SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Downloaden Sie, um offline zu lesen
King Faisal University [ ]
1
‫بعد‬‫عن‬‫والتعليم‬‫ني‬‫و‬‫تر‬‫لك‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫التعلم‬ ‫عمادة‬
‫كلية‬
‫داب‬
‫آ‬
‫ال‬
–
‫قسم‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫اللغة‬
‫ندلسي‬
‫أ‬
‫ال‬‫دب‬
‫أ‬
‫ال‬‫ر‬‫مقر‬
‫المقرر‬ ‫أستاذ‬
/
‫د‬
.
‫الحليبي‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫محمود‬
1
‫الرحيم‬‫الرحمن‬ ‫هللا‬‫بسم‬
‫المجتمعية‬ ‫الشراكة‬ ‫في‬ ‫الريادة‬
King Faisal University [ ]
‫ولى‬
‫أ‬
‫ال‬‫المحاضرة‬
‫مقدم‬
‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫في‬‫موجزة‬‫ة‬
‫ندلس‬
‫أ‬
‫ال‬
‫السقوط‬‫حتى‬‫الفتح‬‫منذ‬
2
King Faisal University [ ]
‫والموقع‬ ‫االسم‬
‫األندلس‬
:
‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫على‬ ‫العرب‬ ‫الفاتحون‬ ‫أطلقه‬ ‫اسم‬
‫إيبيريا‬
‫بعد‬
‫فتحها‬
,
‫و‬
‫هي‬
‫أسبانيا‬ ‫اليوم‬ ‫مسماة‬
‫والبرتغال‬
.
‫الموقع‬
:
‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫أو‬ ‫األندلس‬ ‫بالد‬ ‫تقع‬
‫إيبيريا‬
‫ا‬ ‫الجنوب‬ ‫في‬
‫لغربي‬
‫من‬
‫أوربا‬
,
‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫وكان‬ ‫فرنسا‬ ً‫ال‬‫شما‬ ‫يحدها‬
‫العرب‬
"
‫بالد‬
‫الف‬
‫رنجة‬
"
‫الب‬ ً‫ا‬‫وشرق‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫من‬ ‫وجزء‬ ‫طارق‬ ‫جبل‬ ‫مضيق‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬
‫حر‬
‫المتوسط‬
‫المحيط‬ ً‫ا‬‫وغرب‬ ،
‫األطلسي‬
,
‫فرن‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫يفصل‬ ‫و‬
‫من‬ ‫سا‬
‫جبال‬ ‫الشمال‬
‫البرنس‬
"
‫البرت‬
"
‫أهم‬ ‫من‬
‫مدنها‬
:
‫غرناطة‬
‫ومرسية‬
‫وجيان‬
‫وقرطبة‬ ‫وأشبيلية‬
‫ومالق‬
‫ة‬
‫وسرقسطة‬
‫برشلونة‬ ‫و‬
‫وطليطلة‬
‫وبلنسية‬
.
King Faisal University [ ]
‫األندلس‬ ‫فتح‬
‫األندلس‬ ‫لفظ‬ ‫العرب‬ ‫أطلق‬
AL- Andalus
‫الذي‬ ‫القسم‬ ‫على‬
‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫سيطروا‬
‫إيبرية‬
(
‫والبرتغال‬ ‫إسبانية‬
)
‫واستقر‬
‫فيه‬ ‫وا‬
‫ثمانية‬ ‫زهاء‬
‫قرون‬
(
‫عام‬ ‫فتحها‬ ‫منذ‬
92
‫هـ‬
/
711
‫م‬
‫زياد‬ ‫بن‬ ‫طارق‬ ‫بقيادة‬
‫عام‬ ‫غرناطة‬ ‫سقوط‬ ‫حتى‬ ،‫وآخرين‬ ،‫نصير‬ ‫بن‬ ‫وموسى‬
897
‫هـ‬
/
1492
‫م‬
)
‫فجاؤوا‬
‫تأثرت‬ ‫حية‬ ‫بلغة‬
‫بها‬
‫ح‬ ‫وبمد‬ ،‫والبرتغالية‬ ‫اإلسبانية‬ ‫اللغتان‬
‫ضاري‬
‫العلم‬ ‫معاهد‬ ‫تتصدر‬ ‫عبارة‬ ‫حمل‬
‫وهي‬
:
«
‫أربعة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫م‬َ‫ل‬‫العا‬
‫أركان‬
:
(
‫معرفة‬
‫الحكيم‬
‫وعدالة‬ ،
‫العظيم‬
‫وصالة‬ ،
‫التقي‬
‫وبسالة‬ ،
‫الشجاع‬
. )
King Faisal University [ ]
‫األندلس‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫عصور‬
‫حكم‬
‫األندلس‬
‫مدة‬
‫ستة‬
‫وأربعين‬
‫سنة‬
(
92
-
138
‫هـ‬
/
711
-
755
‫م‬
)
‫والة‬
‫كان‬
‫يعينهم‬
‫الخليفة‬
‫في‬
،‫دمشق‬
‫أو‬
‫عامله‬
‫على‬
،‫إفريقية‬
‫ولما‬
‫قوض‬
‫العباس‬
‫يون‬
‫صرح‬
‫الدولة‬
،‫األموية‬
‫فر‬
‫عبد‬
‫الرحمن‬
‫بن‬
‫معاوية‬
‫بن‬
‫هشام‬
‫بن‬
‫مروان‬
‫من‬
‫الشام‬
‫في‬
‫مغامرة‬
‫طويلة‬
‫حتى‬
‫وصل‬
‫إلى‬
‫األندلس‬
‫سنة‬
137
‫هـ‬
/
755
،‫م‬
‫واستطاع‬
‫بحذقه‬
‫السياسي‬
‫أن‬
‫يؤسس‬
‫إمارة‬
‫حاضرتها‬
‫قرطبة‬
Cordoba
‫ا‬
‫استمرت‬
‫من‬
‫عام‬
138
‫حتى‬
‫عام‬
300
‫هـ‬
/
756
-
912
،‫م‬
‫ولقب‬
«
‫بالداخل‬
»
‫و‬
«
‫بصقر‬
‫قريش‬
»
.
‫وفي‬
‫عهد‬
‫عبد‬
‫الرحمن‬
‫الثالث‬
‫الذي‬
‫لقب‬
«
‫الناصر‬
»
‫وحكم‬
‫من‬
‫سنة‬
300
‫حتى‬
350
‫هـ‬
/
912
-
961
،‫م‬
‫تحولت‬
‫األمارة‬
‫إلى‬
،‫خالفة‬
‫وفي‬
‫هذا‬
‫الدور‬
‫بلغت‬
‫األندلس‬
‫أوج‬
‫مجدها‬
‫السياسي‬
‫واألدبي‬
‫ونافست‬
‫قرطبة‬
‫بغداد‬
.
King Faisal University [ ]
‫والموحدون‬ ‫المرابطون‬
‫فاستبد‬ ،‫البالد‬ ‫عقد‬ ‫انتثر‬ ‫ثم‬
‫بالواليات‬ ‫الطوائف‬ ‫رؤساء‬
‫وقامت‬ ،
‫الطوائف‬ ‫بملوك‬ ‫حكامها‬ ‫ُرف‬‫ع‬ ً‫ا‬‫عد‬ ‫العشرين‬ ‫بلغت‬ ‫دويالت‬
(
403
-
536
‫هـ‬
/
‫منها‬
:
‫بني‬ ‫ودولة‬ ،‫إشبيلية‬ ‫في‬ ‫العبادية‬ ‫الدولة‬
‫قرطبة‬ ‫في‬ ‫الجهورية‬ ‫والدولة‬ ،‫بطليوس‬ ‫في‬ ‫األفطس‬
.
‫اإلس‬ ‫ضغط‬ ‫وازدياد‬ ،‫الملك‬ ‫تدبير‬ ‫عن‬ ‫بشؤونهم‬ ‫الحكام‬ ‫انشغال‬ ‫ومع‬
‫بان‬
‫ت‬ ‫بن‬ ‫يوسف‬ ‫إلى‬ ‫األندلسيون‬ ‫فزع‬ ،‫الواليات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الشماليين‬
‫اشفين‬
(
500
‫هـ‬
/
1106
‫م‬
)
‫الملثمين‬ ‫أمير‬
(
‫المرابطين‬
)
‫فأنجدهم‬ ،‫المغرب‬ ‫في‬
‫سنة‬
479
‫األن‬ ‫بحكم‬ ‫استقل‬ ‫ثم‬ ،‫الزالقة‬ ‫معركة‬ ‫في‬ ‫انتصاره‬ ‫بعد‬ ‫هـ‬
‫دلس‬
‫والموحد‬ ‫المرابطين‬ ‫زمن‬ ‫في‬ ‫للمغرب‬ ‫تابعة‬ ‫والية‬ ‫إلى‬ ‫تحولت‬ ‫التي‬
‫ين‬
.
King Faisal University [ ]
‫السقوط‬ ‫وبوادر‬ ‫الموحدين‬ ‫هزيمة‬
‫سنة‬ ‫الموحدين‬ ‫هزيمة‬ ‫وبعد‬
609
‫العقاب‬ ‫موقعة‬ ‫في‬ ‫هـ‬
Las Navas
de Tolosa
‫ع‬ ‫يستولوا‬ ‫أن‬ ‫اإلفرنجة‬ ‫استطاع‬ ،‫اإلسبان‬ ‫مع‬ ‫جرت‬ ‫التي‬
‫لى‬
‫سنة‬ ‫سقطت‬ ‫التي‬ ‫قرطبة‬ ‫ومنها‬ ‫والمدائن‬ ‫الحصون‬
623
‫هـ‬
/
1235
‫بعد‬ ،‫م‬
‫لبثت‬ ‫أن‬
520
‫الملك‬ ‫عاصمة‬ ‫سنة‬
.
‫غرناطة‬ ‫مملكة‬ ‫في‬ ‫الدولة‬ ‫صرت‬ُ‫ح‬‫و‬
‫نصر‬ ‫بنو‬ ‫حكمها‬ ‫التي‬
(
‫األحمر‬ ‫بنو‬
)
‫الحمراء‬ ‫قصور‬ ‫فيها‬ ‫وشيدوا‬ ،
Al-
Hambra
،
‫قرنين‬ ‫زهاء‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫السلطان‬ ‫على‬ ‫وحافظوا‬
‫القرن‬ ‫ونصف‬
(
635
-
897
‫هـ‬
.)
‫قشتالة‬ ‫مملكتا‬ ‫اتحدت‬ ‫ثم‬
Castilla
،
‫وأرغوان‬
Aragon
‫أبو‬ ‫وسلم‬ ،‫غرناطة‬ ‫وسقطت‬ ،‫نصر‬ ‫بني‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬
‫المنتصرين‬ ‫إلى‬ ‫الحمراء‬ ‫مفاتيح‬ ‫الصغير‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬
.
King Faisal University [ ]
‫وعصوره‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫فترات‬ ‫جدول‬
‫في‬ ‫الحكم‬ ‫فترات‬ ‫األدب‬ ‫مؤرخو‬ ‫قسم‬
‫إسبانيا‬
"
‫األندلس‬
"
‫عص‬ ‫ثمانية‬ ‫إلى‬
‫ور‬
‫هي‬
:
1
-
‫من‬ ‫الوالة‬ ‫عصر‬
‫سنة‬
(
95
‫هـ‬
)
‫إلى‬
‫سنة‬
(
138
‫هـ‬
)
2
-
‫من‬ ‫اإلمارة‬ ‫عصر‬
‫سنة‬
(
138
‫هـ‬
)
‫إلى‬
‫سنة‬
(
300
‫هـ‬
)
3
-
‫من‬ ‫الخالفة‬ ‫عصر‬
‫سنة‬
(
300
‫هـ‬
)
‫إلى‬
‫سنة‬
(
366
‫هـ‬
)
4
‫عصر‬ ‫ـ‬
‫الحجابة‬
‫من‬
‫سنة‬
(
366
‫هـ‬
)
‫إلى‬
‫سنة‬
(
400
‫هـ‬
)
ً‫ا‬‫عصور‬ ‫تعتبر‬ ‫األربعة‬ ‫العصور‬ ‫وهذه‬
‫أموية‬
‫لبني‬ ‫كان‬ ‫فيها‬ ‫الحكم‬ ‫ألن‬ ،
‫أمية‬
‫سق‬ ‫مع‬ ،
‫حكم‬ ‫وط‬
‫عام‬ ‫منذ‬ ‫المشرق‬ ‫في‬ ‫األمويين‬
132
‫هـ‬
‫العباسية‬ ‫الدولة‬ ‫وقيام‬ ،
‫هناك‬
.
5
‫من‬ ‫الطوائف‬ ‫ملوك‬ ‫عصر‬ ‫ـ‬
‫سنة‬
(
400
‫هـ‬
)
‫إلى‬
‫سنة‬
(
536
‫هـ‬
)
6
-
‫من‬ ‫باألندلس‬ ‫المرابطون‬
‫سنة‬
(
495
‫هـ‬
)
‫إلى‬
‫سنة‬
(
555
‫هـ‬
)
7
-
‫من‬ ‫باألندلس‬ ‫الموحدون‬
‫سنة‬
(
524
‫هـ‬
)
‫إلى‬
‫سنة‬
(
667
‫هـ‬
)
8
‫من‬ ‫غرناطة‬ ‫فى‬ ‫األحمر‬ ‫بنى‬ ‫دولة‬ ‫ـ‬
‫سنة‬
(
635
‫هـ‬
)
‫إلى‬
‫سنة‬
(
898
‫هـ‬
)
King Faisal University [ ]
‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬
‫األندلس‬
(
1
)
‫قوام‬ ‫كان‬
‫األندلسي‬ ‫المجتمع‬
‫وحد‬ ‫وقد‬ ،‫والبربر‬ ‫العرب‬ ‫الفاتحين‬ ‫من‬ ‫األمر‬ ‫بداية‬ ‫في‬
‫ت‬
‫الجهاد‬ ‫إلى‬ ‫والدعوة‬ ،‫الحرب‬ ‫راية‬ ‫بينهم‬
.
‫في‬ ‫البالد‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫قسم‬ ‫ودخل‬
‫وتمتع‬ ،‫اإلسالم‬
‫باقي‬
‫حرية‬ ‫بكل‬ ‫الدينية‬ ‫شعائرهم‬ ‫ومارسوا‬ ،‫مطمئنة‬ ‫بحياة‬ ‫واليهود‬ ‫النصارى‬ ‫من‬ ‫السكان‬
.
‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫تمازجت‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫األندلسي‬ ‫المجتمع‬ ‫ويتألف‬
,
‫وهم‬
:
(
‫والصقالبة‬ ، ‫والقوط‬ ، ‫والموالي‬ ، ‫والبربر‬ ، ‫العرب‬
.)
‫اإلسالم‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫الديانة‬ ‫وكانت‬
,
‫والي‬ ‫المسيحيين‬ ‫مع‬ ‫المسلمون‬ ‫وتعايش‬
‫هود‬
‫عليهما‬ ‫الجزية‬ ‫وفرضوا‬
.
‫الخمسة‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫للتزاوج‬ ‫ونتيجة‬
,
‫الش‬ ‫ظهرت‬ ‫تقريبا‬ ‫قرون‬ ‫ثالثة‬ ‫وبعد‬
‫خصية‬
‫المميزة‬ ‫العربية‬ ‫األندلسية‬
.
‫الش‬ ‫وعلوم‬ ‫الفقه‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ،‫وآدابها‬ ‫وعلومها‬ ‫باللغة‬ ‫خاصة‬ ٌ‫عناية‬ ‫لألندلسيين‬ ‫وكان‬
،‫ريعة‬
‫الخلفاء‬ ‫استقدم‬ ‫وقد‬
‫العلماء‬
‫كثير‬ ‫بها‬ ‫فيتأدب‬ ‫األدبية‬ ‫كنوزهم‬ ‫معهم‬ ‫لينقلوا‬ ‫المشرق‬ ‫من‬
‫ون‬
.
‫وكان‬
‫الناس‬ ‫عامة‬ ‫ولدى‬ ،‫الدولة‬ ‫لدى‬ ‫عظيم‬ ‫سلطان‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫للفقهاء‬
.
King Faisal University [ ]
10
‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬
‫األندلس‬
(
2
)
‫ف‬ ‫ونبغت‬ ،‫التعليم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وافر‬ ً‫ا‬‫حظ‬ ‫ونالت‬ ،‫عظيمة‬ ‫منزلة‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫المرأة‬ ‫واحتلت‬
‫العلوم‬ ‫ي‬
‫كثيرات‬ ‫والفنون‬ ‫واآلداب‬
:
‫وسبعين‬ ‫مئة‬ ‫إن‬ ‫قيل‬
‫يع‬ ‫كن‬ ‫الشرقية‬ ‫قرطبة‬ ‫بضاحية‬ ‫امرأة‬
ً‫ا‬‫يومي‬ ‫ملن‬
،‫الكوفي‬ ‫بالخط‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫نسخ‬ ‫نقل‬ ‫في‬
‫وإن‬
«
‫إشراق‬
‫العروضية‬
»
(
‫الخامس‬ ‫القرن‬
‫الهجري‬
)
‫كانت‬
‫تحفظ‬
«
‫الكامل‬
»
‫و‬ ،‫للمبرد‬
«
‫النوادر‬
»
‫للقالي‬
.
‫ث‬ ‫تلقى‬ ‫حزم‬ ‫فابن‬ ،‫وتأديبهم‬ ‫واألغنياء‬ ‫األمراء‬ ‫أبناء‬ ‫بتربية‬ ‫النساء‬ ‫إلى‬ ‫عهد‬ُ‫ي‬ ‫وكان‬
‫األولى‬ ‫قافته‬
‫ع‬ ‫ودربنه‬ ،‫الشريفة‬ ‫األحاديث‬ ‫ينه‬‫ورو‬ ،‫القرآن‬ ‫نه‬ْ‫م‬‫عل‬ ‫وهن‬ ،‫أبيه‬ ‫قصر‬ ‫نساء‬ ‫يد‬ ‫على‬
‫لى‬
‫الخط‬
.
‫وكانت‬
‫الشواعر‬
