http://www.hfcc.org.tw/

1. 計畫主持人：張中煖 副校長
協同主持人/報告人：王雲幼舞蹈學院 院長
國立臺北藝術大學

2. 關渡．身體
視關渡如身體
創造健康、美好的場域
關懷關渡人、事、物
讓關渡產出自我的風格、特色

3. 計畫核心理念

4. 跨領域資源
校內/ 校外
場域
藝術、身體
教學內容強調創新！ 跨域是我們的特色！
以「藝」為本，起身開創
連結校內、校外場館
將文化研究、建築、設計、
醫療、資訊融入教學

5. 座中學(Lecture)、行中思(Proposal)、做中學(Project)
教學 行動策略
1. 關懷關渡，發掘問題
2. 評估現狀
3. 研擬解決方案
4. 設計、實踐
結合
舞蹈、新媒、
建築文化資產
陽明大學、中研院
講座、實地踏查、工作營等課程形式
1. 建立基礎知能
2. 與在地居民互動
3. 進行田野調查

6. 以身體出發，結合個人、環境、空間和諧的概念:
身體覺知 Lecture-based 核心概念
身體動能 Proposal-based 在地空間場域設計、參與，
身體文化 Project-based 再造、活化空間
教學 — 三個層級課程設計

7. 教學內容—跨域共創課程
北藝大舞蹈研究生已在關渡天下知養護中心

8. 跨域共創課程 關注高齡長者
結合幼兒所 與 樂齡中心

9. 鼓勵教師深度的投入
＊教師共時授課
＊成立教師社群

10. (4) 經由校內三領域課程設計，帶領學生進入社會真實場域。
修課對象
主要跨域團隊
舞蹈學院
（人文與社會科學核心領域）
藝術教育研究所建築與文化資產研究所

11. 實作場域—校內空間
教學大樓三樓ArtsFab藝術實驗室

12. 鄰居週末的最愛 -- 鷺鷥草原
實作場域—校內空間

13. 創意貨櫃屋場地
實作場域—校內空間

14. 實作場域—校外空間
關渡地區多處閒置空間

15. 實作場域—校外空間
關渡地區閒置空間
大度路三段301巷內私宅，荒廢

16. 實作場域—校外空間
• 目前已確定可進入實
作的社區機構
• 關渡關懷站、關渡國
小特教班、關渡天下
知養護中心、浩然養
老院。

17. 北藝大參與每年
關渡宮藝陣活動

18. 社會影響力:
1. 創造具關渡特色的人文景觀。
2. 改造空間以進行共創。
3. 使關渡成為有國際影響力之特色小鎮。
經濟互惠力：
1. 建置「關渡記憶」資料庫，創造機會讓大家看見關渡。
2. 設置成果交流平台資源，產出以在地共創為本之教材、出版品。
藝術的未來性是能與所在城市場域對話，並回應在地問題！
預期成果價值

19. 期待看見
因為北藝大的參與
創造別具風格的關渡
讓世界看到臺灣的關渡
感謝聆聽