليل انتخاب ممثلي الموظفين في اللجان الثنائية
عابر السبيل
The new saudi labor law
The new saudi labor law
dream10f
Std guide
Std guide
abdullah_shomrani
Hse arabic
Hse arabic
Ibrahim Khleifat
Student Centered Instruction- A few Techniques
Student Centered Instruction- A few Techniques
Harbhadrasinh Sarviaya
Assessment for learning activities
Assessment for learning activities
Tim Barlow
Presentation on cooperative learning
Presentation on cooperative learning
Javed Iqbal Student of M.S (Teacher Education) at University of Tennessee USA
Assessment of learning 1
Assessment of learning 1
Roxanne Tiffany Dotillos
Assessment of Learning
Assessment of Learning
YaKu Loveria
Types of assessment
Types of assessment
cwhinsch
An Introduction to the assessment of learning in the Psychomotor And Affectiv...
An Introduction to the assessment of learning in the Psychomotor And Affectiv...
Miguel Angelo Rosales
Education therapeutique du patient
Education therapeutique du patient
Rouis Hamouda
Formation des éducateurs de l'enfance Rouis Hamouda.Consultant
Formation des éducateurs de l'enfance Rouis Hamouda.Consultant
Rouis Hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis hamouda
Rouis Hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis Hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis Hamouda
Rouis Hamouda
Education thérapeutique du patient
Education thérapeutique du patient
Rouis Hamouda
Le conseil en officine.rouis hamouda.conférence.concorde
Le conseil en officine.rouis hamouda.conférence.concorde
Rouis Hamouda
More Related Content
Viewers also liked
Assessment for learning activities
Assessment for learning activities
Tim Barlow
Presentation on cooperative learning
Presentation on cooperative learning
Javed Iqbal Student of M.S (Teacher Education) at University of Tennessee USA
Assessment of learning 1
Assessment of learning 1
Roxanne Tiffany Dotillos
Assessment of Learning
Assessment of Learning
YaKu Loveria
Types of assessment
Types of assessment
cwhinsch
An Introduction to the assessment of learning in the Psychomotor And Affectiv...
An Introduction to the assessment of learning in the Psychomotor And Affectiv...
Miguel Angelo Rosales
Viewers also liked
(6)
Assessment for learning activities
Assessment for learning activities
Presentation on cooperative learning
Presentation on cooperative learning
Assessment of learning 1
Assessment of learning 1
Assessment of Learning
Assessment of Learning
Types of assessment
Types of assessment
An Introduction to the assessment of learning in the Psychomotor And Affectiv...
An Introduction to the assessment of learning in the Psychomotor And Affectiv...
More from Rouis Hamouda
Education therapeutique du patient
Education therapeutique du patient
Rouis Hamouda
Formation des éducateurs de l'enfance Rouis Hamouda.Consultant
Formation des éducateurs de l'enfance Rouis Hamouda.Consultant
Rouis Hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis hamouda
Rouis Hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis Hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis Hamouda
Rouis Hamouda
Education thérapeutique du patient
Education thérapeutique du patient
Rouis Hamouda
Le conseil en officine.rouis hamouda.conférence.concorde
Le conseil en officine.rouis hamouda.conférence.concorde
Rouis Hamouda
More from Rouis Hamouda
(6)
Education therapeutique du patient
Education therapeutique du patient
Formation des éducateurs de l'enfance Rouis Hamouda.Consultant
Formation des éducateurs de l'enfance Rouis Hamouda.Consultant
Diagnostic éducatif partagé.rouis hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis Hamouda
Diagnostic éducatif partagé.rouis Hamouda
Education thérapeutique du patient
Education thérapeutique du patient
Le conseil en officine.rouis hamouda.conférence.concorde
Le conseil en officine.rouis hamouda.conférence.concorde
Competence du patient rouis hamouda
1.
اﻟﻤﮭﺎراتاﻟﻤﮭﺎرات اﻟﻤﺸﺎور:روﯾﺲ ﺣﻤﻮدة 1
2.
اﻟﺘﮭﺎب ﻣﺮﯾﺾ ﻣﮭﺎرات اﻟﺮوﻣﺎﺗﻮﯾﺪي
اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ـاﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب ﻣﺮض ﻣﻊ اﻟﺘﻜﯿﻒ ﻣﮭﺎرات 1 2ﻣﻊ اﻟﺬاﺗﯿﺔ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ و اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﮭﺎرات ـ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ـاﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب ﻣﺮض ﻣﻊ اﻟﺘﻜﯿﻒ ﻣﮭﺎرات 1 2ﻣﻊ اﻟﺬاﺗﯿﺔ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ و اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﮭﺎرات ـ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ 2
3.