‫ارتب‬ ‫وقد‬ ،‫ونبوغهن‬ ‫لوفرتهن‬ ‫األندلسي‬ ‫الشعر‬ ‫مالمح‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بارز‬ ً‫ا‬‫ملمح‬
‫سحر‬ ‫ط‬
‫باسم‬ ‫النساء‬ ‫شعر‬
‫والدة‬
(
‫ت‬
484
‫هـ‬
)
‫الخليفة‬ ‫بنت‬
‫المستكفي‬
(
‫ت‬
416
‫هـ‬
)
‫منتداها‬ ‫غشي‬ ‫فقد‬
‫ابن‬ ‫ومنهم‬ ،‫والنثر‬ ‫النظم‬ ‫فرسان‬
‫زيدون‬
(
‫ت‬
463
‫هـ‬
)
‫فقال‬ ،‫بهجرها‬ ‫وشقي‬ ،‫بوصلها‬ ‫نعم‬ ‫الذي‬
‫الغزل‬ ‫أجمل‬ ‫فيها‬
‫وأرقه‬
.
King Faisal University [ ]
11
‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬
‫األندلس‬
(
3
)
‫واختلفت‬
‫االقتصادية‬ ‫الحياة‬
‫األندلس‬ ‫في‬
,
‫ب‬ ‫العصور‬ ‫باختالف‬
‫مد‬ ‫ين‬
‫وجزر‬
,
‫ا‬ ‫من‬ ‫دعة‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫فترات‬ ‫في‬ ‫يعيشون‬ ‫كانوا‬ ‫األندلس‬ ‫فأهل‬
‫لعيش‬
,
‫الزراعية‬ ‫منتجاتهم‬ ‫لوفرة‬
,
‫آمنة‬ ‫غير‬ ‫فترات‬ ‫عليهم‬ ‫مرت‬ ‫أنه‬ ‫غير‬
,
‫ن‬
‫تيجة‬
‫المسيحيين‬ ‫مع‬ ‫للحروب‬
,
‫ثغر‬ ‫على‬ ‫هم‬ ‫إذ‬
,
ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫تسوء‬ ‫ربما‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬
‫واالقتصادية‬ ‫المعيشية‬ ‫حالهم‬
,
‫مت‬ُ‫ت‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫بلنسية‬ ‫أن‬ ‫كيف‬ ‫فنرى‬
‫في‬ ‫دح‬
‫ورخاء‬ ٍ‫أمن‬ ُ‫دار‬ ‫بأنها‬ ‫عصور‬
,
‫بعوض‬ ‫دار‬ ‫بأنها‬ ‫أخرى‬ ‫آونة‬ ‫في‬ ‫وتوصف‬
‫ووباء‬ ‫وفقر‬
.
‫ص‬ ‫بين‬ ‫كانت‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫الحياة‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬
‫عود‬
‫السياسية‬ ‫بالحياة‬ ‫متأثرة‬ ‫وهبوط‬
.
King Faisal University [ ]
12
‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬
‫األندلس‬
(
4
)
‫فمن‬ ‫الفنون‬ ‫و‬ ‫العلوم‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫األندلس‬ ‫أهل‬ ‫أبدع‬
‫ذلك‬
:
1
.
‫األدب‬ ‫فن‬
‫شعرا‬
‫ونثرا‬
.
2
.
‫و‬ ‫الموسيقى‬ ‫فن‬
‫الغناء‬
.
3
.
‫و‬ ‫العمارة‬ ‫فن‬
‫الزخرفة‬
.
‫بواعث‬ ‫وكانت‬
‫اإلبداع‬
:
1
.
‫أو‬ ‫الطيور‬ ‫أو‬ ‫الماء‬ ‫أو‬ ‫الخضرة‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫بالجمال‬ ‫امتألت‬ ‫التي‬ ‫الخالبة‬ ‫الطبيعة‬
‫أو‬ ‫الزهور‬ ‫أو‬ ‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬
‫الثلوج‬
‫ووفرة‬ ‫األرض‬ ‫لخصوبة‬ ‫نتيجة‬ ‫وذلك‬ ،
‫المياه‬
.
2
.
‫وجمالها‬ ‫المرأة‬
‫اآلخاذ‬
‫الشعراء‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إبداع‬ ‫وراء‬ ‫المرأة‬ ‫كانت‬ ‫إذ‬ ،
‫والكتاب‬
.
3
.
‫االقتصادية‬ ‫واألوضاع‬ ‫السياسية‬ ‫التقلبات‬
‫المتغيرة‬
‫الحروب‬ ‫نتيجة‬ ،
‫واألزمات‬
.
4
.
‫األندلس‬ ‫أهل‬ ‫فيه‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫الترف‬
‫أحيانا‬
‫والش‬ ‫األدباء‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫دفع‬ ‫مما‬ ،
‫عراء‬
‫أدبية‬ ‫أجناس‬ ‫ابتكار‬ ‫إلى‬
‫جديدة‬
‫وشعر‬ ‫كالموشحات‬ ،
‫الزجل‬
.
King Faisal University [ ]
13
‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬
‫األندل‬
‫س‬
(
5
)
‫الشعوب‬ ‫بين‬ ‫تنتقل‬ ‫عادة‬ ‫الثقافات‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬
,
‫هي‬ ‫روافد‬ ‫ثالثة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
:
‫الحر‬
، ‫وب‬
‫والرحالت‬ ، ‫والهجرات‬
.
‫والمغلوب‬ ‫الغالب‬ ‫بين‬ ‫التأثر‬ ‫و‬ ‫التأثير‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫حيث‬
,
‫ي‬ ً‫ا‬‫ثقافي‬ ‫فاألقوى‬
‫إلى‬ ‫ثقافته‬ ‫نقل‬
‫األضعف‬
,
ُ‫ي‬‫و‬ ً‫ا‬‫عسكري‬ ‫يغلب‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫وثقافي‬ ً‫ا‬‫عسكري‬ ‫مجتمع‬ ‫يغلب‬ ‫فقد‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬
ً‫ا‬‫ثقافي‬ ‫ب‬َ‫ل‬‫غ‬
.
‫األندلس‬ ‫في‬ ‫المسلمين‬ ‫حال‬ ‫تأملنا‬ ‫وإذا‬
,
‫قلي‬ ‫سنوات‬ ‫في‬ ‫استطاعوا‬ ‫أنهم‬ ‫نجد‬
‫لة‬
‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫العسكرية‬ ‫الناحيتين‬ ‫من‬ ‫المفتوحة‬ ‫البالد‬ ‫أهل‬ ‫على‬ ‫التغلب‬
,
‫لغ‬ ‫فصارت‬
‫هي‬ ‫البالد‬ ‫ة‬
‫العربية‬
,
‫اإلسالم‬ ‫وديانتهم‬
,
‫ال‬ ‫بالطابع‬ ‫لألندلس‬ ‫األصليين‬ ‫السكان‬ ‫عادات‬ ‫وتطبعت‬
‫في‬ ‫عربي‬
‫مجملها‬
.
‫ولعل‬
‫أبرز‬
‫األندلس‬ ‫بالد‬ ‫داخل‬ ‫برحلة‬ ‫قام‬ ‫من‬
:
‫األندلسي‬ ‫الخطيب‬ ‫ابن‬
,
‫األبار‬ ‫وابن‬
‫القضاعي‬
.
‫األندلس‬ ‫خارج‬ ‫أما‬
:
‫جبير‬ ‫وابن‬ ‫بطوطة‬ ‫فابن‬
,
‫ماجد‬ ‫وابن‬
,
‫خلدون‬ ‫وابن‬
,
‫هؤالء‬ ‫من‬ ‫وكل‬
‫الرحلة‬ ‫في‬ ‫كتاب‬ ‫له‬ ‫األربعة‬
.
‫تأثيره‬ ‫له‬ ‫وكان‬ ‫األندلس‬ ‫إلى‬ ‫المشرق‬ ‫من‬ ‫هاجر‬ ‫من‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬
:
‫صاحب‬ ‫القالي‬ ‫علي‬ ‫أبو‬
‫وزرياب‬ ، ‫المشهور‬ ‫اللغوي‬ ‫البغدادي‬ ‫صاعد‬ ‫وابن‬ ، ‫األمالي‬ ‫كتاب‬
.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie 7402312_1_1_cont.ppt

حضارة مصر فجر الضمير- انتصار غريب
حضارة مصر  فجر الضمير- انتصار غريبحضارة مصر  فجر الضمير- انتصار غريب
حضارة مصر فجر الضمير- انتصار غريبEntessar Gharieb
 
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015 تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015 Mohamed Sallam
 
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...Islamhouse.com
 
صندوق الدنيا.pdf
صندوق الدنيا.pdfصندوق الدنيا.pdf
صندوق الدنيا.pdfDarMobd2
 
ملزمة التاريخ للثانوية العامة س و ج
ملزمة التاريخ للثانوية العامة  س و جملزمة التاريخ للثانوية العامة  س و ج
ملزمة التاريخ للثانوية العامة س و جأمنية وجدى
 
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسطتأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسطAyad Haris Beden
 
علماء العرب والمسلمين
علماء العرب والمسلمينعلماء العرب والمسلمين
علماء العرب والمسلمينDrzainab Mohammed
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxOXM909
 
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادىتاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادىAliaa31
 
مصر أقدم قوات بحرية و أقدم أسطول و حدود بحرية فى التاريخ
مصر أقدم قوات بحرية و أقدم أسطول و حدود بحرية فى التاريخمصر أقدم قوات بحرية و أقدم أسطول و حدود بحرية فى التاريخ
مصر أقدم قوات بحرية و أقدم أسطول و حدود بحرية فى التاريخEntessar Gharieb
 
نشأة الحضارة المصرية القديمة
نشأة الحضارة المصرية القديمةنشأة الحضارة المصرية القديمة
نشأة الحضارة المصرية القديمةوفاء محمد
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويملزمتي
 
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهجمذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهجأشرف هاشم عبد الرحمن
 
تاريخ 2ث 2015 أ.تامر اللبان
تاريخ 2ث 2015 أ.تامر اللبانتاريخ 2ث 2015 أ.تامر اللبان
تاريخ 2ث 2015 أ.تامر اللبانأمنية وجدى
 
الفصل الأول
الفصل الأولالفصل الأول
الفصل الأولismail789123
 
2 مفهوم العصر الجاهلي
2  مفهوم العصر الجاهلي2  مفهوم العصر الجاهلي
2 مفهوم العصر الجاهليTop4Design
 

Ähnlich wie 7402312_1_1_cont.ppt (20)

حضارة مصر فجر الضمير- انتصار غريب
حضارة مصر  فجر الضمير- انتصار غريبحضارة مصر  فجر الضمير- انتصار غريب
حضارة مصر فجر الضمير- انتصار غريب
 
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015 تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
 
تاريخ اولى ثانوى 2014 جزء اول
تاريخ اولى ثانوى 2014  جزء اولتاريخ اولى ثانوى 2014  جزء اول
تاريخ اولى ثانوى 2014 جزء اول
 
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
 
صندوق الدنيا.pdf
صندوق الدنيا.pdfصندوق الدنيا.pdf
صندوق الدنيا.pdf
 
ملزمة التاريخ للثانوية العامة س و ج
ملزمة التاريخ للثانوية العامة  س و جملزمة التاريخ للثانوية العامة  س و ج
ملزمة التاريخ للثانوية العامة س و ج
 
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسطتأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
 
علماء العرب والمسلمين
علماء العرب والمسلمينعلماء العرب والمسلمين
علماء العرب والمسلمين
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
 
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادىتاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
 
مصر أقدم قوات بحرية و أقدم أسطول و حدود بحرية فى التاريخ
مصر أقدم قوات بحرية و أقدم أسطول و حدود بحرية فى التاريخمصر أقدم قوات بحرية و أقدم أسطول و حدود بحرية فى التاريخ
مصر أقدم قوات بحرية و أقدم أسطول و حدود بحرية فى التاريخ
 
نشأة الحضارة المصرية القديمة
نشأة الحضارة المصرية القديمةنشأة الحضارة المصرية القديمة
نشأة الحضارة المصرية القديمة
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
 
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهجمذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
 
أبو فاطمة
أبو فاطمةأبو فاطمة
أبو فاطمة
 
Julian africa 1
Julian africa 1Julian africa 1
Julian africa 1
 
Julian africa 1
Julian africa 1Julian africa 1
Julian africa 1
 
تاريخ 2ث 2015 أ.تامر اللبان
تاريخ 2ث 2015 أ.تامر اللبانتاريخ 2ث 2015 أ.تامر اللبان
تاريخ 2ث 2015 أ.تامر اللبان
 
الفصل الأول
الفصل الأولالفصل الأول
الفصل الأول
 
2 مفهوم العصر الجاهلي
2  مفهوم العصر الجاهلي2  مفهوم العصر الجاهلي
2 مفهوم العصر الجاهلي
 

Mehr von HUSAM63

مستشفيات جامعيه.pdf
مستشفيات جامعيه.pdfمستشفيات جامعيه.pdf
مستشفيات جامعيه.pdfHUSAM63
 
علياء تنسيق مواقع.pdf
علياء تنسيق مواقع.pdfعلياء تنسيق مواقع.pdf
علياء تنسيق مواقع.pdfHUSAM63
 
دليل تخطيط الاسواق الشعبية.pdf
دليل تخطيط الاسواق الشعبية.pdfدليل تخطيط الاسواق الشعبية.pdf
دليل تخطيط الاسواق الشعبية.pdfHUSAM63
 
63475530.pdf
63475530.pdf63475530.pdf
63475530.pdfHUSAM63
 
random-171118204133.pdf
random-171118204133.pdfrandom-171118204133.pdf
random-171118204133.pdfHUSAM63
 
الربط في المنشآت المعدنية.pdf
الربط في المنشآت المعدنية.pdfالربط في المنشآت المعدنية.pdf
الربط في المنشآت المعدنية.pdfHUSAM63
 
