Vrijdag 17 juni 2016 Parallelsessieronde 4 Titel: PlanApp voor studenten Spreker: Bas Rijnbende (TU Eindhoven), Robbert Serné (Firma CACI) Zaal: Cambridge 25

1. TU/e Planapp
Waarom, hoe en realisatie
Bas Rijnbende MSc
Projectmanager SIS TU/e

2. Terug in de tjd: Redenen voor
verandering bij de TU/e
1. Vraag vanuit de maatschappij
2. Instroom
3. Cijfers omtrent afstudeerders
PAGE 1

3. Vraag vanuit de maatschappij
• Meer behoefte aan ingenieurs.
• Ingenieurs die in staat zijn om ‘bruggen te bouwen’
tussen technische en niet-technische disciplines.
• Behoefte aan ondernemende ingenieurs die
technische kennis kunnen vertalen naar
maatschappelijk- en economische interessante
innovaties.
PAGE 2

4. PAGE 3
Instroom: Verschillende typen Bèta’s
PAGE 317-6-2016
BètaMentality-verdeling onder VWO-scholieren:
28%
33%
17%
22%
Mensgerichte Generalisten (willen
bijdrage leveren aan
wereldproblematiek)
Carrière Bèta's (gemotiveerd door
carrièreperspectief)
Concrete Bètatechnici (intrinsiek
gemotiveerd door techniek)
Non-Bèta's (weinig tot geen
bètamotivatie)
Bron: Motivaction, onderzoeks bureau BètaMentality model i.o.v.
Platform Bèta techniek

5. Afstudeercijfers
• 40% van de bachelorstudenten valt uit na jaar 1
• 10% procent valt uit na jaar 2 en 3
• 35% van de overige bachelors behaalt het diploma in
4 jaar
• Resultaat: Gemiddeld 20% van de bachelors behaalt
het diploma in 4 jaar
PAGE 4

6. Strategische koerswijziging: Invoering
van een nieuw onderwijsmodel
• Het Bachelor College met o.a. de volgende
(kwantitatieve) doelen:
• 50% meer bachelor studenten
• 35% meer vrouwelijke Bachelor studenten
• Dit betekent:
2009-2010 2020
Instroom 1087 1700
Vrouwelijke
studenten
18% 24%
PAGE 5

7. Onderwijsmodel TU/e Bachelor College
Major (90 ECTS)
Electives (45 ECTS)
Basic subjects (30 ECTS)
USE: User, Society and
Enterprise (15 ECTS)
PAGE 6

8. (Onderwijslogistieke) uitdaging n.a.v. het
nieuwe onderwijsmodel
Hoe zorgen we ervoor dat studenten zelf hun
studieloopbaan kunnen inrichten (over meerdere
jaren)?
1. Regels en kenmerken omtrent studiepakketten en
vakken zodat rekening gehouden wordt met overlap,
coherentie en vakniveau
2. ‘Roosterbaar’ onderwijs m.b.v. Timeslots
PAGE 7

9. Kenmerken voor studiepakket en vakken
• 180 ECTS
• Alle majorvakken
• USE leerlijnen worden in juiste volgorde doorlopen
• Student volgt x aantal vakken op niveau 2 en 3
• Een student mag binnen het studiepakket geen
vakken volgen met teveel overlap
• Bij een aantal vakken is voorkennis verplicht
• Tenminste 2 coherente pakketten zodat het
examenprogramma van een student een
samenhangend geheel vormt
PAGE 8

10. Ontwikkeling van timeslots
• 5 Timeslots van elk 8 uur
• Een vak wordt verroosterd in 1 timeslot
• Elk timeslot bestaat uit een aantal
standaardmomenten in de week.
• De indeling geldt instellingsbreed
PAGE 9
Ma Di Wo Do Vrij
Lesuur
1 en 2 E D A B C
3 en 4 E D B C A
Pauze
5 en 6 A B C E D
7 en 8 A B C E D

11. Hoe worden studenten in staat gesteld
om zich te oriënteren op het
onderwijsaanbod?
TU/e Planapp!
• Eerste generatie
planapp door
studenten
• Tweede generatie
planapp door dienst
ICT
PAGE 10

12. Wat de planapp op dit moment niet biedt
PAGE 11
• Integratie in het aanmeldproces
• Alle informatie van de ‘studiegids’
• Graduate School

14. PlanApp
• co-creatie met TU Eindhoven
• Nieuwe OSIRIS module voor studenten
• Het doel van de module is:
– student te helpen bij het oriënteren op keuzevakken, en
– Het plannen van de gekozen keuzevakken
• De module biedt de mogelijkheid naar vakken te zoeken en deze in
een rooster te plaatsen zodat er uiteindelijk een volledig bachelor-
rooster ontstaat.

15. Functionaliteit
Student
1. Zoeken naar cursussen en minoren
2. Tonen cursus/minor gerelateerde informatie
3. Het plaatsen van cursussen/minoren op de shortlist (Plan later)
4. Het plannen (verroosteren) van de gekozen cursussen/minoren
5. Het valideren van het plan
– Heeft de student de vereiste voorkennis
– Volgt de student de cursussen in de juiste volgorde
– Geen overlap in timeslots
– Klopt de studielast in een blok
– Kan de student afstuderen op basis van het plan

16. Functionaliteit
Integratie met OSIRIS
1. Automatisch aanmelden voor het onderwijs
2. Voortgangsinformatie tonen i.c.m. het plan

17. Functionaliteit
Medewerkers (begeleider, docent, …)
1. Dezelfde functionaliteit als de student
2. Het goedkeuren van het plan van de student

18. Planning
Mockups
Prototype
Oplevering PlanApp
Juni
Juli
December
Ontwerp & realisatie

19. MOCKUPS

27. EXAMENPROGRAMMA

31. Klankbordgroep
• ± 10 studenten
• De algemene indruk was “lijp”
• Wens: meer suggesties
– Andere studenten kozen voor…
– Wat past er in mijn planning?
– …

32. Techniek
• Angular JS
– Opensource JavaScript framework
• Elasticsearch
– Opensource search engine

34. Vragen?