El trabajo muestra la posición de la sociedad del conocimiento en el país.

1.
U​niversidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Materia:​ Nuevas Tecnologías en Educación
Sociedad de la información y el
conocimiento: un ideal en México
Castro Pluma Abigail
Ortiz Arias Karen lisbeth
Ramos Ruiz Gladis Nitzanit
Rios Zamora Kathya
Grupo: 1504
Santa Cruz Acatlán, 09 de septiembre de 2016

2. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO: UN IDEAL EN MÉXICO
El ser humano ha formado sociedades donde la adquisición de conocimiento marca
la evolución y dirección de la especie, esto es en el sentido de que todos los seres
humanos poseen conocimiento por la simple razón de existir y experimentar
constantes cambios y transformaciones, estas experiencias se acomulan y
transmiten de generación tras generación, con el descubrimiento del metal, la
escritura y la imprenta se modificó y facilitó la supervivencia humana, estas
revoluciones no han dejado de suceder como parte de un proceso de adaptación
constante. Ahora nos enfrentamos a una revolución más: La ​Sociedad del
Conocimiento, en la que sólo puede ser parte de ella quienes tienen acceso a las
nuevas tecnologías, lo que ha traído consigo no solo barreras si no también
exclusiones y desigualdades sociales. En el presente ensayo se expone la
incorporación a ella lo que incluye una cibercultura y la inteligencia colectiva así
como los obstáculos que impiden que México forme parte de ella.
El término Sociedad del conocimiento comenzó a utilizarse en los años 90 por la
UNESCO y se dice que “el auge de las sociedades del conocimiento exige que se
anuden nuevos vínculos entre el conocimiento y el desarrollo, ya que el
conocimiento es tanto un instrumento para satisfacer las necesidades económicas
como un componente pleno del desarrollo” (UNESCO, 2005, pág 29). El
conocimiento es ahora la mercancía más poderosa que un sujeto puede adquirir
pues como bien lo dice la cita anterior es un instrumento que condiciona y excluye o
incluye depende de cuanto se posee, pues es necesario para la satisfacción de las
necesidades, es así como poco a poco nos vamos incorporando a una cibercultura
donde la producción de conocimiento es cada vez más ràpida pero solo se puede
modificar y acceder a ella mediante el uso adecuado y orientado de las ​Nuevas
Tecnologías de la Información. Aunque la sociedad del conocimiento pretenda la
inclusión y participación de todos a ella no se debe olvidar los contextos en el que
se desarrolla este concepto específicamente en México donde existe una
desigualdad social y educativa aunado a que el acceso a la información es limitado
y se convierte en algo que crea exclusión, por lo tanto ser parte de la ​Sociedad del

3. Conocimiento se vuelve imposible mientras no se cumplan con las necesidades
básicas.
A la limitación de acceso a las nuevas tecnologías y por lo tanto al conocimiento, se
le conoce como “​brecha digital” término relativamente moderno, puesto que
comienza a usarse en la década de los 90 con la popularización de las
computadoras personales, y se refiere a la distancia que existe entre el uso y
apropiación de las Nuevas Tecnologías de la Información. Existen diferentes
factores que influyen en la ​brecha digital, como son los siguientes: los recursos
económicos, la geografía, la edad, el sexo, la lengua, la educación y la procedencia
cultural y sociológica, el empleo y la integridad física, como lo muestra el siguiente
cuadro:
La exclusión de la información a los sectores más alejados de la población
mexicana, según el estudio AMIPCI 2016 en México hay 65 millones de internautas
de los cuales la mayor población que accede a internet y las TIC son jóvenes entre
19 a 24 y 25 a 35 años y la menor es 45 a 55 años donde sólo el 30% de
mexicanos tienen acceso a internet y la principal actividad es conectarse en redes
sociales mientras que los problemas para acceder a él son los costos elevados y el

