1. “LA INCORPORACION DE LAS NNTT Y LAS CUATROS POSIBILIDADES DE LA COMUNICACION" AUTOR: Lcda. Glenda Grandes Naranjo DOCENTE: Msc. Franklin Miranda

2. PROCESO DE LA COMUNICACION Emisor Acto de Voluntad Posibilidad de comunicación Receptor

3. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA El aprendizaje es el resultado natural de la comunicación. El emisor (Docente) proporciona una visión sistemática de conocimientos útiles. El receptor (alumno) buena disposición para las actividades de aprendizaje. El entorno social rodea al emisor y receptor y condiciona significativamente el proceso.

4. CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR Proceso de enseñanza-aprendizaje en el mismo espacio y en el mismo tiempo. Por ejemplo una clase de Lengua y Literatura donde se enseña el fonema m a base de repetición MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR Proceso de enseñanza-aprendizaje que se realiza en el mismo momento pero en distinto lugar, utilizando las herramientas tecnológicas. Por ejemplo una videoconferencia DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR Proceso de enseñanza-aprendizaje que se lo da en un distinto tiempo para que el alumno lo realice en el mismo lugar. Por ejemplo las tareas que dejan mediante mail a los maestrantes para que sean realizadas en mismo lugar de aprendizaje. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR Proceso de enseñanza-aprendizaje donde el profesor y el alumno no se ven, dejan una tarea en otro tiempo, para que el alumno lo realice en un distinto tiempo y lugar. Por ejemplo las maestrías online

5. CONCLUSIONES La comunicación y la educación van ligadas entre si, ya que no podemos educar sin comunicarnos El emisor(profesor) y el receptor(alumno) deben estar en común acuerdo para que la calidad del aprendizaje y de comunicación sea efectiva Las incorporación de las NNTT en el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser para el profesor y el alumno, ninguno puede desconocer su uso Las situaciones de aprendizaje no solo dependerá del tiempo o del lugar sino de la predisposición del maestro y del alumno.