ﺟﻤﻌﯿﺔ أﻗﺎﻣﺘﮭﺎ أﺑﺤﺎث
أﺛﺒﺘﺖﻟﻮﻛﺎﻟﺔﻓﺮاﻧﺲﺑﺮسﻣﺴﺢ ﻃﺮﯾﻖ ،ﻋﻦ ﺷﻤﻞ7702ﻣﺮﯾﻀﺎ:( اﻟﺮوﻣﺎﺗﻮﯾﺪ ﻟﻤﺮض أنﻛﺒﯿﺮ ﺳﻠﺒﻲ ﺗﺄﺛﯿﺮﺧﺎﺻﺔاﻟﺤﯿﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ،اﻷﺛﺮاﻟﺴﻠﺒﻲ وﯾﻤﺲ 84٪ﻣﻦاﻟﺘﺮﻓﯿﮭﯿﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ 67٪ﻋﻠﻰ ﻗﺎدر ﻏﯿﺮﺧﻄﻂ وﺿﻊ 56٪ﻣﻦاﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﯿﺎة 52٪ﻋﻠﻰاﻷﺳﺮﯾﺔ اﻟﺤﯿﺎة 51٪ﻣﻦاﻟﺠﻨﺴﯿﺔ اﻟﺤﯿﺎة 45٪ﻋﻠﻰاﻟﻌﺎﻃﻔﯿﺔ اﻟﺤﯿﺎة 38٪اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻌﯿﺔ أﻗﺎﻣﺘﮭﺎ أﺑﺤﺎث أﺛﺒﺘﺖﻟﻮﻛﺎﻟﺔﻓﺮاﻧﺲﺑﺮسﻣﺴﺢ ﻃﺮﯾﻖ ،ﻋﻦ ﺷﻤﻞ7702ﻣﺮﯾﻀﺎ:( اﻟﺮوﻣﺎﺗﻮﯾﺪ ﻟﻤﺮض أنﻛﺒﯿﺮ ﺳﻠﺒﻲ ﺗﺄﺛﯿﺮﺧﺎﺻﺔاﻟﺤﯿﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ،اﻷﺛﺮاﻟﺴﻠﺒﻲ وﯾﻤﺲ 84٪ﻣﻦاﻟﺘﺮﻓﯿﮭﯿﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ 67٪ﻋﻠﻰ ﻗﺎدر ﻏﯿﺮﺧﻄﻂ وﺿﻊ 56٪ﻣﻦاﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﯿﺎة 52٪ﻋﻠﻰاﻷﺳﺮﯾﺔ اﻟﺤﯿﺎة 51٪ﻣﻦاﻟﺠﻨﺴﯿﺔ اﻟﺤﯿﺎة 45٪ﻋﻠﻰاﻟﻌﺎﻃﻔﯿﺔ اﻟﺤﯿﺎة 38٪اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻋﻠﻰ
4.
ﻣﮭﺎراتاﻟﺘﺄﻗﻠﻢ Satisfaits واﻟﺘﻮﺗﺮ اﻻﻧﻔﻌﺎﻻت ﻓﻲ
اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻚ اﻟﻤﺤﯿﻄﯿﻦ إﺑﻼغ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬاﺗﻲ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ و اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ 4 ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ اﻟﺜﻘﺔ ﺗﺪﻋﯿﻢ اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﺑﺎﻟﻔﺎﻋﻠﯿﺔ اﻹﺣﺴﺎس ﺗﻨﻤﯿﺔ ﺻﻮرة واﺳﺘﻌﺎدة ﺗﻌﺰﯾﺰاﻟﺬات اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ
5.
ّاﺗﯿﺔﺬاﻟ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﻣﮭﺎرات Satisfaits اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔاﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺬاﺗﻲ
اﻟﻌﻼج ﻓﻲ واﻟﺸﺮوع ،واﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺘﻜﯿﻒ ﺗﻮﻇﯿﻒاﻟﺠﮭﺎزاﻟﺼﺤﻲﻛﻤﻮرد 5 اﻟﻤﺸﻜﻞ ﯾﺸﺮح ﺛﻢ ﯾﺘﻔﮭﻢ أن اﻟﻤﺸﻜﻞ ﻓﯿﻘﯿﺲ ﯾﺤﻠﻞ ﺛﻢ ﯾﺘﻌﺮف أن ﯾﻘﺮر أناﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ ﻋﻼﺟﯿﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﯾﻤﺜﻞ ﻣﺎ ﺗﺴﻮﯾﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔاﻟﻌﻤﻠﯿﺔ
6.
اﻟﺘﮭﺎب ﻟﻤﺮض ّﻤﯿﺔﻠاﻟﺘﻌ
اﻷدوار اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب ﻟﻤﺮض ّﻤﯿﺔﻠاﻟﺘﻌ اﻷدوار اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ 1اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب دورﻣﺮﯾﺾ ـ 2اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب ﻣﺮﯾﺾ ﻃﺒﯿﺐ دور ـ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب 3وﻃﺒﯿﺐ ﻣﺮﯾﺾ ﻣﻦ أدوارﻛﻞ ـ 6
7.
اﻟﻤﺮﯾﺾ ﻟﺪى اﻟﺘﻌﻠﻢ
ﻣﮭﺎرات Satisfaits اﻟﺤﯿﺎة ﺗﺤﺪي إﻧﺘﻘﺎء اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﺑﺄھﻤﯿﺔ اﻟﺘﺤﺴﯿﺲ اﻟﺼﺤﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻮارد اﺳﺘﺨﺪام 7 اﻟﻤﺰﻣﻦ اﻟﻤﺮض ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎﯾﺶ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻊ اﻟﻤﺮض وﺟﻮد ﺗﻘﺒﻞ واﻟﻤﺮض ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ واﻟﺤﺴﯿﺔ اﻟﻨﻔﺴﯿﺔاﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﮭﻮﯾﺔ ﺑﻨﺎء إﻋﺎدة ﺑﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﻜﻮﯾﻨﻚ ّﺮھﻨﺪﺳﺔﯿﺳ اﻟﺤﯿﺎة ﺗﺤﺪي إﻧﺘﻘﺎء
8.
اﻟﻄﺒﯿﺐ ﻣﮭﺎرات Satisfaits اﻟﻤﺮض ﻣﻊ
اﻟﺘﻌﺎﯾﺶ ﺟﻮدة ﺑﮭﺪف إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺗﻮﻇﯿﻒ ﻋﯿﻨﯿﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔﻟﻠﻤﺮض اﻟﺘﺜﻘﯿﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﮭﺬﯾﺐ 8 اﻟﻌﻼج ﻣﮭﻤﺔ ﺗﺪﻋﯿﻢ أﺟﻞ ﻣﻦ اﻷﻟﻢ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﺎزل اﻛﺘﺴﺎب وﻋﻠﻰ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪرةاﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺑﮫ وﺑﻨﺎء إدﻣﺎج إﻋﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪةاﻟﻌﻤﺮﯾﺔ ﺳﻼﻣﺘﮫ اﻟﻮﺟﻮدي اﻟﺒﻌﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﺨﺺ ﺗﺄھﯿﻞ إﻋﺎدة اﻟﻤﺮض ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎﯾﺶ ﺟﻮدة ﺑﮭﺪف إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺗﻮﻇﯿﻒ
9.
واﻟﻄﺒﯿﺐ اﻟﻤﺮﯾﺾ Satisfaits ﻛﻮﻧﯿﺔ ﻛﻌﻤﻠﯿﺔ
ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ وﺳﯿﻠﺔ أﯾﻀﺎ ھﻮ واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺜﻮر:اﻟﻤﺮﯾﺾ/ﻓﺮد/واﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﺮض- اﻟﺸﺮاﻛﺔ/اﻟﺬاﺗﻰ اﻟﺤﻜﻢ 9 أن أنﺷﺮﯾﻜﺎ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ﺗﻘﺎﺳﻢ)اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺳﯿﺎﺳﺔ( واﻻﻧﺘﻜﺎس اﻷزﻣﺎت ﻗﺒﻮل ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎر إﻋﺎدة ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺑﻌﯿﻦ ﺧﺬ
10.
اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ أداة اﻟﺨﻤﺲ
اﻷﻧﻮاع ﺣﺴﺐ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ أداة اﻟﺨﻤﺲ اﻷﻧﻮاع ﺣﺴﺐ ﻟﻠﺼﺤﺔ
11.
اﻟﻤﺤﻮراﻷول:ﻣﮭﺎراتاﻟﺮوﻣﺎﺗﻮﯾﺪ ﻣﺮض ﻣﻮاﺟﮭﺔ
ﻓﻲ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻊ أﻧﺎ 1.1اﻟﻤﺮض ﻣﻊ رﺣﻠﺘﻲ 1.2اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺼﺤﺔ أﻧﻮاع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮض ﺗﺄﺛﯿﺮ 1.3ﺑﻌﻠﺘﻲ وأﺧﺒﺮھﻢ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻣﻊ أﺗﻔﺎﻋﻞ 1.4اﻟﺤﺴﯿﺔ وﺣﯿﺎﺗﻲ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﺣﯿﺎﺗﻲ 1.5واﻟﺴﯿﻄﺮة،ﻋﻠﻰ اﻹﺟﮭﺎد ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﮭﺪوء ﻋﻠﻰ اﻹﻋﺘﻤﺎد واﻟﻘﻠﻖ ،اﻻﻛﺘﺌﺎبأﺣﺐ ﻣﺎ ﻷﻓﻌﻞ ًﺎﻛﺎﻓﯿ ًﺎوﻗﺘ ﻧﻔﺴﻲ أﻋﻄﻲ 1.6اﻟﺠﺴﺪي اﻟﻤﻈﮭﺮ ﺗﻌﺰﯾﺰ 1.7إرادﺗﻲ ﻋﻦ اﻟﺨﺎرﺟﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻣﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻤﺤﻮراﻷول:ﻣﮭﺎراتاﻟﺮوﻣﺎﺗﻮﯾﺪ ﻣﺮض ﻣﻮاﺟﮭﺔ ﻓﻲ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻊ أﻧﺎ 1.1اﻟﻤﺮض ﻣﻊ رﺣﻠﺘﻲ 1.2اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺼﺤﺔ أﻧﻮاع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮض ﺗﺄﺛﯿﺮ 1.3ﺑﻌﻠﺘﻲ وأﺧﺒﺮھﻢ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻣﻊ أﺗﻔﺎﻋﻞ 1.4اﻟﺤﺴﯿﺔ وﺣﯿﺎﺗﻲ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﺣﯿﺎﺗﻲ 1.5واﻟﺴﯿﻄﺮة،ﻋﻠﻰ اﻹﺟﮭﺎد ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﮭﺪوء ﻋﻠﻰ اﻹﻋﺘﻤﺎد واﻟﻘﻠﻖ ،اﻻﻛﺘﺌﺎبأﺣﺐ ﻣﺎ ﻷﻓﻌﻞ ًﺎﻛﺎﻓﯿ ًﺎوﻗﺘ ﻧﻔﺴﻲ أﻋﻄﻲ 1.6اﻟﺠﺴﺪي اﻟﻤﻈﮭﺮ ﺗﻌﺰﯾﺰ 1.7إرادﺗﻲ ﻋﻦ اﻟﺨﺎرﺟﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻣﻮاﺟﮭﺔ
12.