_منصة_العمارة_raarchi@_المركز_الوطني_لابحاث_العلوم_والتقانة_الحيوية_.pdf
_منصة_العمارة_raarchi@_المركز_الوطني_لابحاث_العلوم_والتقانة_الحيوية_.pdf_منصة_العمارة_raarchi@_المركز_الوطني_لابحاث_العلوم_والتقانة_الحيوية_.pdf
_منصة_العمارة_raarchi@_المركز_الوطني_لابحاث_العلوم_والتقانة_الحيوية_.pdfHUSAM63
 
تصميم المنشآت المعنديه - د-سعد الدين مصطفي.pdf
تصميم المنشآت المعنديه - د-سعد الدين مصطفي.pdfتصميم المنشآت المعنديه - د-سعد الدين مصطفي.pdf
تصميم المنشآت المعنديه - د-سعد الدين مصطفي.pdfHUSAM63
 
1-العمارة في صدر الأسلام والعصر الأموي(اختبار.pdf
1-العمارة في صدر الأسلام والعصر الأموي(اختبار.pdf1-العمارة في صدر الأسلام والعصر الأموي(اختبار.pdf
1-العمارة في صدر الأسلام والعصر الأموي(اختبار.pdfHUSAM63
 
تخطيط المدن 1 - المحاضرة الثانيه-Copy.pdf
تخطيط المدن 1 - المحاضرة الثانيه-Copy.pdfتخطيط المدن 1 - المحاضرة الثانيه-Copy.pdf
تخطيط المدن 1 - المحاضرة الثانيه-Copy.pdfHUSAM63
 
المحاضرة من 8 - 11 الحداثة المتطورة.pdf
المحاضرة من 8 - 11 الحداثة المتطورة.pdfالمحاضرة من 8 - 11 الحداثة المتطورة.pdf
المحاضرة من 8 - 11 الحداثة المتطورة.pdfHUSAM63
 
المعماري-عبد-الواحد-الوكيل-Copy.pdf
المعماري-عبد-الواحد-الوكيل-Copy.pdfالمعماري-عبد-الواحد-الوكيل-Copy.pdf
المعماري-عبد-الواحد-الوكيل-Copy.pdfHUSAM63
 

Mehr von HUSAM63 (12)

مستشفيات جامعيه.pdf
مستشفيات جامعيه.pdfمستشفيات جامعيه.pdf
مستشفيات جامعيه.pdf
 
علياء تنسيق مواقع.pdf
علياء تنسيق مواقع.pdfعلياء تنسيق مواقع.pdf
علياء تنسيق مواقع.pdf
 
دليل تخطيط الاسواق الشعبية.pdf
دليل تخطيط الاسواق الشعبية.pdfدليل تخطيط الاسواق الشعبية.pdf
دليل تخطيط الاسواق الشعبية.pdf
 
63475530.pdf
63475530.pdf63475530.pdf
63475530.pdf
 
random-171118204133.pdf
random-171118204133.pdfrandom-171118204133.pdf
random-171118204133.pdf
 
الربط في المنشآت المعدنية.pdf
الربط في المنشآت المعدنية.pdfالربط في المنشآت المعدنية.pdf
الربط في المنشآت المعدنية.pdf
 
_منصة_العمارة_raarchi@_المركز_الوطني_لابحاث_العلوم_والتقانة_الحيوية_.pdf
_منصة_العمارة_raarchi@_المركز_الوطني_لابحاث_العلوم_والتقانة_الحيوية_.pdf_منصة_العمارة_raarchi@_المركز_الوطني_لابحاث_العلوم_والتقانة_الحيوية_.pdf
_منصة_العمارة_raarchi@_المركز_الوطني_لابحاث_العلوم_والتقانة_الحيوية_.pdf
 
تصميم المنشآت المعنديه - د-سعد الدين مصطفي.pdf
تصميم المنشآت المعنديه - د-سعد الدين مصطفي.pdfتصميم المنشآت المعنديه - د-سعد الدين مصطفي.pdf
تصميم المنشآت المعنديه - د-سعد الدين مصطفي.pdf
 
1-العمارة في صدر الأسلام والعصر الأموي(اختبار.pdf
1-العمارة في صدر الأسلام والعصر الأموي(اختبار.pdf1-العمارة في صدر الأسلام والعصر الأموي(اختبار.pdf
1-العمارة في صدر الأسلام والعصر الأموي(اختبار.pdf
 
تخطيط المدن 1 - المحاضرة الثانيه-Copy.pdf
تخطيط المدن 1 - المحاضرة الثانيه-Copy.pdfتخطيط المدن 1 - المحاضرة الثانيه-Copy.pdf
تخطيط المدن 1 - المحاضرة الثانيه-Copy.pdf
 
المحاضرة من 8 - 11 الحداثة المتطورة.pdf
المحاضرة من 8 - 11 الحداثة المتطورة.pdfالمحاضرة من 8 - 11 الحداثة المتطورة.pdf
المحاضرة من 8 - 11 الحداثة المتطورة.pdf
 
المعماري-عبد-الواحد-الوكيل-Copy.pdf
المعماري-عبد-الواحد-الوكيل-Copy.pdfالمعماري-عبد-الواحد-الوكيل-Copy.pdf
المعماري-عبد-الواحد-الوكيل-Copy.pdf
 

7402312_1_1_cont.ppt

  • 1. King Faisal University [ ] 1 ‫بعد‬‫عن‬‫والتعليم‬‫ني‬‫و‬‫تر‬‫لك‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫التعلم‬ ‫عمادة‬ ‫كلية‬ ‫داب‬ ‫آ‬ ‫ال‬ – ‫قسم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫اللغة‬ ‫ندلسي‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫دب‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫ر‬‫مقر‬ ‫المقرر‬ ‫أستاذ‬ / ‫د‬ . ‫الحليبي‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫محمود‬ 1 ‫الرحيم‬‫الرحمن‬ ‫هللا‬‫بسم‬ ‫المجتمعية‬ ‫الشراكة‬ ‫في‬ ‫الريادة‬
  • 2. King Faisal University [ ] ‫ولى‬ ‫أ‬ ‫ال‬‫المحاضرة‬ ‫مقدم‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫في‬‫موجزة‬‫ة‬ ‫ندلس‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫السقوط‬‫حتى‬‫الفتح‬‫منذ‬ 2
  • 3. King Faisal University [ ] ‫والموقع‬ ‫االسم‬ ‫األندلس‬ : ‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫على‬ ‫العرب‬ ‫الفاتحون‬ ‫أطلقه‬ ‫اسم‬ ‫إيبيريا‬ ‫بعد‬ ‫فتحها‬ , ‫و‬ ‫هي‬ ‫أسبانيا‬ ‫اليوم‬ ‫مسماة‬ ‫والبرتغال‬ . ‫الموقع‬ : ‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫أو‬ ‫األندلس‬ ‫بالد‬ ‫تقع‬ ‫إيبيريا‬ ‫ا‬ ‫الجنوب‬ ‫في‬ ‫لغربي‬ ‫من‬ ‫أوربا‬ , ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫وكان‬ ‫فرنسا‬ ً‫ال‬‫شما‬ ‫يحدها‬ ‫العرب‬ " ‫بالد‬ ‫الف‬ ‫رنجة‬ " ‫الب‬ ً‫ا‬‫وشرق‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫من‬ ‫وجزء‬ ‫طارق‬ ‫جبل‬ ‫مضيق‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬ ‫حر‬ ‫المتوسط‬ ‫المحيط‬ ً‫ا‬‫وغرب‬ ، ‫األطلسي‬ , ‫فرن‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫يفصل‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫سا‬ ‫جبال‬ ‫الشمال‬ ‫البرنس‬ " ‫البرت‬ " ‫أهم‬ ‫من‬ ‫مدنها‬ : ‫غرناطة‬ ‫ومرسية‬ ‫وجيان‬ ‫وقرطبة‬ ‫وأشبيلية‬ ‫ومالق‬ ‫ة‬ ‫وسرقسطة‬ ‫برشلونة‬ ‫و‬ ‫وطليطلة‬ ‫وبلنسية‬ .
  • 4. King Faisal University [ ] ‫األندلس‬ ‫فتح‬ ‫األندلس‬ ‫لفظ‬ ‫العرب‬ ‫أطلق‬ AL- Andalus ‫الذي‬ ‫القسم‬ ‫على‬ ‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫سيطروا‬ ‫إيبرية‬ ( ‫والبرتغال‬ ‫إسبانية‬ ) ‫واستقر‬ ‫فيه‬ ‫وا‬ ‫ثمانية‬ ‫زهاء‬ ‫قرون‬ ( ‫عام‬ ‫فتحها‬ ‫منذ‬ 92 ‫هـ‬ / 711 ‫م‬ ‫زياد‬ ‫بن‬ ‫طارق‬ ‫بقيادة‬ ‫عام‬ ‫غرناطة‬ ‫سقوط‬ ‫حتى‬ ،‫وآخرين‬ ،‫نصير‬ ‫بن‬ ‫وموسى‬ 897 ‫هـ‬ / 1492 ‫م‬ ) ‫فجاؤوا‬ ‫تأثرت‬ ‫حية‬ ‫بلغة‬ ‫بها‬ ‫ح‬ ‫وبمد‬ ،‫والبرتغالية‬ ‫اإلسبانية‬ ‫اللغتان‬ ‫ضاري‬ ‫العلم‬ ‫معاهد‬ ‫تتصدر‬ ‫عبارة‬ ‫حمل‬ ‫وهي‬ : « ‫أربعة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫م‬َ‫ل‬‫العا‬ ‫أركان‬ : ( ‫معرفة‬ ‫الحكيم‬ ‫وعدالة‬ ، ‫العظيم‬ ‫وصالة‬ ، ‫التقي‬ ‫وبسالة‬ ، ‫الشجاع‬ . )
  • 5. King Faisal University [ ] ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫عصور‬ ‫حكم‬ ‫األندلس‬ ‫مدة‬ ‫ستة‬ ‫وأربعين‬ ‫سنة‬ ( 92 - 138 ‫هـ‬ / 711 - 755 ‫م‬ ) ‫والة‬ ‫كان‬ ‫يعينهم‬ ‫الخليفة‬ ‫في‬ ،‫دمشق‬ ‫أو‬ ‫عامله‬ ‫على‬ ،‫إفريقية‬ ‫ولما‬ ‫قوض‬ ‫العباس‬ ‫يون‬ ‫صرح‬ ‫الدولة‬ ،‫األموية‬ ‫فر‬ ‫عبد‬ ‫الرحمن‬ ‫بن‬ ‫معاوية‬ ‫بن‬ ‫هشام‬ ‫بن‬ ‫مروان‬ ‫من‬ ‫الشام‬ ‫في‬ ‫مغامرة‬ ‫طويلة‬ ‫حتى‬ ‫وصل‬ ‫إلى‬ ‫األندلس‬ ‫سنة‬ 137 ‫هـ‬ / 755 ،‫م‬ ‫واستطاع‬ ‫بحذقه‬ ‫السياسي‬ ‫أن‬ ‫يؤسس‬ ‫إمارة‬ ‫حاضرتها‬ ‫قرطبة‬ Cordoba ‫ا‬ ‫استمرت‬ ‫من‬ ‫عام‬ 138 ‫حتى‬ ‫عام‬ 300 ‫هـ‬ / 756 - 912 ،‫م‬ ‫ولقب‬ « ‫بالداخل‬ » ‫و‬ « ‫بصقر‬ ‫قريش‬ » . ‫وفي‬ ‫عهد‬ ‫عبد‬ ‫الرحمن‬ ‫الثالث‬ ‫الذي‬ ‫لقب‬ « ‫الناصر‬ » ‫وحكم‬ ‫من‬ ‫سنة‬ 300 ‫حتى‬ 350 ‫هـ‬ / 912 - 961 ،‫م‬ ‫تحولت‬ ‫األمارة‬ ‫إلى‬ ،‫خالفة‬ ‫وفي‬ ‫هذا‬ ‫الدور‬ ‫بلغت‬ ‫األندلس‬ ‫أوج‬ ‫مجدها‬ ‫السياسي‬ ‫واألدبي‬ ‫ونافست‬ ‫قرطبة‬ ‫بغداد‬ .
  • 6. King Faisal University [ ] ‫والموحدون‬ ‫المرابطون‬ ‫فاستبد‬ ،‫البالد‬ ‫عقد‬ ‫انتثر‬ ‫ثم‬ ‫بالواليات‬ ‫الطوائف‬ ‫رؤساء‬ ‫وقامت‬ ، ‫الطوائف‬ ‫بملوك‬ ‫حكامها‬ ‫ُرف‬‫ع‬ ً‫ا‬‫عد‬ ‫العشرين‬ ‫بلغت‬ ‫دويالت‬ ( 403 - 536 ‫هـ‬ / ‫منها‬ : ‫بني‬ ‫ودولة‬ ،‫إشبيلية‬ ‫في‬ ‫العبادية‬ ‫الدولة‬ ‫قرطبة‬ ‫في‬ ‫الجهورية‬ ‫والدولة‬ ،‫بطليوس‬ ‫في‬ ‫األفطس‬ . ‫اإلس‬ ‫ضغط‬ ‫وازدياد‬ ،‫الملك‬ ‫تدبير‬ ‫عن‬ ‫بشؤونهم‬ ‫الحكام‬ ‫انشغال‬ ‫ومع‬ ‫بان‬ ‫ت‬ ‫بن‬ ‫يوسف‬ ‫إلى‬ ‫األندلسيون‬ ‫فزع‬ ،‫الواليات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الشماليين‬ ‫اشفين‬ ( 500 ‫هـ‬ / 1106 ‫م‬ ) ‫الملثمين‬ ‫أمير‬ ( ‫المرابطين‬ ) ‫فأنجدهم‬ ،‫المغرب‬ ‫في‬ ‫سنة‬ 479 ‫األن‬ ‫بحكم‬ ‫استقل‬ ‫ثم‬ ،‫الزالقة‬ ‫معركة‬ ‫في‬ ‫انتصاره‬ ‫بعد‬ ‫هـ‬ ‫دلس‬ ‫والموحد‬ ‫المرابطين‬ ‫زمن‬ ‫في‬ ‫للمغرب‬ ‫تابعة‬ ‫والية‬ ‫إلى‬ ‫تحولت‬ ‫التي‬ ‫ين‬ .
  • 7. King Faisal University [ ] ‫السقوط‬ ‫وبوادر‬ ‫الموحدين‬ ‫هزيمة‬ ‫سنة‬ ‫الموحدين‬ ‫هزيمة‬ ‫وبعد‬ 609 ‫العقاب‬ ‫موقعة‬ ‫في‬ ‫هـ‬ Las Navas de Tolosa ‫ع‬ ‫يستولوا‬ ‫أن‬ ‫اإلفرنجة‬ ‫استطاع‬ ،‫اإلسبان‬ ‫مع‬ ‫جرت‬ ‫التي‬ ‫لى‬ ‫سنة‬ ‫سقطت‬ ‫التي‬ ‫قرطبة‬ ‫ومنها‬ ‫والمدائن‬ ‫الحصون‬ 623 ‫هـ‬ / 1235 ‫بعد‬ ،‫م‬ ‫لبثت‬ ‫أن‬ 520 ‫الملك‬ ‫عاصمة‬ ‫سنة‬ . ‫غرناطة‬ ‫مملكة‬ ‫في‬ ‫الدولة‬ ‫صرت‬ُ‫ح‬‫و‬ ‫نصر‬ ‫بنو‬ ‫حكمها‬ ‫التي‬ ( ‫األحمر‬ ‫بنو‬ ) ‫الحمراء‬ ‫قصور‬ ‫فيها‬ ‫وشيدوا‬ ، Al- Hambra ، ‫قرنين‬ ‫زهاء‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫السلطان‬ ‫على‬ ‫وحافظوا‬ ‫القرن‬ ‫ونصف‬ ( 635 - 897 ‫هـ‬ .) ‫قشتالة‬ ‫مملكتا‬ ‫اتحدت‬ ‫ثم‬ Castilla ، ‫وأرغوان‬ Aragon ‫أبو‬ ‫وسلم‬ ،‫غرناطة‬ ‫وسقطت‬ ،‫نصر‬ ‫بني‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫المنتصرين‬ ‫إلى‬ ‫الحمراء‬ ‫مفاتيح‬ ‫الصغير‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ .
  • 8. King Faisal University [ ] ‫وعصوره‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫فترات‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫فترات‬ ‫األدب‬ ‫مؤرخو‬ ‫قسم‬ ‫إسبانيا‬ " ‫األندلس‬ " ‫عص‬ ‫ثمانية‬ ‫إلى‬ ‫ور‬ ‫هي‬ : 1 - ‫من‬ ‫الوالة‬ ‫عصر‬ ‫سنة‬ ( 95 ‫هـ‬ ) ‫إلى‬ ‫سنة‬ ( 138 ‫هـ‬ ) 2 - ‫من‬ ‫اإلمارة‬ ‫عصر‬ ‫سنة‬ ( 138 ‫هـ‬ ) ‫إلى‬ ‫سنة‬ ( 300 ‫هـ‬ ) 3 - ‫من‬ ‫الخالفة‬ ‫عصر‬ ‫سنة‬ ( 300 ‫هـ‬ ) ‫إلى‬ ‫سنة‬ ( 366 ‫هـ‬ ) 4 ‫عصر‬ ‫ـ‬ ‫الحجابة‬ ‫من‬ ‫سنة‬ ( 366 ‫هـ‬ ) ‫إلى‬ ‫سنة‬ ( 400 ‫هـ‬ ) ً‫ا‬‫عصور‬ ‫تعتبر‬ ‫األربعة‬ ‫العصور‬ ‫وهذه‬ ‫أموية‬ ‫لبني‬ ‫كان‬ ‫فيها‬ ‫الحكم‬ ‫ألن‬ ، ‫أمية‬ ‫سق‬ ‫مع‬ ، ‫حكم‬ ‫وط‬ ‫عام‬ ‫منذ‬ ‫المشرق‬ ‫في‬ ‫األمويين‬ 132 ‫هـ‬ ‫العباسية‬ ‫الدولة‬ ‫وقيام‬ ، ‫هناك‬ . 5 ‫من‬ ‫الطوائف‬ ‫ملوك‬ ‫عصر‬ ‫ـ‬ ‫سنة‬ ( 400 ‫هـ‬ ) ‫إلى‬ ‫سنة‬ ( 536 ‫هـ‬ ) 6 - ‫من‬ ‫باألندلس‬ ‫المرابطون‬ ‫سنة‬ ( 495 ‫هـ‬ ) ‫إلى‬ ‫سنة‬ ( 555 ‫هـ‬ ) 7 - ‫من‬ ‫باألندلس‬ ‫الموحدون‬ ‫سنة‬ ( 524 ‫هـ‬ ) ‫إلى‬ ‫سنة‬ ( 667 ‫هـ‬ ) 8 ‫من‬ ‫غرناطة‬ ‫فى‬ ‫األحمر‬ ‫بنى‬ ‫دولة‬ ‫ـ‬ ‫سنة‬ ( 635 ‫هـ‬ ) ‫إلى‬ ‫سنة‬ ( 898 ‫هـ‬ )
  • 9. King Faisal University [ ] ‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫األندلس‬ ( 1 ) ‫قوام‬ ‫كان‬ ‫األندلسي‬ ‫المجتمع‬ ‫وحد‬ ‫وقد‬ ،‫والبربر‬ ‫العرب‬ ‫الفاتحين‬ ‫من‬ ‫األمر‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫الجهاد‬ ‫إلى‬ ‫والدعوة‬ ،‫الحرب‬ ‫راية‬ ‫بينهم‬ . ‫في‬ ‫البالد‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫قسم‬ ‫ودخل‬ ‫وتمتع‬ ،‫اإلسالم‬ ‫باقي‬ ‫حرية‬ ‫بكل‬ ‫الدينية‬ ‫شعائرهم‬ ‫ومارسوا‬ ،‫مطمئنة‬ ‫بحياة‬ ‫واليهود‬ ‫النصارى‬ ‫من‬ ‫السكان‬ . ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫تمازجت‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫األندلسي‬ ‫المجتمع‬ ‫ويتألف‬ , ‫وهم‬ : ( ‫والصقالبة‬ ، ‫والقوط‬ ، ‫والموالي‬ ، ‫والبربر‬ ، ‫العرب‬ .) ‫اإلسالم‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫الديانة‬ ‫وكانت‬ , ‫والي‬ ‫المسيحيين‬ ‫مع‬ ‫المسلمون‬ ‫وتعايش‬ ‫هود‬ ‫عليهما‬ ‫الجزية‬ ‫وفرضوا‬ . ‫الخمسة‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫للتزاوج‬ ‫ونتيجة‬ , ‫الش‬ ‫ظهرت‬ ‫تقريبا‬ ‫قرون‬ ‫ثالثة‬ ‫وبعد‬ ‫خصية‬ ‫المميزة‬ ‫العربية‬ ‫األندلسية‬ . ‫الش‬ ‫وعلوم‬ ‫الفقه‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ،‫وآدابها‬ ‫وعلومها‬ ‫باللغة‬ ‫خاصة‬ ٌ‫عناية‬ ‫لألندلسيين‬ ‫وكان‬ ،‫ريعة‬ ‫الخلفاء‬ ‫استقدم‬ ‫وقد‬ ‫العلماء‬ ‫كثير‬ ‫بها‬ ‫فيتأدب‬ ‫األدبية‬ ‫كنوزهم‬ ‫معهم‬ ‫لينقلوا‬ ‫المشرق‬ ‫من‬ ‫ون‬ . ‫وكان‬ ‫الناس‬ ‫عامة‬ ‫ولدى‬ ،‫الدولة‬ ‫لدى‬ ‫عظيم‬ ‫سلطان‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫للفقهاء‬ .
  • 10. King Faisal University [ ] 10 ‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫األندلس‬ ( 2 ) ‫ف‬ ‫ونبغت‬ ،‫التعليم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وافر‬ ً‫ا‬‫حظ‬ ‫ونالت‬ ،‫عظيمة‬ ‫منزلة‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫المرأة‬ ‫واحتلت‬ ‫العلوم‬ ‫ي‬ ‫كثيرات‬ ‫والفنون‬ ‫واآلداب‬ : ‫وسبعين‬ ‫مئة‬ ‫إن‬ ‫قيل‬ ‫يع‬ ‫كن‬ ‫الشرقية‬ ‫قرطبة‬ ‫بضاحية‬ ‫امرأة‬ ً‫ا‬‫يومي‬ ‫ملن‬ ،‫الكوفي‬ ‫بالخط‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫نسخ‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫وإن‬ « ‫إشراق‬ ‫العروضية‬ » ( ‫الخامس‬ ‫القرن‬ ‫الهجري‬ ) ‫كانت‬ ‫تحفظ‬ « ‫الكامل‬ » ‫و‬ ،‫للمبرد‬ « ‫النوادر‬ » ‫للقالي‬ . ‫ث‬ ‫تلقى‬ ‫حزم‬ ‫فابن‬ ،‫وتأديبهم‬ ‫واألغنياء‬ ‫األمراء‬ ‫أبناء‬ ‫بتربية‬ ‫النساء‬ ‫إلى‬ ‫عهد‬ُ‫ي‬ ‫وكان‬ ‫األولى‬ ‫قافته‬ ‫ع‬ ‫ودربنه‬ ،‫الشريفة‬ ‫األحاديث‬ ‫ينه‬‫ورو‬ ،‫القرآن‬ ‫نه‬ْ‫م‬‫عل‬ ‫وهن‬ ،‫أبيه‬ ‫قصر‬ ‫نساء‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫لى‬ ‫الخط‬ . ‫وكانت‬ ‫الشواعر‬ ‫ارتب‬ ‫وقد‬ ،‫ونبوغهن‬ ‫لوفرتهن‬ ‫األندلسي‬ ‫الشعر‬ ‫مالمح‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بارز‬ ً‫ا‬‫ملمح‬ ‫سحر‬ ‫ط‬ ‫باسم‬ ‫النساء‬ ‫شعر‬ ‫والدة‬ ( ‫ت‬ 484 ‫هـ‬ ) ‫الخليفة‬ ‫بنت‬ ‫المستكفي‬ ( ‫ت‬ 416 ‫هـ‬ ) ‫منتداها‬ ‫غشي‬ ‫فقد‬ ‫ابن‬ ‫ومنهم‬ ،‫والنثر‬ ‫النظم‬ ‫فرسان‬ ‫زيدون‬ ( ‫ت‬ 463 ‫هـ‬ ) ‫فقال‬ ،‫بهجرها‬ ‫وشقي‬ ،‫بوصلها‬ ‫نعم‬ ‫الذي‬ ‫الغزل‬ ‫أجمل‬ ‫فيها‬ ‫وأرقه‬ .