4. no saber utilizarlo (AMIPCI, 2016). Con estos datos se puede analizar que no sólo
es una brecha en cuestión de accesibilidad y conección, también de los usos que se
le da pues en redes sociales no se genera conocimiento solo se socializa, es ahí la
reflexión que ha de hacerse en cuanto a los sujetos que acceden a internet, como
se utiliza y se aprovecha la información, sí en la sociedad del conocimiento hay que
crearlo México no lo está haciendo lo que deja de realce que la política educativa
en materia de ​Tecnologías de Información y Comunicación no está haciendo
programas para la inclusión y uso adecuado de ellas.
Una vez debatido los conceptos de ​sociedad del conocimiento y ​brecha digital que
con ella a crecido, hemos de hablar del contexto mexicano y para eso se plantea la
siguiente pregunta: ¿en dónde se sitúa México al hablar de ​Sociedad de la
Información y del Conocimiento?, en teoría y práctica, se necesita la inclusión de
todos sus miembros, para promover nuevas maneras de solidaridad entre las
generaciones presentes y las nuevas, debido a esto la marginación es algo que no
debería existir en las sociedades del conocimiento ya que es un bien público al que
tienen derecho todas personas. En nuestro país los organismos que se encargan de
regular las leyes con respecto a las TIC son la Secretaría de Comunicaciones y
Transportes y la Comisión Federal de Telecomunicaciones, La Constitución Políticas
de los Estados Unidos Mexicanos, por la Ley Federal de Telecomunicaciones
principalmente. Al ser México un país tan diverso geográficamente y
económicamente es complicado cubrir las necesidades de abastecimiento de TIC en
el país, por lo que el Gobierno Federal, Estatal y Municipal tienen la obligación de
dotar a las comunidades con medios de telecomunicaciones para poder integrar al
país, todo esto está escrito en el artículo 2 de la Constitución Política Mexicana,
mientras que el trabajo de la Ley Federal de Telecomunicaciones es regular el uso,
aprovechamiento y explotación de las redes de telecomunicaciones, además de
intervenir en estas prácticas la Comisión Federal de Competencia, que se encarga
de prevenir y eliminar las prácticas monopólicas por parte de los concesionarios
(CORIA, 2011).
Desde el año 2000 se han hecho esfuerzos para integrar a México en esta sociedad
por medio de programas como E­México en el 2001, enciclomedia en el 2006,

5. alianza por la calidad en la educación en el 2012 y estrategia digital y nacional en el
2013 de los cuales ninguno ha tenido el éxito esperado. A pesar de todos estos
esfuerzos gubernamentales por eliminar la brecha digital ha sido prácticamente
imposible, debido a que no se han tomado en cuenta las necesidades reales del
país como la falta de infraestructura, energía eléctrica y la capacitación a los
docentes para el manejo de las ​Tecnologías de la Información y la Comunicación
Por otro lado un punto muy importante para la incorporación de México a la
Sociedad del Conocimiento es el desarrollo de inteligencia colectiva nos
enfrentamos a una sociedad donde el conocimiento ha sido excluido al relacionarse
con los medios tecnológicos, convirtiéndose en elitista e individualista, dejando a un
lado la creación en conjunto, por esto mismo se necesita la evolución a la
inteligencia colectiva que se define como: “Una inteligencia repartida en todas
partes, valorizada constantemente, coordinada en tiempo real, que conduce a una
movilización efectiva de las competencias.” (Pierre, L. 2004). Hoy en día
necesitamos mejorar nuestras competencias comunicativas pues teniendo en
cuenta que quien no accede a la información no existe, surge la necesidad de
formar colectivos como un ideal en la construcción de conocimiento en que el
manejo de información y conocimiento sea distribuido equitativamente por todos y
para todos. Lamentablemente al querer llevar esto a la realidad, nos encontramos
con limitaciones económicas que disminuyen el desarrollo en la construcción de una
Sociedad del Conocimiento en el ámbito educativo, siendo una de las principales
herramientas para la transmisión y difusión, en México existe una gran ​brecha digital
por medio de un mal manejo para la distribución de conocimiento, pues las masas
que se encuentran en el margen carecen del acceso y quién lo tiene realiza un mal
uso de este mismo, esto se debe a que tampoco existe una educación formal en
donde enseñen al mexicano la manera de cómo hacer un buen uso de la tecnología
en la construcción del conocimiento en pro de nuestro país.

6. Referencia bibliográfica:
Asociación Mexicana de Internet (2016) ​Estudio sobre los hábitos de los usuarios de
internet en México 2016. Recuperado en:
https://www.amipci.org.mx/images/Estudio_Habitosdel_Usuario_2016.pdf
Lévy, Pierre.(2004) ​Inteligencia colectiva. Por una antropología del ciberespacio.
Biblioteca virtual em saude, Bireme, OPS, OMS. Recuperado el 08/08/16 de:
http://inteligenciacolectiva.bvsalud.org/…/inteligenciaCole…
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
(2005) Hacia las sociedades del conocimiento. Unesco. Recuperado el 08/08/16 de:
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
CORIA, Sergio, PEREZ, Mónica, MENDOZA, Elsa, Brecha Digital y Pobreza Digital
en el Estado de Oaxaca, [en línea] Miahuatlán de Porfirio Díaz, Oaxaca. 2011 [fecha
de consulta: 31 agosto 2016] Disponible en:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3829831