اﻟﻤﺤﻮر2:ﻣﮭﺎراتاﻟﯿﻮﻣﯿﺔ أﻋﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ
ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻻھﺘﻤﺎم 1.2ﺟﺴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ وأﻋﺪد أﺗﻌﺮف 2.2اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب ﻣﺮض وﻓﮭﻢ اﻟﺘﻌﺮف 2.3ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔاﻹﯾﻤﺎأتاﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﻤﻌﯿﻨﺎت ﺗﺠﺮﺑﺔ وﻣﻦ اﻵﻣﻨﺔ 2;4اﻟﻌﻀﻼت ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺷﻌﻮر وﺗﺰﯾﻞ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮوﻧﺔ ﻋﻠﻰ وﺗﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﻔﺼﻼت ﺣﻮل اﻟﺘﻌﺐ.اﻟﻤﺸﻲ ﺗﺒﺪأ أن ﯾﻤﻜﻨﻚ 2.5اﻟﺘﻘﻮﯾﻤﯿﺔ اﻷﺟﮭﺰة ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔ 2.6ﺑﯿﺌﺘﻲ ﺗﻄﻮﯾﺮ 2.7ﻗﺪﻣﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺤﻮر2:ﻣﮭﺎراتاﻟﯿﻮﻣﯿﺔ أﻋﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻻھﺘﻤﺎم 1.2ﺟﺴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ وأﻋﺪد أﺗﻌﺮف 2.2اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب ﻣﺮض وﻓﮭﻢ اﻟﺘﻌﺮف 2.3ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔاﻹﯾﻤﺎأتاﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﻤﻌﯿﻨﺎت ﺗﺠﺮﺑﺔ وﻣﻦ اﻵﻣﻨﺔ 2;4اﻟﻌﻀﻼت ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺷﻌﻮر وﺗﺰﯾﻞ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮوﻧﺔ ﻋﻠﻰ وﺗﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﻔﺼﻼت ﺣﻮل اﻟﺘﻌﺐ.اﻟﻤﺸﻲ ﺗﺒﺪأ أن ﯾﻤﻜﻨﻚ 2.5اﻟﺘﻘﻮﯾﻤﯿﺔ اﻷﺟﮭﺰة ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔ 2.6ﺑﯿﺌﺘﻲ ﺗﻄﻮﯾﺮ 2.7ﻗﺪﻣﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ
13.
اﻟﻤﺤﻮر3:ﻣﮭﺎراتاﻟﯿﻮﻣﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ واﻟﺸﻌﻮر
اﻷﻟﻢ ﺗﺤﻤﻞ 3.1ﻛﺜﯿﺮا أﺗﺄﻟﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎاﻟﻌﺎدﯾﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ أﺛﻨﺎء 3.2ﯾﻮﻣﯿﺎ أﻟﻤﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞﺗﺨﻮف دون 3.3ﯾﻘﺘﻠﻨﻲ اﻟﺬي اﻟﺘﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ 3.4اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺐ ﺗﺤﺪي 3.5ﻧﻮﻣﻲ أوﻗﺎت اﻧﺘﻈﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺤﻮر3:ﻣﮭﺎراتاﻟﯿﻮﻣﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ واﻟﺸﻌﻮر اﻷﻟﻢ ﺗﺤﻤﻞ 3.1ﻛﺜﯿﺮا أﺗﺄﻟﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎاﻟﻌﺎدﯾﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ أﺛﻨﺎء 3.2ﯾﻮﻣﯿﺎ أﻟﻤﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞﺗﺨﻮف دون 3.3ﯾﻘﺘﻠﻨﻲ اﻟﺬي اﻟﺘﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ 3.4اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺐ ﺗﺤﺪي 3.5ﻧﻮﻣﻲ أوﻗﺎت اﻧﺘﻈﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ
14.
اﻟﻤﺤﻮر4:ﻣﮭﺎراتاﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﻼﺟﺎت 1.4اﻟﺪواء ﻋﻠﻰ
اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ اﻟﻤﻮاﺿﺒﺔ 4.2ﻟﻠﻌﻼج ﻃﯿﻠﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ اﻵﺛﺎر إﻟﻰ اﻻﻧﺘﺒﺎه 4.3ﯾﻮﻣﯿﺎ اﻟﻌﻼج ﺗﻨﺎول ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ أو ﺑﺎﻟﻀﺠﺮ اﻹﺣﺴﺎس ﺗﺠﻨﺐ 4.4ﻓﻌﺎل؟ اﻟﻌﻼج ھﻞ اﻟﺘﺴﺎؤل ﻋﻦ اﻟﻜﻒ 4.5ﺗﻮازﻧﺎ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب ﻋﻼج ﯾﺤﻘﻖ أن اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻣﻦ وﯾﺨﺘﻔﻲ ﻓﯿﺘﺤﺴﻦ اﻟﻤﺮﯾﺾ ﻟﺪى! 4.6اﻟﺴﻔﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﺪواء ﻣﺨﺰون إدارة ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻜﻢ 4.7اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻲ اﻟﻌﻼج ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻣﺪى ﺗﺆﻛﺪ ﻃﺒﯿﺔ دراﺳﺎت ﺗﻮﺟﺪ ﻻ ﻣﻔﯿﺪة ﺗﻜﻮن ﻗﺪ اﻟﺘﻲ اﻵﻣﻨﺔ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت إﻵ اﻟﺒﺪﯾﻞ اﻟﻤﺤﻮر4:ﻣﮭﺎراتاﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﻼﺟﺎت 1.4اﻟﺪواء ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ اﻟﻤﻮاﺿﺒﺔ 4.2ﻟﻠﻌﻼج ﻃﯿﻠﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ اﻵﺛﺎر إﻟﻰ اﻻﻧﺘﺒﺎه 4.3ﯾﻮﻣﯿﺎ اﻟﻌﻼج ﺗﻨﺎول ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ أو ﺑﺎﻟﻀﺠﺮ اﻹﺣﺴﺎس ﺗﺠﻨﺐ 4.4ﻓﻌﺎل؟ اﻟﻌﻼج ھﻞ اﻟﺘﺴﺎؤل ﻋﻦ اﻟﻜﻒ 4.5ﺗﻮازﻧﺎ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب ﻋﻼج ﯾﺤﻘﻖ أن اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻣﻦ وﯾﺨﺘﻔﻲ ﻓﯿﺘﺤﺴﻦ اﻟﻤﺮﯾﺾ ﻟﺪى! 4.6اﻟﺴﻔﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﺪواء ﻣﺨﺰون إدارة ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻜﻢ 4.7اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻲ اﻟﻌﻼج ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻣﺪى ﺗﺆﻛﺪ ﻃﺒﯿﺔ دراﺳﺎت ﺗﻮﺟﺪ ﻻ ﻣﻔﯿﺪة ﺗﻜﻮن ﻗﺪ اﻟﺘﻲ اﻵﻣﻨﺔ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت إﻵ اﻟﺒﺪﯾﻞ
15.
اﻟﻤﺤﻮر5:ﻣﮭﺎراتاﻟﺘﻔﺼﯿﻠﻲ اﻟﻌﻼج 5.1اﻻﻟﺘﮭﺎب ﻣﻀﺎدات
ﻣﻊ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع اﻟﺴﺘﯿﺮوﺋﯿﺪﯾﺔ ﻏﯿﺮ 5.2اﻟﻘﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﺴﺘﯿﺮوﺋﯿﺪات وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع 5.3اﻟﺜﻘﻮب ﺗﺴﻠﻞ ﻣﻊ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ 5.4اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﻌﻼج ﻣﻊ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع 5.5ﺑﯿﻮﺗﮭﯿﺮاﭘﻲ ﻣﻊ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع 5.6اﻟﺠﺮاﺣﺔ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎإﺛﺮ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع 5.7اﻟﺠﺮاﺣﺔ وﺑﻌﺪ ﻗﺒﻞ ﺑﯿﺎﻧﺎﺗﻲ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع اﻟﻤﺤﻮر5:ﻣﮭﺎراتاﻟﺘﻔﺼﯿﻠﻲ اﻟﻌﻼج 5.1اﻻﻟﺘﮭﺎب ﻣﻀﺎدات ﻣﻊ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع اﻟﺴﺘﯿﺮوﺋﯿﺪﯾﺔ ﻏﯿﺮ 5.2اﻟﻘﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﺴﺘﯿﺮوﺋﯿﺪات وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع 5.3اﻟﺜﻘﻮب ﺗﺴﻠﻞ ﻣﻊ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ 5.4اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﻌﻼج ﻣﻊ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع 5.5ﺑﯿﻮﺗﮭﯿﺮاﭘﻲ ﻣﻊ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع 5.6اﻟﺠﺮاﺣﺔ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎإﺛﺮ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع 5.7اﻟﺠﺮاﺣﺔ وﺑﻌﺪ ﻗﺒﻞ ﺑﯿﺎﻧﺎﺗﻲ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺸﺮوع
16.
ﻣﺤﻮر6:اﻟﺼﺤﯿﺔ رﻋﺎﯾﺘﻲ ﻧﻈﺎم
ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﮭﺎرات 6.1اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻔﺮﯾﻖ ﻓﻲ زﻣﻼﺋﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺿﺮورة 6.2اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﮭﻢ ﺿﺮورة 6.3اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ رﺣﻼﺗﻲ ﺗﻨﻈﯿﻢ 6.4أﯾﺎم ﻟﻌﺪة اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﻮﻗﻊ 6.5اﻟﺨﺎص ﻣﺮض وﺗﻄﻮر ﻛﻤﺮﯾﺾ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﻲ ﺑﺴﺠﻞ اﻻﺣﺘﻔﺎظﺑﻲ 6.6اﻹﻋﺘﻨﺎءﺑﻠﻨﻈﺎماﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاد 6.7اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻻﻋﺘﻨﺎء ﻣﺤﻮر6:اﻟﺼﺤﯿﺔ رﻋﺎﯾﺘﻲ ﻧﻈﺎم ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﮭﺎرات 6.1اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻔﺮﯾﻖ ﻓﻲ زﻣﻼﺋﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺿﺮورة 6.2اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﮭﻢ ﺿﺮورة 6.3اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ رﺣﻼﺗﻲ ﺗﻨﻈﯿﻢ 6.4أﯾﺎم ﻟﻌﺪة اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﻮﻗﻊ 6.5اﻟﺨﺎص ﻣﺮض وﺗﻄﻮر ﻛﻤﺮﯾﺾ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﻲ ﺑﺴﺠﻞ اﻻﺣﺘﻔﺎظﺑﻲ 6.6اﻹﻋﺘﻨﺎءﺑﻠﻨﻈﺎماﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاد 6.7اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻻﻋﺘﻨﺎء
17.
اﻟﻤﺤﻮر7:اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة
ﻃﻠﺐ ﻣﮭﺎرات 7.1ﻣﺮض ﻋﻦ وإﺧﺒﺎرھﻢ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﺘﻚ ﺳﺮﯾﺔ وﺗﻘﺎﺳﻢ ،اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب 7.2اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻃﻠﺐ 7.3اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺿﺮورة ﺗﻘﺒﻞ 7.4اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔﻛﻤﺮﯾﺾ ﺑﺤﻘﻮﻗﻲ 7.5اﻻﺗﺼﺎل و وﻣﻨﻈﻤﺎت ﺟﻤﻌﯿﺎت ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚﺑﮭﺎ اﻟﻤﺤﻮر7:اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻃﻠﺐ ﻣﮭﺎرات 7.1ﻣﺮض ﻋﻦ وإﺧﺒﺎرھﻢ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﺘﻚ ﺳﺮﯾﺔ وﺗﻘﺎﺳﻢ ،اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﮭﺎب 7.2اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻃﻠﺐ 7.3اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺿﺮورة ﺗﻘﺒﻞ 7.4اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔﻛﻤﺮﯾﺾ ﺑﺤﻘﻮﻗﻲ 7.5اﻻﺗﺼﺎل و وﻣﻨﻈﻤﺎت ﺟﻤﻌﯿﺎت ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚﺑﮭﺎ
18.
اﻟﻤﺤﻮر8:ﺣﯿﺎﺗﻚ وأﺳﻠﻮب ﻧﻤﻂ
ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﮭﺎرات 8.1اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻤﺮار 8.2ﻃﻔﻞ إﻧﺠﺎب ﻓﻲ اﻟﺮﻏﺒﺔأوإﺳﺘﻌﻤﺎلاﻟﺤﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ 8.3ﻣﻤﺎرﺳﺔاﻟﺘﻤﺎرﯾﻦاﻟﻌﻀﻼت ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮوﻧﺔ ﻋﻠﻰ وﺗﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﻔﺼﻼت ﺣﻮل 8.4اﻟﺬات وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻲ اﻟﺴﻤﻮ إﻟﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ 8.5ﺟﺪﯾﺪة أﻋﻤﺎل ﻹدارة ﻣﺸﺮوع ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺤﻮر8:ﺣﯿﺎﺗﻚ وأﺳﻠﻮب ﻧﻤﻂ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﮭﺎرات 8.1اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻤﺮار 8.2ﻃﻔﻞ إﻧﺠﺎب ﻓﻲ اﻟﺮﻏﺒﺔأوإﺳﺘﻌﻤﺎلاﻟﺤﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ 8.3ﻣﻤﺎرﺳﺔاﻟﺘﻤﺎرﯾﻦاﻟﻌﻀﻼت ﺗﻘﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮوﻧﺔ ﻋﻠﻰ وﺗﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﻔﺼﻼت ﺣﻮل 8.4اﻟﺬات وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻲ اﻟﺴﻤﻮ إﻟﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ 8.5ﺟﺪﯾﺪة أﻋﻤﺎل ﻹدارة ﻣﺸﺮوع ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر
Download now