Presentación análisis decreto 7-2013, Guatemala

Decreto 7-2013
Ley Marco para Regular la Reducción de la
Vulnerabilidad, la Adaptación Obligatoria ante los
Efectos del Cambio Climático y la Mitigación de
Gases de Efecto Invernadero

Julio, 2016 Universidad Mariano Gálvez | Maestría en administración de negocios2

GUATEMALA CADAVEZ MASVULNERABLE
• Guatemala está en una ubicación intercontinental entre dos océanos, por lo cual
está expuesta a fenómenos climáticos causantes de sequías, inundaciones,
deslaves y derrumbes; procesos cíclicos cada vez más recurrentes.
• La falta de planificación territorial, el deterioro de los recursos naturales y la
pobreza propician que el país sea cada vez más vulnerable
• El país no hace esfuerzos reales para invertir en medidas de adaptación al cambio
climático.

GUATEMALA CADAVEZ MASVULNERABLE
• La Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres del Sistema de
Naciones Unidas clasifica a Guatemala como uno de los países más vulnerables
del mundo por efectos del cambio climático, debido a:
-Placas tectónicas continentales.
- Cadena de treinta y tres volcanes
-Grandes vertientes -Pacífico, Atlántico y Golfo de México
-Treinta y ocho ríos, que la hace susceptible a inundaciones
-Deslizamientos
-Incendios forestales

PRINCIPALES PROBLEMAS DEL CAMBIO
CLIMÁTICO

REPERCUSIÓN DEL CAMBIO CLIMÁTICO PARA
LAS EMPRESASY GOBIERNO
• Se ve como un riesgo dependiendo del sector en donde la empresa se ubique
• Los daños que puede causar el clima a las propiedades
• Pérdida de valor de los inmuebles
• Los caminos para transportar mercadería de producción y venta
• El acceso a servicios como el agua y electricidad
• Reubicación de empresas generando altos costos para las mismas

• Los fenómenos naturales como sequías y tormentas tropicales, causados por el
cambio climático, han dejado pérdidas en Guatemala por US$3 mil 250 millones -
más de Q25 mil millones- los últimos 15 años.
• Para el Gobierno representa el incremento del gasto del presupuesto.
• Contratación de maquinara y equipo necesario
• Movilización de personal de rescate
• Movilización de personal de seguridad
• Compra de medicamentos

• Si bien es cierto es un riesgo para las empresas, también representa una
oportunidad
• Oportunidad de negocio
• considerando nuevos nichos de mercado
• fabricar productos amigables con el medio ambiente
• Utilizando energías alternativas creando una imagen de empresa socialmente
responsable y amigable con el medio ambiente

Efectos sociales
• Roles de instituciones
• Conformación de consejos
• Definen competencias
Empoderamiento
• Se generan planes y se definen estrategias
• Fondos y programas
Administración del
cambio climático
• El tema de cambio climático es amplio
• Coordinación interinstitucional.
Trabajo
interinstitucional
• Se contará con instrumentos y herramientas
• Reconocemos que se plantea un proceso
• Identificación de instrumentos, uso de técnicas administrativas, y
componentes tecnológicos y científicos
Estrategias e
información

Institución Meta
Ministerio ambiente y recursos
naturales (MARN)
1. Fortalecimiento de capacidades interinstitucionales y del MARN
para investigación, medición y monitoreo de emisiones Gases de
Efecto Invernadero y el desarrollo de escenarios del cambio
climático.
2. Diseñar programas y proyectos de desarrollo de las capacidades
institucionales para los procesos de investigación con el apoyo de
las universidades y centros académicos.
Instituciones públicas que han
incluido actividades en su
presupuesto operativo.
1. Crear los programas y mecanismos de financiamiento para
fortalecer las capacidades institucionales público privado en
materia investigación en CC, mediante el acceso a fondos
públicos
Efectos sociales

Efectos sociales
• Roles de instituciones
• Conformación de consejos
• Definen competencias
Empoderamiento
• Se generan planes y se definen estrategias
• Fondos y programas
Administración del
cambio climático
• El tema de cambio climático es amplio
• Coordinación interinstitucional.
Trabajo
interinstitucional
• Se contará con instrumentos y herramientas
• Reconocemos que se plantea un proceso
• Identificación de instrumentos, uso de técnicas administrativas, y
componentes tecnológicos y científicos
Estrategias e
información
Institución Meta
Ministerio ambiente y recursos
naturales (MARN)
1. Fortalecimiento de capacidades interinstitucionales y del MARN
para investigación, medición y monitoreo de emisiones Gases de
Efecto Invernadero y el desarrollo de escenarios del cambio
climático.
2. Diseñar programas y proyectos de desarrollo de las capacidades
institucionales para los procesos de investigación con el apoyo de
las universidades y centros académicos.
Instituciones públicas que han
incluido actividades en su
presupuesto operativo.
1. Crear los programas y mecanismos de financiamiento para
fortalecer las capacidades institucionales público privado en
materia investigación en CC, mediante el acceso a fondos
públicos
Institución Meta
Secretaría de planificación y
programación de la
presidencia (SEGEPLAN)
1. Establecer un inventario de proyectos y programas
relacionados con el cambio climático para que sean
incluidos en la planificación
2. SEGEPLAN coordinara el proceso de planificación.
Ministerio de finanzas públicas
(MINFIN)
1. Garantizará y dará prioridad la asignación de recursos
para proyectos y programas relacionados con el cambio
climático.
Institución Meta
Consejo Nacional de
Cambio Climático (CNCC) y
Secretaría de planificación
y programación de la
1. Convocatoria de los sectores mencionados en la
Ley.
2. El CNCC y SEGEPLAN elaborar, coordinar,
actualizar, y comunicar el Plan de Acción Nacional.
Institución Meta
Consejo Nacional de
Cambio Climático
(CNCC)
1. Elaborar la propuesta de reglamento de
funcionamiento de la CNCC que defina la
regulación, supervisión, resolución de
conflictos.
2. Conformación del equipo de trabajo interno
del MARN y SEGEPLAN de apoyo a la
Secretaria.
Institución Meta
Ministerio ambiente y
recursos naturales
(MARN) y
Sistema nacional de
información sobre
cambio climático
(SNICC)
1. Análisis de la capacidad instalada por el
MARN.
2. Definición y estructura de funcionamiento
SNICC