  • 11. King Faisal University [ ] 11 ‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫األندلس‬ ( 3 ) ‫واختلفت‬ ‫االقتصادية‬ ‫الحياة‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ , ‫ب‬ ‫العصور‬ ‫باختالف‬ ‫مد‬ ‫ين‬ ‫وجزر‬ , ‫ا‬ ‫من‬ ‫دعة‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫فترات‬ ‫في‬ ‫يعيشون‬ ‫كانوا‬ ‫األندلس‬ ‫فأهل‬ ‫لعيش‬ , ‫الزراعية‬ ‫منتجاتهم‬ ‫لوفرة‬ , ‫آمنة‬ ‫غير‬ ‫فترات‬ ‫عليهم‬ ‫مرت‬ ‫أنه‬ ‫غير‬ , ‫ن‬ ‫تيجة‬ ‫المسيحيين‬ ‫مع‬ ‫للحروب‬ , ‫ثغر‬ ‫على‬ ‫هم‬ ‫إذ‬ , ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫تسوء‬ ‫ربما‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫واالقتصادية‬ ‫المعيشية‬ ‫حالهم‬ , ‫مت‬ُ‫ت‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫بلنسية‬ ‫أن‬ ‫كيف‬ ‫فنرى‬ ‫في‬ ‫دح‬ ‫ورخاء‬ ٍ‫أمن‬ ُ‫دار‬ ‫بأنها‬ ‫عصور‬ , ‫بعوض‬ ‫دار‬ ‫بأنها‬ ‫أخرى‬ ‫آونة‬ ‫في‬ ‫وتوصف‬ ‫ووباء‬ ‫وفقر‬ . ‫ص‬ ‫بين‬ ‫كانت‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫الحياة‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫عود‬ ‫السياسية‬ ‫بالحياة‬ ‫متأثرة‬ ‫وهبوط‬ .
  • 12. King Faisal University [ ] 12 ‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫األندلس‬ ( 4 ) ‫فمن‬ ‫الفنون‬ ‫و‬ ‫العلوم‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫األندلس‬ ‫أهل‬ ‫أبدع‬ ‫ذلك‬ : 1 . ‫األدب‬ ‫فن‬ ‫شعرا‬ ‫ونثرا‬ . 2 . ‫و‬ ‫الموسيقى‬ ‫فن‬ ‫الغناء‬ . 3 . ‫و‬ ‫العمارة‬ ‫فن‬ ‫الزخرفة‬ . ‫بواعث‬ ‫وكانت‬ ‫اإلبداع‬ : 1 . ‫أو‬ ‫الطيور‬ ‫أو‬ ‫الماء‬ ‫أو‬ ‫الخضرة‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫بالجمال‬ ‫امتألت‬ ‫التي‬ ‫الخالبة‬ ‫الطبيعة‬ ‫أو‬ ‫الزهور‬ ‫أو‬ ‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬ ‫الثلوج‬ ‫ووفرة‬ ‫األرض‬ ‫لخصوبة‬ ‫نتيجة‬ ‫وذلك‬ ، ‫المياه‬ . 2 . ‫وجمالها‬ ‫المرأة‬ ‫اآلخاذ‬ ‫الشعراء‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إبداع‬ ‫وراء‬ ‫المرأة‬ ‫كانت‬ ‫إذ‬ ، ‫والكتاب‬ . 3 . ‫االقتصادية‬ ‫واألوضاع‬ ‫السياسية‬ ‫التقلبات‬ ‫المتغيرة‬ ‫الحروب‬ ‫نتيجة‬ ، ‫واألزمات‬ . 4 . ‫األندلس‬ ‫أهل‬ ‫فيه‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫الترف‬ ‫أحيانا‬ ‫والش‬ ‫األدباء‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫دفع‬ ‫مما‬ ، ‫عراء‬ ‫أدبية‬ ‫أجناس‬ ‫ابتكار‬ ‫إلى‬ ‫جديدة‬ ‫وشعر‬ ‫كالموشحات‬ ، ‫الزجل‬ .
  • 13. King Faisal University [ ] 13 ‫في‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ‫األندل‬ ‫س‬ ( 5 ) ‫الشعوب‬ ‫بين‬ ‫تنتقل‬ ‫عادة‬ ‫الثقافات‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬ , ‫هي‬ ‫روافد‬ ‫ثالثة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ : ‫الحر‬ ، ‫وب‬ ‫والرحالت‬ ، ‫والهجرات‬ . ‫والمغلوب‬ ‫الغالب‬ ‫بين‬ ‫التأثر‬ ‫و‬ ‫التأثير‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫حيث‬ , ‫ي‬ ً‫ا‬‫ثقافي‬ ‫فاألقوى‬ ‫إلى‬ ‫ثقافته‬ ‫نقل‬ ‫األضعف‬ , ُ‫ي‬‫و‬ ً‫ا‬‫عسكري‬ ‫يغلب‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫وثقافي‬ ً‫ا‬‫عسكري‬ ‫مجتمع‬ ‫يغلب‬ ‫فقد‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬ ً‫ا‬‫ثقافي‬ ‫ب‬َ‫ل‬‫غ‬ . ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫المسلمين‬ ‫حال‬ ‫تأملنا‬ ‫وإذا‬ , ‫قلي‬ ‫سنوات‬ ‫في‬ ‫استطاعوا‬ ‫أنهم‬ ‫نجد‬ ‫لة‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫العسكرية‬ ‫الناحيتين‬ ‫من‬ ‫المفتوحة‬ ‫البالد‬ ‫أهل‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ , ‫لغ‬ ‫فصارت‬ ‫هي‬ ‫البالد‬ ‫ة‬ ‫العربية‬ , ‫اإلسالم‬ ‫وديانتهم‬ , ‫ال‬ ‫بالطابع‬ ‫لألندلس‬ ‫األصليين‬ ‫السكان‬ ‫عادات‬ ‫وتطبعت‬ ‫في‬ ‫عربي‬ ‫مجملها‬ . ‫ولعل‬ ‫أبرز‬ ‫األندلس‬ ‫بالد‬ ‫داخل‬ ‫برحلة‬ ‫قام‬ ‫من‬ : ‫األندلسي‬ ‫الخطيب‬ ‫ابن‬ , ‫األبار‬ ‫وابن‬ ‫القضاعي‬ . ‫األندلس‬ ‫خارج‬ ‫أما‬ : ‫جبير‬ ‫وابن‬ ‫بطوطة‬ ‫فابن‬ , ‫ماجد‬ ‫وابن‬ , ‫خلدون‬ ‫وابن‬ , ‫هؤالء‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫الرحلة‬ ‫في‬ ‫كتاب‬ ‫له‬ ‫األربعة‬ . ‫تأثيره‬ ‫له‬ ‫وكان‬ ‫األندلس‬ ‫إلى‬ ‫المشرق‬ ‫من‬ ‫هاجر‬ ‫من‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬ : ‫صاحب‬ ‫القالي‬ ‫علي‬ ‫أبو‬ ‫وزرياب‬ ، ‫المشهور‬ ‫اللغوي‬ ‫البغدادي‬ ‫صاعد‬ ‫وابن‬ ، ‫األمالي‬ ‫كتاب‬ .