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Las nuevas tecnologías de
la información y la comuni-
cación TICS es un conjunto
de medios o herramientas
tecnológicas de la informá-
tica y la comunicación de
que podemos utilizar en
pro del aprendizaje; su im-
portancia no puede desco-
nocerse. La facilidad de
crear, procesar, difundir in-
formación ha roto todas las
barreras que limita la ad-
quisición del conocimiento,
contribuyendo al desarrollo
de habilidades y destrezas
LAS TIC
LAS TICS
Henry Pineda Chávez
Taller de Material Didáctico
Licenciada: Glenia García
9 de Junio del 2014
Universidad Pedagógica Nacio-
nal Francisco Morazán
SPS
Las (TICs), están transformando la
educación notablemente, ha cam-
biado tanto la forma de enseñar
como la forma de aprender y por
supuesto el rol del maestro y el
estudiante, al mismo tiempo que
cambian los objetivos formativos
para los alumnos dado que estos
tendrán que formarse para utili-
zar, usar y y producir con los nue-
vos medios, a demás el docente
tendrá que cambiar sus estrate-
gias de comunicación y asumir su
función de facilitador del apren-
IMPORTAN-
C o n c r e t a -
mente, la en-
señanza apo-
yada con el
uso de Inter-
net nos ofre-
ce una serie
de recursos positivos como
ser: La multimedia (texto, ima-
gen, vídeo, audio), Recursos
comunicativos (correo electró-
nico, charlas, foros, programas
de comunicación en directo) y
materiales de información
(páginas web, descargas). El
internet hace al alumno parte
más activa aún de la clase y de
su proceso de aprendizaje, por
medio de la interacción con el
computador; Trabaja con re-
cursos reales y en situaciones
reales; El acceso a la informa-
ción disponible es ilimitado; Se
amplía el entorno del aprendi-
zaje más allá del aula; Es un
elemento motivador; El
alumno ya no es solamente
receptor de la información,
sino usuario
de la misma;
Permite el
uso y la dis-
tribución del
material edu-
cativo en va-
rias platafor-
mas: texto, video, audio e ima-
g e n .
El internet La televisión: Sabemos que a la te-
levisión se le ha asignado una fun-
ción autónoma, es decir que auto-
máticamente puede desarrollar
procesos de educación y forma-
ción por el solo hecho de tener la
posibilidad de presentar en panta-
lla escenarios más atractivos y vis-
tosos que los que puede construir
un maestro en el aula; Pero es im-
portante comprender que la efica-
cia del uso de un medio de comu-
nicación en la educa-
ción está relacionado
con el uso que se le
da dentro de la es-
cuela, de forma que
posibilite la participa-
ción del receptor en su construc-
ción del conocimiento y promueva
un “uso” didácticamente creativo
del medio.
La multimedia:
Consiste en el uso de diversos ti-
pos de medios para transmitir, ad-
ministrar o presentar información
al usuario. Tales medios pueden
ser texto, gráficas, audio y video,
entre otros. Estas
aplicaciones tecno-
lógicas son la ver-
dadera novedad, y
lo que ha populari-
zado el término, ya
que como podemos inferir la mul-
timedia está presente en casi todas
las formas de comunicación huma-
na. Esto puede ayudar a los alumnos a
desarrollar su creatividad aprendiendo
a ejecutar cada una de los programas y
crean sus propios proyectos.
Pizarrón electrónico:
Los pizarrones electrónicos inter-
activos son una herramienta que
posibilita una mejor comprensión
la información en el aula de clases.
Apoya las clases al hacer las expe-
riencias de aprendiza-
je verdaderamente
divertidas y estimu-
lantes a los alumnos.
Al combinarse con el
poder de la compu-
tadora y la internet
ofrece un mundo increíble de posi-
bilidades, que captará la atención
de los estudiantes o cualquier tipo
de audiencia. Con la creatividad
del profesor las clases pueden con-
vertirse en un evento más dinámi-
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  • 1. Las nuevas tecnologías de la información y la comuni- cación TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informá- tica y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su im- portancia no puede desco- nocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir in- formación ha roto todas las barreras que limita la ad- quisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas LAS TIC LAS TICS Henry Pineda Chávez Taller de Material Didáctico Licenciada: Glenia García 9 de Junio del 2014 Universidad Pedagógica Nacio- nal Francisco Morazán SPS Las (TICs), están transformando la educación notablemente, ha cam- biado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para utili- zar, usar y y producir con los nue- vos medios, a demás el docente tendrá que cambiar sus estrate- gias de comunicación y asumir su función de facilitador del apren- IMPORTAN-
  • 2. C o n c r e t a - mente, la en- señanza apo- yada con el uso de Inter- net nos ofre- ce una serie de recursos positivos como ser: La multimedia (texto, ima- gen, vídeo, audio), Recursos comunicativos (correo electró- nico, charlas, foros, programas de comunicación en directo) y materiales de información (páginas web, descargas). El internet hace al alumno parte más activa aún de la clase y de su proceso de aprendizaje, por medio de la interacción con el computador; Trabaja con re- cursos reales y en situaciones reales; El acceso a la informa- ción disponible es ilimitado; Se amplía el entorno del aprendi- zaje más allá del aula; Es un elemento motivador; El alumno ya no es solamente receptor de la información, sino usuario de la misma; Permite el uso y la dis- tribución del material edu- cativo en va- rias platafor- mas: texto, video, audio e ima- g e n . El internet La televisión: Sabemos que a la te- levisión se le ha asignado una fun- ción autónoma, es decir que auto- máticamente puede desarrollar procesos de educación y forma- ción por el solo hecho de tener la posibilidad de presentar en panta- lla escenarios más atractivos y vis- tosos que los que puede construir un maestro en el aula; Pero es im- portante comprender que la efica- cia del uso de un medio de comu- nicación en la educa- ción está relacionado con el uso que se le da dentro de la es- cuela, de forma que posibilite la participa- ción del receptor en su construc- ción del conocimiento y promueva un “uso” didácticamente creativo del medio. La multimedia: Consiste en el uso de diversos ti- pos de medios para transmitir, ad- ministrar o presentar información al usuario. Tales medios pueden ser texto, gráficas, audio y video, entre otros. Estas aplicaciones tecno- lógicas son la ver- dadera novedad, y lo que ha populari- zado el término, ya que como podemos inferir la mul- timedia está presente en casi todas las formas de comunicación huma- na. Esto puede ayudar a los alumnos a desarrollar su creatividad aprendiendo a ejecutar cada una de los programas y crean sus propios proyectos. Pizarrón electrónico: Los pizarrones electrónicos inter- activos son una herramienta que posibilita una mejor comprensión la información en el aula de clases. Apoya las clases al hacer las expe- riencias de aprendiza- je verdaderamente divertidas y estimu- lantes a los alumnos. Al combinarse con el poder de la compu- tadora y la internet ofrece un mundo increíble de posi- bilidades, que captará la atención de los estudiantes o cualquier tipo de audiencia. Con la creatividad del profesor las clases pueden con- vertirse en un evento más dinámi- co e interactivo, la información que se procesa a través de un piza- rrón electrónico puede compartir- se a través de la plataforma. Las Enciclopedias Eléctricas: