7. Para la metodología del
trabajo
Nombre del trabajo:
____Te_beso_y_me_voy_______________________________________________________________
Fecha de inicio: __29_de_agosto_de_2014 Fecha de entrega: _01_de_octubre_de_2014____
Nombre de los integrantes de equipo:
Gabriela Polanco, Camila Rangel, Antonio Vilchis, Victor Fernandez
Instrucciones: Reúnete con tus compañeros de equipo y respondan:
Pasos que siguieron para hacer el
trabajo
Principales problemas que se
presentaron
Forma de resolver los problemas
presentados
Nos dividimos en parejas, y cada
pareja realizo 5 cálculos con sus
respectivas diapositivas y luego
juntamos ambas presentaciones
Buscar los nombres de las obras,
juntar las diapositivas
Investigando, usando hipervínculos
8. Aprendizajes adquiridos
Los aprendizajes del equipo fueron:
Para que les sirvió realizar el trabajo: Para conocer los usos en la vida diaria de los temas aprendidos en
clase
Qué les gustaría seguir indagando: Las obras y monumentos
Alcances del trabajo para el trabajo: Aprendimos los usos de los conceptos de distancia, pendiente y
ángulo de inclinación en la vida diaria.
9. Preguntas generadoras
Pregunta Respuesta
¿Cuál es la fórmula para sacar la
distancia entre dos puntos?
√(𝑦2 − 𝑦1)2+(𝑥2 − 𝑥1)2
¿Para qué te sirve conocer los
conceptos aprendidos?
Para poder ver las esculturas desde el
punto de vista matemático
¿Cómo sacar m? 𝑦2−𝑦1
𝑥2−𝑥1
¿Cómo sacar el ángulo de
inclinación?
Ángulo=𝑡𝑎𝑛−1(m)
10. Rubrica
Indicadores Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
Se organiza con sus compañeros de equipo
Utiliza leguaje matemático y da argumentaciones
de los cálculos matemáticos efectuados.
El equipo muestra disposición da correctamente
la explicación de los procedimientos matemáticos
aplicados.
Da y solicita la intervención de sus compañeros de
equipo para dar explicaciones convincentes a sus
compañeros de grupo.
Moviliza diversos saberes socioculturales,
científicos y tecnológicos para comprender la
realidad.