Efectos sociales
Institución Meta
Secretaría de planificación y
programación de la
1. Establecer un inventario de proyectos y programas
relacionados con el cambio climático para que sean
incluidos en la planificación
2. SEGEPLAN coordinara el proceso de planificación.
Ministerio de finanzas públicas
(MINFIN)
1. Garantizará y dará prioridad la asignación de recursos
para proyectos y programas relacionados con el cambio
climático.

Efectos sociales
Institución Meta
Consejo Nacional de
Cambio Climático (CNCC) y
Secretaría de planificación
y programación de la
1. Convocatoria de los sectores mencionados en la
Ley.
2. El CNCC y SEGEPLAN elaborar, coordinar,
actualizar, y comunicar el Plan de Acción Nacional.

Efectos sociales
Institución Meta
Consejo Nacional de
Cambio Climático
(CNCC)
1. Elaborar la propuesta de reglamento de
funcionamiento de la CNCC que defina la
regulación, supervisión, resolución de
conflictos.
2. Conformación del equipo de trabajo interno
del MARN y SEGEPLAN de apoyo a la
Secretaria.

Efectos sociales
Institución Meta
Ministerio ambiente y
recursos naturales
(MARN) y
Sistema nacional de
información sobre
cambio climático
(SNICC)
1. Análisis de la capacidad instalada por el
MARN.
2. Definición y estructura de funcionamiento
SNICC

Efectos sociales
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Implementación REDD++
REDD+ es un mecanismo de pago para la conservación
de los bosques tropicales, se basa en la compensación
financiera de los países desarrollados para aquellos
países en desarrollo que reduzcan las emisiones a nivel
nacional.
• Guatemala constituye uno de los ocho casos piloto
en el mundo.
• Según (INAB, 2015) describe un importante avance
en la implementación del programa, en detalle:
• R-PP (Readiness Preparation Proposal) aprobada
por el Banco Mundial USD3.8 millones en marzo
2012.
• Ente ejecutor en Guatemala el BID- MARN,
mediante convenio firmado en el 2014.
• Guatemala ha perdido en el tema forestal
(UVG, 2015) en 40 años hemos perdido 66% de
cobertura forestal :
1000 km2/año = 2.7 km2/día
1 campo de fútbol cada 4 minutos

PROPUESTAS PARA APLICAR ESTE DECRETO:
• Crear conciencia y cultura de reciclaje para contribuir a la protección del
medio ambiente y a su vez generar recursos para financiar proyectos de
responsabilidad social.
• Evitar las construcciones en lugares vulnerables a inundaciones o de forma
que podamos defendernos de eventos climáticos.
• Practicar el reciclaje de materiales. Por ejemplo reutilizando el papel, vidrio y
plástico.

QUE PODEMOS RECICLAR
• Papel: Revistas, cuadernos, libros, folletos, volantes, periódicos, cajas de cereales,
cajas de medicina, cartón, etc.
• Tetra Pak: Envases de leche, jugos, entre otros. Este material debe lavarse, escurrirse
y aplastarse antes de reciclarlo.
• Plástico: PET (Tereftalato de Polietileno). Incluye a todos los envases plásticos de
bebidas, jugos y agua mineral que tengan en su base este símbolo
• Vidrio: El reciclaje de vidrio ahorra energía, ya que éste siempre se puede reciclar.
• Aluminio: Latas debidamente enjuagadas y aplastadas.

¿Qué es la Educación Ambiental?
La educación ambiental debería en forma simultánea desarrollar una toma de
conciencia, transmitir información, enseñar conocimiento, desarrollar hábitos y
habilidades, promover valores, suministrar criterios y estándares para llevar a
las actitudes positivas y al compromiso personal para la protección ambiental
La Educación Ambiental es un proceso que ayuda a desarrollar las habilidades y
actitudes necesarias para comprender las relaciones entre los seres humanos,
sus culturas y el mundo biofísica.
http://www.iadb.org/es/temas/educacion/videoseducacion,3448.html?videoid=
9982

Artículo 6 del Decreto 7-13
Que debemos
hacer para
realizar un plan
de
concientización
ambiental
Integridad
Identidad
Cultural
Participación
Capacidad de
soporte

Actividad
Preguntas para la reflexión
• ¿Cuáles son los problemas ambientales que más afectan a mi ciudad o
localidad? ¿A qué se deben? ¿Qué puedo hacer para enfrentarlos?
• ¿Qué tan informado estoy de la situación ambiental de nuestro país?
• ¿Cómo contribuyo al cuidado o deterioro del medio ambiente?
• ¿Qué cambios es posible realizar en nuestra forma de vida para ir resolviendo
los problemas ambientales?

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