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Para el alumno

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Para el alumno

  1. 1.  El proyecto de esta secuencia es presentar una historia realizada a partir de un mito sobre el origen del hombre. Como punto de partida los alumnos leen y comentan textos sobre el origen de los seres humano y conocen las diferencias entre una narración y una exposición
  2. 2. Situación deaprendizaje
  3. 3. Actividad 1Tareas productos Integración de la Evaluación tecnologíaAnaliza el texto Elaboren un Si tienes alguna Rubrica de la¿Cuál crees que documento de duda consulta el actividad 1sea tu origen? De Word, a manera siguiente tutorialtu libro de texto de narración en de WordContesta las donde resuman Enviar suspreguntas sobre sus trabajos parael texto conclusiones, des revisión porPor parejas pués lo correo electrónicoObserven presentaran alatentamente las grupo tomando enilustraciones y cuenta :lean los textos al Ideas y contenidopie de cada una: y Organizacióncon las Oracionesrespuestas Ortografía y
  4. 4. Actividad 2Tareas productos Integración de la Evaluación tecnologíaBuscar En equipos de 5 Para la Rubrica de lainformación integrantes realización de actividad 2utilizando la Realiza una esta actividad te Trabajos paraInternet presentación en sugerimos evaluaciónSobre los distintos PowerPoint algunos links preliminarmitos sobre el Sobre los distintos seguros: enviados pororigen del hombre mitos del origen Bibliotecas virtuales correo electrónico del hombre Mitos sobre el a sus compañeros origen y al profesor Las cosas que nunca existieron Para el diseño de tu presentación puedes consultar PowerPoint
  5. 5. Actividad 3Tareas productos Integración de la Evaluación tecnologíaLean la Realizar el Interactivo: Con los resultadoinformación y interactivo Y tutorial de Excel de las actividadescomenten sobre “Crónica de un anteriores aLucy, uno de los día en la vida de manera grupalfósiles mas Lucy. elaboren unaantiguos Con los Grafica dePág. 168 LA resultados aprovechamientoespañol vol. 1 obtenidos de manera individual y por equipo elaboren una grafica de aprovechamiento
  6. 6. PAUTAS DE REVISIÓN DE ESCRITURA Aspecto 10 Puntos Principiante 20 Puntos Intermedio 30 Puntos AvanzadoIdeas/contenido Ideas confusas, poco Ideas algo enfocadas Ideas desarrolladas, desarrolladas o sin pero poco enfocadas en el tema y fundamento. desarrolladas. fundamentadasOrganización Texto desordenado, Texto con poco orden; Texto ordenado de difícil de seguir. uso inadecuado de principio a fin, con uso conectores. adecuado de conectoresOraciones Oraciones incompletas, Oraciones Oraciones completas, confusas o muy largas; comprensibles, pero variadas y fluidas difíciles de entender. con poca variedad.Ortografía y Demasiados errores Buen manejo; no hay Excelente manejo conpuntuación que dificultan la lectura errores serios que sólo errores mínimos. y comprensión. impidan la comprensión. Aspectos PuntosIdeas/contenidoOrganizaciónOracionesOrtografía y puntuación TOTAL
  7. 7. Criterios de evaluaciónRúbrica por equipoNOMBRE DEL EQUIPO: _____________________________________________________________INTEGRANTES: ___________________________________________________________________PUNTOS OBTENIDOS_______________________________________________________________ ESTANDARES 20 15 10 5 Criterios Incompleto e PUNTOS Correcto y completo Intermedio alto Intermedio bajo incorrecto Presentación (Entrega y/o exposición del producto, incluyendo creatividad e innovación) Aplicación de contenido (Identificación y manejo de los conceptos tratados en la lección) Estructura (Organización de la información) Presentación (Entrega y/o exposición del producto, incluyendo creatividad e innovación) Investigación (Análisis, selección de información, fuentes consultadas) Trabajo colaborativo (Participación y tipo de tareas) Herramientas de andamiaje (Mapas conceptuales, cuadros comparativos, diagramas, etc.) TOTAL

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