1. Pemetaan Matematik Tahun 2
Bidang Pernyataan Eviden
Kod Evidens
Dokumen
Standard
(m/s)
Nombor Bulat
dan operasi Hingga 1000
Menamakan nombor bulat sehingga 1000
dan membilang secara, satu-satu, dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus
B1D1E1 1
Mengenal simbol (×), (÷) dan (=) B1D3E1 5
Menyatakan kuantiti objek sehingga1000
dengan:
a) Menamakan dan menulis nombor dalam perkataan atau angka
b) Membilang secara, satu-satu, dua-dua,
lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus- seratus
c) memadan
d) Membanding, menyusun atau melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik
atau menurun
B2D1E1
B2D1E1
1
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat sehingga 1000 B2D2E1 2
Mencerakinkan sebarang nombor dalam ratus, puluh dan sa B2D2E2 2
Melakukan operasi asas tambah bagi nombor bulat hingga 3 digit dan hasil tambahnya
tidak melebihi 1000.
B3D1E1 3
Melakukan operasi asas tolak bagi nombor bulat hingga 3 digit. B3D1E2 4
Menulis ayat matematik darab dan bahagi berdasarkan situasi B3D1E3 5-7
Melakukan operasi asas darab (sifir dua, lima, sepuluh dan empat) dan bahagi
(melibatkan pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat)
B3D1E4 5-8

2. Membundarkan nombor bulat sehingga 1000 kepada puluh dan ratus terdekat B3D2E1 2
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan dua nombor dan hasil
tambahnya tidak melebihi 1000.
B4D1E1 3
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan dua nombor. B4D1E2 4
Menyelesaikan masalah pendaraban dua nombor yang melibatkan sifir dua, lima,
sepuluh dan empat
B4D1E3 5-6
Menyelesaikan masalah bahagi yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima,
sepuluh dan empat
B4D1E4 7-8
Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi asas mengikut prosedur B5D1E1 7-8
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan
menggunakan pelbagai strategi
B5D1E2 7-8
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah
cara urusan harian
B6D1E2 7-8
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3 7-8
Pecahan
Menyatakan pecahan wajar yang pengangkanya satu hingga sembilan dan
penyebutnya hingga 10
B2D3E1 9
Melorek dan menulis pecahan wajar yang pangangkanya hingga 9 dan penyebutnya
hingga 10
B3D3E1 9
Membandingkan nilai dua pecahan wajar yang pengangkanya satu dan penyebutnya
hingga 10
B3D3E2 9
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan
pelbagai strategi
B5D1E2 9
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah
cara urusan harian
B6D1E2 9

3. Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3 9
Perpuluhan
Menyatakan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9 B2D4E1 10
Melorek dan menulis pecahan persepuluh kepada perpuluhan B3D4E1 10
Membandingkan nilai nombor perpuluhan di antara sifar perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan
B3D4E2 10
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan
pelbagai strategi
B5D1E2 10
*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah
cara urusan harian
B6D1E2 10
*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3 10
Wang Hingga RM10
Menyatakan ciri-ciri wang kertas RM50 dan RM100 B1D4E1 11
Menyatakan gabungan wang yang memberi nilai yang sama sehingga RM100
B2D5E1
11
Menambah nilai wang yang jumlah tidak melebihi RM100 B3D1E5 11
Menolak nilai wang sehingga RM100 B3D1E6 11
Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan wang B4D1E5 12
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan
menggunakan pelbagai strategi
B5D1E2 12
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah
cara urusan harian
B6D1E2 12
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3
12
Masa dan Waktu
Menyatakan tanda senggatan minit pada muka jam B2D6E1 13
Menyatakan waktu dalam jam dan gandaan lima minit B3D5E1 13
Menyatakan perkaitan dalam waktu;hari dengan jam dan jam dengan minit B3D5E2 13
*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3 13
Panjang Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai dan simbol B1D2E1 14

4. Menyatakan tanda senggatan Sentimeter dan Meter B2D6E1 14
Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai Sentimeter dan Meter B3D2E2 14
Mengukur unit piawai sentimeter dan meter B3D5E3 14
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan
menggunakan pelbagai strategi
B5D1E2 14
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah
cara urusan harian
B6D1E2 14
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3 14
Jisim
Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai dan simbol B1D2E1 15
Menyatakan tanda senggatan Gram dan Kilogram B2D6E1 15
Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai gram dan Kilogram B3D2E2 15
Mengukur unit piawai gram dan kilogram B3D5E3 15
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan
menggunakan pelbagai strategi
B5D1E2
15
*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah
cara urusan harian
B6D1E2 15
*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3 15
Isi padu Cecair
Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai dan simbol B1D2E1 16
Menyatakan tanda senggatan liter dan mililiter B2D6E1 16
Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai liter dan mililiter B3D2E2 16
Mengukur unit piawai liter dan mililiter B3D5E3 16
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan
menggunakan pelbagai strategi
B5D1E2
16
*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah
cara urusan harian
B6D1E2 16
*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3 16
Ruang Mengenalpasti ciri-ciri bentuk 3D dan 2D B1D5E1 17

5. Bentuk 3D dan 2D Menyatakan ciri bentuk-bentuk 3D; kubus, kuboid, piramid tapak segi empat sama,
silinder dan kon
dan 2D; segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan
B2D7E1 17
Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk 3D, kubus, kuboid, piramid tapak segi
empat sama, silinder dan kon
B3D6E1 17
Menyatakan bentuk dan bilangan bentuk 2D yang terdapat pada bentangan bentuk 3D B4D1E6 17
Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut prosedur dengan
menggunakan pelbagai strategi
B5D1E2 17
Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk 3D secara inovatif dan menerangkan
model yang dibina
B6D1E1 17
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah
cara urusan harian
B6D1E2 17
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti
B6D1E3 17